【推薦】教師的年度工作總結范文集合四篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的教師的年度工作總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的年度工作總結 篇1

　　彈指間一學期過去了�；仡櫼粚W期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫忙我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一年級的健康發(fā)展，才有了我這天的收獲與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的職責感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協(xié)調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

　　一、作為年級的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。

　　作為初一年級主任，我深感肩上職責的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

　　二、團結就是力量，團結才能出效益。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協(xié)作的群眾，不想進步都不可能。下方，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

　　初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍�？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發(fā)展的快車道。

　　年級管理穩(wěn)步推進

　　年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不一樣方式進行交流、溝通，及時協(xié)調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內構成和諧、愉快、合作的工作作風。

　　針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，用心創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。幫忙學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，禮貌班級、優(yōu)秀群眾蔚然成風。

　　活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。透過活動，學生能夠盡情的展示自我，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發(fā)展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，到達全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環(huán)境建設，讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中，不僅僅使各項潛力得到發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育�！斑M步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。

　　在“禮貌禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自我的閃光點，透過“揚長”激發(fā)補短的內驅力�！巴七M校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班用心組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員透過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優(yōu)質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

　　學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發(fā)展透過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

　　班級建設彰顯特色

　　班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

　　初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，應對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，透過對問題學生、學生干部的關注，采取職責到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后，采取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點”、“期末目標”、“我追趕的同學”

　　“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自我的認真思考，目標力爭適宜、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

　　初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優(yōu)質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的用心性很高，個性是運動會上獲得了運動成績和精神禮貌雙豐收。周周認真制作的家校聯系單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，善于發(fā)現學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時光和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。

　　初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的禮貌禮儀活動為契機，開展在常規(guī)中實現禮貌的活動，以量化考核為標準，在班級衛(wèi)生，學生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已構成學習小組，運用優(yōu)幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

　　正視問題改善工作

　　一、我們工作中的不足

　　1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

　　2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。

　　3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

　　4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

　　二、我們的工作設想

　　1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

　　2、堅持在研究狀態(tài)下工作，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。

　　3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創(chuàng)設平臺，讓各類學生都有充分展示自我的機會，讓更多學生在釋放剩余能量的同時得到進一步的發(fā)展。

　　4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。

　　5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，構成自我的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

　　6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

　　回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

教師的年度工作總結 篇2

　　時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，現總結如下：

　　(一) 踏踏實實立足于本職工作 作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教案;上課，力求根據不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后，及時批改作業(yè)。根據近年來，中考試卷擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養(yǎng)學生對知識的遷移能力.

　　(二)勤勤懇懇致力于對優(yōu)生的培養(yǎng) 教學質量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關鍵的階段，本學期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的.策略，把全部的精力致力于對班級中有升學希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室里監(jiān)督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛;為了在短期內盡快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：(3)班的余道勝，余慧和(7)班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉變，我對此感到由衷的高興。

　　(三)時時刻刻不忘繼續(xù)學習 教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學到老”。 初三的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網找優(yōu)秀教案……。并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。 當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。

教師的年度工作總結 篇3

　　時間過得真快，一轉眼一學期即將結束�；叵脒@一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　這學期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。我每次都用心參加學校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的匯報工作。在級部內也經常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，實施方案以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還修改了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。

　　作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎樣有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。閑暇之余我經常上網聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

　　作為骨干教師我用心參加優(yōu)質課評選，我執(zhí)教的“保護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參加評選。我們學校作為窗口學校經常有老師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽誤課的狀況下盡量去聽課、學習。透過各種學習方式來提升自己，提高自己的業(yè)務。

　　我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，用心與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!

教師的年度工作總結 篇4

　　一年即將過去，這一年來，在校領導的指導和引領下，我緊密圍繞學�？偟墓ぷ饔媱澓湍甓瘸跗谥贫ǖ碾娊坦ぷ饔媱�，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作和電教常規(guī)工作，現將我一年來的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極的進行思想政治學習，努力的向黨組織靠攏，10月份遞交了入黨申請書，端正工作態(tài)度，嚴格遵守學校制定的勞動紀律。

　　二、教育教學方面

　　加強自身素質的提高，更新教學觀念，提高新課程的教學理念，同時對信息技術教育教研動態(tài)及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，充分發(fā)揮現有設備的優(yōu)勢，上好信息課，提高教學質量。

　　三、電教維護方面

　　增強服務意識，做好服務工作，努力為學校教育教學、全體師生做好服務，并將之作為和學校溝通的橋梁。

　　1、做好學校多媒體設備的維修工作，只要班級的多媒體設備有問題，收到報修單后，都能及時到場維修，只要教師電腦出現問題，我都能夠第一時間進行維修。學期初，進行了微機室整體遷移布置和安裝工作；

　　2、做好學校各種大型活動的攝、錄、編、刻盤等工作。3、做好各種 考試的監(jiān)控維護工作和錄像備份工作；

　　4、做好網絡維護工作，積極推進數字化校園建設工作；這一年來的工作，有成績也有不足，新一年里我會更加的虛心學習，更加的努力工作，立足本職工作，為教育教學做好服務。

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