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湖北理科狀元：踏實(shí)不取巧 無(wú)招勝有招
圖為：鄧迪和父母一起
人物檔案
鄧迪：1990年9月出生，初中就讀于仙桃三中，高中考入武鋼三中理科實(shí)驗(yàn)班
總分：710分(語(yǔ)文127、數(shù)學(xué)150、英語(yǔ)141、理綜292)，這也是近年我省高考理科最高分
性格：憨直、真誠(chéng)、有主見(jiàn)、一點(diǎn)小叛逆
愛(ài)好：打籃球、看書、玩手機(jī)
武鋼三中高三(16)班男生鄧迪在開(kāi)往武漢的長(zhǎng)途車上。一條短信傳來(lái)：迪的分?jǐn)?shù)是710，是理科狀元。鄧迪一笑，心想這又是誰(shuí)在開(kāi)玩笑呢——高考結(jié)束后，不時(shí)有同學(xué)開(kāi)這種玩笑。到了學(xué)校，好消息被證實(shí)。被問(wèn)及感受，鄧迪說(shuō)：“太爽了！”
他這才想起，那個(gè)陌生的號(hào)碼是媽媽的新手機(jī)號(hào)。
與北大簽下預(yù)錄協(xié)議
鄧迪是湖北仙桃人，今年9月才滿18歲。如果不是問(wèn)鼎省理科高考狀元，也許誰(shuí)也不會(huì)去關(guān)注這個(gè)皮膚黑黑、憨厚而靦腆的高中生。
鄧迪的求學(xué)路波瀾不驚，輕松地度過(guò)了小學(xué)和初中。三年前，鄧迪被武鋼三中理科實(shí)驗(yàn)班錄取。進(jìn)校后，在強(qiáng)手如林的班上，鄧迪并不出眾，一直處于中游水平。半年后，鄧迪不愿再主攻奧賽，選擇去高考班。
踏實(shí)的學(xué)習(xí)讓鄧迪在高二時(shí)嶄露頭角，優(yōu)勢(shì)漸顯。高三，鄧迪的優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，一舉拿下3次大型考試的全省第一名。然而就在今年武漢市高三2月調(diào)考中，鄧迪考砸了，位列全校第34名。這樣的起伏讓人難以接受。“這段時(shí)間你太順了，挫折來(lái)得太好了！你還有上升的余地。”鄧迪的班主任詹立波笑嘻嘻地對(duì)鄧迪說(shuō)。老師的話，為鄧迪悄然注入動(dòng)力。
高考結(jié)束后，鄧迪硬是不肯估分，他只是告訴老師：680分沒(méi)問(wèn)題。昨日一早，北大招生人員就給武鋼三中報(bào)喜訊：鄧迪考了全省理科最高分710分，一共只失了40分。
鄧迪已與北大簽下預(yù)錄協(xié)議，北大承諾鄧迪可任選專業(yè)，并給予獎(jiǎng)學(xué)金5萬(wàn)元。
學(xué)習(xí)沒(méi)有“絕招”
問(wèn)及學(xué)習(xí)方法，鄧迪脫口而出：上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、跟著老師的步調(diào)來(lái)。這一說(shuō)法令記者有些失望，鄧迪抓著腦袋為難地說(shuō)：“真的沒(méi)有別的了，這就是我的方法。”
如果把高考比作武林賽事，鄧迪無(wú)疑是高手，他取勝的不是獨(dú)家“絕招”，平實(shí)的大眾招式練得過(guò)硬反而更具競(jìng)爭(zhēng)力。鄧迪的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單：把握課上每一分鐘，時(shí)刻跟著講解思維，做筆記配合；以應(yīng)考的態(tài)度完成每一項(xiàng)作業(yè)，力求快速、準(zhǔn)確和作答規(guī)范化；初中到高三，鄧迪一直緊跟老師的步驟，不曾到校外培優(yōu)、不添加教輔書，把握住眼下的學(xué)習(xí)。如此“經(jīng)濟(jì)”的學(xué)習(xí)方法，配上踏實(shí)的求學(xué)態(tài)度，讓鄧迪在高考中獲得豐收。
回顧三年，鄧迪的老師們稱：這孩子不是最聰明的，卻是最認(rèn)真、最沉穩(wěn)的一個(gè)。雖為尖子生，但在沖刺階段他不刻意攻難題，練習(xí)中再基礎(chǔ)的一道題，他都會(huì)一絲不茍地對(duì)待。“這是鄧迪的聰明之處，把高考中涉及基礎(chǔ)的題抓到了，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)差。”
媽媽杜愛(ài)瓊：
拉著兒子“斗地主”
高考前的一個(gè)晚上，在武鋼三中對(duì)面的一間出租屋里。鄧迪顯得有些煩躁，他拿起書翻了幾頁(yè)又放下，如此反復(fù)。從仙桃趕到武漢陪考的鄧媽媽，看在眼里，不動(dòng)聲色。
“來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起‘斗地主’吧，好久沒(méi)玩牌了。”鄧媽媽拿起一副撲克版，招呼鄧迪和孩子外婆。于是，出租屋里，祖孫三代出牌的吆喝聲、輸牌的嗔怪聲、贏牌的歡呼聲把考前的焦慮氣氛驅(qū)散了。一個(gè)多小時(shí)的娛樂(lè)時(shí)間里，鄧迪接連贏牌，高興得笑痛了腮幫子。晚上，鄧迪睡得很不錯(cuò)。
鄧媽媽叫杜愛(ài)瓊，是仙桃市第一人民醫(yī)院的助產(chǎn)士。
在鄧迪的父母看來(lái)，小學(xué)時(shí)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比成績(jī)要重要得多。孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，初中就可以放手，家長(zhǎng)要做的就是偶爾的提醒，再就是常和孩子聊聊天，但聊天內(nèi)容絕不是學(xué)習(xí)。
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