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教師節(jié)活動(dòng)反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思過(guò)去，是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)活動(dòng)反思，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)活動(dòng)反思1
教師節(jié)那天，中班教室里洋溢著歡樂(lè)的氣氛。我們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶�；顒�(dòng)，孩子們用他們特有的方式向老師表達(dá)著敬意和感激。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的'地方。首先，部分孩子在活動(dòng)中顯得有些拘謹(jǐn)，沒(méi)有充分參與到活動(dòng)中來(lái)。這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮到他們的興趣和需求。其次，活動(dòng)的流程有些混亂，需要更加明確的安排和引導(dǎo)。
這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有充分了解孩子的需求和興趣，才能設(shè)計(jì)出真正適合他們的活動(dòng)。未來(lái)，我們將更加注重活動(dòng)的針對(duì)性和趣味性，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)會(huì)感恩，讓老師們感受到更多的幸福和滿足。
教師節(jié)活動(dòng)反思2
在今年的大班教師節(jié)活動(dòng)中，我們精心策劃了一系列感恩與慶祝的環(huán)節(jié)。孩子們親手制作了賀卡，畫上自己心中老師的模樣，并附上了真摯的祝福語(yǔ)�；顒�(dòng)中，孩子們還表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，有唱歌、跳舞，還有朗誦，每一個(gè)節(jié)目都充滿了對(duì)老師的`敬愛(ài)和感激。
然而，在活動(dòng)結(jié)束后，我也意識(shí)到了一些不足之處。由于時(shí)間安排較為緊湊，部分孩子在表演時(shí)顯得有些緊張，沒(méi)有完全發(fā)揮出自己的水平。此外，部分孩子在制作賀卡時(shí)，由于動(dòng)手能力有限，需要老師的較多幫助，這也影響了他們的參與感和成就感。
未來(lái)，我們應(yīng)該更加注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排，給孩子們更多的準(zhǔn)備時(shí)間和展示機(jī)會(huì)，讓他們能夠在活動(dòng)中更加自信、快樂(lè)地表達(dá)自己。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)孩子們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谥谱髻R卡等環(huán)節(jié)中能夠更加自主地完成作品。
教師節(jié)活動(dòng)反思3
今年的幼兒園教師節(jié)活動(dòng)，我們圍繞“感恩教師，傳遞溫情”的主題展開(kāi)了一系列慶�；顒�(dòng)。通過(guò)孩子們親手制作的賀卡、繪畫和手工禮物，教師們深深感受到了來(lái)自孩子們的純真愛(ài)意�；顒�(dòng)中，我們還組織了師生互動(dòng)游戲，增強(qiáng)了師生間的默契與情感交流。
反思本次活動(dòng)，雖然整體氛圍溫馨感人，但我也意識(shí)到在活動(dòng)準(zhǔn)備上略顯倉(cāng)促，部分細(xì)節(jié)處理不夠到位。未來(lái)，我們應(yīng)提前規(guī)劃，細(xì)化活動(dòng)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，可以增加更多讓教師表達(dá)心聲的`機(jī)會(huì)，讓活動(dòng)更加豐富多彩，雙向傳遞師生之間的情感。
教師節(jié)活動(dòng)反思4
金色的九月，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物能表達(dá)我們濃濃的情意呢？xx幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。
x月xx日是一個(gè)周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到真誠(chéng)的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的.笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié)，x幼兒園同往年一樣，開(kāi)展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛(ài)的賀卡、帶來(lái)美麗的花束、送上祝福的話語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，x幼兒園的老師們也沒(méi)有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋�，大家自發(fā)來(lái)到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無(wú)比的勇氣和信心。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓x幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷！
教師節(jié)活動(dòng)反思5
x月xx日，縣中心幼兒園工會(huì)舉行“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”教師節(jié)系列活動(dòng)，慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。
鏡頭一：短信送祝福
