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小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)

時(shí)間:2021-06-27 11:03:01 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教師德育工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)1

  20__年—20__學(xué)年度,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德立校,以德立人的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進(jìn),突出重點(diǎn),講求實(shí)效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,將日常培養(yǎng)與開展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合,切實(shí)抓好對(duì)小學(xué)生的弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育以及心理健康教育,取得了良好的效果,F(xiàn)將本年度德育工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作質(zhì)量。

  1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開黨會(huì),通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)了一批入黨積極分子。加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育,幫助黨員提高思想認(rèn)識(shí),明確努力方向,密切聯(lián)系群眾。

  2、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。本年度,我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》。要求教師以身作則,為人師表。每人撰寫6篇學(xué)習(xí)心得,在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤,學(xué)習(xí)典型事跡,并撰寫心得體會(huì),通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

  3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng),要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好,學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)年,每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄,撰寫了符合班級(jí)年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作,對(duì)各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角,通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查,班主任都能按要求填寫各欄目,中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

  二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

  為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校積極改革課堂教學(xué),明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程,積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。

  三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,寓德育教育于活動(dòng)之中

  1、本年度我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國教育,幫助學(xué)生樹立正確的國防意識(shí),法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

  2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng);“十月一日”國慶節(jié),組織歌頌祖國活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,提高道德素養(yǎng)。十一月份,我們學(xué)校分三個(gè)年級(jí)組召開了三次養(yǎng)成教育大會(huì),以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。十二月份,舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過召開體運(yùn)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。20__年三月開展了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20__年四月十日,舉辦了“加油20__,寶潔百所希望小學(xué)快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。借此東風(fēng),號(hào)召全校師生以實(shí)際行動(dòng)為20__加油,以優(yōu)異成績向奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮。。五月十九日,我們學(xué)校組織開展了“抗震救災(zāi),人人有責(zé)”活動(dòng)。我們發(fā)動(dòng)全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動(dòng)。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中,我們學(xué)校師生一共捐款8557。5元,是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動(dòng),表演了20多個(gè)節(jié)目。本月,我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動(dòng)”。在這些比賽活動(dòng)中,我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名,獲得剪紙第一名、小制作第二名,小歌手比賽獲得第三名,舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術(shù)論文獲得了區(qū)比賽一等獎(jiǎng),我們的王燕華老師被評(píng)為優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)教師。這些豐富多彩的活動(dòng),使我們的師生陶冶了品質(zhì),鍛煉了能力,積累了知識(shí),開闊了眼界,提高了素養(yǎng)。

  3、環(huán)保教育:通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,從我做起。組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境,共建美好家園”為主題,開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境,愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角,同時(shí)通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。

  4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀。法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報(bào)評(píng)比,通過評(píng)比活動(dòng),使板報(bào)內(nèi)容越來越豐富,形式多樣化。并每月由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的專題講座。收到了一定的教育效果。

  5、抓好養(yǎng)成教育,以創(chuàng)建平安校園為契機(jī),全方位,多渠道,強(qiáng)化了養(yǎng)成教育,本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“爭當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容,每天公布各班得分情況,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí),同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)2

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。近年來,我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實(shí)施,一年來,我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先,發(fā)展為本的原則,將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,研究規(guī)律,講究操作,注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善管理制度,構(gòu)建管理體系。

  1、學(xué)校進(jìn)行德育管理,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理職責(zé),由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,以達(dá)到指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。

  2、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論,召開教師民主生活會(huì),派人外出取經(jīng)等,尤其是通過每周的例會(huì),間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

  二、以人為本,狠抓隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)。

  以嚴(yán)校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,高瞻遠(yuǎn)矚,把德育工作置于重中之重。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者,是進(jìn)行德育的群體力量,而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開展德育教育的主力軍,因此,優(yōu)化教師隊(duì)伍,強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。

  1、樹立一種觀念:樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù),幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長。

  2、強(qiáng)化一種責(zé)任:我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”,充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。

  3、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍):學(xué)校通過對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動(dòng)下,我校掀起“學(xué)先進(jìn),爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)高潮,起到了很好的效果。

  4、形成一種合力:樹立了德育教育無小事,人人參與,齊抓共管,形成合力,使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

  三、美化環(huán)境,陶冶師生情操,營造德育氛圍。

  校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境,引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

  1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來,如設(shè)立學(xué)習(xí)園地、圖書角、光榮欄等,讓它們也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。

