《中國聽寫大會(huì)》觀后感5篇
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《中國聽寫大會(huì)》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《中國聽寫大會(huì)》觀后感1
今天，《中國漢字聽寫大會(huì)》終于到了冠軍之夜的爭奪了，這是節(jié)目中最激烈的一場比賽。
進(jìn)入冠軍之夜的選手真算得上實(shí)至名歸，每個(gè)選手都是從三十二支代表隊(duì)中，經(jīng)過激烈比賽層層選拔上來的，每個(gè)選手都有獲得冠軍的可能。選手有王自然，梁鈺婷，張心語，廖乙霖等等十五名選手。
其中我覺得最有可能獲得冠軍的是廖乙霖，因?yàn)樗砻媸莻�(gè)柔弱女孩，其實(shí)內(nèi)心是個(gè)剛硬的男孩，她在以前的比賽中從未失手，在上一次的'比賽中，她因接連答對(duì)十一個(gè)詞語，可謂是這次冠軍之戰(zhàn)中的一匹黑馬。
比賽開始了，第一個(gè)詞語是“噘嘴”，我對(duì)老媽說：“這個(gè)詞語太簡單了，我們?cè)谝郧熬蛯W(xué)過�！崩蠇寣�(duì)我說：“你看好了，你寫的“撅嘴”是錯(cuò)誤的，“噘嘴”的“噘”是口字旁�！薄皧W！原來是這樣寫，以后我會(huì)記住這個(gè)字的�！�
過了幾個(gè)詞，我對(duì)媽媽說：這個(gè)“招贅”是什么意思��？”媽媽對(duì)我說：“招贅”是古人說的，現(xiàn)在應(yīng)該是說倒插門。原來是這個(gè)意思�。�
主考官李梓萌連續(xù)說了幾個(gè)詞語：“打烊”，“豆豉”“驊騮”，終于到了廖乙霖了，她一臉自信地走向答題臺(tái)，迎接各種挑戰(zhàn)，這次她的詞語是“公廨”，我對(duì)媽媽說：“這個(gè)詞好難啊！我只會(huì)寫公字。”媽媽說：“對(duì)呀！這個(gè)字就是很難。”但廖乙霖卻不覺得難，他只用了七秒就寫上了這個(gè)字，連解說員都說，這個(gè)字太難了。
比賽到了白熱化的狀態(tài)了，場上只剩下五個(gè)人了，其他的十個(gè)選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語是“式微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。
現(xiàn)在場上只剩下四個(gè)人了，幾個(gè)詞語過后我覺得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。
現(xiàn)在真的是高手對(duì)決，場上只剩下陸佳蕾和于加敏了，他們兩個(gè)龍爭鳳斗，最后于加敏把上次寫對(duì)的“瞋”，當(dāng)成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國總冠軍自然是陸佳蕾的。
這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，他們的精彩表現(xiàn)后面是大量心血的付出。我一定要好好寫字，把漢字發(fā)揚(yáng)光大，像哥哥姐姐一樣為國爭光。
《中國聽寫大會(huì)》觀后感2
無意中看到中央頻道有個(gè)節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》。這個(gè)節(jié)目與多數(shù)其他選秀節(jié)目不同 ，頗有新意。參賽選手都是由各個(gè)中學(xué)派出來的初中生。他們的表現(xiàn)真的讓我很吃驚，很多生僻的字有的我都沒有聽說過，他們竟然能夠?qū)懗鰜�，令人敬佩�?/p>
在現(xiàn)在的社會(huì)中，人們不是電腦就是手機(jī)，簡單打幾個(gè)字母整個(gè)詞語都不用自己思考就出來了。取代以前的手寫。甚至很多的中小學(xué)生也開始習(xí)慣于用手機(jī)電腦代替手寫，有的還用電腦完成作業(yè)。對(duì)于中國的漢字甚至于中國博大精深的文化來說，這是個(gè)令人擔(dān)憂的狀況。
中國文化底蘊(yùn)深厚，這些文化寶藏需要我們一代一代的傳承。比如書法，繪畫等等都需要我們把這些文化發(fā)揚(yáng)光大需要我們保護(hù)我們的文化資產(chǎn)。希望以后多一些這樣有益的節(jié)目來讓我們參與其中，讓我們意識(shí)到我們中華民族最寶貴德財(cái)富！
這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會(huì)》和《中國成語大會(huì)》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。
現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學(xué)。也沒有一些人有著處處留心的。好習(xí)慣，就連成人面對(duì)這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對(duì)的，可我的.惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時(shí)珍，他每天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國的史冊(cè)，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手。《中國漢字聽寫大會(huì)》的冠軍一定是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。
