教師節(jié)的隨筆精選15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編整理的教師節(jié)的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)的隨筆1

　　9月3日上午接到區(qū)教育局參加市局舉辦的教師座談會的電話通知。時(shí)間是下午3點(diǎn)，內(nèi)容不詳。我猜測一定是教師節(jié)前的例行公事，領(lǐng)導(dǎo)們走走過場，和老師代表們說幾句心理話，給老師們鼓鼓勁，會議時(shí)間不會太長。

　　中午12點(diǎn)我早早地趕到黑林車站，生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠(yuǎn)路趕早集，我到達(dá)市局門前時(shí)才2點(diǎn)10分。見有個(gè)“面熟”的人站在門前，想必他一定也是來參加座談的，上前一問果然是的，怪不得對他那么面熟，原來他是前段時(shí)間參加連云港市最美鄉(xiāng)村教師評選的張桂才老師，在投票時(shí)對他的頭像有印象。見到張老師的那一刻，心想莫非是市最美鄉(xiāng)村教師座談會？于是發(fā)QQ留言李坤校長（連云港最美鄉(xiāng)村教師獲得者），得知他沒有來參會。

　　走到會場的那一刻，感覺比較冷清，沒有標(biāo)語，沒有人招呼。會是什么樣的座談呢？

　　3點(diǎn)會議開始，曹甸福書記介紹了參會人員及會議內(nèi)容，這才知道本次參會的是獲今年教師節(jié)表彰的各類教師代表，有全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、江蘇省特級教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、連云港高校教學(xué)名師、連云港市優(yōu)秀教育工作者、省市最美鄉(xiāng)村教師等代表，共計(jì)14名教師。市教育局副局長藏雷、師資處樊紀(jì)寬主任、蒼梧晚報(bào)王雪峰社長參加了座談會。連云港日報(bào)、蒼梧晚報(bào)多名媒體記者親臨會議現(xiàn)場。今天既是座談會，也是媒體集中采訪活動。參會的每一位教師都要發(fā)言，記者時(shí)不時(shí)地走到教師身邊拍照、現(xiàn)場采訪。

　　領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)言不需要說大道理，可以回顧自己在工作崗位上的表現(xiàn)，也可以說今后工作的打算和思考。我一邊認(rèn)真聽著各位老師的精彩發(fā)言及藏局長的點(diǎn)睛評說，一邊記錄下一兩個(gè)特別的語句，用來激勵(lì)自己。

　　該我了，我能說些什么呢？一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師，一些平凡小事，還有一串不顯眼的腳印�！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位記者、各位老師，今天心情很激動，我想從三個(gè)方面說說我自己”請這位老師先介紹一下自己，藏局長提醒道，我這才想起我忘了自我介紹了�！拔沂勤M榆黑林小學(xué)的”只見藏局長一個(gè)咯噔，我相信這時(shí)候他已經(jīng)知道我是誰了。我的發(fā)言用了三個(gè)關(guān)鍵詞：堅(jiān)守、關(guān)愛、業(yè)務(wù)。

　　“堅(jiān)守：只因?yàn)橄矚g，只因?yàn)闊釔郏�在農(nóng)村小學(xué)堅(jiān)守了28年，我，心甘情愿！

　　關(guān)愛：愛生是教師的份內(nèi)事，建起愛心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童，黑林小學(xué)愛意正濃，45個(gè)愛心家庭，90名教師加入到愛心家庭，形成了一個(gè)強(qiáng)大的愛心團(tuán)隊(duì)。目前黑林小學(xué)的愛心團(tuán)隊(duì)又多了一個(gè)特別的成員，就是河南武警部隊(duì)的李雨朋。他21歲，剛?cè)胛橐荒�，他希望加入到我們的愛心團(tuán)隊(duì)，從自己為數(shù)不多的.收入里拿出一點(diǎn)幫助需要幫助的孩子，今年開學(xué)初，他和黑林大樹小學(xué)的熊涵涵成功牽手，結(jié)成對子，他將和我們黑林小學(xué)的老師一道關(guān)愛著這位單親留守兒童。愛不分大小，我會記下這位好心人的小行與大愛。

　　業(yè)務(wù)：作為一名教師我們應(yīng)該是全才，既要在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛學(xué)生，更要有過硬的業(yè)務(wù)能力。沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我喜歡看雜志，從書中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)；有了網(wǎng)絡(luò)之后，我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，練習(xí)五筆打字、學(xué)習(xí)課件制作、在線論壇研討、QQ群網(wǎng)絡(luò)教研、博客寫作、投稿發(fā)文、微課錄制……網(wǎng)絡(luò)教研助我一路成長。

　　我獲得過不少榮譽(yù)，但是我真的很平凡，在我們學(xué)校默默堅(jiān)守的老師有很多，成績比我優(yōu)秀的比比皆是，我只是學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，榮譽(yù)應(yīng)該是大家的�！�

