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西南聯(lián)大觀后感（精選13篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的西南聯(lián)大觀后感，歡迎閱讀與收藏。
西南聯(lián)大觀后感 1
“西南聯(lián)大”，是中國歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期。
“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。西南聯(lián)大雖然只存在了短短的八年時(shí)間，在那段山河破碎、烽火硝煙的艱難歲月中，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗為戰(zhàn)亂中的孩子提供了一個(gè)自由學(xué)術(shù)的大環(huán)境，這群讀書人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國家文脈。是他們，書寫了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國教育史上的珠穆朗瑪峰。
一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該有自己的學(xué)校文化和精神，西南聯(lián)大恰恰就是這優(yōu)秀學(xué)校之中的一所。剛毅堅(jiān)卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國歷史上最好的.大學(xué)之一。在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，西南聯(lián)大培養(yǎng)出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國家最高科技獎(jiǎng)科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
現(xiàn)如今，由于上一輩人所提供的優(yōu)越條件，下一輩人反而只會(huì)坐享其成，喪失了他們應(yīng)有的斗志。生活在這個(gè)和平年代的我們，不是更應(yīng)該繼承先輩們的志向，努力拼搏，積極進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的未來嗎？
黑格爾曾說：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。作為一名光榮的小學(xué)語文教師，我們承擔(dān)著教書育人的重任。首先我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)仰望星空的人，積極、努力、向上的生活。在孩子的心中，我們從小就要種下希望的種子，傳揚(yáng)剛毅堅(jiān)卓的精神，且多用鼓勵(lì)的詞語，為孩子營造一個(gè)和諧的生長環(huán)境。
西南聯(lián)大觀后感 2
“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說，看完《西南聯(lián)大》這部紀(jì)錄片之后，我被它的氛圍感染了。
西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語之間，描繪出那令人神往的年代，還有時(shí)代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬難不屈。國難當(dāng)頭，又是“數(shù)千年未有之大變局”，中國各地愛國青年離開家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來。
他們用先進(jìn)的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們?cè)诖髮W(xué)中傳播西方先進(jìn)文化，探索知識(shí)，沖擊著舊中國的思想、文化、家庭與教育，同時(shí)還組織反抗著日本帝國主義對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭。
日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明�！巴瑹o妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團(tuán)結(jié)到了最后。在面對(duì)外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。
正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才�！暗覀�?nèi)糁塾谖幕母少F的一方面，則八年多的.西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長成，這非特是我們教育史上的佳話，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。
這部紀(jì)錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時(shí)也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。