  2、布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí),開闊眼界,啟迪智慧,陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計(jì)劃,我校在運(yùn)動(dòng)場專門新刷的標(biāo)語“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”,就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí),浸潤文化的熏陶。

  3、重視校園環(huán)境的凈化。時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境:地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡,無球印腳印,無亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程,建筑材料等對(duì)校園環(huán)境的保潔有點(diǎn)沖突,但在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,各種建材堆放、車輛停放規(guī)范整齊,井然有序,真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個(gè)師生的心靈。

  4、加強(qiáng)校園人文資源的挖掘。以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生的發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的浸潤下,激發(fā)他們愛校、愛國情感,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。為此,學(xué)校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔,經(jīng)常拿出來當(dāng)?shù)湫托v,有時(shí)本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的原則,就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小,目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我,F(xiàn)身說法,用鮮活的事例感染學(xué)生。

  5、開展多種形式文化宣傳!懊科谝恍(bào)”即在上面寫些名言警句、生活常識(shí)等,“每月一大報(bào)”每個(gè)教研組和年級(jí)組織的活動(dòng),如板報(bào)、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報(bào)等。此外,學(xué)校還要求老師們寫些教學(xué)體會(huì)、隨筆、論文等,挑選好的拿出來展覽,擇機(jī)向上推薦,并制定相應(yīng)的考評(píng)方案,對(duì)寫的好的發(fā)表的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、注重創(chuàng)新,豐富活動(dòng)形式,培養(yǎng)文明學(xué)生。

  1、抓好常規(guī)管理。本學(xué)期制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》。學(xué)期初,利用一周時(shí)間開展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),深入落實(shí)《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施要點(diǎn)》,結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即:管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  2、注重主題活動(dòng)。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書,做文明人”為主線,開展各種形式的主題教育活動(dòng)。

  ①開展升旗儀式教育活動(dòng),講話內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

 、陂_展一日行規(guī)評(píng)比活動(dòng)。

 、鄄蹲綍r(shí)機(jī),開展紀(jì)念日活動(dòng)。如三月學(xué)雷鋒活動(dòng),五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動(dòng),六月慶!皟和(jié)”文藝匯演,九月尊師重教活動(dòng),十月革命傳統(tǒng)教育等。

 、苡^看“與平安同行,與自護(hù)相伴”消防演練。

 、蓍_展“抗震救災(zāi),獻(xiàn)出一分愛”捐款、捐物活動(dòng)。

 、迏⒓幼恿觋P(guān)工委組織的“童心迎奧運(yùn)”演講比賽。

 、唛_展“三熱愛”普通話競賽。

  ⑧開展《我愛祖國語言美,走近中華經(jīng)典》誦讀活動(dòng)。通過豐富多彩的系列教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到了升華,使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一,好習(xí)慣在他們心中生根開花。

  3、整合各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校德育工作與創(chuàng)建行為規(guī)范示范校、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進(jìn)班級(jí)建設(shè)、文明教室評(píng)比、雛鷹爭章活動(dòng)、快樂中隊(duì)創(chuàng)建等有機(jī)整合。如我校把素質(zhì)教育活動(dòng)中各中隊(duì)隊(duì)員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn)、隊(duì)員一日行規(guī)評(píng)比等納入先進(jìn)班集體考核項(xiàng)目之一,還與爭章活動(dòng)結(jié)合起來,如:自理章——干干凈凈迎接每一天;好朋友章——及時(shí)感謝別人幫助;家務(wù)章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動(dòng)打招呼;規(guī)則章——按規(guī)則辦事……取得了較好的效果。

  4、開展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈,充分利用午會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,杜絕不安全隱患。每次活動(dòng)結(jié)束后,各班都要上交班會(huì)活動(dòng)記錄和教案,學(xué)校德育室予以存檔。學(xué)校每期都要邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時(shí),全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座,做筆記。此外還加強(qiáng)了教師課間、早、中、晚值日護(hù)導(dǎo),確保學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng),本學(xué)期無一起安全事故發(fā)生。

  5、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理。(1)為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料,準(zhǔn)確掌握他們的真實(shí)情況。(2)建立“代管家長”隊(duì)伍。學(xué)校要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,當(dāng)學(xué)生的“代管家長”,積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé)。(3)積極開展各種活動(dòng),如召開“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì),舉辦“為特殊學(xué)生獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)等,讓留守學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖。

