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破解上海高職現(xiàn)象
上海東方學(xué)者、上海醫(yī)科高等專科學(xué)校外籍教師瑪麗·萊姆在給學(xué)生上課 美國籍老師Edward Boudreau(愛德華·布德羅）在上海工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院WPP學(xué)院的英語會話課上與學(xué)生面對面互動到海外辦學(xué)一直是中國高校的夢想，如今，已經(jīng)有學(xué)校走出了這個夢想的第一步。日前，來自上海市教委的消息稱，中國高職將首次到美國辦學(xué)，輸出優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。上海醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校已啟動“芝加哥分校”建設(shè)，從明年起這所分校將與芝加哥市立大學(xué)聯(lián)盟合作招收美國本地高中畢業(yè)生，第一年初定招收300人，以后將逐步擴大招生規(guī)模。
這一消息，在業(yè)內(nèi)引起很大反響。
上海醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校“走出去”只是上海高職院校邁出具有代表性的步伐之一。目前，上海的高職院校保持著“438”的格局，即有4所國家級示范高職，3所國家骨干高職，還有8所上海特色高職。這些高職院校不盲目追求升本，不追求規(guī)模上的大而全。對內(nèi)，它們無一例外在提升內(nèi)涵上下工夫；對外，這些高職院校無不把辦世界一流的學(xué)校當(dāng)成自己的辦學(xué)追求。
上海高職現(xiàn)象悄然躍入了人們的視野，并等待人們用心品讀。
日前，中國青年報記者走進上海高職，進行了一系列訪談，期待能夠破解上海高職發(fā)展的思路，理解上海高職，前瞻中國高職教育的發(fā)展。
不盲目升本，追求學(xué)校辦學(xué)的專業(yè)化
一段時期以來，國內(nèi)高校追求“升格”的勁頭一浪高過一浪，競相攀比。專科院校要升本科，本科院校要爭碩士點，有了碩士點還要爭博士點。
然而，上海公安高等�？茖W(xué)校，目前是全國唯一的一所警察類�？茖W(xué)校。曾在教育部特批專科學(xué)校里辦過本科、且連續(xù)試辦過4屆，并已具備“升本”的條件。但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最終決定主動回歸�？疲幻つ可�。所以，這么多年來，當(dāng)其他�？凭煸盒＜娂姟皩Ｉ尽焙�，這所學(xué)校依然頂著“專科”的“帽子”。
2012年，上海公安高等�？茖W(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生有700多人，這些學(xué)生畢業(yè)之后的從警率幾乎是百分之百。
該校黨委書記鄭萬新告訴記者，這些警察學(xué)員當(dāng)初招進來的時候已經(jīng)具有一定的學(xué)歷，其中70%是本科，1%～2%為研究生，其他才是�？茖W(xué)歷。
盡管上海公安高等�？茖W(xué)校招收的是第二專業(yè)，但招生非常火爆，連續(xù)幾年的錄取比例接近10∶1。原因之一，是該校入學(xué)就解決了學(xué)員的公務(wù)員身份，只要能夠順利畢業(yè)完成學(xué)業(yè)，一般都會在畢業(yè)之后上崗成為人民警察。
據(jù)了解，在去年畢業(yè)的700多人中，專業(yè)類別就有200個，“公安講究團隊作戰(zhàn)。不能都是學(xué)文，需要集體的力量和智慧，需要各種專業(yè)背景的人�！编嵢f新說。
上海公安高等�？茖W(xué)校的選擇讓人詫異。鄭萬新的另外一個身份是上海市公安局政治部副主任，副局級待遇。有人說：“升本之后，您就可以名正言順地享受正局待遇了。”但鄭萬新告訴記者：“必須要犧牲一些個人利益。上海公安教育目前需要培養(yǎng)的是保證上海城市發(fā)展安定環(huán)境的警務(wù)人才，這樣的警務(wù)人才不應(yīng)簡單地追求學(xué)歷高，而應(yīng)當(dāng)追求素質(zhì)高、技能強，符合公安機關(guān)的用人需求。”
