教師職業(yè)道德試題
教師職業(yè)道德試題
一、簡答題（本題共35分，每小題7分）
1、教師職業(yè)道德的基本功能
教師職業(yè)道德的功能具有多樣性，主要包括；
對教師工作的動力功能；1分
對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能；1分
對教育對象的教育功能；1分
對教師工作的評價功能；1分
對社會文明的示范功能；1分
對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能，
教師職業(yè)道德試題
。1分2、如何正確看待和處理教育過程的協(xié)作性和施教方式個體性的關(guān)系
�。▽@一問題重要性的認(rèn)識）教育過程的協(xié)作性與教師施教方式的個體性是教師職業(yè)勞動的基本特征，是教師搞好教育教學(xué)工作要認(rèn)真對待和解決好的重要問題 2分
�。▽@一問題關(guān)系的認(rèn)識）在教育過程中，個體性和協(xié)作性是相互作用、相互影響的，良好的教育質(zhì)量只有在教師勞動的個體性和協(xié)作性相統(tǒng)一的過程中才能真正實(shí)現(xiàn)；3分
（在實(shí)踐中應(yīng)把握的原則）教師個體的施教應(yīng)盡職盡責(zé)，同時不可忽視相互間的協(xié)作性2分
3、教師職業(yè)道德與社會一般道德的聯(lián)系與區(qū)別
�。�(lián)系）教師職業(yè)道德是社會一般道德在教師職業(yè)領(lǐng)域特殊表現(xiàn)和重要組成部分，社會一般道德是教師職業(yè)道德的主要價值來源和基礎(chǔ)；3分
�。▍^(qū)別）社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的`善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，反映對社會所有人的要求，而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中特有的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，反映對教師特有的要求；產(chǎn)生的時間和發(fā)展有所不同，適用的范圍有所不同，
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《教師職業(yè)道德試題》(http://www.shangyepx.com)。4分4、教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握的問題
主動與學(xué)生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場；［2分］；
認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合；［2分］；
尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)；［2分］；
教育學(xué)生尊重家長。［1分］
5、1997年我國頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
共有八個方面，；具體包括：依法執(zhí)教；［1分］；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；［1分］；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；［1分］；團(tuán)結(jié)協(xié)作；［1分］
尊重家長；［1分］；廉潔從教；［1分］；為人師表［1分］。
二、辨析題（本題共24分，每小題12分）
1、（對此說的看法）這種說法雖然指出了思想品德培養(yǎng)是教書育人題中應(yīng)有之意，但卻是不完全的。3分
�。ɡ碛桑┧枷肫返屡囵B(yǎng)只是教書所育之人的一個方面，而不是它的全部，教書所育之人，實(shí)質(zhì)應(yīng)是能在多方面適應(yīng)社會、推動社會發(fā)展的完整的人，即在德、智、體、美等方面和諧發(fā)展之人，培養(yǎng)良好的思想品德固然是很重要的，但如果其他方面被忽略或不能得到很好發(fā)展，也不會有能夠很好生存和發(fā)展的能力6分
如果把教書育人僅僅理解為只是培養(yǎng)思想品德，就會在實(shí)踐上窄化教學(xué)的多方面的功能，也會導(dǎo)致教學(xué)功能的片面性3分
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