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孩子青春期家庭教育觀后感（精選33篇）
看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編收集整理的孩子青春期家庭教育觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子青春期家庭教育觀后感 1
說實話，當(dāng)聽到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國事”的時候，作為一名家長的內(nèi)心是激蕩的。激蕩是因為它打破了傳統(tǒng)的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門來的'事情，而升級成了國家和社會都要共同重視的事業(yè)，一項沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規(guī)定，父母是家庭教育的主要責(zé)任者，因而身為家長的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重個體差異，以因材施教為準(zhǔn)則。我個人特別認同節(jié)目中朱永新教授的話：“要成才先成人”，只有讓孩子樹立正確的人生觀，找到幸福感和人生價值，他才可能成為對國家和對社會的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識為主；在家庭生活中，家長更多的責(zé)任應(yīng)該是尊重孩子，正向引導(dǎo)，言傳身教，以身作則。要充分意識到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴(yán)慈相濟，松馳有度。家長不應(yīng)單純地把分數(shù)作為衡量孩子成長的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進步，共同成長。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。家長應(yīng)努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹人……
孩子青春期家庭教育觀后感 2
家庭勞動教育是幼兒教育中不可或缺但又極容易被家長忽視的內(nèi)容。不少家長可能會更加關(guān)注幼兒的文化教育和技能教育，而對勞動教育“視而不見”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲇趯捜莺蛯檺�，家長大多不愿讓幼兒在家中做家務(wù)，并由此讓幼兒養(yǎng)成了不愛勞動以及衣來伸手、飯來張口等不良習(xí)慣。其實，家長作為家庭勞動教育的第一任老師，自身首先要樹立起正確的`勞動教育觀念。其次要舍得“放手”，要發(fā)揮好帶頭示范作用，教育幼兒積極參加各種力所能及的家務(wù)勞動、社區(qū)公益勞動和社會勞動。通過參加親身參與勞動，培養(yǎng)起幼兒正確的勞動態(tài)度、勞動意識、勞動能力和勞動習(xí)慣，更好地體驗勞動的幸福、理解勞動的價值。希望家長和幼兒園能攜手合作，并共同行動起來，積極開展勞動教育，促進幼兒身體健康發(fā)育、培養(yǎng)幼兒健全人格，讓幼兒在勞動中健康、快樂地成長。
孩子青春期家庭教育觀后感 3
聽完兩位專家的講座，我受益匪淺。作為父母同時又是教師，雙重身份的自己這些年見識了太多孩子的成長故事，家長的喜怒哀樂，孩子的悲憤交加，無不詮釋著人類最大的話題—愛與被愛！有愛才有成長，被愛才會進步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡單的滿足他們的衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導(dǎo)他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。
這就要求我們做家長的要與時俱進，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導(dǎo)孩子，做他們堅強的后盾，而不是簡單的“供給者”。愛孩子，不要成為他們的'負擔(dān)，而要做他們成長路上的同路人，傾聽者，放低姿態(tài)，嚴(yán)慈相濟，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問題。只有這樣，才能達到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長。而身心健康地成長，才會成為一個對社會有用的人。
孩子青春期家庭教育觀后感 4
通過觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門大學(xué)問。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當(dāng)孩子犯錯誤的時候，作為家長，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會有家長說：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語是亂貼標(biāo)簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會失去自信心，總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的`時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無論孩子考出多么糟糕成績，我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩。
在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生 。
孩子青春期家庭教育觀后感 5
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“某一瞬間，你看到孩子，就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。我們當(dāng)父母的對了，孩子自然就對了�！钡拇_，面對家庭教育，我們每個家長都是參與者、體驗者、發(fā)生者、影響者和推動者。
確實是這樣，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的格局決定著孩子的格局，孩子人生能夠達到的高度，很大程度上源自家庭教育。父母承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，父母要用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成好思想好品行好習(xí)慣，父母給孩子人生最大的.底氣，是給他一個溫暖的家，無論貧窮或是富有；是做情緒穩(wěn)定的父母，欣賞他，鼓勵他，接納他，讓孩子擁有滿滿的安全感、自信心和無懼困難的勇氣。作為新時代的父母，要不斷學(xué)習(xí)，在陪伴中與孩子共同成長。通過學(xué)習(xí)我深刻地認識到，培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化、寓教于樂的教育方法是關(guān)鍵，學(xué)校和社會各界的指導(dǎo)支持是保障。我堅信，有家庭學(xué)校社會的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！
