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甘肅高考人數(shù)創(chuàng)新高 生源危機(jī)引招生大戰(zhàn)

時(shí)間:2023-04-26 05:42:49 高考熱訊 我要投稿
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甘肅高考人數(shù)創(chuàng)新高 生源危機(jī)引招生大戰(zhàn)

  甘肅高考人數(shù)創(chuàng)歷史之最 生源危機(jī)引發(fā)“招生大戰(zhàn)”

甘肅高考人數(shù)創(chuàng)新高 生源危機(jī)引招生大戰(zhàn)

  生源危機(jī)能否撬動(dòng)高教改革

  每日甘肅網(wǎng)-甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)訊 2011年高考已經(jīng)結(jié)束,在全國(guó)考生生源普降的背景下,我省考生人數(shù)一枝獨(dú)秀達(dá)到歷史之最。

  與此同時(shí),始于2000年的大規(guī)模建設(shè)、擴(kuò)招、宣傳、發(fā)展的高等院校,如今也面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的生計(jì)問(wèn)題生源。不過(guò),更多的教育研究者表示,這種“產(chǎn)能過(guò)!睂⒂型贡聘叩冉逃母。

  那么,在高等教育新一輪洗牌過(guò)程中,哪些高校將面臨生存挑戰(zhàn)?生存挑戰(zhàn)該如何應(yīng)對(duì)?“存亡危機(jī)”,究竟是“危”還是“機(jī)”?

  數(shù)據(jù)升降看高考變化

  2011年高考已經(jīng)結(jié)束,然而余溫還在延續(xù)。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)考生在經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的“激戰(zhàn)”后,逐漸冷靜下來(lái)思考自己今后的出路。

  和以往一樣,“錄取率”、“擴(kuò)招”等話(huà)題成了相當(dāng)一段時(shí)間里人們的談資。而今年我省創(chuàng)歷史紀(jì)錄的高考人數(shù)則是近期人們?cè)掝}的焦點(diǎn)。

  有數(shù)據(jù)顯示,2009年,我省有28.6萬(wàn)考生走上高考考場(chǎng),比2008年的29.2萬(wàn)減少6000多人,生源15年來(lái)首次減少,這引起各方關(guān)注。一時(shí)間,“拐點(diǎn)首現(xiàn)”、“高考遇冷”、“讀書(shū)無(wú)用”……各種說(shuō)法不絕于耳。

  之后,在全國(guó)高考人數(shù)逐年減少的情況下,我省考生卻一路走高。2010年,全省高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到29.1萬(wàn)人。今年,參考人數(shù)更是以29.7萬(wàn)的數(shù)字達(dá)到歷史之最。

  與高考報(bào)名人數(shù)發(fā)展趨勢(shì)相反,近幾年,高考錄取率則持續(xù)走高。近三年全國(guó)高考平均錄取比例分別從2008年的57%,增長(zhǎng)到2009年的61.7%,2010年更是達(dá)到了69.5%。據(jù)教育部日前公布的2011年全國(guó)普通高校招生計(jì)劃顯示,

  今年全國(guó)安排普通高校招生計(jì)劃675萬(wàn)名,預(yù)計(jì)平均錄取率比去年增加近4個(gè)百分點(diǎn),達(dá)到72.3%。

  而在我省,2009年高考錄取率是55.2%,2010年錄取率為61.5%。有報(bào)道稱(chēng),預(yù)計(jì)今年全省高考錄取率要力爭(zhēng)達(dá)到66%。

  緣何在全國(guó)高考報(bào)考人數(shù)減少的情況下,我省報(bào)名人數(shù)一枝獨(dú)秀?

  對(duì)此,參與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》制定的西北師范大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記王嘉毅認(rèn)為原因有三:一是相對(duì)于全國(guó)發(fā)展地區(qū),我省普及義務(wù)教育較晚,更多的輟學(xué)青少年陸續(xù)返回學(xué)校;二是職業(yè)教育發(fā)展落后,使得更多的考生只能選擇大學(xué)這一條路;三是復(fù)讀生連年上升,往屆生過(guò)多是主要因素。

  生源危機(jī)引發(fā)“招生大戰(zhàn)”

  在全國(guó)高考人數(shù)普遍下降、我省報(bào)考人數(shù)一枝獨(dú)秀的背景下,國(guó)內(nèi)各大民辦院校提前將招生戰(zhàn)場(chǎng)移師甘肅,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)悄然打響。

  省招辦一位高姓工作人員介紹,高考過(guò)后,外地高校來(lái)甘做招生宣傳的陸續(xù)增多,今年各高校招生宣傳的時(shí)間也比往年提早了半個(gè)月左右。在市內(nèi)部分賓館飯店,來(lái)自全國(guó)各地的公辦、民辦院校招生咨詢(xún)點(diǎn)占滿(mǎn)了近三分之一的客房。陜西某民辦院校負(fù)責(zé)甘肅片區(qū)招生的張姓老師說(shuō),近兩年來(lái)甘肅高考人數(shù)一直在上升,所以他們學(xué)校今年在甘肅的宣傳費(fèi)用和招生計(jì)劃都比往年增加了不少。

  高考生源逐年下滑,高校錄取率逐年攀升,招生供求關(guān)系失衡直接導(dǎo)致激烈的“生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。為了搶奪生源,不少民辦院校甚至打起了“價(jià)格戰(zhàn)”。眾多民辦院校紛紛在獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)上不惜血本招攬學(xué)生。張老師表示,“除了國(guó)家規(guī)定的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,他們學(xué)校還給提前交學(xué)費(fèi)入學(xué)者給予返還學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠!

