高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生物復(fù)習(xí)重在脫離題海

　　省會高三學(xué)生艷艷來電詢問：目前生物學(xué)科第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們也做了大量的習(xí)題。就現(xiàn)階段而言，如何系統(tǒng)科學(xué)地復(fù)習(xí)，才能更好地把握考試呢？

　　石家莊市第十五中學(xué)教師，中學(xué)高級教師韓文穎介紹：現(xiàn)階段，考生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，集中一段時間對所學(xué)知識進行反思梳理非常必要。復(fù)習(xí)時，回歸教材并深入挖掘教材中蘊含的生物學(xué)原理，了解并掌握其在習(xí)題中的應(yīng)用，把零散的知識整體化，切忌再一味依 

賴手中的復(fù)習(xí)資料，要從題海中脫離出來。

　　同學(xué)們可以從以下幾個方面入手，為下一階段的復(fù)習(xí)做一個良好的開端———

　　◆通讀教材

　　爭取做到知識主干清晰，枝葉明了，重點難點心中有數(shù)，為下一步的復(fù)習(xí)進一步夯實基礎(chǔ)，掃除知識上的遺漏。此外，適當回顧初中相關(guān)內(nèi)容，不留知識上的斷檔。

　　◆清理知識盲點

　　針對自己平時容易混淆的概念，做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進行比較和分析。爭取在第二輪復(fù)習(xí)前不再有知識上的盲點和大的障礙。

　　◆題型總結(jié)

　　每次考試結(jié)束后，都會有同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己知識點背得很熟，一碰到考題，仍然手足無措且經(jīng)常失分，主要原因是沒有找準知識與習(xí)題的切合點，其實要考查的知識點都隱含在各種形式的背景材料里，只要能從中提取出有價值的信息，站在出題者的角度，明了出題者的意圖及考查的大方向，就找到了解答問題的突破口。

　　認真歸納總結(jié)各類題型，做到對各種信息載體敏感，且能從不同載體中提取出有效信息，如關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵數(shù)值與單位，圖形中的關(guān)鍵點或曲線走向，并且能夠快速與所學(xué)過的知識進行有效轉(zhuǎn)換，最后明確題目設(shè)問指向，從而做出合理的判斷和正確的解答。

　　此外，針對自己的做題情況進行錯因分析，也很必要。如：是知識漏洞還是記憶錯誤，是審題不清，條件應(yīng)用不足還是試題迷惑造成錯覺，是思維定式還是心理緊張等。不同問題要區(qū)別對待。

　　◆積累答題技巧

　　基本功欠缺是考生丟分的一個不容忽視的重要因素，主要表現(xiàn)是卷面書寫不規(guī)范，如不用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，數(shù)值缺單位，錯別字，文字組織凌亂，語言情緒化，機械照搬，缺乏知識與習(xí)題的有機結(jié)合。

　　這段時間就應(yīng)該認真自查并努力修正，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫，遺傳學(xué)符號的正確使用等，都要規(guī)范化要求，通過典型例題強化訓(xùn)練。

　　◆熟悉綜合題

　　考生這一階段可做幾套題量適當、難度中等的綜合題。每套題做到嚴格控制做題時間，盡量快速答題，不翻書。自我批改，從中找到知識欠缺，及時解決暴露的問題，強化答題技巧，掌握解決問題的一般規(guī)律。此類熱身練習(xí)應(yīng)持續(xù)到高考前，如同對一個人熟識的過程一樣，要經(jīng)常見面，才能對習(xí)題形成持久而敏感的條件反射。(文/馬利)

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