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地理高考復(fù)習(xí)沖刺階段：強(qiáng)化知識(shí)弱點(diǎn) 掌握應(yīng)試技巧
[HTML]<br><br><br>[/HTML]江蘇海安曲塘中學(xué)（226661） 丁生軍（05138182001）隨著2005年高考的臨近，學(xué)生對(duì)下一步該怎么辦心里沒底。有的還產(chǎn)生了畏懼情緒，心理壓力很重，這樣勢(shì)必越考越差。產(chǎn)生這種情形其實(shí)并不奇怪。實(shí)際上這時(shí)候的學(xué)生在接受和運(yùn)用知識(shí)上產(chǎn)生了“高原現(xiàn)象”。地理知識(shí)和考點(diǎn)在學(xué)生的思維中還是孤立的，沒有建構(gòu)便于應(yīng)用的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要適應(yīng)高考還有許多工作要做。
一、系統(tǒng)梳理，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，不但可以使考生從宏觀上準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不作無用功。而且可以使考生從微觀上細(xì)心推敲對(duì)眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握，哪些知識(shí)又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用。為此每位考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本，對(duì)照《考試大綱》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向的串聯(lián)，又有縱向的并聯(lián)。同時(shí)還應(yīng)針對(duì)近幾年全國各地的高考走向進(jìn)行研究分析。近幾年來，高考地理試題已逐步完成了由知識(shí)型向能力型試題的轉(zhuǎn)化。在突出能力上每年“跨小步，不停步”、“穩(wěn)中求改”。也就是說試卷雖然年年有新題型、新情景出現(xiàn)，但總體還是穩(wěn)定的。所以復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)是放在建構(gòu)完整的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”上，“以不變應(yīng)萬變”，從而突破弱點(diǎn)培養(yǎng)能力。
二、專題復(fù)習(xí)，領(lǐng)會(huì)地理方法
高考地理第二輪復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上是知識(shí)專題和方法專題的復(fù)習(xí)。在知識(shí)專題方面可以進(jìn)一步鞏固第一輪單元復(fù)習(xí)的成果，加強(qiáng)各地理板塊知識(shí)的綜合。方法專題是指對(duì)中學(xué)地理中涉及的重要思想方法，主要有空間定位、區(qū)域綜合、區(qū)位因素分析、地理圖表的判讀、地理信息的提取、基本的地理計(jì)算、區(qū)域的差異與因地制宜等等。地理思維方法是地理學(xué)習(xí)的精髓，對(duì)此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把地理知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題解決問題的地理能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次，成為“出色的解題者”。
第二輪復(fù)習(xí)中還要加強(qiáng)必要的針對(duì)性專題的復(fù)習(xí)，如地圖專題、地質(zhì)地貌專題、自然資源和自然災(zāi)害專題、工農(nóng)業(yè)專題、人口環(huán)境專題、文化旅游專題等等。其中地圖專題涉及的知識(shí)點(diǎn)多，題型豐富，而解決這類問題需要較強(qiáng)的抽象、判斷、運(yùn)算能力�？沙掷m(xù)發(fā)展問題則是每年必考而且考查力度呈上升趨勢(shì)的題型，是高考命題的又一熱點(diǎn)。在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)制情景新穎、層次鮮明、難度不大的試題，或考查閱讀理解瞬時(shí)的定義或地圖符號(hào)的題型仍然是命題的一個(gè)重要視角，在這方面應(yīng)當(dāng)引起考生的重視。
三、重視反思，盡量減少失誤
在最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)中當(dāng)然還要做一些高考模擬卷，應(yīng)當(dāng)挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，二小時(shí)內(nèi)完成，每做一份試卷力求達(dá)到一定的效果。完卷之后，應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)、看一看自己在地理知識(shí)掌握上還有什么薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真加以補(bǔ)上；看一看自己在解題方法上是否還有薄弱環(huán)節(jié)，在總結(jié)解題策略上提高解題能力；看一看自己在思維上是否還有薄弱環(huán)節(jié)從變換視角、創(chuàng)新思維和求異思維中提高思維的靈活性、創(chuàng)適性。對(duì)試卷中做錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正、分析、反思是非常必要的，所以千萬不要做好試卷對(duì)一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案就完事，對(duì)易出錯(cuò)的地方應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整理歸納，這樣做可以減少失誤、杜絕“低級(jí)錯(cuò)誤”。
四、調(diào)適心理，掌握應(yīng)試技巧
考試的過程是緊張勞動(dòng)的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。
考前一個(gè)月不應(yīng)把大量精力放在做模擬卷上。切忌由于對(duì)自己不放心，總想多做幾套，打疲勞戰(zhàn)肯定得不償失。這時(shí)候首先應(yīng)當(dāng)休息好，抽點(diǎn)時(shí)間把高中教材結(jié)合“考試大綱”像看電影一樣“過一遍”。對(duì)每章每節(jié)涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶和聯(lián)想，回憶運(yùn)用這些知識(shí)能解決哪些題型，聯(lián)想幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來又能解決哪些題型。
自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮，進(jìn)入考場(chǎng)應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，先易后難，重視審題，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量做到層層有據(jù)、步步正確，該交待的一定要交待清楚，爭(zhēng)取在高考中獲得高分。
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