所以我認(rèn)為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實(shí)也。我們應(yīng)該反省自身，堅(jiān)定信仰，無畏無懼，忍辱負(fù)重，教書育人，著書立說，科研立國，為中華之崛起而奮力拼搏!
西南聯(lián)大觀后感 3
看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來之不易的幸福呢？
西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。
現(xiàn)在的`我們，作為民大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的民大人。
當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見證了中國知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，它讓我們仰望。
西南聯(lián)大觀后感 4
黑格爾曾說：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。大學(xué)，是人們心中的象牙塔，知識(shí)和文化在這里匯聚，理想主義在這里棲身，這里是人類精神和文明的搖籃�？戳宋髂下�(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭戰(zhàn)年代，有一半的日子在躲避日寇飛機(jī)的`轟炸。西南聯(lián)大的學(xué)生沒有現(xiàn)在寬敞,明亮的教室,沒有現(xiàn)在舒適的宿舍,也沒有現(xiàn)在干凈寬闊的食堂。所有的所有,都不如現(xiàn)在的學(xué)生。
看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で�。在�?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿腔愛國熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來可喜的成績。
作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為國家、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。
在云南民族大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想開花的地方，讓我們的夢(mèng)想成功遠(yuǎn)航。
西南聯(lián)大觀后感 5
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)先遷至湖南長沙，1938年又西遷昆明，改稱“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。
當(dāng)年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛國奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久……
曾經(jīng)在戰(zhàn)火硝煙中，他們書寫了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。他們是一群代表了國家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級(jí)人物――無論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們――那些樂觀進(jìn)取的學(xué)生
汪曾琪說過，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書自習(xí)，他們?cè)谀抢铩梆B(yǎng)其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的'幽默感，用來對(duì)付惡濁和窮困。
聯(lián)大的校舍出奇的簡陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨�，教授講課要提高嗓門，大聲喊叫才能壓得過雨聲和風(fēng)聲。
一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽不到教師講課。無奈，陳教授便在黑板上寫了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧稼先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。
從西南聯(lián)大的勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉(xiāng)，莫辜負(fù)偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國，都要我們擔(dān)當(dāng)！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要?jiǎng)?chuàng)造偉大的時(shí)代，要恢復(fù)失掉的家鄉(xiāng)”中，我已深刻感受到當(dāng)年學(xué)子們剛毅堅(jiān)卓、報(bào)效祖國的高尚品格。
