六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元【作文】
人生難得一知己!小時(shí)候的小伙伴一直值得我們珍惜!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文，歡迎大家閱讀!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文一
我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫做劉恒，他長(zhǎng)的又胖又矮，大家都稱(chēng)他為“小胖”，眼睫毛挺長(zhǎng)的，眉毛也很濃很密，
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元【作文】
。頭發(fā)很長(zhǎng)，臉型是圓的，活像一個(gè)快樂(lè)的“小天使”。他身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，老師還夸他能干，能吃，能說(shuō)的三好學(xué)生，劉恒吃飯能吃多少拿多少，從不浪費(fèi)糧食，老師還讓我們學(xué)習(xí)他這種節(jié)約糧食的好習(xí)慣;他每天都按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，晚上一打熄燈鈴他就躺在床上睡覺(jué)，他不管別人怎么大鬧，他也按時(shí)睡覺(jué);他每天按時(shí)洗漱，大家都夸他：“真干凈!”;每次下課，他都找我來(lái)玩“拍掌”，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時(shí)候，我們就慢慢地走，說(shuō)說(shuō)話，他也給我講有趣的的《假面騎士OOO》，我也聽(tīng)得很起勁。
劉恒的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，他的作文常常得到老師的好評(píng)，至今我們班的學(xué)習(xí)園地上還有他的作品呢，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很值得我學(xué)習(xí)，又一次，我們老師讓我們寫(xiě)很多很多的作業(yè)，別人都玩去了，我給劉恒說(shuō);“小胖兒，我們出去玩吧。”只聽(tīng)劉恒說(shuō);“不，我還要寫(xiě)作業(yè)。”說(shuō)著便趴在桌子上寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，我見(jiàn)了，我也開(kāi)始寫(xiě)了。他的這種精神令我至今難忘。那一節(jié)課，老師問(wèn)我們誰(shuí)寫(xiě)完了?都給我站起來(lái)。我和劉恒站了起來(lái)，我環(huán)視了一下了四周，只有我和劉恒站起來(lái)了。老師當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我們。
劉恒學(xué)習(xí)方面不僅優(yōu)秀，而且繪畫(huà)方面也很棒。一次，我們“學(xué)習(xí)園地”需要一幅精美的圖畫(huà)，于是，劉恒毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個(gè)輪廓，當(dāng)他還沒(méi)有涂彩色的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛，其中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么畫(huà)啊，明明是亂畫(huà)的。”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，我看恒錦很傷心，我很難過(guò)，但是，劉恒并沒(méi)有理同學(xué)們，只是不以為然的繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。第二天，那張圖畫(huà)涂上了顏料，大家都稱(chēng)：“絕，絕，絕!”我看劉恒開(kāi)心了，我也開(kāi)心了。上課了，老師把劉恒的畫(huà)貼在我們班的“學(xué)習(xí)園地”，從原來(lái)乏味無(wú)趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。
我的伙伴劉恒，他生活方面，學(xué)習(xí)方面，才藝方面都非常好，我要學(xué)習(xí)劉恒，把自己的缺點(diǎn)全部改掉。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文二
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，遇到過(guò)許許多多的小伙伴……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。
陳哲有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的'眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴里說(shuō)出的話，有時(shí)讓人哭笑不得，有時(shí)讓人尷尬不已，有時(shí)又讓人忍俊不禁，他笑起來(lái)臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒。
陳哲的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次考試前幾名肯定有他，其實(shí)他并不是特別聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)這么優(yōu)秀，全憑“勤奮”二字，
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《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元【作文】》(http://www.shangyepx.com)。那是一天的一個(gè)課間，我三下五除二把作業(yè)寫(xiě)完了交給了組長(zhǎng)后就去找陳哲玩，飛快地跑到他的座位時(shí)，他的作業(yè)還沒(méi)做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他就說(shuō)：“陳哲，我們出去快出去玩吧!回來(lái)再寫(xiě)吧，不著急。”我本以為他會(huì)放下手中的筆跟我去玩的，可他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的還坐在那里絲毫沒(méi)有動(dòng)彈，心想：咦!怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去玩的嗎?今天怎么……“快走啊!陳哲，我們一起去玩啊!”我又大叫了一聲，可他還是沒(méi)理睬我，只是沖我擺擺手仍然埋頭做他的作業(yè)，我只好在一旁等著他，一分鐘、兩分鐘……五分鐘，我等得不耐煩了，于是我把我的作業(yè)本從組長(zhǎng)那里要了回來(lái)遞到陳哲桌子上，說(shuō)：“你快抄吧!抄完了我們一起玩呀!”他想都沒(méi)想，毫不猶豫地把那本作業(yè)本推開(kāi)了，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你還是拿走吧!我自己會(huì)，我能行的!”我只好把作業(yè)本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。
哎!他就是這樣一個(gè)不寫(xiě)完作業(yè)就不會(huì)出去玩的“呆子”，一個(gè)有現(xiàn)成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是這樣“笨”這樣“傻”，也不會(huì)取得那么優(yōu)異的成績(jī)，一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧!從他身上我學(xué)到了很多，他既是我小學(xué)生活的好伙伴，也是我人生道路上的一個(gè)小老師。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文三
我的小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，有一對(duì)清淡的眉毛，有兩個(gè)很會(huì)“聽(tīng)話”的耳朵，有一個(gè)扁扁的鼻子，還有一張很會(huì)說(shuō)話的小嘴吧。
他性格古怪，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰(shuí)都拉不住他，但是，他高興的時(shí)候很聽(tīng)話，就是心平氣和時(shí)就少言少語(yǔ)，除非你自己去找他。
他很容易生氣，就像一個(gè)紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，馬上你就可以聽(tīng)到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。
你一定想問(wèn)我為什么要交這樣一個(gè)朋友吧?我實(shí)話實(shí)說(shuō)好了，其實(shí)我也是個(gè)這樣的人，也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的愛(ài)好相同，他也是我同班同學(xué)，我們從幼兒園開(kāi)始就是同學(xué)，一直到現(xiàn)在已經(jīng)同讀了7年了，所以我們兩個(gè)經(jīng)�；煸谝黄稹�
現(xiàn)在我為大家說(shuō)一個(gè)我和他的故事：事情發(fā)生在一年前，在那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校有幾個(gè)人卷起一陣玩轟卡的風(fēng)波，我與溫思哲很快加入其中。那時(shí)，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮和曹楚瑩是一對(duì)玩轟卡組合，我和溫思哲常常去跟他們玩卡，我技術(shù)最差，而且卡片有很多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多，可還是連連輸牌，沒(méi)牌了，就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會(huì)停的，就把卡還給溫思哲了。
那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏回來(lái)，可是溫思哲不借，我說(shuō)：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會(huì)怎么樣啊?”
溫思哲不動(dòng)身色的說(shuō)：“你什么時(shí)候給我卡了?”我生氣的說(shuō)：“不借就不借嘛，干嗎說(shuō)我沒(méi)給過(guò)你東西。”溫思哲立刻更生氣了，說(shuō)：“好全部給你好吧!”說(shuō)完，把卡片扔在地上，跑掉了。
這時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起他，后來(lái)，我撿起了他的卡，還給了他，還道了歉，他才原諒了我。那次我們緊密的關(guān)系差點(diǎn)沒(méi)有了。”
就這樣，在慢慢的分分合合、爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵中我們的脾氣居然都好起來(lái)了!或許就是負(fù)負(fù)得正的緣故吧。
現(xiàn)在，我的小伙伴雖然有時(shí)候也發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是他成績(jī)很好，也愿意幫助我，所以我愿意和他做朋友。
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