- 相關(guān)推薦
《第一支筆》教學(xué)反思
教學(xué)反思包括教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思，
《第一支筆》教學(xué)反思
。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于《第一支筆》教學(xué)反思，歡迎大家參考借鑒。
《第一支筆》教學(xué)反思
在講完這節(jié)課后，有些感觸，談?wù)劮此�，以便以后收獲更多。 教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開課時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生回憶自己第一支筆 的來(lái)歷以拉近與文本的距離，學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)，證明還是取得了 一定的效果。
一、課文篇幅較長(zhǎng)，以自讀為主。
課文篇幅較長(zhǎng)，以自讀為主。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解。我出示圖片讓學(xué)生 想象，這幅圖與課文的第一支筆之間會(huì)有什么聯(lián)系時(shí)，學(xué)生能發(fā)揮自 己的想象力說(shuō)出自己的聯(lián)想，并能用語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生的表現(xiàn)還是可以 的。我讓學(xué)生在讀中感知感悟，提倡個(gè)性化的閱讀。在教學(xué)中我引導(dǎo) 學(xué)生自讀課文，畫出自己感受比較深的地方，談自己的感受、體會(huì)， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，能說(shuō)出一些自己的 想法，并能試著畫出情節(jié)曲線。
二、時(shí)間調(diào)配有些不妥
前面的內(nèi)容講解比較順利，當(dāng)?shù)嚼斫庹n文中的那句話時(shí)，老師的 引導(dǎo)太深，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此句的理解很吃力。我想這就是老師的調(diào)空能 力了，應(yīng)該放手讓學(xué)生討論自己解決，能理解出大概括意思方可，我 在這方面還需加強(qiáng)。在預(yù)設(shè)的時(shí)候還要考慮全面。這也是對(duì)我自己有 一個(gè)更大的提高。 在此次活動(dòng)中又一次提升了自己，以后還要踏踏實(shí)實(shí)的走好。
【拓展閱讀】
《第一支筆》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、解決課文生字詞
2、理解課文內(nèi)容
3、理解“成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代心里” 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代心里”
教具：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 師生談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們從三年級(jí)就開始寫鋼筆字了，你們還記得你們的第一去鋼筆是怎么來(lái)的嗎?(學(xué)生發(fā)言)，
資料共享平臺(tái)
《《第一支筆》教學(xué)反思》(http://www.shangyepx.com)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梁曉聲的《第一支筆》，看看他的第一支筆的來(lái)歷。2、板書課題《第一支筆》
二、新授
1、出示課件，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，從圖中你們看到了什么?發(fā)揮你的聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)這幅畫會(huì)和作者的第一支筆有什么聯(lián)系。
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書本，快速讀課文，解決課文生僻字詞，看看文章主要寫了什么內(nèi)容。
3、老師出示課件，讓學(xué)生共同認(rèn)讀課文生字詞后，找學(xué)生回答課文主要講了什么內(nèi)容。
4、師小結(jié)：是啊，這篇課文敘述的故事距今已有半個(gè)多世紀(jì)了，它講述了一個(gè)貧困家庭中求學(xué)上進(jìn)的孩子和辛勤勞作的母親圍繞一支鋼筆展開的故事，精細(xì)的描寫讓人如臨其境，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫出感受深的地方，寫出自己的體會(huì)。
5、學(xué)習(xí)課文(1-3)自然段，找出描寫這去鋼筆的特點(diǎn)的語(yǔ)句。
7、作者以這樣一個(gè)破得不能再破的鋼筆入手，接著又寫了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文。
8、鋼筆的來(lái)歷是個(gè)完整的故事情節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍嬕划嬊楣?jié)曲線。
9、根據(jù)情節(jié)曲線圖想想，是什么原因讓這個(gè)孩子想得到一支廉價(jià)的鋼筆如此之難呢?
10、理解“成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代的心里”。小組討論
11、老師引導(dǎo)學(xué)生理解。
三、師生總結(jié):
四、作業(yè)：
五、板書設(shè)計(jì)
第一支筆
兒子母親
窮激烈的矛盾沖突
得到深遠(yuǎn)的影響
【《第一支筆》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Is this your pencil?教學(xué)反思05-25
教學(xué)反思怎么寫09-04
《烏鴉喝水》教學(xué)反思06-01
圓錐的體積教學(xué)反思05-25
多媒體教學(xué)反思05-25
教學(xué)反思怎么寫？04-10
高中物理教學(xué)反思06-01
新航路的開辟教學(xué)反思05-25