　　會議從下午3點(diǎn)到下午5點(diǎn)半歷經(jīng)2個(gè)半小時(shí)，老師交流的熱情似乎并沒有因?yàn)樘焐珴u晚而有所削減。

　　藏局長和曹書記在門里旁列隊(duì)目送著每一位教師走出會議室，當(dāng)我走到門口時(shí)，藏局長突然對我說：“柏老師，9月1日我去了贛榆班莊二小，本來還要去黑林小學(xué)看你的，后來有事耽擱沒去了�！薄笆悄�，那天我在學(xué)校等你，結(jié)果沒等著！”不知怎么我竟冒出這一句話，藏局長笑了，我們周圍聽著的人都跟著笑。話再說回來，我說的的確是事實(shí)，那天校領(lǐng)導(dǎo)通知我說，藏局長要來我們學(xué)校指導(dǎo)教師專業(yè)成長工作，要到我辦公室看看我�！澳奶�，我一定專程去黑林小學(xué)看你”藏局長補(bǔ)充著，我走下樓，回想著當(dāng)時(shí)說的話，老是想笑。

　　今天，本來以為是一次很短的交流會，誰知領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)罕娐肪�走得特別好，把說話的權(quán)力都讓給我們這些教師代表們了。有了說話的權(quán)力，我們一個(gè)個(gè)咋都收剎不住呢，害得我們打黑車，到了青口已是晚6點(diǎn)45分，沒有回黑林的車了，只好留宿青口，正好和親戚聊了個(gè)夠。

教師節(jié)的隨筆2

　　金秋歲月，秋高氣爽，在這濃濃果實(shí)飄香的季節(jié)，迎來了第25個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里，我懷著無比崇敬的心情寫下這秋天的贊歌，感謝工作在一線的或已經(jīng)退了休的恩師們。

　　高宇是塘中94班的班主任老師，也就是我兒子的老師。個(gè)子不高，滿面笑容，骨子里都透著清秀。一看便知是一個(gè)為人和善，知書達(dá)理的好老師。

　　記得我認(rèn)識高老師是2005年的夏天，那是一個(gè)下著雨的星期三，我接到了一個(gè)陌生電話（在這之前未見過高老師，更不知道他的電話）：“請問你是唐波的爸爸嗎？他有幾天沒交作業(yè)了，你能幫忙和我一起督促他嗎？”

　　高老師這一番話問得我是無地自容（由于工作的緣故，我兒子放在我媽媽那帶，爺爺奶奶比較寵他，所以他的成績一落千丈），趕忙來到學(xué)校。當(dāng)時(shí)高老師一臉嚴(yán)肅，我就像個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生，心里緊張極了。他問我是怎么做大人的：作業(yè)做那么一點(diǎn)點(diǎn)沒做完你都每天簽了字，是不是晚上不睡覺，上課的時(shí)候老打瞌睡。我無言以對，在他辦公室我如坐針氈，只有一個(gè)勁的點(diǎn)頭，以示今后一定嚴(yán)管。

　　走出高老師辦公室，不爭氣的淚水像斷了線的珠子直往外冒，腦子里面一片空白，徑直走到媽媽家把兒子所有的衣物都接了回來。兒子一百個(gè)不滿意，但看到我一臉嚴(yán)肅也就只好默不作聲地跟了回來。

　　就這樣兒子又回到了我身邊。我每天守他做作業(yè)到十點(diǎn)，堅(jiān)持了不到一個(gè)星期，我還是接到了高老師說兒子上課睡覺的電話，我不敢相信，每天他都按時(shí)睡了，沒有其他跡象，怎么會呢？就在接電話的當(dāng)天晚上，我等兒子睡了一個(gè)小時(shí)以后，我來到他的睡房，拖鞋還在，只是蒙著被子睡覺。我輕輕走過去想幫他把輩子拿下去，等我的手拿起的時(shí)候，我驚呆了，哪還有人，下邊是個(gè)枕頭。

　　我急忙往外邊走，邊打電話給我媽，問兒子去了她那沒有，她說沒有，問我咋了，我說沒事，他上廁所了（我怕我媽急，她身體不好）。我開始一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧的找，終于在一個(gè)叫藍(lán)天網(wǎng)吧角落里找到了他，那一刻我只想打他，但又怕他跑了找不著，只好強(qiáng)忍著，邊走邊跟他說上網(wǎng)的危害，寂靜的大街只聽到我對兒子的規(guī)勸，他的沉默就是他那無聲的抗拒。

　　就這樣我放下手頭所有工作，一心守他讀書，這也就是我跟高老師正式走入學(xué)校、家庭配合教育的開始。我們幾乎每天都在他上學(xué)放學(xué)的時(shí)候通一次電話，不讓兒子在外有逗留的時(shí)間，如果超過半小時(shí)，我們都會去網(wǎng)吧找，一直這樣，都改變不了兒子上網(wǎng)的網(wǎng)癮。我開始斷了的零花錢，自己親自做早餐給他吃，不讓他有接觸錢的機(jī)會，他居然給一個(gè)老師上班的單車做廢品賣了去上網(wǎng)。

　　高老師和我商量，要給他多講道理，每天堅(jiān)持做一到兩個(gè)小時(shí)的思想工作，這個(gè)任務(wù)還是高老師承擔(dān)了，我于心不忍，他又是班主任，負(fù)擔(dān)太重。高老師堅(jiān)持：把每個(gè)學(xué)生教育好是他的責(zé)任，我無言以對。兒子對我的管理抵觸情緒很大，但在高老師面前還是有所收斂。我心里很過意不去，很想幫高老師做點(diǎn)什么，看到我這樣，他就告訴我，像我兒子這樣的學(xué)生大有人在，要不我在找兒子的同時(shí)看到有穿校服的就打110，讓那些上班沒時(shí)間管孩子的家長可以放心點(diǎn)。我心里的敬意又陡增一級，高老師呀，你心里到底裝了多少學(xué)生，這就是一個(gè)老師的博愛嗎？