  6、加強(qiáng)心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進(jìn)教師為主,帶動(dòng)所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識(shí),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育,同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課,繼續(xù)完善心理健康檔案,對(duì)有心理障礙的苗子提前進(jìn)行心理輔導(dǎo),盡努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我校德育工作認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》,以踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為引領(lǐng),學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo),堅(jiān)持德育為首,以德育人,加強(qiáng)學(xué)生自主管理,把德育教育貫穿到教育教學(xué)全過程,積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、 抓師德師風(fēng),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

  抓好師德師風(fēng)建設(shè),是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)的基準(zhǔn)。我校緊緊圍繞《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》等文件開展師德教育工作。

  (一)召開班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)會(huì)議,布置本學(xué)期德育工作組織好“德育干部”、“新教師”培訓(xùn)。開學(xué)初,學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案,以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)師德方面的文章,努力提高班主任的工作能力。

  (二)全員開展“學(xué)生傷害事故法律知識(shí)講座”,增強(qiáng)教師法律知識(shí)。

  (三)做好師德征文活動(dòng)。開學(xué)初,我校依據(jù)街道教育辦的通知,組織好教師撰寫論文,并在學(xué)校中選出10篇優(yōu)秀論文上送到街道教辦,在20xx年南城街道師德征文比賽活動(dòng)中,梁群楓老師的文章《傾聽生命拔節(jié)的聲音》,歐艷霞老師的文章《老師的“作業(yè)”》,章希凡老師的文章《我改變我成長》榮獲小學(xué)組的二等獎(jiǎng),宋玉香老師的文章《身為教師是幸福的》,賀斌源老師的文章《悠悠十八載,殷殷點(diǎn)燈情》榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎(jiǎng),賀斌源老師的文章上送省參評(píng)。

  二、做好少先隊(duì)基礎(chǔ)管理,健全少先隊(duì)組織建設(shè)。

  (一)做好新隊(duì)員隊(duì)前教育舉辦新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

  12月23日,我校舉行了“德育校校行——新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)”;顒(dòng)邀請(qǐng)了街道黨委、教育辦、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)及各校德育負(fù)責(zé)人、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加。整場活動(dòng)秩序井然,規(guī)范、大氣,不失精巧構(gòu)思。儀仗隊(duì)員們颯爽的英姿,嘹亮的號(hào)聲,富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)演奏出了少先隊(duì)的激昂與快樂,展示出平時(shí)的訓(xùn)練有素,引得來賓們駐足欣賞、嘖嘖稱贊、頻頻攝像;而少先隊(duì)員們那整齊的隊(duì)列、鏗鏘有力的呼號(hào)聲、嘹亮的歌聲,則充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和不怕困難、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,表達(dá)了隊(duì)員們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。

  (二)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣管理,對(duì)學(xué)生小干部進(jìn)行培訓(xùn)。

  為了加強(qiáng)學(xué)生的自管水平,我校開展了“值周班長”“書吧小管理員”培訓(xùn),使小干部們懂得什么是學(xué)生干部。 培訓(xùn)中教育學(xué)生首先自己是學(xué)生,既然是學(xué)生,就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份,做一個(gè)合格的學(xué)生。其次才是干部,是學(xué)生的干部。既然是干部,就應(yīng)該履行干部的使命,做一個(gè)合格的干部。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生自我管理這個(gè)中心,牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線,提 高學(xué)生干部自治自管的綜合素質(zhì)和能力,使學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力、工作能力大大提高。

  (三)抓好國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、少先隊(duì)儀仗隊(duì)訓(xùn)練,做好國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播安排星級(jí)班量化評(píng)比安排。

  1、本學(xué)期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范,嚴(yán)格訓(xùn)練每一位旗手和每一位學(xué)校儀仗隊(duì)員,每一次國旗下講話都精心準(zhǔn)備,把每周一的升旗時(shí)間打造成對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地,讓學(xué)生樹立愛國意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)等。

  2、成立“陽光一小禮儀小天使”隊(duì)伍,定期對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)禮儀訓(xùn)練。廣播站開設(shè)“陽光通訊”欄目,及時(shí)讓隊(duì)員們反饋身邊的大小事件。

  3、我校少先隊(duì)大隊(duì)部抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持不懈地抓好了《中小學(xué)生守則》的養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部完善“星級(jí)班”量化評(píng)比活動(dòng)。大隊(duì)部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。

