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回顧孩子高考?xì)v程 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)“少說(shuō)話(huà)多做飯”
不知不覺(jué)兒子的高考征程以理想的結(jié)局結(jié)束了�；仡檭鹤拥母呖贾�，心中感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下此篇是想以此作為回顧和紀(jì)念，同時(shí)也給后來(lái)的家長(zhǎng)以借鑒和參考，如果能提供一些有價(jià)值的東西，我就感到很滿(mǎn)足了。
高二文理分科
選擇孩子優(yōu)勢(shì)學(xué)科 增強(qiáng)自信
兒子高中就讀于朝陽(yáng)區(qū)一所普通中學(xué)，高一的時(shí)候因?yàn)檫�沒(méi)有文理分科，兒子理科成績(jī)一直不好， 所以總分受到影響， 一直成績(jī)平平，在全班30名同學(xué)中排名10多名，全校280多名同學(xué)中排名130多名，也就是中等水平吧。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼高二文理開(kāi)始分科，因?yàn)楹⒆訌男W(xué)到高中一直理科成績(jī)不好，所以雖然感覺(jué)理科將來(lái)高考選擇的專(zhuān)業(yè)面會(huì)比較廣，文科可選專(zhuān)業(yè)有限，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，但還是沒(méi)經(jīng)過(guò)多少猶豫就選擇了文科。
事后的高二，高三和最后的高考成績(jī)證明我們的選擇是非常明智的，學(xué)習(xí)文科充分發(fā)揮了孩子的特長(zhǎng)，極大的增強(qiáng)了孩子的自信心。由于高二開(kāi)學(xué)分實(shí)驗(yàn)班是根據(jù)高一兩學(xué)期期中期末四次大考的成績(jī)按不同比重所分的，文科里的地理比較偏理科一點(diǎn)，孩子從初中開(kāi)始地理就不太好，所以也影響了高一的地理成績(jī)，最終孩子的文科高一總成績(jī)排在文科學(xué)生的32名，差2名遺憾的沒(méi)有進(jìn)入文科實(shí)驗(yàn)班。
但兒子高二一開(kāi)學(xué)的測(cè)試中就取得了文科年級(jí)19名的成績(jī)，還是有了一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，班主任慧眼識(shí)珠，發(fā)現(xiàn)了孩子身上的潛力，讓他當(dāng)上了班里的學(xué)習(xí)委員，這極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和內(nèi)在的潛能，本來(lái)兒子有個(gè)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的致命弱點(diǎn)，就是比較懶，學(xué)習(xí)上沒(méi)有明確的目標(biāo)和強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力，感覺(jué)他從小學(xué)到初中一直處于比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)上只滿(mǎn)足于完成作業(yè)，但一直缺乏主動(dòng)的復(fù)習(xí)，改錯(cuò)和總結(jié)，這也是影響他學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因。
自從當(dāng)上學(xué)習(xí)委員以后，一是感覺(jué)自己既然是學(xué)習(xí)委員，就得名副其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)必須得名列前茅才對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào)，二是隨著年齡的增長(zhǎng)，自己也開(kāi)始了認(rèn)真的思考，同時(shí)也感覺(jué)到高考的壓力，必須要樹(shù)立明確的目標(biāo) —— 將來(lái)要考上哪所大學(xué)。
年級(jí)第6名掉到第32名
家長(zhǎng)鼓勵(lì)、安慰和支持 從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)
高二剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的第一次月考兒子考了班里第三名，年級(jí)27名，比較起高一，由于少了物理，化學(xué)這兩門(mén)他所不擅長(zhǎng)的科目，成績(jī)還是有了不小的進(jìn)步，但數(shù)學(xué)還是影響他總分的主要科目。真正出現(xiàn)成績(jī)的飛躍是在不久之后的期中考試，這次兒子的成績(jī)名列全班第一，年級(jí)第六，而且是總成績(jī)進(jìn)入500分（高二語(yǔ)數(shù)英都是120分，總分660分）以上僅有的7人之一，其他6人全部出自實(shí)驗(yàn)班。
在這次的年級(jí)總結(jié)大會(huì)上，兒子受到了年級(jí)組長(zhǎng)的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，說(shuō)普通班的學(xué)生能取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。這次的成績(jī)也極大的提升了孩子的自信心，使他頭一次覺(jué)得自己可以離以前遙不可及的學(xué)霸們?nèi)绱酥�，和第一名總成�?jī)相差30多分，他頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的巨大潛能。
考完我們一家三口一起坐下總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這次之所以取得這么好的成績(jī)，是因?yàn)楦骺瓢l(fā)揮比較均衡，英語(yǔ)繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)名列第四，平時(shí)拖后腿的數(shù)學(xué)這次也發(fā)揮不錯(cuò)，班里第五，年級(jí)25名，后來(lái)的每次考試都印證了這一點(diǎn)，就是考試一定要保證各科均衡，任何一門(mén)瘸腿都會(huì)影響總成績(jī)。
可能是好成績(jī)來(lái)的太快，孩子還沒(méi)有做好充分的心理準(zhǔn)備，自己就有些飄飄然浮躁起來(lái)，一次高二以來(lái)最大的打擊很快就出現(xiàn)了，在期末考試中孩子發(fā)揮的不好，一下子從期中年級(jí)的第6名跌到了32名，孩子知道成績(jī)以后，一下子接受不了，覺(jué)得面子上過(guò)不去，馬上就去找班主任辭職，覺(jué)得自己這樣的成績(jī)不配繼續(xù)當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，更沒(méi)臉在考后的班會(huì)上做成績(jī)總結(jié)了。好在班主任有經(jīng)驗(yàn)又充分的信任他，沒(méi)有答應(yīng)他的辭職請(qǐng)求，還讓他繼續(xù)當(dāng)學(xué)習(xí)委員。
孩子回到家以后，一個(gè)人躲進(jìn)自己的屋里痛哭失聲，我聽(tīng)到以后，趕緊走進(jìn)他的屋里輕輕撫著他的背安慰他，說(shuō)一次的考試成績(jī)代表不了什么，只要努力，好好分析自己這次考試出現(xiàn)的問(wèn)題，將來(lái)有的是機(jī)會(huì)呢。作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)較大起伏的時(shí)候，一定不能多加指責(zé)和橫加責(zé)備，我們提供給孩子的一定要是鼓勵(lì)，安慰和支持，多幫助他分析考試的問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里，這樣孩子才能從失敗的教訓(xùn)中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)砥礪前行。
事后我和孩子回憶起這段經(jīng)歷，都覺(jué)得這次寶貴的失敗來(lái)的特別及時(shí)和難得，它使孩子能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，在以后的數(shù)次考試中做到寵辱不驚，以平常心對(duì)待每次的考試，包括最后的高考。事實(shí)證明，孩子調(diào)整好心態(tài)以后，下次的考試很快就恢復(fù)了正常，又回到班級(jí)第二，年級(jí)第七的水平。
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