相比之下，我們現(xiàn)在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒有像他們那樣刻苦學(xué)習(xí)，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。
正如美國總統(tǒng)尼克松所說，“青年人不要總是想著社會(huì)能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)。”看完西南聯(lián)大啟示錄之后，我也想說：“我們不要總是想著學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為我們可愛的校園――廣技師做些什么�！毕Ｍ覀�?cè)谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來這所學(xué)校感到自豪，將來離開這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>
今天我們紀(jì)念聯(lián)大，不只是為了緬懷多年前有這樣一群中國的驕傲用他們孱弱的肩膀做出了這樣的偉業(yè)，傳承了我們民族賴以長存的精神和文化，更重要的是思考如何讓今天的中國可以出現(xiàn)像聯(lián)大這樣有生氣、有信仰的學(xué)校，實(shí)際上也只有這樣的學(xué)校，才可能帶給國家希望和未來，讓中華民族在世界上揚(yáng)眉吐氣，屹立不倒！
誠然，西南聯(lián)大已經(jīng)消失在歷史的長河里，但西南聯(lián)大的精神將永記史冊(cè)，它所釋放出的力量將永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代的中國人奮斗、奮斗！
西南聯(lián)大觀后感 6
觀看了《西南聯(lián)大》歷史紀(jì)錄片之后讓我感觸良多，現(xiàn)在回想起來還覺得挺慚愧的，我們現(xiàn)在的條件多好啊。可是還在抱怨學(xué)校這樣差那樣差,甚至以這些借口來逃避我們應(yīng)該學(xué)的很多專業(yè)知識(shí)，我們是幸運(yùn)的，我們處在和平年代，可以放心的在學(xué)校里汲取豐富多樣的知識(shí)，卻不懂得珍惜，還經(jīng)常想盡各種辦法來逃課“真是身在福中不知�！�。
要知道，當(dāng)時(shí)聯(lián)大的學(xué)生正處在水深火熱的戰(zhàn)爭年代，依然是那么的渴望學(xué)習(xí)，甚至連生活都令人堪憂，但還是不能阻擋他們學(xué)習(xí)的決心。他們?cè)谛Ｉ岜淮輾Ш鬀]有就此放棄學(xué)習(xí)，而是抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那么艱苦的.環(huán)境下依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真的讓人十分震撼!古有勾踐臥薪嘗膽、蘇秦頭懸梁錐刺股等故事都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在艱苦的時(shí)代，沒有放棄自己的理想、抱負(fù)。他們肩負(fù)著歷史的使命，忍辱負(fù)重，敢于與惡勢(shì)力斗爭到底。聯(lián)大師資雄厚，盡管當(dāng)時(shí)的生活條件十分艱苦，但他們依然堅(jiān)守“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了不少人才，當(dāng)時(shí)的就有朱自清、梅貽琦，聞一多、馮友蘭等著名教授。
聯(lián)大也因?yàn)橛羞@些學(xué)富五車、愛國學(xué)士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子也在他們的教導(dǎo)下學(xué)到了很多知識(shí)，有所成就，例如:鄒承魯、楊振宇、華羅庚等人才均出于此。當(dāng)然還有一個(gè)更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。
西南聯(lián)大觀后感 7
近年來以傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新掀起了一番熱潮，也因業(yè)務(wù)上的需要，寒假時(shí)間也特地觀看了《西南聯(lián)大》、《假如國寶會(huì)說話》、《書迷》、《創(chuàng)新中國》四部紀(jì)錄片。換做平時(shí)，我對(duì)這些枯燥無味的紀(jì)錄片是不感興趣的，因?yàn)槲掖丝陶趷芤獾南硎苤惨莸纳�，無需憂慮，可仔細(xì)看看中國一路走來的艱苦歷程，才能真切感受這種安逸的珍貴。
看完，我覺得我們是幸運(yùn)的，我們有強(qiáng)大祖國的庇護(hù)，有穩(wěn)定的生活和工作。而當(dāng)時(shí)的老師和學(xué)生為了中國的教育甚至中國的前途和命運(yùn)不畏艱難，從北平、天津等地先后前往云南，為的就是保存號(hào)文化的種子，國家的明天。西南聯(lián)大之所以會(huì)出現(xiàn)，跟日本的侵略有直接關(guān)系。她的成立當(dāng)然也離不開那些為了中國教育事業(yè)而做出巨大貢獻(xiàn)的'聯(lián)大教授。梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、聞一多、朱自清、沈從文等等。這些都是中國近代教育的肱骨，也培養(yǎng)了鄧稼先、楊振寧等等一大批著名科學(xué)家和新中國的棟梁。