孩子青春期家庭教育觀后感 6
家庭是孩子生活和成長的重要場所，也是孩子心理成長的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的'孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預(yù)期未來。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對孩子心理成長重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護；家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往、留戀的東西。
營造良好的家庭環(huán)境。家長與孩子溝通時不可傳導(dǎo)焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。
一、多陪伴，多理解；
二、多溝通，少說教；
三、制定規(guī)則，管理手機和讀物；
四、一起面對壓力。
綜上所述孩子學(xué)業(yè)壓力大，發(fā)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對將來不可預(yù)期。
孩子青春期家庭教育觀后感 7
通過本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學(xué)校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
父母承擔(dān)著對孩子實施家庭教育的主體責(zé)任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養(yǎng)成好思想，好品行的習(xí)慣。教育理念跟著時代發(fā)展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴(yán)格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的'細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長，我們有責(zé)任不斷加強學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關(guān)愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任，做一名合格的家長。
孩子青春期家庭教育觀后感 8
今天下午聽了教育專家朱丹老師的《家庭教育的“三字經(jīng)”》講座，收獲滿滿。朱丹老師從父母的生育、養(yǎng)育、教育三項使命開始講述，他說到的“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”的古語既體現(xiàn)養(yǎng)育又有教育，是養(yǎng)成教育的雛形，是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育融合的開始，總結(jié)出養(yǎng)娃的“三字經(jīng)”——“修”“管”“慈”。
家庭教育中父母的修身是關(guān)鍵，做一個有大格局、懷平常心的父母，才可能影響和培養(yǎng)一個具有良好品行的孩子；第二要有“嚴(yán)”的態(tài)度。眾多偉人父母的教育理念和教育方法，都告訴父母要培養(yǎng)孩子勤勉品格、尊重孩子的自尊心，要讓孩子明白“愛歸愛，管歸管，一碼歸一碼”；第三是要有“慈”的`輸出，要區(qū)分寵愛，溺愛和慈愛的不同，在生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會正確的輸出父母的慈愛，教育孩子學(xué)會自律自覺，而不是什么都管或者什么都不管。
作為父母和教師兩個角色，家庭教育的講座既有助于家庭對孩子的管和愛，也讓我們教師正確處理與學(xué)生的眾多問題，更有利于在與家長的溝通中有的放矢！
孩子青春期家庭教育觀后感 9
家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹人”。父母任重道遠，只有自己不斷學(xué)習(xí)，了解孩子在各個階段的心理，保持情緒穩(wěn)定，無條件的愛孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠。
青春期的孩子，有自己的'想法，有很強的自尊心，每個孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律，家長要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。
尊重孩子的隱私權(quán)，尊重是教育孩子的前提。沒有尊重他的隱私權(quán)，孩子的心底就會產(chǎn)生隔閡，盡管他沒有說出來。
有感于家長要幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我的孩子作息時間亂，主要是從小到大沒有做好榜樣。孩子閑時不能主動閱讀書本，更愛刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結(jié)底還是父母沒有做好榜樣。
與孩子的關(guān)系緊張不是一朝一夕形成的，也無法通過一朝一夕就能緩解。需要長期的陪伴，長期的探索。遇到問題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規(guī)則，與孩子一起努力戒手機、戒游戲。一起看書、運動。做高質(zhì)量陪伴的父母，學(xué)會和孩子一起成長。
孩子青春期家庭教育觀后感 10
今天下午聽了教育專家朱丹老師的《家庭教育的“三字經(jīng)”》講座，收獲滿滿。朱丹老師從父母的生育、養(yǎng)育、教育三項使命開始講述，他說到的“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”的古語既體現(xiàn)養(yǎng)育又有教育，是養(yǎng)成教育的雛形，是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育融合的開始，總結(jié)出養(yǎng)娃的“三字經(jīng)”——“修”“管”“慈”。
家庭教育中父母的修身是關(guān)鍵，做一個有大格局、懷平常心的父母，才可能影響和培養(yǎng)一個具有良好品行的.孩子；
第二要有“嚴(yán)”的態(tài)度。眾多偉人父母的教育理念和教育方法，都告訴父母要培養(yǎng)孩子勤勉品格、尊重孩子的自尊心，要讓孩子明白“愛歸愛，管歸管，一碼歸一碼”；
第三是要有“慈”的輸出，要區(qū)分寵愛，溺愛和慈愛的不同，在生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會正確的輸出父母的慈愛，教育孩子學(xué)會自律自覺，而不是什么都管或者什么都不管。
作為父母和教師兩個角色，家庭教育的講座既有助于家庭對孩子的管和愛，也讓我們教師正確處理與學(xué)生的眾多問題，更有利于在與家長的溝通中有的放矢！
孩子青春期家庭教育觀后感 11
為了更好地結(jié)合家庭教育特點完善家庭教育概念，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，增進家庭幸福與社會和諧，促進未成年人健康成長，2021年9月28日，榮光街道福安社區(qū)婦聯(lián)邀請吉林省家庭教育研究會副會長郝麗娜講師來到社區(qū)，組織開展“雙減政策下的家庭教育”專題講座活動。