一大早，全體教師就收到了溫馨的祝福短信：“金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，中心幼兒園工會(huì)送上誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝�！蠋煟量嗔�！祝您教師節(jié)開(kāi)心快樂(lè)，身體健康，闔家幸福！”寥寥數(shù)語(yǔ)卻溫暖著大家的心田。
鏡頭二：鮮花表心意
幼兒園操場(chǎng)上，周蘇鳳園長(zhǎng)攜班子成員為上班的教職工送上一支鮮花和溫暖的'擁抱，祝福大家節(jié)日快樂(lè)！讓大家非常感動(dòng)，帶著一份好心情開(kāi)始一天的工作。
鏡頭三：表演慶節(jié)日
下午，全體教職工齊聚四樓活動(dòng)室，舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)�；顒�(dòng)由張迪、季毅靜兩位青年教師主持，內(nèi)容豐富、形式多樣，可謂精彩紛呈：有周蘇鳳園長(zhǎng)帶來(lái)的溫馨祝福；有讓人心情澎湃的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)；有催人淚下的詩(shī)朗誦；有新教師帶來(lái)的宣誓和師徒結(jié)對(duì)儀式；有引人遐想的魔術(shù)表演；還有青年教師帶來(lái)的熱情洋溢的舞蹈串燒和歌曲串燒……活動(dòng)至始至終吸引著大家的視線，充滿著滿滿的正能量。
一直以來(lái)，中心幼兒園工會(huì)都非常重視教職工的身心健康，以節(jié)日為契機(jī)，組織形式豐富的慶�；顒�(dòng)，既放松了大家的心情，又促進(jìn)了教師的健康成長(zhǎng)。
教師節(jié)活動(dòng)反思6
教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們通過(guò)表演節(jié)目、贈(zèng)送禮物和分享會(huì)等形式，讓教師們度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。孩子們的'熱情參與和真摯祝福，讓每一位教師都感受到了職業(yè)的榮耀與幸福。
然而，在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分孩子在表演中略顯緊張，沒(méi)有充分展現(xiàn)出自己的才能。這提醒我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)和彩排練習(xí)，幫助他們更加自信地展現(xiàn)自我。
總的來(lái)說(shuō)，這次教師節(jié)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，但仍有改進(jìn)空間。我們將繼續(xù)努力，為教師們創(chuàng)造更多溫馨、快樂(lè)的節(jié)日氛圍。
教師節(jié)活動(dòng)反思7
本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
1、照片展引發(fā)尊師情
活動(dòng)的開(kāi)始以幼兒園全體教師的照片展開(kāi)的，在照片展上小朋友們都十分開(kāi)心地指著自己認(rèn)識(shí)的老師向小伙伴們介紹，互相認(rèn)識(shí)其他教師。并且初步知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。
2、用“心”去表達(dá)愛(ài)
活動(dòng)中，我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多，所以我們才要感謝老師的'愛(ài)。讓幼兒因?yàn)槎脨?ài)所以去愛(ài)，而不是因?yàn)閼?yīng)該愛(ài)才去愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)將“愛(ài)”放大
俗話說(shuō)禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達(dá)愛(ài)的方式有限，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作心意卡，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不僅鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也教給孩子們一種愛(ài)的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說(shuō)，這是對(duì)老師們無(wú)私付出的最好回報(bào)。為了讓愛(ài)得到升華，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛(ài)心卡，而且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對(duì)教師的愛(ài)向一個(gè)更為廣闊的層面上擴(kuò)展，學(xué)會(huì)去感恩一切幫助過(guò)自己的人，這也是對(duì)所有教師的一次情感回報(bào)。
教師節(jié)活動(dòng)反思8
在小班教師節(jié)的演出活動(dòng)中，我們的小朋友們以他們特有的方式，為老師們獻(xiàn)上了一份特別的禮物。他們雖然年紀(jì)小，但每一個(gè)都積極參與，用稚嫩的聲音和可愛(ài)的`動(dòng)作，表達(dá)了他們對(duì)老師的敬愛(ài)和感激之情。
活動(dòng)中，我們特別設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的舞蹈和兒歌表演，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中展現(xiàn)自己�？吹剿麄�?cè)谖枧_(tái)上自信滿滿、笑容滿面的樣子，我深感欣慰。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。由于小班孩子的注意力集中時(shí)間較短，部分孩子在表演中出現(xiàn)了分心的情況。此外，部分孩子在舞蹈動(dòng)作上還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。