  知名院校抱團(tuán)發(fā)展,“二本”院校擴(kuò)大招生規(guī)模,外地民辦院校提前爭(zhēng)搶生源,有限的生源被瓜分一空,這讓我省原本就舉步維艱的民辦院校更感到不安。

  近日,記者分別致電西北師大知行學(xué)院、蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院、蘭州商學(xué)院長(zhǎng)青學(xué)院等幾家民辦院校招生辦,就近幾年招生情況,各招生負(fù)責(zé)人都表示:“每年招生困難重重,生源嚴(yán)重匱乏,學(xué)院的發(fā)展舉步維艱。”

  接受采訪(fǎng)時(shí),蘭州商學(xué)院長(zhǎng)青學(xué)院招生辦一位負(fù)責(zé)人說(shuō),2009年以來(lái),全國(guó)生源持續(xù)減少,雖然我省高考人數(shù)呈上升趨勢(shì),但高考錄取率也在連年攀升,考生的選擇越來(lái)越多,對(duì)資源短缺的民辦院校來(lái)說(shuō),情況不容樂(lè)觀(guān),預(yù)計(jì)今年民辦院校招生情況會(huì)更加嚴(yán)峻。

  有關(guān)資料顯示,我省民辦院校發(fā)展向來(lái)就受生源所困。“我省民辦院校尚未形成較大規(guī)模,沒(méi)有一所在校生人數(shù)超過(guò)6000人,在校生人數(shù)超過(guò)4000人的只有寥寥幾所;大多數(shù)民辦院校在4000人以下!币晃徊辉竿嘎缎彰臉I(yè)內(nèi)人士坦言,民辦高校的辦學(xué)規(guī)模主要是看在校生人數(shù),但從近年來(lái)的招生情況看,我省高職、民辦院校每年計(jì)劃招生人數(shù)都無(wú)法完成。

  高校洗牌或在所難免

  生源危機(jī)讓部分高等院校如臨大敵,但還有不少懷揣大學(xué)夢(mèng)的考生依然徘徊在象牙塔之外。

  王久林,30歲,涇川縣人,在蘭州市東部市場(chǎng)做服裝生意。高中畢業(yè)后因家庭困難輟學(xué)打工。如今有車(chē)有房、事業(yè)有成的他,最大的夢(mèng)想就是能走進(jìn)正規(guī)的高校感受一下大學(xué)生活,但這對(duì)他來(lái)說(shuō)始終是一場(chǎng)夢(mèng)。

  今后,王先生的夢(mèng)或?qū)⒆兂涩F(xiàn)實(shí)!皩(lái),我們的高等教育就是要讓更多的人們走進(jìn)大學(xué)校園接受良好的教育!蓖跫我憬榻B,2010年,我國(guó)適齡人群大學(xué)入學(xué)率僅為25%。但是按照“規(guī)劃綱要”,到2020年,這一數(shù)據(jù)要達(dá)到40%左右。

  “這意味著我國(guó)高等教育生源今后還有很大的空間。”王教授認(rèn)為,高等教育找不到自己的定位,可能是招生難問(wèn)題的根本所在。

  采訪(fǎng)中,不少教育研究者表示,目前的生源減少,必將促使高等教育轉(zhuǎn)變發(fā)展模式,從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)到內(nèi)涵式建設(shè)。

  “面臨威脅的學(xué)校應(yīng)該怎么做?要形成核心競(jìng)爭(zhēng)力?渴裁次龑W(xué)生?要形成自己的特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)!蓖跫我阏J(rèn)為,對(duì)高等教育而言,生源危機(jī)也是一種契機(jī),提高辦學(xué)質(zhì)量應(yīng)成為高等院校未來(lái)的最重要目標(biāo)。所以各高校在不同的發(fā)展階段,應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),確立不同的辦學(xué)理念,選擇不同的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,進(jìn)行不同的發(fā)展定位。

  王表示,今后我國(guó)高等教育的發(fā)展規(guī)劃是“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、突出特點(diǎn)、強(qiáng)化管理”,根據(jù)這一規(guī)劃要求,高等院校拼規(guī)模發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)終結(jié),對(duì)于高校而言,能否突出辦學(xué)特色,以職業(yè)培訓(xùn)的方式培養(yǎng)社會(huì)短缺的人才,在很大程度上決定了高校未來(lái)的發(fā)展方向。

  “從另一方面來(lái)講,目前暫時(shí)出現(xiàn)的生源危機(jī)也是推進(jìn)教育公平的良機(jī)!蓖踅淌谡J(rèn)為,隨著生源減少,大城市理應(yīng)順勢(shì)減少在本地的招生名額,增加對(duì)中西部和不發(fā)達(dá)地區(qū)的投放,以此逐漸縮小各地招生指標(biāo)差距,促進(jìn)高考公平,從而進(jìn)一步整合我國(guó)高等教育資源。

             中國(guó)大學(xué)網(wǎng) (責(zé)任編輯:卜范龍)

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