交流過程中，通過面對面、點對點的形式郝麗娜老師現(xiàn)場指導(dǎo)、解答了家長們關(guān)于家庭教育的一些問題，在講座的過程中郝麗娜老師從以下幾個方面進行了剖析：首先談到了實施“雙減”政策后環(huán)境改變對家庭教育的影響；其次，談到了在“雙減”政策下，讓家庭回歸本源，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)深入思考問題；第三，要重視親子關(guān)系的培養(yǎng)，關(guān)注陪伴，樹立良好的家風(fēng)教育。
通過此次家長學(xué)校的講座，讓更多的家長了解到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育事業(yè)的三大支柱，不同于后兩者，家庭教育具有啟蒙性、長期性，往往影響著人的.一生，同時，也希望通過此次活動的開展能夠更好的發(fā)揮家庭教育的意義和作用，促進孩子健康成長。
孩子青春期家庭教育觀后感 12
通過學(xué)習(xí)該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長肩上的責(zé)任重大，必須不斷的學(xué)習(xí)，改善自己教育孩子的經(jīng)驗和理念。
1、營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長是孩子模仿的對象，家長任何有關(guān)的行為和語言都會影響孩子，只有自己做到位，付出的行動充滿正能量，孩子才會跟著學(xué)習(xí)，為孩子樹立榜樣。
2、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責(zé)不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。
3、真心的陪伴，不做“影子父母”關(guān)注孩子的需求和學(xué)習(xí)。用心感受孩子的每一點進步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的'成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進法》的實施，對家庭教育提出了更高的要求。社會、學(xué)校、家庭的合作，為孩子們創(chuàng)造一個更好的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
孩子青春期家庭教育觀后感 13
今天通過學(xué)習(xí)王元卓老師講的關(guān)于家庭教育方面的知識，讓我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多關(guān)于教育孩子，陪伴孩子的生活細節(jié)。子不教，父母之過，家庭是人生的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是教育方法的關(guān)鍵。王元卓老師把兩個女兒培養(yǎng)的非常優(yōu)秀，他在教育事例中給我們分享了以下幾點：
一、旅行家長主題責(zé)任，在陪伴中與孩子共同成長。
二、在家庭生活中多一些情趣，多一些生活作料，為孩子營造幸福的.家庭生活氛圍。
三、制定生活中的小目標(biāo)，不要讓天枰失衡。
四、陪伴孩子一起運動，健康并快樂著。
五、引領(lǐng)孩子突破自己，培養(yǎng)創(chuàng)造習(xí)慣和能力。
六、生活需要儀式感，在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)孩子繼承我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
我們陪伴孩子成長，孩子陪伴我們年輕，我們養(yǎng)育孩子，孩子也給我們帶來了太多的歡樂，點點滴滴融入愛，歲歲年年皆是情。我們愛孩子，孩子將來愛身邊的人、愛社會、愛國家，這將是多么美好的一種大愛情懷。
孩子青春期家庭教育觀后感 14
今晚聽了西子大講堂張康偉老師的從《家庭教育促進法》中學(xué)習(xí)做父母的智慧后，我深有感觸。
自從家庭教育被納入《家庭教育促進法》后，這意味著家長在家庭教育上面臨著新的挑戰(zhàn)。時代在變化，孩子也不斷地在變化，在教育孩子的'問題上，家長必須不間斷地學(xué)習(xí)，才可能在教育孩子上跟上腳步。
我們有時可能會因為工作忙碌、家庭瑣事而身心疲憊，忽略了對孩子的陪伴和指引。作為家長，我們有責(zé)任和義務(wù)做好孩子的陪伴者和守護者。孩子的成長就一次，而家長對孩子影響最大的階段就是幼兒期、兒童期和少年期。作為小學(xué)生孩子的家長，我們真正陪伴在孩子身邊的時間已經(jīng)越來越少，我們應(yīng)該更加珍惜這幾年的陪伴時光，權(quán)衡好工作和家庭的時間分配，適當(dāng)?shù)慕o生活做減法，留出時間和精力陪伴家人和孩子。
落實“雙減”責(zé)任，在完全基礎(chǔ)作業(yè)之余有針對性的合理安排好孩子的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉。保證孩子的身心健康發(fā)展。尊重孩子的個體發(fā)展，不攀不比。給孩子多一點時間，多一點信任，慢慢地培養(yǎng)孩子的自信心、安全感和價值感。要相信每個孩子都有自己的花期，只要我們堅持學(xué)習(xí)、用心栽培，總有一天會收獲花開的喜悅。
孩子青春期家庭教育觀后感 15
如果說教育孩子是一場馬拉松，那么父母就是這場比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時候，幫助孩子獲得能量，重新找到屬于自己的合適的節(jié)奏，堅持不懈，笑到最后。
從孩子呱呱落地的那一刻，我們就做了真正意義上的父母。時代的飛速發(fā)展，教育孩子早已不是解決物質(zhì)生活這般簡單，心靈的溝通顯得尤為重要。孩子的每一個階段的成長，不僅僅是孩子的成長，父母也要在各個階段迅速成長起來。
都說父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在平時的學(xué)習(xí)生活中，跟孩子做好積極的互動，既是孩子的老師，也是孩子的朋友。當(dāng)孩子有困難的時候，指導(dǎo)孩子解決問題，可以是孩子的傾訴對象，也可以是孩子的`導(dǎo)向燈。
在教育孩子這條路上，父母任道而重遠。只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個階段特定的的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
孩子青春期家庭教育觀后感 16
家庭教育是教育體系的重要組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭的三個不可替代充分反映了家庭對于中小學(xué)生心理健康的重要性。家庭在很大程度上影響或塑造孩子的心理素質(zhì)水平，因此家庭在提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)方面要承擔(dān)重要的責(zé)任也可以發(fā)揮重要的作用。一個溫馨、強凝聚力的家庭會讓孩子更流戀，更有力量面對學(xué)習(xí)與生活的壓力。我們要和孩子一起面對壓力并教會孩子如何應(yīng)對壓力，同時學(xué)會求助。