　　由于高老師的嚴(yán)于管理，兒子的學(xué)習(xí)慢慢走上了軌道，但進(jìn)步不太明顯。我的心里還是有點(diǎn)急。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)意外事故徹底改變了兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　那是兒子上初二的一天中午放學(xué)回家，我們正等他吃飯，他無精打采，問他怎么拉。他說：“爸爸，我們?nèi)タ纯锤呃蠋煱�。�?/p>

　　“高老師咋了？”我不解地問。

　　“被網(wǎng)吧的保安打了�！眱鹤涌拊V著說�！八�下課到網(wǎng)吧去找我們同學(xué)，網(wǎng)吧保安不肯，結(jié)果吵了起來，保安看高老師瘦小，就動手打了高老師，他被送到了鎮(zhèn)醫(yī)院，我們?nèi)タ纯窗��！?/p>

　　我們無心吃飯，趕忙往醫(yī)院趕，我們娘兒兩第一次有了共識（兒子一直抵觸我和高老師），我問兒子該送點(diǎn)什么給高老師，他說送鮮花最合適。兒子在花店挑選了一束最好看的花，要老板加了好多康乃馨。我知道兒子的用意，他是希望高老師早日康復(fù)！等我們趕到的時(shí)候，病房里圍滿了高老師的學(xué)生和家長，一個(gè)個(gè)感動的.眼淚雙流。

　　也就是這樣一個(gè)舉動，感動了所有的學(xué)生和家長，他帶的學(xué)生聽說再也沒有去上網(wǎng)的了，我兒子的成績也直線上升，在他中考的時(shí)候，成績進(jìn)入了年級的前20名。

　　也就是這樣一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的老師，站在他那三尺講臺，吃進(jìn)去的是粉筆灰，教出來的明日之棟梁；燃燒的是自己，照亮的卻是別人；嘔心瀝血教育著我們的下一代，這樣的老師不值得我們?nèi)プ鹁磫幔吭谶@個(gè)特殊的日子，我感謝那些為教育事業(yè)而奮斗一生的園丁們，祝你們：身體健康，工作順利，闔家歡樂，事事順意！

　　后記：我呼吁有關(guān)政府部門多多關(guān)注我們的老師，別讓他們在工作的時(shí)候生命安全得不到保障，特別是那些為了個(gè)人利益而不顧下一代成長的那些網(wǎng)吧，游戲廳的所謂老板應(yīng)該有所覺醒，你們不也有下一代嗎？你們的良知又在哪里？我們的執(zhí)法部門對他們因該嚴(yán)加查處，決不手軟！

　　另外，在這個(gè)特殊日子我們緬懷那些在汶川地震中為救學(xué)生而獻(xiàn)出生命的老師們，愿你們在天堂里一路走好。

教師節(jié)的隨筆3

　　低年段的教學(xué)從一開始就應(yīng)該注意學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力。我的語速太快，雖然講了一大堆，卻只有十幾個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)生明白了，其后果就是好的越差，難怪我總會教出兩極分化特別嚴(yán)重的班級來，這一點(diǎn)上馮老師就比我做得出色，她很善于用孩子們能接受的方式和語速來講課，一步步很扎實(shí)。所以，永遠(yuǎn)不要被幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)迷惑，充分考慮到全體學(xué)生的接受能力，用能使最差學(xué)生明白的話和語速來授課，才是明智之舉。

　　象了解自己的右手一樣了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后安排你的教學(xué)。一個(gè)班幾十人，程度差別很大，但會有個(gè)平均植和共弱點(diǎn)，前者告訴你學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，也在一定程度上反映了你的教學(xué)水平高低;后者則是你選擇教學(xué)方式的依據(jù)。例如：期中考試后，我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生拼音鞏固都不是很好，同時(shí)形近字、同音字也難以準(zhǔn)確區(qū)分，相反，寫話部分卻表現(xiàn)出了他們靈活的思維能力，因此，考后的教學(xué)中就要有意識的加強(qiáng)拼音和生字教學(xué)，而訓(xùn)練學(xué)生寫說的教學(xué)相應(yīng)的就減少了。

　　讓學(xué)生在讀文中學(xué)會抓重點(diǎn)詞，并聯(lián)系上下文理解乃至運(yùn)用。雖然大綱中的低年級教學(xué)重點(diǎn)在生字詞，老教師們也認(rèn)為抓好生字是根本，但千萬別把這作為放棄讓學(xué)生解詞的理由，否則吃虧的只能是學(xué)生和自己。借助字典中的解釋來解詞是比較傻的一種辦法，除非碰上諸如“地質(zhì)”一類很抽象很專業(yè)的`詞語，否則千萬別指望字典中的餓解釋能幫助一年級的學(xué)生理解這個(gè)詞語，更別提記住和運(yùn)用了。解詞最有效的辦法就是根據(jù)上下文的情境、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，其次可以造句、找同義詞等。

　　朗讀教學(xué)要在理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生與主人公或者作者的情感共鳴，切忌告訴學(xué)生或讓學(xué)生說出應(yīng)該用什么樣的語氣去讀這一段，只要把重點(diǎn)詞語理解到位，學(xué)生讀懂了，再加上你的一點(diǎn)巧妙點(diǎn)撥和激情感染，自然會水到渠成。

