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高考加試體育引爭議 能否“考”出健康？
[導讀]小汪說：“畢竟健身最終還是要靠興趣，要讓學生喜歡，自覺參與。我喜歡踢足球，高考會考足球嗎？”新華網(wǎng)北京5月2日電（記者趙仁偉 陳灝）山東省教育廳最近宣布，從2012年開始，山東省將在高考中納入考生體能和身體素質(zhì)考核。消息傳出，爭議頓起。
高考中加試體育，到底是促進學生健康的有效之策，還是“應(yīng)試思維”的無奈之舉？高考體育到底該不該考？如何保證考試的公平和體育的快樂？一系列的問題牽動著學生、家長、教師的敏感神經(jīng)。
前不久公布的《2011－2015年山東省普通高校招生制度改革實施方案》中提出，為引導學生全面發(fā)展，有效地提高考生身體健康素質(zhì)，從2012年開始，根據(jù)國家學生體質(zhì)健康標準，在高考錄取中充分體現(xiàn)考生體質(zhì)健康、參加體育活動及體育課成績的狀況。山東省招生委員會和省教育廳將于2011年6月底前研究擬訂具體方案。
記者采訪了一些中學師生、家長和專家學者，大家對此反應(yīng)不一，認為此舉有利有弊。山東省實驗中學高二學生小汪對記者說：“我覺得高考考體育，對于提高學生的體質(zhì)有一定積極作用，至少可以逼著學生去鍛煉。但是通過強制手段逼學生鍛煉很有限的幾個項目，訓練應(yīng)對考試的技巧，對健身作用不會很大�！�
小汪說：“畢竟健身最終還是要靠興趣，要讓學生喜歡，自覺參與。我喜歡踢足球，高考會考足球嗎？”
“高考測試體育，其公平性值得關(guān)注�！睗鲜姓虑鹚闹行ｉL劉金水認為，將體育納入高考，肯定會調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性，但體育課程畢竟有特殊性，一些學生先天條件好，不需要很費力就可以達標；但也有一些學生身體素質(zhì)較差，再怎么練可能也收效甚微，并且還有身體殘疾的孩子。高考對學生來說是人生大事，這些因素都要綜合考慮。
山東省實驗中學高二年級班主任楊育紅說，高中學生都忙著復習文化課，確實有點忽視了身體鍛煉。高考就是“指揮棒”，一旦考什么科目，大家肯定都重視起來了。體育測試一般不外乎爆發(fā)力、耐力、力量和柔韌性幾個項目，學生要是都鍛煉到位了，對于身體素質(zhì)的提升肯定是有幫助的。
不過，楊育紅也很擔心體育高考不公平。她說，一方面，體育高考很難做到文化課考試那樣絕對排除人為因素干擾，能否在操作上實現(xiàn)公平公正，將影響學生的命運；另一方面，農(nóng)村高中生體質(zhì)狀況不如城市學生，而農(nóng)村學校在體育教學水平、器材設(shè)備方面也沒法和城市學校相比，這種差距不是短期努力就能改變的。
湖北大學附屬中學教師王與雄說，高考加試體育說到底只是一個短期措施，學校和學生難免像中考一樣，考前突擊，考完丟掉。如何形成一個促進學生體質(zhì)的長效機制，這是教育部門需要思考的。
“我是不贊成高考加試體育的。如果高考考體育，我當年可能就考不上大學了�！敝袊逃龑W會會長顧明遠接受新華社記者采訪時表示。他說，學生的身體條件差異很大，如何科學確定體育考試的標準，是個問題。“改善學生健康的初衷是對的，但不一定要用考試的方法。如果各個學校都能堅持讓學生每天鍛煉一小時，學生的健康是不成問題的�！�
顧明遠說，現(xiàn)在我們都在反對應(yīng)試教育傾向，但高考加試體育，實際上又成了應(yīng)試理念來做“指揮棒”指導教學。
不過，在北京師范大學體育與運動學院院長毛振明看來，以考試的方法督促學生鍛煉，相當于“以毒攻毒”，雖屬無奈之舉，但肯定會有明顯效果。毛振明舉例說，在中考中加試體育已經(jīng)施行十多年了，效果非常好。最初也有爭議，但大家都逐漸接受了。目前的情況是，初三學生的體質(zhì)狀況要好于初二學生，也好于高一學生，這就是考試“指揮棒”的效果。如果高考中納入體育，高中學生的體質(zhì)肯定會有改觀。
“關(guān)鍵是高考加試體育如何科學設(shè)計，如何規(guī)范操作。”毛振明提出，考體育絕不是為了擋住一些孩子的升學之路，而是督促孩子都到操場上運動起來。比如中考加試體育的原則是讓75%的學生都能達到優(yōu)秀，那么高考中體育的分值也不宜定得過高。毛振明認為，10分就可以了，“身體好的學生受到鼓勵是應(yīng)該的，全社會都應(yīng)形成這樣的氛圍”。
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