講座二《認識青少年抑郁，學(xué)會與孩子溝通》心得：在孩子生活中建立一個支持性的環(huán)境是關(guān)鍵。影響孩子情緒的主要因素包括家庭因素、學(xué)習(xí)因素、特殊經(jīng)歷、人際關(guān)系。面對青春期的孩子，我們應(yīng)該理解，合理的引導(dǎo)，不是強烈的禁止。我們要建立良好的親子關(guān)系：和孩子站在一起、欣賞他的閃光點、接納他的不足、允許他的脆弱、一起分享成功的喜悅。每個孩子的.學(xué)習(xí)能力不同，基礎(chǔ)也不一樣，給孩子定一個切實可行的目標(biāo)。給孩子自己的空間，引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進的朋友。在教育孩子的問題上，父母的意見一定要統(tǒng)一，絕對不能使用暴力。每個人在成長過程中和父母都必有一戰(zhàn)，如果孩子贏了是喜劇，如果父母贏了是悲劇。提醒我們千萬不要和困難站在一起打敗自己的孩子。
孩子青春期家庭教育觀后感 17
我觀看了2022年“家校共育立德樹人——家庭教育公開課”第八期后，感觸挺深的，我簡單地說說我的一些觀后感。
通過學(xué)習(xí)，我認識到家庭教育的重要性，教育孩子要從家長做起，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，父母要以身作則，在孩子面前樹立好榜樣，只有家長正確引導(dǎo)孩子、教育孩子，孩子才向我們學(xué)習(xí)。孩子的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境教育是孩子成長不可或缺的優(yōu)良沃土，父母沒事要與孩子多交流溝通，聽聽孩子的想法和意見，說到底，青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養(yǎng)成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風(fēng)家教入手，從每個兒童的'早期教育入手。
在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨立的空間，我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的管理習(xí)慣，這樣才能讓他們受益一生。家長是孩子的啟蒙老師，家長的形象，會給孩子留下了終身難忘的印象。注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是時代發(fā)展的需要，是弘揚優(yōu)良文化傳統(tǒng)的前提基礎(chǔ)，是傳承優(yōu)良文化有效途徑。
孩子青春期家庭教育觀后感 18
剛聽了姜老師的《帶孩子走上高情商之路》講座，受益良多。
高情商的孩子更容易獲得成功和幸福感，高情商對自我認知、自我管理、自我激勵、同理心、社交能力等方面有著積極、正向的重要影響。
如何“收獲”一個高情商孩子，聽了姜老師的.講座，我想重點在這個“帶”上。想要用心陪伴，用愛澆灌孩子的成長，培養(yǎng)高情商孩子，作為父母首先要學(xué)會關(guān)注、呵護自己，才能有能力給孩子愛和支持。
在講座過程中，我也不時反思自己在和孩子交流中的不足，比如在面對孩子問題的當(dāng)下，是否有控制好自己情緒，確實如姜老師所說，發(fā)脾氣并不能很好的解決問題，還會有持續(xù)的不良后果，孩子可能會回避、抗拒、甚至學(xué)習(xí)這樣的行為模式，最后適得其反。控制好自己情緒是我作為家長需要提升與修煉的地方。先自我提升與改變，才能有能力去教育和改變孩子。
只有高情商的親子交流才能增強孩子的價值感、自信心，培養(yǎng)出高情商孩子。就像最后李校長說的，教育溫暖，孩子幸福。感謝姜老師的講座讓我們在教育孩子的路上能夠有機會警醒與提升。
孩子青春期家庭教育觀后感 19
為踐行社會主義核心價值觀教育，促進家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學(xué)會做人學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)立德樹人的教育目的。由著名家庭教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來》教育專題節(jié)目，主要內(nèi)容包括指導(dǎo)家長正確處理在教育孩子過程中遇到的問題，如家庭教育的責(zé)任有哪些;家長在家庭教育中的角色定位;孩子希望父母的角色定位有哪些。
孫秀梅專家直播講座的內(nèi)容理論和案例相結(jié)合，非常接地氣，對家長教育孩子方面很有幫助。
家庭教育，是教育的`重要組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。孩子在放學(xué)后，家庭教育是學(xué)校教育的補充和延伸，對孩子一生起著重要作用。家庭教育影響著孩子的未來成長，作為一名家長應(yīng)該深深感受到家庭教育的重要性。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子來說意義非凡。良好的家庭教育，從長遠來說，是孩子成人成才的基礎(chǔ)，從當(dāng)下來說，是提高孩子學(xué)習(xí)效率的重要保障。作為家長，觀看了講座之后收獲頗豐，也讓我更有信心和孩子一起共同成長并成為孩子成長中的優(yōu)秀導(dǎo)師!
孩子青春期家庭教育觀后感 20
最近正切實的感受到對大寶的教育是不是出現(xiàn)了問題？大寶對自己的說教表現(xiàn)出來的是不耐煩，對，就是不耐煩。他寫作文說媽媽像一只蜜蜂，我以為他是在夸我勤勞，沒想到他的意思是，我像一只蜜蜂一樣在他耳邊“嗡嗡嗡嗡”。作為自認為深愛他的.母親，內(nèi)心很是受傷。姜老師的《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》是及時雨，讓我再一次反省，我有沒有站在孩子的角度感受他？共情和同理，我很久沒有做到了。因為工作繁忙，因為二寶需要照顧，對大寶的耐心明顯不足了。大寶是個善良溫暖幽默風(fēng)趣的孩子，性子不急不躁，偏巧我是個急性子，正像姜老師說的那樣，孩子都沒有時間去感受生活中的細節(jié)，我卻又希望他能夠成為一個有感受、有自己思想、有自己原則和態(tài)度的孩子，可是，我并沒有給他時間去思考！每天，我催他趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)催他收拾好書包，然后催他洗漱、敲鼓、看書、睡覺……他想跟我說會話的時候，我回應(yīng)的是“趕緊睡覺吧，明天還得上學(xué)呢”！此時內(nèi)心真是滿滿的愧疚！
任何改變都為時不晚，從現(xiàn)在開始，試著慢下來，與孩子產(chǎn)生共情，像龍應(yīng)臺說的那樣“孩子，你慢慢來”。孩子身上都有父母的投射，希望孩子成為什么樣的人，先把自己培養(yǎng)成什么樣的人！共勉！
孩子青春期家庭教育觀后感 21
曾在一本書中看到過“中國的家庭＝缺席的父親+焦慮的母親+失控的孩子”先不說這樣的家庭會有多少，到他能同樣反應(yīng)了一個問題-情商的缺乏！今天學(xué)習(xí)了《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》讓我感悟頗多。
作為父母的我們，經(jīng)常想給孩子最好的，怕他們犯錯，走彎路，但由于我們的過分介入不知不覺的剝奪了他們自己去經(jīng)歷自己人生的可能！
其實，與孩子一起長大真的是一件幸福的事情，比如女兒會提前幾個月就會想給我準(zhǔn)備什么樣的生日禮物，會和爸爸嘻笑打鬧，我們就像朋友一般，相互尊重，彼此信任。生活中任何的小事我們都會讓彼此感受到濃濃情義。父女之間的情感表達也會潛移默化的影響給孩子。
我需要學(xué)習(xí)的是在生活中肯定孩子的情緒，幫助她了解和認識情緒，正確引導(dǎo)，幫助她學(xué)會如何控制情緒。尤其是在她憤怒時不能試圖壓抑她的情緒。承認她取得的成績，貶低她的`作為只會讓她對失敗失去接受能力，當(dāng)她遇到挫折時要教會她積極應(yīng)對和克服負面的情緒。女兒的性格比較缺乏的就是自信獨立，將來凡事我要多放手，讓她自己去處理和決定，鼓勵她多去交朋友，感受對方。我相信她的愛心，樂觀和誠實也會讓她的朋友感受到她的美好！