　　閱讀教學(xué)中的問題設(shè)置要以能發(fā)展學(xué)生的思維為目標(biāo)，不要問一些一眼就弱智問題。教學(xué)中，課本上能看到答案的問題不問，與課文毫無關(guān)聯(lián)的問題不問，有重復(fù)嫌疑的問題不問;相反，能作為引起下文的問題要問，能引發(fā)學(xué)生思考的問題要問，能激發(fā)學(xué)生探討興趣的問題要問。

　　在語文課寫字教學(xué)中，除指導(dǎo)寫字外，我認(rèn)為利用好學(xué)生自身的資源也非常重要。因此，我利用寫字比較好的同學(xué)為有利資源，樹立他們?yōu)榘駱�，讓同學(xué)們都來學(xué)習(xí)他們的長處，經(jīng)常地組織他們進(jìn)行欣賞。這樣，學(xué)生們既明確了榜樣的特點(diǎn)，又找到了差距。

　　班級中，有一位叫蘇然的的同學(xué)，他的字寫得非常漂亮。因此我在同學(xué)們的心目中樹立了他為榜樣，這樣，在寫字課上我把他的作業(yè)拿給大家看，讓同學(xué)們進(jìn)一步地了解他，了解他寫字的方法以及寫字的水平，讓同學(xué)們把自己的字和他的比一比，讓大家找到自己和她之間的差距。在將他平時(shí)寫字的辛苦情況給大家介紹一些，最后作出這樣一個(gè)結(jié)論——經(jīng)過自己不懈地努力，最終能夠取得好成績。而后，引導(dǎo)大家向蘇然同學(xué)學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)們努力去做，每天都把自己的字和的比一比，看一看自己進(jìn)步了多少。在這一榜樣的引導(dǎo)下，我們班許多同學(xué)的寫字水平得到了提高。

　　另外，還要多樹立一些有著不同特點(diǎn)的榜樣，讓孩子們有所比較，看到他們的優(yōu)點(diǎn)。在我們班上，不止蘇然一個(gè)同學(xué)是榜樣，還有楊宏月同學(xué)、郭韻杰等等。楊宏月的特點(diǎn)是：書寫整潔，結(jié)構(gòu)勻稱，基本筆畫寫得比較好。郭韻杰同學(xué)字的特點(diǎn)是：字體方正，落落大方。而張靜同學(xué)字的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫優(yōu)美。在課余間，我會組織孩子們翻看他們的作業(yè)本，互相學(xué)習(xí)。讓他們明白自己的缺點(diǎn)，并從榜樣那里找到補(bǔ)救的辦法。

教師節(jié)的隨筆4

　　一年一度的教師節(jié)又到了，一大早，我和媽媽一起來到花店里，買了一大束鮮花!有大紅色的玫瑰花，有潔白如雪的百合花，有粉紅色的康乃馨，還有淡黃色的郁金香......我捧著散發(fā)著陣陣清香的鮮花，興致勃勃地往學(xué)校走去。

　　到了學(xué)校，我看見許多同學(xué)手里都拿著一兩束或一兩朵香氣撲鼻的.鮮花，往自己的教室里走去。我走進(jìn)教室，“哇”的一聲尖叫，原來，老師的講臺上已經(jīng)堆滿了一束束五顏六色的鮮花，整個(gè)教室變成了花的世界，花的海洋。我走到講臺桌前，剛想把鮮花放到講臺桌上。正在這時(shí)侯，老師帶著甜蜜的微笑向我們走來。我迫不及待的拿著鮮花來到老師跟前，親切的對老師說：“老師，你幸苦了。今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂!”說著，我把手里的鮮花雙手遞給老師，老師高興的接過鮮花笑呵呵的對我說：“謝謝你，楊苗苗!”我望著老師快樂的笑臉，我也情不自禁地笑了。

　　我回到了自己的座位上，心里想：“老師喜歡的并不是鮮花，而是我們優(yōu)異的成績，以后我要更加努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績來報(bào)答老師。

教師節(jié)的隨筆5

　　有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的'聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！

教師節(jié)的隨筆6

　　今天是9月10日，我們的教師節(jié)。一路上看到很多人手里舉著鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個(gè)父親送兒子上學(xué)，孩子手里擎著四支獨(dú)立包裝的玫瑰花，我猜，今天他肯定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的高興和開心。

　　每年的教師節(jié)，我都會給張老師發(fā)個(gè)祝福。唯一的一個(gè)永遠(yuǎn)難以忘記的老師。在學(xué)校的時(shí)候，還送一大束花，畢業(yè)了，送花不方便了，第一年，和老公專門過去送了一盒稻香村月餅和一盒長城干紅，后面的這三年，都只是發(fā)個(gè)信息了，沒有時(shí)間過去。今天早上，在公交車上，給老師發(fā)了個(gè)長長的信息，收到老師的回復(fù)，心里很是高興。張老師，節(jié)日快樂! 再往前想，我的高中，我的初中，我的小學(xué)，甚至我的幼兒園，遇到了很多個(gè)老師，很好的老師，引導(dǎo)我在人生各個(gè)階段前行，如今，他們或以離開教師崗位，或仍舊從事著那份工作，而我，已經(jīng)離開了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的時(shí)候，看到一個(gè)小學(xué)生，戴著紅領(lǐng)巾，拉著一個(gè)碩大拉桿書包，趕公車上學(xué)。忽然就有些心疼。