  三、少先隊(duì)大隊(duì)部做好常規(guī)管理,抓好養(yǎng)成教育。

  (一)抓好養(yǎng)成教育。我校堅(jiān)持不懈地抓好了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部完善“星級(jí)班”量化評(píng)比活動(dòng)。大隊(duì)部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行,在本學(xué)期初,大隊(duì)部配為了配合學(xué)!盃I造良好的班風(fēng)、校風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級(jí)凝聚力”的指導(dǎo)方針,根據(jù)本校的實(shí)際,結(jié)合《中小學(xué)生守 則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重新修改“摘星計(jì)劃” 量化評(píng)比方案。營造了你追我趕爭先進(jìn)的競爭意識(shí),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、校風(fēng),增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級(jí)凝聚力。開展 “星級(jí)班”評(píng)比活動(dòng)、“星級(jí)標(biāo)兵班”評(píng)比活動(dòng)、“各班板報(bào)評(píng)比”活動(dòng)“陽光天使在行動(dòng)”活動(dòng)、“升旗儀式評(píng)比活動(dòng)”等等。行動(dòng)的開展,使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習(xí)慣,各班也依據(jù)要求積極開展活動(dòng),收到了明顯的成效。

  (二)以班集體教育為主渠道,注重自我完善。

  在德育過程中,我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成,充分發(fā)揚(yáng)教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境,使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競爭上崗,班級(jí)中人人有事做,事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施,讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善,形成學(xué)生健全人格。

  (三) 重視規(guī)范教育,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  一學(xué)期來,各班主任充分利用班會(huì)課,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育,繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。德育處不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng),注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過實(shí)施“成長記錄卡”記錄學(xué)生成長歷程,頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn),通過年度“小明星”的評(píng)選等活動(dòng),力爭做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的'評(píng)價(jià),它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié),進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。

  四、以重大節(jié)日為契機(jī),聯(lián)合學(xué)校各部門開展德育活動(dòng)。

  (一)教師節(jié)聯(lián)合學(xué)校社工開展了“老師,我想對(duì)你說”感恩教師節(jié)活動(dòng)。第32個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝福。 祝;顒(dòng)分為三個(gè)部分。第一個(gè)部分是招募品德優(yōu)秀,字跡清秀的學(xué)生當(dāng)小志愿者,開會(huì)說明注意事項(xiàng),集合大家把心里的祝福填寫在刮刮卡上,老師們后來簡稱他們?yōu)椤靶∩绻ぁ?第二部分是由小社工們擔(dān)任快遞員的職責(zé),以全體學(xué)生和南城社工的名義送上刮刮卡明信片和鮮花,由小記者進(jìn)行采訪老師的感受;第三部分是分享總結(jié)。

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是趣味刮刮卡,刮開有驚喜;用心而富有創(chuàng)意。駐校社工提前組織學(xué)生填寫,然后用信封收納,分年級(jí)和科室整理好。通過這次活動(dòng),讓老師們體會(huì)到職業(yè)帶來的成就感以及愉悅感;通過增加學(xué)生與老師的互動(dòng),讓學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,更加努力學(xué)習(xí)以及完善自我來回饋老師和社會(huì),促進(jìn)學(xué)生、老師、社工、學(xué)校之間的融合。

  (二)開展“共建文明暑期征文活動(dòng)”收集布展活動(dòng)

  建設(shè)美麗東莞,建設(shè)文明城市,是我們?nèi)腥嗣竦墓餐?zé)任。為貫徹落實(shí)東莞市委、市政府的工作部署,確保我市順利實(shí)現(xiàn)20__年蟬聯(lián)全國文明城市“四連冠”目標(biāo),全面提升全體市民的文明素養(yǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下未成年人思想道德建設(shè);同時(shí)亦為讓孩子們過一個(gè)有意義的暑假,在上學(xué)期末,少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合語文科級(jí)制定了“共建文明暑期征文活動(dòng)”開學(xué)初期收集了學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行布展,供師生、家長們學(xué)習(xí)、閱讀。

  通過此次“小手拉大手”活動(dòng),圍繞地鐵文明搭乘,文明旅游,文明交通、文明就餐、文明上網(wǎng)等主題,靈活開展親子答卷、調(diào)查訪問、社會(huì)實(shí)踐等一系列健康有益的假期活動(dòng),希望我校全體師生、家長們積極參與,樹立文明新風(fēng),爭當(dāng)文明市民。