我們會和孩子一起努力，我們一同學(xué)習(xí)健康成長，在將來的人生道路上去綻放更多的精彩！
孩子青春期家庭教育觀后感 22
今天在學(xué)校老師的組織下，我聽了《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》的講座。在老師講到“讓人頭疼的大吼大叫”時，我的`感觸很深，我知道了當(dāng)孩子犯錯時，或者是學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時，對孩子大吼大叫只能一時的壓制孩子，孩子根本沒有從內(nèi)心想去改變，甚至還會在背后有報復(fù)性的繼續(xù)犯同樣的錯誤，有時還會讓孩子沒有自信，不敢表達自己。
我自己有時也會有對孩子大吼大叫的問題，也從講座中學(xué)到了改變的的方法，會慢慢的改正。隨著孩子的成長有時真的不會和孩子溝通，老師講了怎樣培養(yǎng)孩子的情商，我從中也學(xué)到了與孩子溝通交流的一些小技巧，有時孩子犯了錯誤也可以不直接說出他的錯誤，換一種交流方式也可以讓他明白道理�？傊@次的講座讓我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題，我都做了筆記，我會努力去改變，讓孩也變得越來越好。
孩子青春期家庭教育觀后感 23
二年級“小雅士”是“雅行”的初學(xué)者，重溫常規(guī)教育是他們開學(xué)的第一課;三四年級的“雅趣風(fēng)采”，潑墨書畫，舞動生活，攝影留象……
雅趣生活，其樂無窮;五年級利用說一說，演一演等方式把見到師長問聲好、課堂認真聽講等文明生活習(xí)慣展示出來，學(xué)生“開講”第一課;六年級的“小雅士”們開學(xué)第一課去演講、去書寫、去描繪心中的理想，同時將自己的理想分享給同學(xué)和老師，他們在班級文化墻上開辟專欄，放飛自己的夢想，這將會激勵并督促著他們給自己小學(xué)生活畫上一個圓滿的.句號。
一節(jié)豐富多彩的開學(xué)第一課，一節(jié)生動活潑的雅行教育課，如一泓清泉注入孩子們的心田，讓每一朵花綻放的更加嬌艷!
孩子青春期家庭教育觀后感 24
根據(jù)學(xué)校家長教育工作安排，今天上午在線收看了五年級家長課程《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》專題講座。姜雨萱老師的授課，引起我內(nèi)心的共鳴，也引發(fā)了我對家庭教育的思考。
情商高低代表一個人情緒控制，為人處事，說話技巧等方面的能力水平，培養(yǎng)孩子提高情商對她將來走上成功的人生之路有著重要意義。孩子的情商高低由父母的情商決定，直接受家庭環(huán)境影響，家庭是培養(yǎng)孩子情商的主陣地。講座中姜老師以家長對孩子切像皮這一行為不同態(tài)度產(chǎn)生的不同結(jié)果為例，分析了家長的不同情緒反應(yīng)和處理方式對孩子心理造成的不同影響。對比我們?nèi)粘Ｉ�，在遇到類似問題時，我們大多也會進行簡單，粗暴，情緒化的制止和訓(xùn)斥，很少考慮可能對孩子心理造成的不良影響。聽講過程中，我一直在反思，為什么優(yōu)秀的孩子都來自優(yōu)秀的家庭？不是孩子天生優(yōu)秀，而是因為孩子的父母優(yōu)秀，他們給了孩子一個和諧融洽的家庭環(huán)境，并在家庭教育中融入了情商，逆商等方面的培養(yǎng)內(nèi)容，孩子情商高低取決于父母。
當(dāng)今社會，決定孩子未來發(fā)展的主要因素已經(jīng)不是知識儲備量的多少，而是獨立應(yīng)對處置各種事情的'能力。我們作為家庭教育的直接參與者，孩子健全人格的塑造者，要首先提高自己的情商，遇事多站在孩子角度換位思考，多比較幾套處理方案，堅決杜絕大吼大叫式的粗暴教育，在和諧融洽的家庭氛圍中，帶領(lǐng)孩子走上高情商之路。
孩子青春期家庭教育觀后感 25
社會上任何崗位都要求培訓(xùn)與考核，但似乎只有養(yǎng)育孩子這個行業(yè)，是做父母的我們沒有持證就上崗的。雖然孩子剛出生時，新手父母會手足無措，會心煩焦慮，但是好在有父輩幫襯與指點，孩子慢慢長大，學(xué)走路、學(xué)說話……逐漸學(xué)會了各種本領(lǐng)，我們也體會到做父母的幸福與成就感。
孩子從上幼兒園開始，有了學(xué)校老師的共同教育，我感覺到身上的擔(dān)子輕了一些，但是隨著孩子年齡的增長，特別是10歲以后，他的'獨立性越來越強，開始有自己的想法，這個時候做父母的我開始有一點焦慮了。倒不是說孩子刻意想擺脫我們，而是孩子會按自己的想法來做一些事情，這可能正好跟我們的預(yù)想不一樣。特別是當(dāng)我們認為孩子的做法不對，或者說逐漸形成的習(xí)慣不好時，我們就想去改變，因為我們擔(dān)心不好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成會對孩子的今后產(chǎn)生長遠的影響，這個改變的過程是充滿波折，充滿挑戰(zhàn)的。有時是談心交流，有時是共同觀看書籍電影，有時是想通過外出游玩等一些親子活動滲透，有時也會有急躁的大吼大叫。我們也會反思，也會與人交流，也會嘗試改變方法策略，但面對現(xiàn)實時又會反復(fù)和徘徊，感謝在這個過程中老師的幫助，學(xué)校組織的家長心理課程給了我們很大的啟發(fā)。其中的很多案例在我自己身上也時有發(fā)生，我從中學(xué)習(xí)到了很多，比如昨天的講座讓我認識到我要站在孩子的立場去想問題，我要考慮孩子的感受，做父母的情商高了，才能帶領(lǐng)孩子走上高情商之路啊。
雖然工作很忙，但是如果只是單調(diào)的說教或者訓(xùn)斥，我想我們永遠都達不到我們的目標(biāo)。我們應(yīng)該抽出更多的時間陪伴孩子，走進孩子，跟孩子一塊兒成長。
孩子青春期家庭教育觀后感 26
我懷著激動的心情觀看了鄭教授的《如何培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)興趣》，聽君一席話，真是受益匪淺!他的每一句話都讓我記憶深刻。沒有天生就是天才或者笨蛋的人，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣，人生道路也不相同。
要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達到牢記的`方法會更有效。也要進行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊。
那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點點，畫出重點部分。
把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶。要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點記憶，學(xué)會歸類整理�？荚嚽安灰o張，穩(wěn)定心態(tài)，方可考出好成績。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。作為父母我要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達旦地玩手機，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好手機了。若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)�？磿�、學(xué)習(xí)的。讓我們一起加油吧!