　　以前我們上學(xué)的`時(shí)候，是媽媽做的花書包，裝不了幾本書，后來買書包，還是單肩的，后來換成雙肩的，再后來，書包越來越大，以至于我們都再也背不動，只好來回捆在自行車后座上�，F(xiàn)在，城市里的孩子，都用上了拉桿書包，像是我們出門遠(yuǎn)行一樣。我想，書包大了，老師們的責(zé)任，肯定也和里面的書本一樣，越來越多越來越重。 歲月如歌，師恩難忘。祝愿全天下的老師們，節(jié)日快樂!

教師節(jié)的隨筆7

　　一年一度的教師節(jié)，在昨天悄然度過，回想起來，平凡而又意義，我按捺不住手中的筆，記錄了幾個(gè)片段，留作紀(jì)念。

　　從1997年從事老師這個(gè)職業(yè)，我從意氣風(fēng)華之年，而今已奔向不惑之年。歷經(jīng)歲月的沉淀，我那顆躁動的心開始沉潛下來，讓我每天快樂工作，自己也很專注這份職業(yè)，更愛這群可愛的孩子們。昨天，孩子們看到我，主動問好：“老師，教師節(jié)快樂！”天真的臉龐、真誠的問候、可愛的笑臉，讓平淡的生活顯得其樂融融。空閑之余，我選擇一個(gè)僻靜之處，在《人民日報(bào)》的`副刊上，搜尋能引起我共鳴的字眼，那時(shí)已經(jīng)達(dá)到忘我的境界，此時(shí)一瓶飲料映入我的眼簾，彭玉偉出現(xiàn)在我的面前，笑呵呵地說：“張主任，教師節(jié)快樂！”我驚愕地看了她一下，我還沒有來得及說個(gè)“謝”字，她掩門而去……

　　下午第一節(jié)是901班的體育課，我站在球場看到三樓沒有一點(diǎn)動靜，我有點(diǎn)生氣了，心想：“怎么體育委員還沒把隊(duì)伍帶下來？”我急匆匆地趕到教室，說：“上課！”孩子們聲音洪亮地喊道：“老師好！”我彎腰鞠躬時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺上有一小袋水果，我沒有在意。此時(shí)，教室鴉雀無聲，我面露不悅之色，大聲說：“誰是體育委員？以后上課要把隊(duì)伍整頓好，帶到球場�！闭f完，我走出教室，在教室走廊等他們排隊(duì)。這時(shí)，901班班長尹天亮，把那一小袋水果畢恭畢敬地送給我，說：“主任，教師節(jié)快樂！”我沒有回過神來，我一頭霧水。當(dāng)他再次送到我手里時(shí)，我才恍然大悟，連忙推給他，說：“你們有這份心就可以了，送給你們班主任吧�！蔽沂冀K認(rèn)為收孩子的禮物極為不妥，有損老師形象，我再三推辭，堅(jiān)決不要，50多雙眼睛齊刷刷真摯地望著我，說：“老師你就收下吧�！蹦欠N氛圍不容我拒絕，更不敢傷了孩子們真誠、可愛、善良、單純的心。

　　把孩子們帶到球場，回想剛才的一幕，我才明白孩子們的良苦用心，他們“故意”呆在教室，想給我一個(gè)意外的驚喜。我的沖動，傷了孩子們天真浪漫的心靈。集合好隊(duì)伍，我真誠地說：“孩子們，老師首先感謝你們，你們還是學(xué)生，只要有一份心意，老師心就領(lǐng)了，以后有一番作為，那是老師最開心的。老師為剛才的沖動，向你們道歉。”我向孩子們深深地鞠了一躬，孩子們也由衷地鼓起了掌。我和孩子們講話時(shí)，我背對櫥窗，手放在背后，我感覺手心一涼，我心一驚，連忙扭轉(zhuǎn)頭，只看到一只手正在向我遞一瓶和其正，看不到臉龐，他探過頭來，微笑著說：“老師，教師節(jié)快樂！專門過來看看你們�！彼�用手示意，不要影響我上課。我仔細(xì)辨認(rèn)他一下，兩個(gè)人在這里已經(jīng)畢業(yè)4、5年了，一個(gè)是黃嘉威，一個(gè)是雷超，專門開車來看望一下老師……一節(jié)非同尋常的體育課結(jié)束了，讓我樂享其中。

　　到了晚放學(xué)時(shí)，我站在升旗臺上，注視著這些可愛的孩子們，這時(shí)跑過來一個(gè)低年級的小男孩，稚聲稚氣地說：“老師，教師節(jié)快樂！我姐姐鐘小琳讓我給你送瓶水�！辈坏任艺f什么，他放下一瓶水，撒腿就跑……

　　望著來來往往的孩子們，我的眼角濕潤了，走進(jìn)孩子內(nèi)心深處，能凈化一個(gè)人的心靈。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，注定一生平庸，靜下心來聆聽孩子內(nèi)心的聲音，另有一番洞天。山有峰頂，海有彼岸。漫漫長路、終有回轉(zhuǎn)�？辔段幢M，回味甘甜。20xx年9月10號一個(gè)值得回味的教師節(jié)，展華的孩子們，我也深愛著你們，我也希望能成為你們?nèi)松�路上的綠蔭和燈塔，為你們遮陽蔽日、指引方向。

教師節(jié)的隨筆8

　　明天就是9月10日，也就是教師節(jié)了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢?