  (三)以重陽節(jié)為契機(jī),以“尊老、敬老”為主題,開展系列活動(dòng)。

  1、“雙手匯聚溫暖”10月10日織圍巾手工小組順利開展。10月是敬老月,20xx年10月9日是我國的重陽節(jié),也是一個(gè)呼吁讓學(xué)生們學(xué)習(xí)尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)節(jié)日,少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合駐校社工在9月26日至今,招募了一批有興趣用雙手匯聚溫暖奉獻(xiàn)給老人的織圍巾手工小組成員。小組在9月26日開始,在10月中結(jié)束,共計(jì)10節(jié)。參與的對(duì)象有3至6年級(jí)的學(xué)生13名。這些參與組員都是從未動(dòng)手織過圍巾,在志愿者阿姨的耐心教導(dǎo),和上一屆兩名小志愿者的協(xié)助,他們終于學(xué)會(huì)了織圍巾讓溫暖得到了傳承。通過組織這個(gè)織圍巾的活動(dòng),希望讓孩子們懂得,任何一件事情需要付出努力才會(huì)有成果,尊老愛老要付諸行動(dòng)。

  2、“雙手匯聚溫暖”10月20日親子探訪活動(dòng)順利開展。

  20xx年10月20日,迎著燦爛的陽光,陽光一小的小隊(duì)員們走進(jìn)了社區(qū),對(duì)社區(qū)的一些老師進(jìn)行慰問、探訪。探訪隊(duì)伍由駐校社工、學(xué)校心理健康老師、10名學(xué)生和2位家長組成,他們帶著自己親手編織的圍巾和學(xué)校支助的一些生活用品送給85歲以上的長者,對(duì)其進(jìn)行親切問好和祝福。在探訪過程中,大家對(duì)老人家噓寒問暖,老人家臉上掛滿笑容。小學(xué)生為老人家戴上親手編織的圍巾,和老人家一起合照留念,并祝愿每一位老人家身體健康、快樂。家長也即時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,如果能根據(jù)這個(gè)活動(dòng)完成一篇小作文,會(huì)準(zhǔn)備小禮物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)哦!此次探訪活動(dòng),加強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社區(qū)的溝通和合作,學(xué)生和家長對(duì)此探訪活動(dòng)很支持,還希望多一些這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  五、推進(jìn)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

  學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組,有經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)證的心理健康老師,有心理健康教材,保證了學(xué)校切實(shí)有效地開展心理健康教育。這個(gè)學(xué)期我們?cè)谥懈吣昙?jí)開展了一次“生命教育”,糾正了學(xué)生在成長發(fā)育階段中對(duì)人、對(duì)事的一些不正確的看法和做法,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)事物,使學(xué)生學(xué)會(huì)理解人,尊重生命。我們還注重對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,建立了特殊群體學(xué)生檔案,成立了“一對(duì)一”幫扶教育小組,盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,在生活上關(guān)愛他們;開展了兩次愛心助學(xué)活動(dòng)。

  學(xué)校開設(shè)好心理健康教育課程,組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“青春期”專題教育課,還聘請(qǐng)南城心理中心黃奕老師對(duì)六年級(jí)男生進(jìn)行青春期心理教育,由學(xué)校校醫(yī)對(duì)女生進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育。

  六、發(fā)揮家庭教育作用,形成家校合力。

  (一)開展 “好家風(fēng)、好家訓(xùn)”格言、故事征集活動(dòng)活動(dòng)。我校根據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的文件要求,德育處聯(lián)合學(xué)校語文科組,制定方案,“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”格言、故事征集活動(dòng)活動(dòng),共收到家長的稿件近百篇,并進(jìn)行了評(píng)選上送。

  (二)一、三年級(jí)組織召開各班家長會(huì)。

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長的交流溝通,使家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活及學(xué)校的校園文化建設(shè),更好地形成家校教育的合力,我校分別召開一、三年級(jí)家長會(huì)。為了幫助一年級(jí)家長盡快掌握教育孩子的正確方法,也為了讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生盡快適應(yīng)全新的小學(xué)生活。此次家長會(huì)上,除了任課老師講述一些關(guān)于學(xué)科的要求與安排,老師們還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及保持良好的家校聯(lián)系的重要性,會(huì)議上,家長們認(rèn)真聆聽,不時(shí)低下頭做記錄,會(huì)后,很多家長主動(dòng)留下來與班主任以及任課老師進(jìn)行溝通和交流,老師們從培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、自立意識(shí)和自理能力、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面與家長們進(jìn)行溝通,并就自己任教學(xué)科的相關(guān)注意點(diǎn)與家長們進(jìn)行了交流。