孩子青春期家庭教育觀后感 27
在我們的日常生活中，越來越多的事情證明培養(yǎng)孩子的情商是多么的重要，培養(yǎng)孩子高情商，將受益一生。情商通俗講就是情緒管理，感知自己的同時照顧到別人，把握好照顧自己和照顧別人之間的這個度，就是高情商的表現(xiàn)，這是會伴隨孩子一生的！
作為父母，由于生活的壓力，我們對孩子通常都是控制欲很強，經(jīng)常忽略了孩子的感受。學(xué)了本節(jié)課，我深刻領(lǐng)悟到對孩子言傳身教的教育是多么重要，對孩子學(xué)會情緒管理更是必不可少的，我們不能以犧牲關(guān)系為代價去糾正孩子的行為。
孩子和世界的關(guān)系源于和父母的關(guān)系，關(guān)系好了，父母的教育和管理方法才會有效。學(xué)會以孩子的角度去考慮問題，感受孩子的感受，用心溝通、交流，才能和平友善共處，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，孩子也慢慢在其中學(xué)會與他人、與世界和諧相處，高情商處理問題。
另外我覺得對孩子最大的高情商培養(yǎng)就是要學(xué)會給孩子肯定和贊美！逐步學(xué)會給孩子的心理傳遞安全信號，讓孩子覺得和父母相處是舒適、美好的，孩子也才能以同樣的'心態(tài)去面對外面的世界。
幫助孩子去表達情緒，學(xué)習(xí)知識，但是沒有人教給孩子如何清楚的表達，什么是快樂，開心，恐懼，憤怒，所以我們作為父母的需要時刻言傳身教，給孩子補上這一課。這就需要我們選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，這是自己的選擇，這是一條少有人走的路，你并不孤單，而會更加幸福……
最后，感謝學(xué)校、感謝老師給予我們這次學(xué)習(xí)的機會，我們作為家長也會在學(xué)習(xí)的路上一直陪伴孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長！
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通過觀看姜老師的講課，作為家長我受益匪淺。姜老師通過一個個典型案例，詳細地闡述了情商培養(yǎng)對孩子的影響，以及家庭親子關(guān)系如何更好地建立。學(xué)會與孩子溝通，建立相互尊重、彼此平等的親子關(guān)系是何等重要。
在日常與孩子交往中，我也會經(jīng)常出現(xiàn)案例中所涉及的問題。對孩子做錯了一件事，不懂感恩，做事拖延等一些問題，也會對孩子發(fā)脾氣。但隨著孩子年齡的增長，孩子由以前的唯命是從，到現(xiàn)在的抵抗、頂嘴，突然發(fā)現(xiàn)孩子沒有以前容易管教了。事后，我也會經(jīng)常進行反思。作為家長，這種處理問題的方式對不對，孩子內(nèi)心的真實想法會是怎樣，這種方式對解決問題有幫助嗎？通過今天姜老師的講解，讓我找到了答案，有了一些啟發(fā)。作為父母，我們要更新教育觀念，要給孩子真正的愛，理性的愛，而不是溺愛，不是毫無限度地滿足和包容。給孩子多一些關(guān)心與關(guān)懷，多角度衡量，了解孩子的想法并給予有效地幫助。與孩子的關(guān)系應(yīng)建立在平等的基礎(chǔ)上，是相互學(xué)習(xí)，共同成長的`關(guān)系，而不是利用家長的權(quán)威管教另一方的關(guān)系。
理解和尊重孩子，細心觀察，耐心傾聽。用心感受孩子的愿望和要求、歡樂和痛苦、夢想和煩惱。只有尊重孩子，才可能走進孩子的內(nèi)心，才有可能愉快地溝通。隨著孩子年齡的增長，思想上也有很大變化。遇到孩子不聽話，犟嘴，不知感恩的一面。我們要多聽孩子的想法，要擁有一顆寬容的心，少些責(zé)罵或冷漠。這樣，孩子會更愿意和我們溝通。
在今后的日常相處中，我們要學(xué)會運用課程中所講的三個法寶（學(xué)會傾聽、積極冥想、幸福地擁抱）。同時，也要給孩子樹立榜樣，在孩子面前表現(xiàn)出積極樂觀的處世態(tài)度。引用課程中的一句話做結(jié)尾：高情商的孩子，需要用心陪伴，用愛澆灌！
孩子青春期家庭教育觀后感 29
星期日的上午，中山街小學(xué)為五年級的家長們安排了家長課堂《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》。姜雨萱老師深入淺出地講解，使我更加深刻地認識到，家長對待孩子的態(tài)度，就像打太極，以柔克剛，讓孩子向著正確的方向去發(fā)展。
孩子在從小到大的發(fā)展中，家長對孩子的大吼大叫雖是常態(tài)，但是在孩子小時候可能是有效的，長大就沒有意義了，反而適得其反。大吼大叫帶來了傷害，成長的阻力，模仿與反抗。聯(lián)系到自己，我也經(jīng)常在檢查作業(yè)，講解習(xí)題，看到不該出錯的題出錯了就對孩子大吼大叫，結(jié)果挫傷了孩子的自尊心和自信心，親子關(guān)系受到嚴(yán)重的'破壞，效果事半功倍。孩子接收到不良情緒的影響，又不會疏導(dǎo)，勢必會影響自己的情緒和行為，從而影響到孩子自身的發(fā)展。
《大吼大叫的媽媽》繪本故事完美詮釋了我們家長大吼大叫時孩子的狀態(tài)與反應(yīng)，孩子的心已經(jīng)完全亂了，那種狀態(tài)下只是一味處于防御的狀態(tài)，怎么可能接受家長提出的任何建議與意見呢？負面情緒壓倒了一切，長此以往，孩子變得更加膽怯，學(xué)習(xí)能力不足，注意力不集中，很多負面問題都會接踵而來。