有時(shí)候我們總是說，設(shè)施條件不好，影響教和學(xué)。西南聯(lián)大當(dāng)年卻是以幾間茅草屋、幾支粉筆在日軍狂轟濫炸之中培養(yǎng)出無數(shù)國之棟梁。故，物質(zhì)不是主要的，主要在于教育的理念是否先進(jìn)，教育的信念是否堅(jiān)定。如果你把教書當(dāng)做一份工作，那你在乎的就是工作條件和薪水；如果你把教書當(dāng)做一種職業(yè)，你就會(huì)在乎你的工作成就，如果你把教書當(dāng)做一種情懷，你便會(huì)用這種情懷去教育每一個(gè)孩子。我想《西南聯(lián)大》中的教師便是那個(gè)有情懷的老師吧。
西南聯(lián)大觀后感 8
當(dāng)我觀看這個(gè)系列的紀(jì)錄片所描繪的，在那個(gè)山河破碎、戰(zhàn)火硝煙的年代，有這么一群讀書人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑借一身風(fēng)骨，守護(hù)著國家的重要文脈。是他們，書寫了那波瀾壯闊的一段精彩歷史，擔(dān)當(dāng)著民族的棟梁。他們每個(gè)人生命中都曾有一半的日子在天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，師生幾乎都在半饑半飽的狀態(tài)下寒窗苦讀。
今天的.我們?cè)缫巡辉贀頂D在破敗不堪的屋子里學(xué)習(xí)，不用再忍饑挨餓。然而現(xiàn)在又有多少人學(xué)會(huì)了珍惜今天來之不易的美好時(shí)光呢？聯(lián)想到過去的他們因?yàn)橐粓?chǎng)浩劫四處分散，命運(yùn)不一，再想想如今我們學(xué)習(xí)的氛圍和狀態(tài)，是不是應(yīng)該自省和反思？在最和平的年代卻浪費(fèi)了最好的資源。
黑格爾曾說過：“一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望�！闭且�?yàn)樽鎳兄衤勔欢�、蔣夢(mèng)麟、汪曾祺等頭腦清醒的人士，中國才逐漸強(qiáng)大了起來，繁華了起來。所以這時(shí)候的我們一定要跟緊時(shí)間的腳步，努力讀書，以后一定會(huì)給中國帶來不一樣的繁榮昌盛！
西南聯(lián)大觀后感 9
今天晚上我們觀看央視紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》。
我在觀看該紀(jì)錄片的過程中獲得的最深刻的體會(huì)是好大學(xué)最有價(jià)值的東西是大學(xué)文化和教授們的治學(xué)精神。大學(xué)不一定要有大樓，但必須要有大師。只有大師才能培養(yǎng)出像楊振寧、李政道、許淵沖這樣的杰出人才。它以講故事的形式宣揚(yáng)一種大學(xué)精神。該片最吸引我的地方是紀(jì)錄片中所講述的那些名師的故事。在那戰(zhàn)亂年代，哲學(xué)家金岳霖先生即使聽到日本飛機(jī)將要進(jìn)行轟炸的'警報(bào)聲也待在樓里不跑，仍舊堅(jiān)持寫書。一個(gè)學(xué)者為了學(xué)術(shù)連命都不要了。這是一種什么精神？這樣的學(xué)者能不成功嗎？
他培養(yǎng)的學(xué)生能不受他影響嗎？他的《知識(shí)論》和《論道》能不成為名著嗎？這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
西南聯(lián)大觀后感 10
在當(dāng)時(shí)，日本軍隊(duì)的全面進(jìn)攻，早已將北京吞噬，許多學(xué)校也被迫撤出了所在地。在西南聯(lián)大，老師和學(xué)生如同中國的一寸火苗，燃起熊熊的希望；如同夜空中的北斗七星，指引中國人前進(jìn)的`方向；又如同一堵高墻，用生命用盡全力地阻擋日本人思想的掠奪。日本人一次又一次地試圖擊垮中國人內(nèi)心的頑強(qiáng)，但又一次一次被中國人的毅力所屈服。當(dāng)時(shí)條件如此簡陋，無時(shí)無刻都心驚膽戰(zhàn)，盡管圖書館被日軍炸出一道又一道的裂縫，學(xué)生們卻依舊打著雨傘，前去借書。他們對(duì)知識(shí)的熱衷，如同野草般“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”雖然當(dāng)時(shí)中國經(jīng)濟(jì)條件落后，但是，我們堅(jiān)持不懈的毅力如同一根韌勁十足的繩子。有時(shí)可能會(huì)被無情的蹂躪扭曲，但是只要拉緊兩端的繩子，它又再一次回到了屬于它原來那個(gè)堅(jiān)定不移信念的樣子。
錢學(xué)森曾說：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，終究會(huì)有成果的�！笨谷談倮恼嬷B，細(xì)細(xì)品味，便能悟出其中的道理，妙哉！
西南聯(lián)大觀后感 11
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、北京大學(xué)電視研究中心主任俞虹主持對(duì)話活動(dòng)。