　　我想張老師所想要的禮物，不是鮮艷無比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致漂亮的備課本，而是他的學(xué)生對他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎狀!

　　在上學(xué)期的時(shí)候，我每天去晚自習(xí)的時(shí)候，張老師的燈都是亮著的，這時(shí)候，我便知道張老師又在備課了!張老師在我的心目中，就是我的第二個(gè)父親!他的話像終點(diǎn)前的雪糕激勵(lì)著我前進(jìn)，向終點(diǎn)沖刺;他的話像是在寒冬中的'暖流，溫暖著我;他的話，像一股清泉，滋潤了我那幼稚的心!

　　記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候，張老師非常的看重我，所以他對我做的思想工作是最多的!老師他對我說過，吃得苦中苦，方為人上人，如果我從小不吃苦，我的成績再好，將來我去工作時(shí)，沒有人會叫我去工作的，因?yàn)槟銢]有鍛煉過吃苦!自古哪個(gè)名人不是吃苦過來的，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的!聽了他的話之后，我終于想通了，我決定以后一定要多去鍛煉了!還有一次，老師晚自習(xí)沒來輔導(dǎo)我們，我們就講話!后來老師知道了，他沒說什么，我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很煩惱的!于是我就要大家都寫一份申請書，保證下次不會這樣了!老師看了后，欣然的說：

　　你們都是些好孩子!知錯(cuò)能改，善莫大焉，我不回怪你們的!聽了他的話之后，我很佩服他，覺得他是一個(gè)大好人!

　　雖然我這一期，不在那讀書了，但是張老師對我的教誨，我都刻在心里!張老師，你辛苦了!我從心底里很感謝你!祝你教師節(jié)快樂，冬天來了，你要多加一點(diǎn)衣服!

教師節(jié)的隨筆9

　　星期三午時(shí)大掃除，當(dāng)我擦窗戶最上頭的玻璃時(shí)，由于太高，必須放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直發(fā)怵。

　　“教師，您細(xì)心點(diǎn)!”忽然一個(gè)孩子輕聲地說，之后全班幼兒一齊說：“教師，您細(xì)心點(diǎn)呀!”并有幾個(gè)小朋友跑過來給我扶著下頭的桌子：“教師，您不要怕，我們給您扶著�！蔽倚睦镆魂嚰�動，并且心里也一下子塌實(shí)多了。

　　這些孩子們，心靈多么純真啊!我必須珍惜他們的感情，用十倍、百倍的愛心去呵護(hù)他們，使他們歡樂、健康地成長。

　　我們班的幼兒，有好幾個(gè)午睡習(xí)慣差的`。在他們睡不著或睡不好時(shí)，我都會耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨�，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的，我經(jīng)常會說一些嚇唬他們的話。如;會對他們說“此刻大家小朋友乖乖睡覺的時(shí)候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續(xù)留下來睡�！边@樣的話我不知說過多少遍，可是從來沒有執(zhí)行過。

　　昨日午睡時(shí)，我提前便對孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡著了�？墒蔷S維和震震兩個(gè)小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍然不見效，我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個(gè)睡不著，待會兒小朋友們起床的時(shí)候你們就別起來了，繼續(xù)留下來睡。”誰知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當(dāng)會事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。

　　見此情形，我覺得這話不執(zhí)行看來不行了，于是便走過去嚴(yán)肅的對他兩說：“你們兩個(gè)不必穿衣服，繼續(xù)留下來睡覺�！敝灰娝麄儍赡憧纯次摇⑽铱纯茨�，無奈之下帶著哭腔對我說：“教師，讓我們起床吧!我們明天必須好好睡覺�！边@時(shí)，全班的小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個(gè)機(jī)會，對全班小朋友說，以后誰不好好睡覺，就象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：“教師，我要乖乖睡覺的”。果然，在今日的午睡時(shí)，孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事能夠看出，我們教師，不管應(yīng)對再小的孩子，我的言行都應(yīng)當(dāng)做到一致，不然，我們說的話起不到作用。

教師節(jié)的隨筆10

　　在學(xué)校里面有許許多多的活動。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。

　　那天，天藍(lán)得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙，太陽好像要把它們都燒著似的。

　　走進(jìn)校門，迎面而來的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長在國旗下講話。可校長講的是好，但我們要被炙熱的'太陽烤成灰了。我們?nèi)�班汗流浹背，晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上，我們心中貿(mào)然升起一股煩躁感。

　　第一節(jié)課是語文課，我們敬愛的劉老師喜笑顏開的走了進(jìn)來，顯得格外嫵媚。

　　當(dāng)劉老師走進(jìn)班級的那一刻，班長一聲“起立，祝老師節(jié)日快樂”，大家齊刷刷地站起來。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻(xiàn)上一朵鮮花表達(dá)自己的謝意。這一天發(fā)生很多故事，印象最深刻的是當(dāng)電腦播放著一幅幅同學(xué)們的活動照片時(shí)，記憶的閘門就此打開。三年來，參加過的運(yùn)動會、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來，一股股酸意涌來，仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時(shí)候有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。