聽完姜老師的講解，我愈發(fā)感受到大吼大叫不僅沒有意義，反而會帶來一系列的負面影響，是最不可取的方法，我們必須摒棄它。不要以犧牲親子關(guān)系為代價，要給予孩子同理心，孩子和世界的關(guān)系源于和父母的關(guān)系，關(guān)系好，方法才有效。遇到問題時，站在孩子的角度去感受孩子的感受，讓生活慢下來，用心去體驗。一個高情商的孩子，他會敏銳地去感受身邊一切事物的感受，享受世界的美妙。
我們每天面對忙碌的生活，總是在路上，很少用心去欣賞身旁的美景，孩子每天就是學(xué)習(xí)，沒有更多的時間去感受身邊的快樂。我們應(yīng)該把這種快速的生活節(jié)奏調(diào)慢下來，尊重孩子，學(xué)會認真傾聽孩子的感受，用心和孩子去溝通，多給孩子幸福的抱抱，給予孩子更多的具體化的贊美，讓孩子擁有快樂童年的同時，主動習(xí)得更多的知識，塑造完美的自己。
孩子青春期家庭教育觀后感 30
“愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，抱抱我，親親我……”,在聽完《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》講座之后，這幾句歌聲在我的腦海中單曲循環(huán)個不停。姜雨萱老師所講的“幸福的擁抱”，讓我感觸頗深。我不由得捫心自問“我有多久沒抱我的大寶了？”
去年9月，二寶來到我們這個小家庭。二寶出生的當(dāng)天，大寶沒有人接送，開始了自己走路回家。從那時起，家里忙碌了起來，而我的抱抱都給了二寶�！皨寢專蚁牒湍煌砩希梢詥�？”大寶不止一次地問到�！皩氊�，你和媽媽睡的話，會壓到二寶，床上也會很擠……”我不止地回答。手忙腳亂的.日子了，我忘記了我的大寶還是個孩子，她依然需要我的貼心呵護。
“每個人的皮膚和心靈都有被撫摸的需要”，大寶才11歲，正是迅速成長時期，生理和心理上的突然變化會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不安全感。如何消除這種不良感覺呢？姜老師給了我們一個非常好的建議。給予孩子幸福的擁抱吧，每天不下10次，孩子出門上學(xué)前抱一抱，吃飯的時候抱一抱，放學(xué)回家的時候抱一抱，寫完作業(yè)了抱一抱，睡覺前抱一抱，把爸爸媽媽的愛傳遞給孩子，讓她生活在一個充滿溫暖和愛的溫馨環(huán)境中。
記得大寶小時候，我和她總愛聽一首歌“愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，抱抱我，親親我……”，那個時候的她一聽這首歌，就跑到我身邊抱抱我，我也會把她抱起來，轉(zhuǎn)兩圈，她會開心地咯咯笑。二寶來了，大寶的笑聲好像少了很多。學(xué)校的這個講座就如及時雨一般，喚醒了我和大寶擁抱的回憶以及對大寶的重視。
“親子關(guān)系中，一個擁抱勝過千言萬語�！弊屛覀兗议L和學(xué)校一道，記得給孩子以擁抱。擁抱孩子，讓ta更自信；擁抱孩子，讓ta更有安全感；擁抱孩子，讓ta和你更親近；擁抱孩子，讓ta更加健康地成長。
孩子青春期家庭教育觀后感 31
“同在一個班級，同一個老師教的學(xué)生，為什么有的孩子成績好，有的孩子成績差?”“孩子學(xué)習(xí)成績下降了怎么辦?”“我的孩子學(xué)習(xí)馬虎、不認真，我該怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率?”節(jié)目中家長們所焦慮的問題，也是我在孩子上小學(xué)后一直困惑的。今天，有幸聽了鄭日昌教授的講座，受益匪淺。
鄭老師說：“每個孩子都是一個獨立的個體，智能、學(xué)能的差異和家庭因素是造成學(xué)生成績差異的重要原因�！笨墒俏覀�，往往忽略了這一點，常常用一個成績來評判孩子在學(xué)習(xí)上的成果，有時孩子也會因為成績的下降而受到家長的指責(zé)，這樣，孩子的學(xué)習(xí)能動性就大大降低了，失去了學(xué)習(xí)的興趣。這是一件多么可怕的事啊!記得和孩子一起看過一個故事：一所小學(xué)的課堂上，一位著名的教育專家去學(xué)習(xí)交流，他對班上的孩子說：“你將來會成為一個有名的醫(yī)生，你將來會成為一名受人敬仰的老師，你將來會成為一名科學(xué)家......”，十多年后奇跡發(fā)生了，教育專家的預(yù)言一一兌現(xiàn)了，可是當(dāng)記者采訪這位“神奇的預(yù)言家”時，他說他不記得有這樣的事了。可見，鼓勵對于一個孩子的.發(fā)展是多么重要啊!作為家長的我們，在孩子沒有達到我們預(yù)定的目標(biāo)時，我們是否和老師溝通孩子在學(xué)校的情況了?我們是否陪孩子分析失敗的原因了?我們是否給予他們適當(dāng)?shù)墓膭顜椭麄冎厥靶判牧?這都是我們應(yīng)該思考的問題。
“授人以魚不如授人以漁”，鄭教授一語點醒夢中人。我們總覺得為孩子付出了很多很多，可是收獲卻很少很少。從現(xiàn)在開始，給孩子營造舒適輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子獨立自主的自我管理能力，根據(jù)孩子自身的特點和孩子一起制定適合他的學(xué)習(xí)方法，并做好一個榜樣的角色。我相信，每個孩子都是一朵嬌艷的鮮花，只不過每個孩子的花期不同，讓我們用耐心、愛心、責(zé)任心一起陪他學(xué)習(xí)，一起陪他成長，終有一天，我們會聽到花開的聲音。