俞虹介紹了自己與“西南聯(lián)大”系列影視作品的情緣。三年前，紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》獲得中國視頻節(jié)目年度“掌聲噓聲”發(fā)布的“年度掌聲”。今天，“西南聯(lián)大”再次通過紀(jì)錄電影《九零后》走進(jìn)北大，在有限的表達(dá)時(shí)間里，以少勝多，展現(xiàn)精華，將繁雜的題材和內(nèi)容處理得恰到好處，用16位聯(lián)大學(xué)子的真實(shí)口述表達(dá)西南聯(lián)大的靈魂與國家和民族的靈魂。該片的傳播應(yīng)走出北大、清華、南開，走進(jìn)更多的大學(xué)，因?yàn)槲髂下?lián)大的精神屬于中國的大學(xué)精神、中國的文化與知識(shí)分子精神。
紀(jì)錄電影《九零后》導(dǎo)演徐蓓、剪輯楊蕓、攝影吳旭分別從影片的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)、片段剪輯與寫實(shí)紀(jì)錄介紹了他們的'創(chuàng)作想法。
徐蓓表示，為了在109分鐘的時(shí)間里既滿足對(duì)西南聯(lián)大整體形象的呈現(xiàn)，又不失豐沛的細(xì)節(jié)和故事，她選擇將人物推向全景，影片中所有的視點(diǎn)都是個(gè)體生命的敘事，這些視點(diǎn)構(gòu)成了影片的完整結(jié)構(gòu)。楊蕓認(rèn)為，好的剪輯不是將鏡頭拼貼在一起，這是加法;她想盡力做到的是乘法，以少量的手法達(dá)到加倍的效果。吳旭從攝影角度界定了影片的青春色彩，表示他們會(huì)通過逆光、測(cè)光來達(dá)到青春的活潑效果，而在進(jìn)行人物采訪的時(shí)候又以自然光為主去呈現(xiàn)真實(shí)感，并輔助光修飾以增加畫面層次感。
紀(jì)錄電影《九零后》學(xué)術(shù)顧問、云南師范大學(xué)教授、云南省中國近代史研究會(huì)會(huì)長吳寶璋表示，西南聯(lián)大這樣一所存在了近九年的大學(xué)共培養(yǎng)206位中國共產(chǎn)黨員，成為真正的“民主堡壘”。 吳靖表示，同學(xué)關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，雖然社會(huì)身份不同，但有著共同的校園經(jīng)歷，這是一種很純粹透明的情感�！毒帕愫蟆非擅畹剡\(yùn)用同學(xué)相互之間的敘事與自我回憶建構(gòu)影片，雖然呈現(xiàn)的是個(gè)人故事，但最終與國家民族的運(yùn)相連，這能拉近觀影距離與時(shí)代距離。
陳宇認(rèn)為，紀(jì)錄片重在說理，紀(jì)錄電影重在傳情。《九零后》對(duì)情感表達(dá)的看重來源于導(dǎo)演堅(jiān)定的個(gè)人視角。主創(chuàng)在面對(duì)宏大敘事時(shí)完成了一張非常優(yōu)秀的答卷。陳宇表示，當(dāng)年的青年學(xué)子對(duì)生活的態(tài)度是有某種詩意在其中，影片在呈現(xiàn)這些態(tài)度時(shí)使用了大量詩意表現(xiàn)手法，從鏡頭的速率、色彩、畫面角度到構(gòu)圖，都體現(xiàn)了影片的審美水準(zhǔn)。
西南聯(lián)大觀后感 12
我是一個(gè)老了的90后，不追星不追劇，但卻被這部劇深深的吸引住了，看劇的這幾天，仿佛又重新上了一遍高中、大學(xué)，心已經(jīng)完全被故事帶著走了，這部劇完全走了心，走了我的心，我想也走了我們大部分人的心。沒有肥皂劇的華麗和虛幻，都是實(shí)實(shí)在在的
青春的甜蜜與苦澀。
相對(duì)于比我們大的80后，比我們年輕的00后，他們有的是步入中年，有的是正值青春，而我們90后，這些年一直對(duì)于青春都是在迷茫的掙扎，有的是放手告別，有的是握緊不放，其實(shí)我早已不知道青春是何時(shí)開始，又會(huì)何時(shí)結(jié)束了，更不知道我的青春有沒有結(jié)束。初中、高中、大學(xué)，仿佛都還是昨天的事情，許多人和事都?xì)v歷在目，有那么多的心酸、苦澀與美好去回憶，但是又有那么多一路走來的同學(xué)朋友在這些年結(jié)婚、生子，仿佛青春又已經(jīng)離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。
其實(shí)這部劇讓我感覺最美的是江辰和小希在高中的時(shí)候沒有在一起，青春不就是這樣嗎?青春最美好的就是在我們甜美的生活中，留下的那一丟丟的.小遺憾，我不是不希望江辰和小希在一起，而是在我們每個(gè)人的青春回憶中，那種甜中帶澀，澀中帶甜的，正是我們青春朦朧感情時(shí)最甜蜜的回憶。似有，非有，在眼前，又不在眼前，隔層紗，又那么真實(shí)。
關(guān)于青春的回憶，始終是很美好也伴有很多憂傷的，大學(xué)畢業(yè)后，高壓力快節(jié)奏的生活工作，總是在拼命地推著我們每一個(gè)人硬著頭皮向前進(jìn)，而且由不得自己選擇。感謝這部劇，讓我重溫了一遍我的高中、大學(xué)，也讓我回想起了很多的人和事，這些人和事，其實(shí)早已在成長的歲月里被掩埋，當(dāng)年的什么人和什么事，已經(jīng)不是那么重要，重要的是我們的青春里有過、來過、走過，有甜，有澀。
劇里的鏡頭一直都是光線明亮，陽光明媚，青春應(yīng)該就是這么光彩的感覺，陽光灑在臉上，暖風(fēng)吹在身上。但在我的回憶與感受里，也應(yīng)該伴有偶爾的陰雨天，尤其是杭州應(yīng)有的煙雨蒙蒙，那種雨滴劃過落葉、流過傘尖，濕漉漉的空氣里再伴著泥土芳香的撲鼻，如果劇里加上這樣的天氣，我會(huì)感覺這樣的青春回憶會(huì)更加完美。