　　視頻接近尾聲，全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了，其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘，太夸張了。很快一天結(jié)束了，教師節(jié)結(jié)束了。

　　這真是一次難忘的教師節(jié)，我真希望時(shí)間能過慢一點(diǎn)，再給我們一次小學(xué)三年！真心祝愿老師們：工作順利，稱心如意！

教師節(jié)的隨筆11

　　九月是收獲的季節(jié)，收獲果實(shí)，收獲金黃，收獲夢想，每個(gè)人都會帶著喜悅滿載而歸。您說您也有一個(gè)夢想，要在金秋時(shí)刻成為全世界最幸福、最富有的人。

　　那時(shí)的我不明白您的話，只覺得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個(gè)疑問在您那里總是能輕而易舉地被解開，緊皺的小眉頭瞬間變?yōu)樾δ槪簧险n的時(shí)候，您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈，知道誰今天沒完成作業(yè)，誰還沒聽明白，誰會回答這個(gè)問題；下課了，您搖身一變，成了我們的朋友，和我們一起瘋、一起鬧，我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏，您總是那么充滿活力。不知道您何時(shí)休息，只看見您每天除了上課，還要備課到深夜，給優(yōu)生輔導(dǎo)，幫差生補(bǔ)課，把沒有父母照顧的孩子帶回家；不知道您在扮演著什么角色，我們的老師、朋友、家長？醫(yī)生、工程師、導(dǎo)航員？還是心靈的安慰者，精神的鼓勵(lì)者，靈魂的塑造者？

　　還記得您常說的`那個(gè)夢想，我們盼望著快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那樣您就不用再這么辛苦。可是，年復(fù)一年，我始終不見您收獲了什么，看不到您回家時(shí)帶回了什么。春夏秋冬，寒來暑往，只知道您的皺紋越來越深，白發(fā)越來越多，背越來越駝；只知道您房間的燈很晚的時(shí)候還亮著，您眼睛里經(jīng)常布滿血絲，您的咳嗽總是不見好轉(zhuǎn)；只知道您的年紀(jì)越來越大，步履卻一天比一天匆匆，家里有很多事等您去做，可您總是有那么多時(shí)間陪我們、照顧我們。

　　也曾悄悄問過您那個(gè)夢想什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)，您總是微笑地看著我們，說您每天都在收獲，每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。

　　長大后，我突然間得到了那個(gè)謎底：您的的確確每天都在收獲，我們的進(jìn)步就是您想要的最大安慰；您的的確確每年都實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢想，我們的長大就是給您的最好禮物。那縷白發(fā)沒有使您衰老，它趁出的是您的智慧，那道皺紋不代表衰老，它是您辛勤付出的見證，那微駝的背，那眼睛里的血絲，那不時(shí)的咳嗽聲，只能讓我們對您愈加尊敬，愈加敬仰。

　　有人說，老師是蠟燭，靜靜地燃燒，清清的蠟油，是老師的青春。您總是默默地付出所有，讓歲月悄悄爬上額頭，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，憑借三尺講臺，收獲了四季桃李，您是最清貧、最平凡的人，也是最富有、最偉大的人。九月是您的節(jié)日，節(jié)日里送您這份薄禮，敬愛的老師，我們不會忘記您，我們永遠(yuǎn)祝福您。

教師節(jié)的隨筆12

　　作為農(nóng)村教師不要求家長協(xié)助我們管理好自己的孩子，不要求家長幫助我們檢查家庭作業(yè)，不要求家長督促學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。只求家長能理解我們，不要給學(xué)生灌輸這樣的思想：學(xué)習(xí)有啥用？到時(shí)還是要去打工，只要認(rèn)識男女廁所就行。在農(nóng)村教學(xué)二十幾年，竟然發(fā)現(xiàn)想讓孩子上好學(xué)的家長不多，大多數(shù)家長只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學(xué)習(xí)的好與不好家長不在乎。

　　讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長會，一個(gè)家長一把拉住我的手對我說：老師，你還真行來，我家孩子我認(rèn)為只能考個(gè)十幾分，結(jié)果給你教的竟然考了六十多分。我聽了這話感到無語，這是家長在夸我呢，還是夸孩子呢？

　　所以對于農(nóng)村老師來說，教師節(jié)只是提醒我們，我們是個(gè)教師，要對得起教師這個(gè)稱號，對得起自己的良心。但是，今天的教師節(jié)，我卻從心底感到作為農(nóng)村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來到學(xué)校，在上樓梯的時(shí)我聽到后面有一個(gè)怯怯的聲音：老師，祝你節(jié)日快樂！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的'面前，我趕緊說了聲謝謝！送花的原來是我們班一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩莊夢凡。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，農(nóng)村孩子也知道在教師節(jié)向老師表達(dá)自己的心意了。還沒到辦公室就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見辦公室門前有一個(gè)漂亮的杯子，我認(rèn)為是哪個(gè)孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了，于是我拿起杯子到教室問：誰的杯子忘在辦公室門前了。沒想到學(xué)生異口同聲地說：是張子豪送給您的節(jié)日禮物！我一聽愣了一下，趕緊說謝謝！緊接著我說：同學(xué)們給老師最好的節(jié)日禮物就是把成績搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買禮物了，把錢省下來買學(xué)習(xí)用品。