孩子青春期家庭教育觀后感 32
今天觀看了面向五年級全體家長的學(xué)校課程《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》，專家主要圍繞決定成功與否重要因素之一的情商教育展開講座。情商教育的重中之重是控制情緒，不大吼大叫，好好說話，用智慧說話，從而控制負面情緒，不激化矛盾，進而培養(yǎng)孩子的高情商。
五年級的孩子，青春期的前期，許多青春期的變化已經(jīng)開始，聽不進家長的話，不允許家長否定，注重隱私，開始有秘密并不愿意跟家長多說……任何其中一項變化處理不好都會造成家長和孩子之間的矛盾，為人父母第一次，養(yǎng)育孩子過程中，家長也在成長。反觀自己，一周中總也有那么幾次控制不住要吼叫幾聲，也會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的吼叫好像并不能像低年級的時候那樣奏效，更會激發(fā)孩子的反抗情緒，反而開始犟嘴，懟的大人啞口無言，教育沒結(jié)果，問題也解決不了。怎樣運用高情商，用智慧的語言去溝通解決問題，的確需要思考。
培養(yǎng)孩子的情商，首先學(xué)會同理心，家長要學(xué)會，孩子才會得到培養(yǎng)，遇到問題，家長要站在孩子的角度考慮，感同身受，孩子也要站在家長角度體會家長的不易。角色的轉(zhuǎn)換會深刻認識問題的本質(zhì)，進而有智慧的解決問題。其次，培養(yǎng)孩子的高情商要運用情緒的識別，管理和表達。認識情緒，接納它，管理它，用智慧的語言表達。
抗挫折能力是情商培養(yǎng)中至關(guān)重要的`部分，物質(zhì)的富足是健康成長的表象，精神上的富足才是組成健康體魄的血肉。富足的物質(zhì)生活讓孩子覺得無所不能，隨著成長，勢必會遇到各種的挫折和困難，當(dāng)孩子感覺到困惑或挫折的時候，如果有高的情商，她自身會面對及化解，不會形成負面情緒，進而影響身心。高的情商會讓孩子懂的自己的感情需求，明確自己的理想和目標(biāo)。也會自我管理，客觀認識和掌控情緒的難度，學(xué)會思考后行動。高的情商更會讓孩子自我激勵，樹立目標(biāo)并為之努力。高的情商會提高孩子的社交能力，讓孩子成為受歡迎的人。
高的情商教育會讓孩子受益終身，情商的教育過程中家長和孩子要共同成長，要用智慧增加親子關(guān)系親密度，多思考，做好孩子的榜樣，注重心理健康，正確引導(dǎo)和教育。盡我所能讓孩子的教育更科學(xué)。
孩子青春期家庭教育觀后感 33
“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮”，這首旋律歡快的童謠伴隨著一代代孩子們長大，也暗示著孩子們勞動實踐是人的一種存在方式，是人獲得自由和幸福的必要手段。通過收看同一課堂的直播課，聆聽專家教導(dǎo)，我們受益匪淺，在陪孩子成長的路上更舒心、踏實一些。
聽著專家的分析，我們也深深的反思。在以往陪伴孩子的時候，我們也難免走上這條路：你好好學(xué)習(xí)就行，什么都不用做。沒有意識到勞動教育無處不在，勞動教育的'真實意義。
勞動是做人的基礎(chǔ)。孩子從小不干家務(wù)，飯來張口，衣來伸手，難以作為平等的家庭成員深度融入家庭，融入社會。“勞動創(chuàng)造人”，只有積極參與勞動，有比較高的勞動素質(zhì)，才是一個健全的人。孩子參加勞動，就是在接觸外部世界，就是在建立與外部世界的關(guān)系，也在動手改造這個世界。這將進一步激發(fā)孩子們的求知欲，增加學(xué)習(xí)興趣，促進智力開發(fā)。孩子們在動手實踐中會掌握一定的技巧，久而久之會形成善于動手的好習(xí)慣，在未來社會中便能更好地適應(yīng)工作和生活的需要。而且勞動不僅有利于增強體質(zhì)，還有利于形成健康向上的心理素質(zhì)�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，孩子怎樣才能深刻的體會這里的辛勞、節(jié)約、尊重、責(zé)任？青少年只有親自勞動，嘗過汗?jié)�、腰酸、手疼的滋味，從付出到收獲，感受到心靈上觸動，才會懂得勞動價值，產(chǎn)生尊重勞動者和尊重勞動的情感，做到倍加珍惜自己和他人的勞動成果，從而發(fā)自內(nèi)心的敬畏一切。今日所學(xué)也讓我回想起名師名校長在線講壇中徐軍民校長曾說過：勞動教育是“五育”的起點，也是“五育”的最終落腳點。
其實我們的孩子是愛勞動的，生活中有時擔(dān)心孩子出錯，有時嫌麻煩等，而不讓他去做一些力所能及的事情，久而久之就剝奪了孩子的鍛煉機會，無意中扼殺了孩子解決問題的能力。在以后的日常生活中，我們要放開手腳，給與孩子最大的支持與鼓勵，凡是孩子自己能做的事，放手讓他們獨立去做。比如早上起床疊被子，晚飯后收拾碗筷等等，周末或者假期帶孩子去菜園子體會耕種的過程，讓孩子自己付出勞動，收獲果實，從而體會收獲的快樂。讓孩子接觸土地，認知大自然，感知世界，把真正的生活還給他們。
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