總體來說，這是一部很棒的回憶青春的電視劇，很多年后，再看一遍這部電視劇，可能還會(huì)有更深的感觸，感謝作者編劇導(dǎo)演演員，走心的作品，又讓我們每一個(gè)人感受了一遍青春。
西南聯(lián)大觀后感 13
昨天用了較長時(shí)間把中央電視臺(tái)記錄片頻道播放的《西南聯(lián)大》五集看了一遍，有許多感慨。“回首抗戰(zhàn)歲月，中國的大地上，由東向西，真是一場(chǎng)史詩般波瀾壯闊的大遷徙，這其中有無數(shù)讀書人高昂著頭顱、挺直著腰板在行走。世界上有哪個(gè)國家有過如此大規(guī)模的文化大轉(zhuǎn)移？世界上有哪個(gè)民族遭受過這等苦難？世界上又哪有過這么一群讀書人，把大學(xué)當(dāng)作捍衛(wèi)國家榮譽(yù)與民族精神的第二戰(zhàn)場(chǎng)”？這就是西南聯(lián)大帶給我們的震撼。
西南聯(lián)大全稱：國立西南聯(lián)合大學(xué)。抗戰(zhàn)開始后1937年11月1日，由清華、北大、南開三所大學(xué)在長沙組建成立國立長沙臨時(shí)大學(xué)在長沙開學(xué)。由于長沙連遭日機(jī)轟炸，1938年2月中旬，經(jīng)中華民國教育部批準(zhǔn)，長沙臨時(shí)大學(xué)分三路西遷昆明。1938年4月，改稱國立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大在中國教育史上只存在了8年，但因其英才輩出，又產(chǎn)生了無數(shù)故事與傳奇，成為了中國大學(xué)史上獨(dú)一無二的奇跡。
它存在于中國教育史上的特殊時(shí)期，所以那里的師生、那里的精神都很特殊。
感慨一
身處逆境而正義必勝的信念。在談?wù)撐髂下?lián)大，大家一定會(huì)想起從那兒走出來的一批優(yōu)秀中華兒子，如：聞一多、吳大猷、李政道、鄧稼先、錢鐘書、費(fèi)孝通……很多很多，那都是有形的，而最最可貴的是在國家危亡時(shí)刻、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，所凸顯現(xiàn)的中國知識(shí)分子高貴精神氣質(zhì)，是硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，眾多師生弦歌不輟，堅(jiān)持到底，穩(wěn)定人心的力量。
感慨二
精忠報(bào)國、為國獻(xiàn)身的精神。一大批聯(lián)大師生在抗戰(zhàn)的艱苦環(huán)境下，克服了許多無法想象的困難，堅(jiān)持教學(xué)育人。1100名學(xué)生直接參戰(zhàn)，他們有的在前線作戰(zhàn)，有的服務(wù)保障。記得有一幕，為了戰(zhàn)場(chǎng)需要，一批翻譯人員參加了中國遠(yuǎn)征軍，好多就死在了胡康河谷。更多的人則在后方支援抗戰(zhàn)，用科技支援前線，開展學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用研究，取得了很大成果。因?yàn)槿绱寺?lián)大畢業(yè)率不到50%。
感慨三
堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)努力的精神。在吃不飽穿不暖，天天挨敵機(jī)轟炸的環(huán)境下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科研、堅(jiān)持著作，從不放棄。讓我印象很深的這樣一幕：金岳霖先生花費(fèi)數(shù)年心血撰寫的70萬字的手稿因躲避轟炸中丟失，所有的心血付之東流，他不氣餒，從頭開始，沒有參考資料僅憑記憶，白天教學(xué)、晚上一盞油燈，實(shí)踐著西南聯(lián)大校訓(xùn)——“剛毅堅(jiān)卓”。
感慨四
甘愿吃苦、樂于清貧的精神�？箲�(zhàn)時(shí)期，全國人民都處于水深火熱之中，生靈涂炭、餓殍遍野，聯(lián)大學(xué)生，吃穿住都成問題，敵機(jī)轟炸，所有人天天都面臨著生死的威脅，即使在這樣的條件也沒能影響到聯(lián)大師生做學(xué)問、學(xué)知識(shí)。他們抱定知識(shí)救國的決心，孜孜不倦，舍身忘我，確實(shí)值得現(xiàn)代學(xué)生好好學(xué)習(xí)。有一個(gè)鏡頭：聞一多帶領(lǐng)幾百名學(xué)生從長沙行走1600公里來到了云南，他們邊走邊學(xué)、邊走邊體查民情、邊走邊討論，把隊(duì)伍當(dāng)成了移動(dòng)的課堂。在那么惡劣的.條件，那樣的環(huán)境他們都能如饑似渴地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們今天的學(xué)子們還有理由整天游戲、抖音，荒廢學(xué)業(yè)嗎。
余秋雨說過：只有經(jīng)典，才能將遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，把歷史上早已消逝的高貴靈魂的訊號(hào)傳遞給你。觀看這部紀(jì)錄片，讓我們?cè)谏砼R其境地感受到西南聯(lián)大的艱苦卓絕、感受那不滅的精神和一個(gè)個(gè)崇高的靈魂時(shí)，從他們身上給予我們的是前行的力量和頑強(qiáng)生長的動(dòng)力。
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