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《中國聽寫大會(huì)》觀后感3
中央電視臺(tái)《中國漢字聽寫大會(huì)》總決賽在廣大觀眾中引起熱烈反響。這一檔節(jié)目，開始只是在科教頻道播出，隨著觀眾關(guān)注度持續(xù)攀高，改為一套周五晚8點(diǎn)黃金時(shí)間播出，進(jìn)而在全國，乃至全球華人中掀起了一場聽寫漢字的熱潮。
大賽的帷幕雖然落下，但在鍵盤時(shí)代，深藏于中國人心中的漢字情結(jié)卻正在喚醒。而筆者則想到了另一面：漢語言文字的真正意義在哪里？書寫固然重要，但書寫的根本目的是“以字成文”，表達(dá)思想，也就是通常我們講的“寫”文章。于是，由字及文，思考起“現(xiàn)在還有多少文章是‘寫’出來的”。
電腦“作文”，鍵盤“寫字”，已成為信息化時(shí)代不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。無鍵不成文，更多的文章是“敲”出來的，而不是“寫”出來的。當(dāng)然，習(xí)慣于用電腦寫文章的人可能不同意這種說法，認(rèn)為筆和鍵只是不同的書寫工具，以鍵代筆是一種進(jìn)步，怎么用筆就是“寫”，而用鍵就是“打”呢？
筆者體味兩者還是有所不同。以前，我一直是用筆寫的，不用筆就硬是寫不出“自己的東西來”，現(xiàn)在偶爾也用鍵盤寫，但鍵盤上展現(xiàn)的和筆尖下流淌的東西還是不完全一樣：當(dāng)用筆書寫的時(shí)候，筆尖和大腦有一根無形的神經(jīng)緊緊連在一起，形成互動(dòng)，甚至在瞬間碰出火花、產(chǎn)生靈感，這樣產(chǎn)生的文章，不是生硬的文字組合，而是有血有肉的思想和藝術(shù)。當(dāng)然，這僅是個(gè)人感受而已。
當(dāng)下，“手寫行為”日漸退化的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中文章的“電腦病”正蔓延開來。電腦在給我們寫作提供海量信息和便捷方法的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的'負(fù)面效應(yīng)。如有的有電腦依賴癥，選題確定后，不是進(jìn)入“自我創(chuàng)作”狀態(tài)，而是“打開電腦”，輸入關(guān)鍵詞，四處搜尋，而后剪剪貼貼，一篇文章很快便“寫”了出來。在這樣的情況下，電腦往往“主導(dǎo)了人腦”，甚或“取代了人腦”，使你在不知不覺中“讓渡了思考的權(quán)利”。那些成文的東西，好像是你的，實(shí)際上又不完全是你的。這也許就是信息時(shí)代有的人“幾天可以寫一部書，卻往往寫不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改變書寫習(xí)慣的同時(shí)也改變了思考的習(xí)慣，甚或在鍵盤進(jìn)化、紙筆退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章電腦抄”，殃及的則是中國傳統(tǒng)寫作文化的傳承，而我們對(duì)此恰恰還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和警醒。就像有些人在漢字聽寫現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)自己原來不得不“舉白旗”一樣，假如中央電視臺(tái)舉辦一檔《中國漢文寫作比賽》，又有多少人能在現(xiàn)場，用筆即興“寫”出好文章呢？
《中國聽寫大會(huì)》觀后感4
《中國漢字聽寫大會(huì)》由中央電視臺(tái)、國家語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，是中央電視臺(tái)科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級(jí)漢字聽寫推廣活動(dòng)，也是全國第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽寫教育類電視節(jié)目。
節(jié)目邀請(qǐng)來自全國31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市以及在內(nèi)地受教育的港澳臺(tái)學(xué)生組成32支代表隊(duì)參加，形成緊張精彩的多場次晉級(jí)比賽框架，并共計(jì)形成12期電視節(jié)目，每期節(jié)目時(shí)長90分鐘。在中央電視臺(tái)第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號(hào)，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。