這次活動(dòng)讓我更加明白，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的趣味性和參與性至關(guān)重要。未來(lái)，我會(huì)更加注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子們能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們舞蹈和兒歌的教學(xué)，讓他們?cè)诿康谋硌葜卸寄芨幼孕拧⑹炀殹?/p>
總的來(lái)說(shuō)，這次小班教師節(jié)演出活動(dòng)雖然有些小瑕疵，但孩子們的熱情和純真卻讓我深受感動(dòng)。我相信，在未來(lái)的日子里，他們會(huì)更加優(yōu)秀，為老師們帶來(lái)更多的驚喜和感動(dòng)。
教師節(jié)活動(dòng)反思9
在中班教師節(jié)活動(dòng)中，我們以“愛(ài)的傳遞”為核心，設(shè)計(jì)了一系列簡(jiǎn)單而富有意義的活動(dòng)。孩子們用稚嫩的小手制作了精美的賀卡，每一筆每一劃都透露出對(duì)老師的敬愛(ài)與感激。此外，我們還特別安排了一場(chǎng)小型的'才藝展示，孩子們或唱歌、或跳舞，用他們純真的方式向老師表達(dá)著敬意。
活動(dòng)結(jié)束后，我深感欣慰，但同時(shí)也意識(shí)到了一些問(wèn)題。由于中班孩子的年齡較小，部分孩子在制作賀卡和表演時(shí)顯得有些吃力，這提醒我在未來(lái)應(yīng)更加注重活動(dòng)的適宜性和孩子的參與度。另外，活動(dòng)的組織也略顯忙亂，需要更加精細(xì)的策劃和準(zhǔn)備。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，也讓老師們感受到了職業(yè)的幸福感。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，為孩子們和老師們創(chuàng)造更多美好的回憶。
教師節(jié)活動(dòng)反思10
九月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，是天真爛漫的季節(jié)，為迎接第xx個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，槐蔭區(qū)xxx幼兒園的全體教職工舉辦第xx個(gè)教師節(jié)的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們敬愛(ài)的鞠鴻驪園長(zhǎng)給大家送去了節(jié)日的祝福。隨后，幼兒園全體教師舉起右手，莊嚴(yán)宣誓：“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。追求真理，依法從教；立德修身，為人師表；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；熱愛(ài)幼兒，有教無(wú)類；因材施教，激發(fā)創(chuàng)造；終身學(xué)習(xí)，不忘本心；為每一名幼兒的美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和滿腔真情！”字字鏗鏘的誓言讓每一位教師不由的產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和自豪感。鏗鏘有力的誓言在教師心間激起一陣陣的共鳴，宣誓絕不是一種簡(jiǎn)單的形式，誓言就像一把標(biāo)尺，時(shí)刻提醒著每一位教師要信守師德規(guī)范，履行師德。
彈鋼琴、彈好鋼琴是幼兒教師必備的一項(xiàng)基本技能。為了讓教師充分展示自身的'優(yōu)良素質(zhì)和彈奏技巧，同時(shí)為教師提供相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，宣誓環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師們進(jìn)行了鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉了的教學(xué)基本功，又促進(jìn)了音樂(lè)表現(xiàn)能力的提升，為教師節(jié)活動(dòng)增添了一份色彩。
活動(dòng)后教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)塑造大金新苑幼兒園教師高尚的師德形象，做家長(zhǎng)滿意的教師，為幼兒園做出自己的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)活動(dòng)反思11
教師節(jié)那天，大班教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。孩子們用稚嫩的聲音唱著歌，跳著舞，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)�？吹剿麄円粡垙埣冋娴�.笑臉，我深感欣慰。
然而，活動(dòng)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。比如，部分孩子在表演時(shí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。此外，部分孩子在制作禮物時(shí)顯得有些手忙腳亂，這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自信心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。未來(lái)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心和動(dòng)手能力，讓他們?cè)诿炕顒?dòng)中都能收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。
教師節(jié)活動(dòng)反思12
《我的好老師》是有朋友真好主題中的生成課，是為了迎合教師節(jié)的到來(lái)而設(shè)計(jì)的。本次活動(dòng)的目標(biāo)為1、通過(guò)談話，讓幼兒知道老師很能干，工作很辛苦，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。2、能用比較連貫的語(yǔ)言，講述老師關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒的`事例，感受老師對(duì)幼兒的愛(ài)意。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)！此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。
