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2011新課標(biāo)高考作文點(diǎn)評(píng)：時(shí)政性增強(qiáng)
摘要：今年陜西的高考作文緊承了2008年“汶川地震”作文的特點(diǎn)，具有時(shí)政性的特質(zhì)。作文選取了兩個(gè)材料，一則是西方報(bào)刊關(guān)于中國騰飛的報(bào)道達(dá)3億次，一則是《中國青年報(bào)》對(duì)中國走向強(qiáng)大的報(bào)道。通關(guān)這兩則材料，有以下特點(diǎn)……
陜西省丹鳳中學(xué)
長孫永健
今年陜西的高考作文緊承了2008年“汶川地震”作文的特點(diǎn)，具有時(shí)政性的特質(zhì)。作文選取了兩個(gè)材料，一則是西方報(bào)刊關(guān)于中國騰飛的報(bào)道達(dá)3億次，一則是《中國青年報(bào)》對(duì)中國走向強(qiáng)大的報(bào)道。通關(guān)這兩則材料，有以下特點(diǎn)：
1.時(shí)政性增強(qiáng)，符合課標(biāo)提升學(xué)生能力的原則要求，這樣的作文，對(duì)于那種“只讀圣賢書”，套做作文的學(xué)生來說還是有難度的；
2.作文承接了08年“汶川地震”作文的命題思想，著重指導(dǎo)學(xué)生語文的學(xué)習(xí)不能離開現(xiàn)實(shí)生活。
3.符合新課改理念，新課改的總體目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生思維，而不是死讀書。
4.作文打擊了套作和無病呻吟的文章。
那么這樣的構(gòu)思呢？我以為，可以從以下思路入手進(jìn)行分析。
1.文中出現(xiàn)了中國騰飛的字眼，所以考生可以寫中國騰飛的社會(huì)現(xiàn)象；
2.考生可以問自己，中國為什么能騰飛，走向富強(qiáng)，那么必然得出的原因是傳統(tǒng)文化的熏染，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，中國人民的團(tuán)結(jié)努力等；
3.西方社會(huì)報(bào)道達(dá)3億次，是不是真正的希望中國走向強(qiáng)大，從這個(gè)角度講，這則作文具有思辨性的特點(diǎn)，學(xué)生可以一分為二的來看問題，一方面西方開始關(guān)注中國，說明中國的國際影響力開始強(qiáng)大，同時(shí)也說明西方在警惕中國，作為當(dāng)代的青年學(xué)子，我們要居安思危，承擔(dān)建設(shè)祖國的使命，讓中國走向強(qiáng)大。所以學(xué)生可以從青年人應(yīng)具備的精神入手來思考問題。
4.《中國青年報(bào)》從民生、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治等角度報(bào)道了中國，所以學(xué)生可以抓住任何一個(gè)側(cè)面來寫作也是不錯(cuò)的。
5.另外考生可以寫記敘文，書寫祖國從過去到現(xiàn)在的變化，在變化中寫“騰飛”，寫發(fā)展。
總之，我認(rèn)為今年的作文導(dǎo)向性明確，思路開闊，對(duì)于來年的作文備考和新課改的進(jìn)一步落實(shí)都具有現(xiàn)實(shí)意義，指導(dǎo)我們的老師再不能教死書，我們的學(xué)生再不能死學(xué)習(xí)，一定要在學(xué)習(xí)中關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寫真情實(shí)感的好文章。
此類作文謹(jǐn)防空喊口號(hào)，需從實(shí)際著手！ 2011高考進(jìn)行時(shí) 直擊現(xiàn)場 | 高考站 | 院校庫 2011各地高考真題及答案發(fā)布 2011各地高考作文題名家點(diǎn)評(píng) 報(bào)考必備 2010年錄取線｜全國高校信息庫
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