現(xiàn)在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會(huì)，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。
舉辦《中國漢字聽寫大會(huì)》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的"天才少年"，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀，向全社會(huì)倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的'文化傳承活動(dòng)。
詩人余光中在《聽聽那冷雨》中說："杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變?nèi)�，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽寫大會(huì)"的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話語時(shí)她激動(dòng)不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號(hào)，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國人。漢字聽寫大賽在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會(huì)揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
《中國聽寫大會(huì)》觀后感5
最近一段時(shí)間,一檔名叫《中國漢字聽寫大會(huì)》的節(jié)目頗受關(guān)注,據(jù)央視統(tǒng)計(jì),《中國漢字聽寫大會(huì)》播出后同時(shí)段收視率飆升4倍,微博話題登頂熱門榜,點(diǎn)擊突破18萬,百度搜索高達(dá)42萬。
在科技越來越發(fā)達(dá)的今天,人們已經(jīng)可以選擇通過多種途徑觀看各類影視節(jié)目了。在休閑時(shí)間選擇看電視的人們,大多都是選擇了《好聲音》《快男》《快女》這類選秀節(jié)目,或是品質(zhì)參差不齊的電視劇上。一檔以冷門的漢字聽寫為主題的節(jié)目,在播出不久就成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn),這在中國是史無前例的。當(dāng)然,之前河南臺(tái)也推出過形式類似的《漢字英雄》,但是因?yàn)殡y度和推廣度的問題,導(dǎo)致這檔節(jié)目的光芒有些微弱。
有人建議把漢字變成中國的第四大發(fā)明,因?yàn)闈h字作為中華人民共和國最寶貴的文化遺產(chǎn),自發(fā)明的那天起,直到現(xiàn)在一直被中國人使用,它是世界上連續(xù)使用時(shí)間最長的.主要文字。電腦和智能手機(jī)的普遍推廣讓越來越多的人習(xí)慣用鍵盤打字,從而疏忽了手寫漢字的能力和重要性。越來越多人出現(xiàn)了“提筆忘字”的情況,癩蛤蟆,幾乎不會(huì)有人念錯(cuò)的動(dòng)物名,誰會(huì)想到,只有三成成人在聽寫大會(huì)上寫對(duì)了。
像“分道揚(yáng)鑣”,“妖孽”,“居心叵測”,“棒槌”等等,許多聽起來熟悉寫起來難的字都變成了漢字聽寫大會(huì)的試題。不少成年人在觀看了漢字聽寫大賽后,感嘆自己居然不如一個(gè)中學(xué)生。鍵盤固然方便,可是當(dāng)鍵盤的敲擊聲越來越多,我們對(duì)美妙漢字的熟悉程度也就越來越少了。
我想《中國漢字聽寫大會(huì)》帶給人們的不僅是對(duì)自身語文程度的檢測,更是提醒人們要重視母語教育的一個(gè)開端。前幾個(gè)星期聽家長說省里頗有名氣的實(shí)驗(yàn)高中招收學(xué)生不考語文,作為河南省師資和教學(xué)條件數(shù)一數(shù)二的高中,竟然不重視學(xué)生語文的學(xué)習(xí),把評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)好壞都放在了理科和英語上,實(shí)在令人無語。
作為一個(gè)有著五千年歷史的大國,國民學(xué)好母語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比懂得求應(yīng)用題,熟背上千個(gè)英語單詞重要得多,(并沒有讓大家和老師不學(xué)數(shù)學(xué)和英語的意思)學(xué)習(xí)外語必須先學(xué)習(xí)好自己的母語,練數(shù)學(xué)題也要有一定的語文功底,閱讀能力好,讀懂題目才是第一步。所謂活到老學(xué)到老,語文是一個(gè)不斷積累的過程,如果只靠死記硬背是不能了解漢字的魅力。
語文老師講,毀滅一個(gè)國家必須先毀滅它的文明,強(qiáng)盛一個(gè)國家,必須先發(fā)揚(yáng)它的傳統(tǒng)文化。
多拿起筆練練字體會(huì)方塊字的神韻,多讀紙質(zhì)書感受墨香。今天的未雨綢繆,是為了我們的子孫后代繼續(xù)將中華文化發(fā)揚(yáng)光大。
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