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不用高考也能上浙大 招辦：堅持標準寧缺毋濫
昨天，浙江大學在其本科招生網上，發(fā)布了《浙江大學2012年竺可楨學院啟真班擬錄取名單公示》，共有80人。
據悉，今年，浙大實施拔尖創(chuàng)新學生培育機制試點計劃（竺可楨學院啟真班計劃），選拔錄取的80名學生作為預科生進入浙大學習，完成銜接年學業(yè)者，于下一年度正式錄取為浙江大學學生。
不用高考，也能讀名校，這無疑是重大的招生改革。對此，浙江大學招辦老師非常低調，不愿透露更多的選拔錄取細節(jié)。不過，在其公布的招生方案中提到八個字：“堅持標準，寧缺毋濫�！�
據了解，浙江大學拔尖創(chuàng)新學生培育機制試點是國家基礎學科拔尖學生試驗計劃、國家教育體制改革“試點學院”項目，同時也是浙江省教育體制改革試點項目。
焦點一：什么樣的學生可以報名？
浙江籍、高二期末優(yōu)秀生、有創(chuàng)新潛質
在該招生實施方案中，對報名對象有具體的要求——具有創(chuàng)新潛質、學科特長、綜合素質高、浙江省戶籍的省內普通高中高二期末優(yōu)秀學生。
報名采用中學推薦、專家推薦、學生自薦三種形式，其中中學推薦者須在中學校內公示。對專家推薦和學生個人自薦的學生，中學也需簽署審核意見。
據了解，2012年的招生計劃是80人，不占浙江大學當年在浙江省的招生計劃，但納入下一年度浙江大學招生計劃總額內。
焦點二：銜接年學什么？
最大亮點是不用讀高三課本，有個性化課程。學費還是高中標準
這一年，這80名高中生在浙大學些什么？
據了解，浙大將按照拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標和高端化、國際化、專業(yè)化要求，參照國外一流大學先進的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)方案，結合學校實際設計培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)時優(yōu)化資源配置，最大限度地挖掘特殊潛在天賦，實現(xiàn)教育資源使用最優(yōu)化。
課程模塊包括，通識課程、大類課程、專業(yè)課程、整合模塊以及第二課堂；課程類別則比較多樣化，比如思政類、軍體類、外語類、計算機類、其他通識課程、個性化課程、專題研究、課外整合。
其中，個性化課程，是導師指導下的個性化培養(yǎng)，實施差異教育；專題研究，則按照準碩士論文的要求進行畢業(yè)論文（設計），強化科研能力整合培養(yǎng)；而數理和人文類中，則是強化數理邏輯能力和經典原著閱讀能力訓練。
銜接年學生的學籍在原就讀中學，由浙大履行管理職責。學費收取執(zhí)行高中收費標準。
焦點三：高三不用讀意味著什么？
高三就進入浙大這個高校環(huán)境學習全新的知識，沒有了高三的復習階段
實施“啟真班”計劃，毫無疑問是縮短人才培養(yǎng)周期。
原本高三要進入全面復習階段，以應對高考這場關鍵的戰(zhàn)役。但如今意味著，學生讀完高二，即可進入浙大就讀，也就是說，高三那年不用重復那些已學的知識點，而是進入高校這個環(huán)境，學習全新的知識。
與此同時，這些學生在前3年所有課程成績平均績點始終排在本計劃前20%的學生，可獲得浙大本博貫通的機會，并可在本科期間提前修讀碩士課程，允許在博士畢業(yè)前再次轉換專業(yè)。
有人認為，這種招生模式是人才選拔模式的改革，改以統(tǒng)考分數作為唯一評價選拔依據為中學階段成就評審和招生學校綜合測試相結合、學業(yè)成績和課外成就相結合的綜合評價選拔；將選拔時間由高三期末提前到高二期末，為拔尖創(chuàng)新人才提供快速成長通道。
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