一個(gè)個(gè)問(wèn)題下來(lái)，孩子們都答的非常好，當(dāng)被問(wèn)及你喜歡的好老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣時(shí)，有的孩子說(shuō)是楊老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說(shuō)是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點(diǎn)等等。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步，但更讓我感動(dòng)的是孩子們那感恩的心。
我們不要以為孩子們小不懂事，其實(shí)她們什么都懂，你對(duì)她們的好，她們都知道，當(dāng)你聽(tīng)到孩子們說(shuō)喜歡你，教會(huì)她們知識(shí)，要感謝你的時(shí)候，我想無(wú)論哪位老師都會(huì)由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛(ài)的孩子們一起來(lái)園，一起成長(zhǎng)，她們是我的縮影。當(dāng)聽(tīng)到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛(ài)你時(shí)，我覺(jué)得我選擇教師是我做的最正確的決定。
一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意，相信苦盡甘來(lái)，更加相信有付出就有回報(bào)，孩子們你是我前進(jìn)的動(dòng)力，相信你我的明天會(huì)更好！
教師節(jié)活動(dòng)反思13
今年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶�；顒�(dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱K活動(dòng)。
1、兩天游活動(dòng)。9月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的'尖叫聲，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。
2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所，大家在KTV房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂(lè)…
活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶�；顒�(dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。
以上是本園教師節(jié)活動(dòng)的小結(jié)。
教師節(jié)活動(dòng)反思14
尊師重教是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來(lái)之際人們紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬及感謝，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)日太抽象，他們只是表面的聽(tīng)看到了別人尤其是家長(zhǎng)對(duì)老師的'謝意，感受到了外界濃濃的過(guò)節(jié)氣氛，并未真正的去體會(huì)老師為什么過(guò)節(jié)?老師很辛苦，到底是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問(wèn)什么說(shuō)這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戲的圖片。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境。
在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)“小朋友誰(shuí)知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子說(shuō)，“明天呢?”我繼續(xù)問(wèn)，“星期六”這可是他們盼望已久的日子�！澳敲魈焓鞘裁垂�(jié)日?”我接著問(wèn)。“不知道”它們露出了為難的表情�！澳抢蠋煾嬖V你們吧，明天是教師節(jié)。你們知道教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說(shuō)“老師過(guò)生日”也有孩子說(shuō)�！敖處煿�(jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過(guò)節(jié)呢?”“因?yàn)槔蠋熜量嗔恕币粋�(gè)小朋友說(shuō)。等我問(wèn)道老師做哪些工作辛苦時(shí)，孩子們都不知道，于是我便問(wèn)“你們?cè)谟變簣@，老師都是和你們干什么?”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說(shuō)得挺多。我便請(qǐng)小朋友看照片并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)照片上的老師在干什么?看完照片后，有一個(gè)孩子說(shuō)“蒲老師，你還拍著我睡覺(jué)來(lái)是不是?”“你還喂我吃飯來(lái)?”好象打開(kāi)了記憶的閘門，孩子們你一句我一句說(shuō)個(gè)不停。
最后孩子們決定用手中的畫筆，送上節(jié)日的祝福。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過(guò)節(jié)了”的畫展，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。教育契機(jī)隨時(shí)都在，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。
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