在他看來，倘若專科院校達到有關(guān)部門規(guī)定的各方面條件，應(yīng)學(xué)校發(fā)展之需“升格”為本科，當(dāng)然無可厚非。但是，這所專科院校能在滾滾“升本”潮流之中，逆流而行，不想著爭面子、爭經(jīng)費、爭資源，是從學(xué)校自身定位和社會需求的角度來考慮學(xué)校的不可替代性的。
同樣，上海出版印刷高等專科學(xué)校也是國內(nèi)唯一一所培養(yǎng)出版印刷領(lǐng)域高層次人才的�？茖W(xué)校。在國內(nèi)的�？祁悓W(xué)校里，該校給人的感覺“很冒尖”，因為行業(yè)中大量的骨干人才都是從這里畢業(yè)的。
上海出版印刷高等�？茖W(xué)校每年的招生人數(shù)不超過1600人，校區(qū)占地總體面積才53畝，是真正的小而精。校長陳敬良告訴記者，學(xué)校培養(yǎng)的數(shù)字印刷和數(shù)字出版方面的畢業(yè)生，目前列為上海市的緊缺人才類型，可以按照本科生待遇申請留滬的居住證。學(xué)生還沒有畢業(yè)就被訂光，熟悉的企業(yè)經(jīng)常想走后門招人。
“并且，學(xué)生畢業(yè)后，有17%左右能夠進入上海理工大學(xué)續(xù)本。”盡管陳敬良堅信，世界上沒有一個學(xué)校一百年不升本，但在目前，他依舊堅信高職的辦學(xué)模式更有利于學(xué)校的發(fā)展。
他打比喻說：“故宮宏偉，是一流建筑；蘇州園林小巧，也是一流建筑。無論是綜合性、研究型大學(xué)，還是應(yīng)用型本科院校，或是高等職業(yè)技術(shù)院校，不同層次和類型的大學(xué)都可以辦出一流水平。”
體制靈活，打造學(xué)校內(nèi)的“特區(qū)”
“為何學(xué)生到了水晶石學(xué)院就變得特別認真了，很少有上課時玩手機或者玩電腦的，原因是什么？”上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長潘家俊在會議室里向?qū)W校的幾位院長提問。
水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院副院長凌本新說：“學(xué)生在那兒，都在職業(yè)化地做項目。學(xué)生感覺不是在學(xué)校，而是在企業(yè)。因此能夠很快進入狀態(tài)�！彼嬖V記者，水晶石學(xué)院的教學(xué)模式很明確，學(xué)生的每個能力模塊都十分清楚，并分為初級、中級、高級3個等級。進入之后，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣和設(shè)計能力，擔(dān)任教學(xué)的老師都有幾年以上項目制作經(jīng)驗，有的老師還曾經(jīng)承擔(dān)過北京奧運會、上海世博會項目�！八俏覀儗W(xué)校的教育特區(qū)”。
該校的職業(yè)教育特區(qū)不止一個。
該校目前還與全球第一大傳播集團WPP成為合作伙伴，嘗試全新的辦學(xué)體制。2011年，兩個“特區(qū)”成立，水晶石學(xué)院在三年級學(xué)生中選了120人、在2011級新生中選了90人。WPP學(xué)院的首屆學(xué)生是通過筆試、面試從全校1200名新生中選拔出來的，專業(yè)課教材由專業(yè)人員編寫，大部分專業(yè)課全英語授課。
校企合作常見的模式是學(xué)生先在學(xué)校學(xué)兩年半，然后到企業(yè)實習(xí)半年。潘家俊說，“實踐下來，我們發(fā)現(xiàn)這樣培養(yǎng)應(yīng)用型人才還是‘學(xué)用脫節(jié)’，效果不好，在學(xué)校教課的時候都是按部就班，課程都是教務(wù)處給排好。真正的校企合作教學(xué)模式必須倒過來，從一開始就讓企業(yè)介入，課程由企業(yè)導(dǎo)師來提供并設(shè)計�！�
在“特區(qū)”，誰來上課、上什么課、怎么上課，都由企業(yè)定。比如，水晶石的企業(yè)專家委員會確定課程，然后從公司里挑選老師：工作3～5年、至少做過2個國際項目的，可以上初級課程；工作7～8年、做過10個以上國際項目的，可以教高一級的'課程。而在WPP學(xué)院，院長由奧美集團大中國區(qū)董事長宋秩銘擔(dān)任，專業(yè)講師團隊由來自海外的企業(yè)高管組成，目的是打造國際化的營銷傳播人才。
特區(qū)的優(yōu)惠政策和靈活性讓其他學(xué)院的老師看著眼紅。在水晶石學(xué)院，所有老師都來自企業(yè)，沒有一位來自學(xué)校。潘家俊說：“不是我們的老師不想去這個學(xué)院，而是去了教不了。因為沒有一線工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，新知識新技能不掌握，而有些課本知識雖然有用，卻也講不‘活’�！�
“特區(qū)”是上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院作為國家教育體制綜合改革試驗區(qū)的產(chǎn)物，屬于先行先試，特事特辦。屈指算來，該項目從意向到啟動，不足一年。WPP集團首席執(zhí)行官蘇銘天爵士為此大加贊嘆：“‘中國速度’是一件讓人難以置信的事情�！�
“與WPP集團合作辦學(xué)，培養(yǎng)高端傳播及營銷創(chuàng)新人才，建立一個國際化校企合作的新模式，提升高職的品牌，這是學(xué)院根據(jù)國家教育部要求，探索高等職業(yè)教育發(fā)展新路的一次嘗試”。上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院姜鳴院長如是說。
國際化辦學(xué)：一個老外團隊提升起一個專業(yè)
上海為引進高端人才，專門“重金”聘用東方學(xué)者，在第一批的48名東方學(xué)者中，有3名老外。目前執(zhí)教于上海醫(yī)科高等�？茖W(xué)校的瑪麗·萊姆，就是其中之一。為了完成教學(xué)夢想，瑪麗從美國“搬”來了她的整個教學(xué)團隊，浩浩蕩蕩一行17人。
說起瑪麗和上海的緣分，還得追溯到1998年。當(dāng)時，上海醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校成立了多個中外合作教學(xué)項目，中美合作護理專業(yè)就是其中的一項。作為合作方的美國鮑勃·瓊斯大學(xué)、格林威爾醫(yī)院集團，派出他們的護理專業(yè)講師、圣佛朗西斯醫(yī)院行政主管瑪麗·萊姆博士作為專家到上海擔(dān)任該合作項目的外方主任。
瑪麗來到學(xué)校之后，總結(jié)出了當(dāng)前護理教育和實踐中存在的三個主要問題：一是護理院校傳授的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)低于國際認可的水平，教學(xué)計劃、教材、教學(xué)內(nèi)容、設(shè)備更新等都存在差距；二是護理教育層次不清晰，本科、�？啤⒅袑５炔煌瑢哟蔚膶W(xué)校存在各自為戰(zhàn)的局面；三是課堂教學(xué)、模擬病房教學(xué)和臨床實踐教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
瑪麗從美國“搬”來的17人的教研團隊，常駐學(xué)校，也把國際認可的一整套護理操作標(biāo)準(zhǔn)原原本本地移植到學(xué)校來，包括重新制定學(xué)生教學(xué)計劃，編制教材，建立護理材料庫、音像資料和實訓(xùn)設(shè)施等。“老美團隊”的教研領(lǐng)域，覆蓋了內(nèi)、外、婦、兒、基礎(chǔ)護理以及精神護理等護理學(xué)的所有領(lǐng)域，推動著上海醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校護理學(xué)這一學(xué)科建設(shè)飛速前進。
2003年，在瑪麗的組織推動下，來自中國、芬蘭、挪威、荷蘭、澳大利亞、美國等8個國家的知名護理學(xué)院共同商議成立了“國際護理教育委員會”，定期舉行國際護理教育會議。
如今，隨著在國際舞臺上頻頻亮相，上海醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校也在國際上有了一定的知名度，上海護理的地位慢慢得到了國際的認可�！袄厦缊F隊”給上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校留下一個過硬的紀(jì)錄：該校學(xué)生在“美國國家注冊護士執(zhí)照考試”的通過率超過80%，而在美國，非本土外國護士參加這一考試的平均通過率也僅為30%～40%。由于長期有一支國際的隊伍，該校實現(xiàn)了與美國、英國、澳大利亞、芬蘭、瑞典、挪威、荷蘭等9個國家19個學(xué)院實行學(xué)制互通、學(xué)分互認。
“至此，學(xué)校才有了到美國辦分校的底氣。”該校校長巫向前告訴記者。
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