  為了讓孩子能更好地適應(yīng)從低年段到中年段學(xué)習(xí)的過渡,讓家長更好地了解和配合中年段老師的教學(xué)工作,同一個(gè)星期的另一場三年級(jí)的家長會(huì)在周五召開。本次家長會(huì)得到了家長們的熱烈響應(yīng),各班座無虛席,會(huì)上,班主任從孩子的心理方面、學(xué)習(xí)方面、交往方面剖析了過渡期的特點(diǎn),并且建議家長多花時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流,除此之外,各個(gè)任課老師就自身學(xué)科教學(xué)的安排都與家長們進(jìn)行深入的交流。

  這兩場家長會(huì),拉近了學(xué)校與家長間的距離,融洽了教師與家長們的關(guān)系,對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

  (三)各班召開家長會(huì),一年級(jí)召開家庭講座

  11月份,除各班召開了常規(guī)化的家長會(huì)議外在11月28日,我校特邀了中華家庭教育研究中心教育專家、家庭教育專家楊鑫為我校一年級(jí)家長開展《今天如何做父母》的知識(shí)講座。講座中,專家以深入淺出、輕松幽默、親切自然的語言,從現(xiàn)代孩子的教育問題、家長解決問題必須提升的素質(zhì)、部分教育誤區(qū)、家長需要掌握的教育方法四個(gè)方面,通過具體事例向家長們娓娓道來、循循善誘。一個(gè)多小時(shí)的講座,這些新生家長們認(rèn)真傾聽、積極參與,不少家長忙著做記錄,有的家長還主動(dòng)發(fā)言與其他家長一起分享收獲與感悟。專家精彩的講座多次贏得全場的熱烈掌聲。本次講座進(jìn)一步提升了學(xué)校家長會(huì)的實(shí)效性,有助于家長更科學(xué)、更有效地開展家庭教育,從而增強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展三位一體的教育功效。

  今后,我校繼續(xù)結(jié)合實(shí)際、結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高我校德育隊(duì)伍的德育意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育生活化,堅(jiān)持把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程,滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié),大力推進(jìn)德育工作,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗(yàn),工作中還存在許多不足。一年來,我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。

  一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。

  抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

  在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  二、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。

  針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女,不少學(xué)生存在一定的心理問題,全體教師特別是班主任,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,與學(xué)生交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生,做好記錄,建立好檔案,深入了解、分析其心理情況,家庭背景,隨時(shí)掌握第一手資料,對(duì)癥下藥,多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操,培養(yǎng)心理承受能力,鑄造健康的心理、健全的人格。

  三、注重小干部的培養(yǎng)

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

  四、重視與家長的聯(lián)系。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。通過電話家訪,我給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。這是家長對(duì)我工作的肯定認(rèn)同,也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)5

  學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,利用班會(huì),隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:

  一、抓常規(guī)訓(xùn)練

  學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

  二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

  對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  三、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

  聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來,結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

  四、耐心教育,以表揚(yáng)為主

  愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  五、以身作則,做學(xué)生的表率

  一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

  六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)6

  我們始終堅(jiān)持以德育教育為首要,以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有所長”的人才為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持“以人為本”的德育工作思路,注重將德育教育融于課堂教學(xué),融于多姿多彩的教育活動(dòng),融于每一項(xiàng)活動(dòng),注重在活動(dòng)中育人,注重在細(xì)節(jié)中發(fā)展。我們尤其注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路,主要采取了以下一些方法和措施,用精神文化熏陶、引領(lǐng)學(xué)生的道德行為,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、讀書育德活動(dòng)——用智慧滋養(yǎng)心靈

  二、教室文化建設(shè)——一道靈動(dòng)的風(fēng)景

  三、中隊(duì)文化手冊(cè)——班級(jí)的精神支柱

  四、班級(jí)紀(jì)律方面——當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,該怎樣進(jìn)行教育。

  我們屬于小學(xué)高段,他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣:凡是老師說的話都是對(duì)的,凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開始有了自己的想法,對(duì)任何事情都想問個(gè)為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì),對(duì)老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng),學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo),甚至適得其反。

  俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這學(xué)期以來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來寫,這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。第三:可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

  當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。那么,如何批評(píng)學(xué)生,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?我剛做班主任的時(shí)候,火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

  總之,我們以成才為目的,以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我們?nèi)¢L補(bǔ)短,繼續(xù)努力,力爭培養(yǎng)和造就一批合格的建設(shè)者與接班人。

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