　　今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學(xué)生的一片心意，讓我在教師節(jié)感到做一個(gè)農(nóng)村教師的幸福！

教師節(jié)的隨筆13

　　今天，是一年一度的教師節(jié)，在陽光明媚的早上，我哼著小曲，來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，便看到同學(xué)們正熱火朝天的討論著教師節(jié)禮物的事情。在同學(xué)們的歡聲笑語中，不知不覺到了做操的時(shí)間，學(xué)校舉行了慶祝教師節(jié)的儀式。

　　回到班里，吃完早餐，大家才想起要在黑板上面寫＂教師節(jié)快樂＂類似的祝福語，于是我們班的'大將齊齊上陣，在黑板上十分匆忙的涂涂寫寫，而男生們則負(fù)責(zé)在門口放哨，拖住老師。終于，祝福語寫好了，劉老師也來了，大家端端正正的坐著，每個(gè)人的桌上都整齊的擺著語文書，大家異口同聲的說：＂劉老師節(jié)日快樂！＂劉老師十分感動，但過了一會兒，我們就像平時(shí)一樣的開始上課了……

　　第二節(jié)課是英語課，大家也以同樣的方法把Miss Wu感動了，但又過了一會兒，我們又像平時(shí)一樣的開始上課了……

　　第三節(jié)課也就是賀老師的課，唯一不同的是我們班的同學(xué)還制作了ppt，也搜了音樂。還是把賀老師給感動了，過了一會兒，我們像平時(shí)的一樣上課了……

　　最后一節(jié)課，也就是田老師的科學(xué)課，還有的同學(xué)用U盤把ppt給拷到了科學(xué)教室地電腦上面，田老師非常感動，過了一段時(shí)間，我們還是像平時(shí)一樣的開始上課了……

　　接下來，開始說我送禮物的事~：首先先說明一下，我送給老師的禮物呢，是小夜燈。有hallo kitty的，也有小兔子的。我是在語文課后送給劉老師的。MissWu的呢，我是在剛開始上英語課的時(shí)候，送給MissWu的。而賀老師的，我是在英語課下課后送給賀老師的。當(dāng)我到賀老師她們辦公室的時(shí)候，賀老師舉著她的小兔子夜燈，MissWu舉著她的hallo kitty小夜燈，Miss Wu說：＂我的是Hallo kitty�。①R老師說：＂我的是小白兔�。�

教師節(jié)的隨筆14

　　教過我的老師很多，很多，都可稱為恩師，可最讓我覺得“寶藏”的一位老師，莫過于我的初一語文老師——XX，X老師了。

　　X老師一頭短發(fā)，可波浪的弧度又為干練增添了一絲柔情；一雙炯炯有神的眼眸透露出無盡溫柔；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說會道的嘴，笑起來會有兩個(gè)甜甜的.梨渦，這笑容，比太陽還溫暖，也X是心態(tài)好吧，使她看起來要比同齡人年輕些。

　　記得初見時(shí)，她掛著熱情洋溢的笑容，推門而進(jìn)，一股書卷氣也隨之而來，雖是初見，但我對她一點(diǎn)都沒有陌生感，而是親切得有些似曾相識，甚至像多年的忘年交。

　　實(shí)話實(shí)說，我以前也沒有多熱愛語文，愛學(xué)語文是因?yàn)檎Z文相對比其他學(xué)科簡單些，不用廢太多腦子，只是動動手的事，直到上了X老師的課。

　　X老師一上來就用一個(gè)謎語介紹了自己，并且做了精美的課件，為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”開啟了我們的語文之旅。

　　她以平易近人的講課方式，唯美的文字解釋了語文，輕而易舉地獲得了我們的好感，并讓我愛上了語文，讓我對語文打開了“新世界”的大門。僅僅是一節(jié)課就讓我愛上了語文，那么到底是X老師的魅力讓我愛上了語文還是語文的魅力經(jīng)X老師的發(fā)掘后而展現(xiàn)出來呢？毫無疑問，這兩個(gè)答案都不可否認(rèn)。

　　三年，漫長又短暫，時(shí)光易流，青春易逝，恩師難忘，我會好好珍惜。

教師節(jié)的隨筆15

　　曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權(quán)。但是，如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節(jié)相對全天下所有的老師說一聲：“老師們，您辛苦了�！�

　　實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節(jié)日――教師節(jié)。

　　早上有早讀課，我抱著書本匆匆的踩著預(yù)備鈴聲準(zhǔn)備進(jìn)班。走到班門口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我，一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說：“老師，你等一下，我有個(gè)事跟你說”。我停下腳步看著愛調(diào)皮他想：又想告誰的狀。接著這位同學(xué)語無倫次的說著，我開始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著，教室里也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門口守門的同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我，一邊開了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了，孩子要給我準(zhǔn)備驚喜。我很配合的在門外待著。負(fù)責(zé)攔著我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開個(gè)門縫催促道：好了沒有？幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。

　　“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來用比任何時(shí)候都大的聲音喊道，同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節(jié)日快樂！”。又轉(zhuǎn)了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學(xué)生激動的說：“謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”然后我深深的向臺下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說：“老師今天盡量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”

　　其實(shí)，我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間，甚至認(rèn)不清學(xué)生的'臉記不住學(xué)生的名字，但是，學(xué)生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。

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