中學(xué)副校長述職報告

BR>章 來源大學(xué)網(wǎng) 中學(xué)副校長2016年述職報告

本年度，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以王校長為核心的班子的積極帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的艱苦努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作都在有條不紊的開展，教育教學(xué)等各方面都取得了一定的成績，學(xué)校順利通過了二級特色示范高中的復(fù)評，

中學(xué)副校長述職報告

。身為主管教學(xué)、教科研、青研團(tuán)、高二年級段工作的副校長，我在這其中也只是盡了自己的最大努力，協(xié)助王校長，與大家一起做了自己該做的一份工作。

我于2016年8月回到學(xué)校擔(dān)任副校長。由于任職時間較短，自身資歷較淺，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快勝任本職工作，我著重加強(qiáng)了自身的“四風(fēng)建設(shè)”，努力做到“四個堅持”：在思想作風(fēng)上，堅持解放思想，實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“ ”；在學(xué)習(xí)作風(fēng)上，堅持終身學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，積極開展課題研究；在工作作風(fēng)上，堅持深入實(shí)際，聯(lián)系師生，求真務(wù)實(shí)，經(jīng)常深入一線；在生活作風(fēng)上，堅持勤政廉政，艱苦奮斗，自律自省，嚴(yán)格要求自己。并努力使自己樹立起領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個形象”：齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗；開拓進(jìn)取，創(chuàng)新有為；無私奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干；平易近人，服務(wù)師生。

積極參加行政會議上的“ ”學(xué)習(xí)及校內(nèi)外的各項(xiàng)黨組織活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識。積極參與課程改革，迅速地帶領(lǐng)全校師生如期走進(jìn)新課改、樹立新理念，全面鋪開課改方案，鼓勵全校教師積極探索，勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)，可以把好工作的方向性；學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、當(dāng)代教育理論，可以抓好工作的指導(dǎo)性；學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論，可以作好教書育人的典范性。

積極開展課題研究工作，組織了《中學(xué)生生涯規(guī)劃教育模式的構(gòu)建與實(shí)施》課題研究工作，有兩個調(diào)研報告已經(jīng)結(jié)題，中期成果出版了一本《中生生生涯規(guī)劃教育讀本》中學(xué)副校長2016年度述職報告中學(xué)副校長2016年度述職報告。

確立了“向管理要效益，從管理里取質(zhì)量，在管理中求發(fā)展”的方針。按發(fā)展方向和目標(biāo)，逐步提升我校的辦學(xué)水平。按照二級特色示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)行為規(guī)范，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，把我校的辦學(xué)方針落實(shí)到每位師生的心中。堅決開設(shè)好選修課程，本學(xué)期三個年級段均按照要求開設(shè)了每周8節(jié)的自主選修課程，并逐步提升選修課程質(zhì)量。使學(xué)生逐漸喜歡選修課程，并在課程活動中獲得了一定的知識。

在平時的教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了新教師力量中學(xué)副校長2016年度述職報告文章中學(xué)副校長2016年度述職報告，

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《中學(xué)副校長述職報告》(http://www.shangyepx.com)。在日常深入課堂聽評課過程中，我先后發(fā)現(xiàn)多名新教師各方面素質(zhì)不錯，發(fā)展的空間比較大。就多聽她們的課，然后與她們開誠布公地交流意見，本著“多鼓勵、少指責(zé)”的原則，積極支持鼓勵她們在教學(xué)上的大膽探索與改革。充分給她們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的平臺和機(jī)會，讓她們脫穎而出，逐步走向成熟，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。

對教工，平時我關(guān)心他們工作和生活中的疾苦，切實(shí)幫助他們解決一些實(shí)際困難，解除他們工作的后顧之憂，使之以飽滿的精力和更大的熱情，投身于教育教學(xué)工作中，真正成為他們的貼心人和知心朋友。對學(xué)生，我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通，耐心傾聽他們的呼聲，了解他們需求與愿望，尊重他們的家長。平時我經(jīng)常在課余時間找學(xué)生談心，向他們了解對班主任及各任課教師的看法，向他們征詢對班級及學(xué)校管理中存在的問題。對學(xué)生反映的問題和提出的合理化建議，我向來都予以高度重視。因?yàn)槲沂冀K覺得，既然孩子們能和我說出他們的想法，就是對我極大的信任，并對我能夠幫助他們解決問題寄予很大希望，我不能及時給予他們以應(yīng)有的幫助，就有負(fù)于他們的期望，也將失去他們對我信任中學(xué)副校長2016年度述職報告工作總結(jié)�；�于這種認(rèn)識，凡是學(xué)生提出的意見和建議，我都在綜合匯總、認(rèn)真分析、仔細(xì)思考后，及時與學(xué)校相關(guān)部門和個人反饋信息，提出有針對性的改進(jìn)意見，使相關(guān)責(zé)任人盡快改進(jìn)教育教學(xué)及管理中存在的問題。對極個別學(xué)生提出的個別問題，我也會做好他們的思想工作，消除他們的心理障礙，幫助他們放下思想包袱，使之坦然地面對學(xué)習(xí)與生活。正所謂“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛”，由于我多次與學(xué)生的“零距離”接觸和為他們誠摯的服務(wù)，許多學(xué)生都愿意與我接觸，和我交流溝通，把我當(dāng)作他們的良師益友。力圖通過增加情感投入，實(shí)行人文柔性管理，發(fā)揮非權(quán)力影響力的作用。知學(xué)生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。 ww w.

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