新教師一年工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的新教師一年工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
新教師一年工作總結(jié) 1
時光荏苒，在五小已經(jīng)工作一年了，實習(xí)的這一年就這樣過去了。從學(xué)生到教師，這突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應(yīng)，有過痛苦，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體味到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。
這一年來我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，用我的真心、愛心、耐心去教育學(xué)生。我懂得教師的率先垂范作用，時刻提醒自己教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我努力做到時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。我積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，堅持自我反思，努力提高政治思想覺悟和自身素質(zhì)。
作為班主任，我既要管理一個班的日常工作還要負(fù)責(zé)所教二年級的數(shù)學(xué)語文教學(xué)工作。這對我這個新人來說，還是比較繁重的。于是我在教育管理和教學(xué)工作上下大工夫。
在教學(xué)上，我主動尋求師傅和組里老師的幫助，不會上的課先聽師傅上再去給學(xué)生講課。備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。課后，及時批改，講評作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作好課后輔導(dǎo)工作。盡量做到課課都有反思。在學(xué)校組織研討月活動、接受督導(dǎo)檢查時期，我借此機(jī)會跟著組里老師研究課，在此過程中我學(xué)會了研讀課標(biāo)、教材，細(xì)致查閱資料，做到了力求吃透文本，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材。我積極請主管領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，在這個過程中，不斷嘗試改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，成長迅速。在此也要感謝我們二年級組的所有老師的幫助，從他們身上我看到了一個優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)，從他們那里學(xué)到的是我最大的最快樂的收獲。
在班級管理上，我的任務(wù)是比較繁重的。班中調(diào)皮的孩子較多。面對四十幾個“活躍”的孩子，面對一系列繁瑣細(xì)碎的工作，剛開始確實有些不適應(yīng)，工作量大，很累。但憑借著對工作的認(rèn)真態(tài)度，我堅持挺過了最初的幾個月。我努力去了解每一個學(xué)生，去觀察每個學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時看著每個學(xué)生都是很簡單的'個體，但他們都有自己的思想和個性，每一個個體都是相當(dāng)復(fù)雜的。面對我們班的問題我先從最調(diào)皮的孩子入手，這個孩子個性極強(qiáng)，喜歡破壞紀(jì)律，慢慢了解我得知他的父母工作很忙對他疏于管理，很小的時候就把他送到寄宿幼兒園。得知這一點(diǎn)我對他也有了些同情，后來我積極鼓勵他，讓他在班里負(fù)責(zé)一些簡單的工作，慢慢的他懂得了約束自己。我們班還有一個孩子身材瘦小，不愛吃飯。他父母告訴我，孩子在家從來不吃菜，于是我中午給孩子們盛飯總是先顧著他，告訴他蔬菜的營養(yǎng)，教他怎樣吃，補(bǔ)充更多的營養(yǎng)。我們班一個女孩由于身體原因要住院，在她孤獨(dú)的時候她會打電話給我或者給我發(fā)短信，向我傾訴，那時候我覺得自己不僅是老師還是知心大姐姐，是這些孩子的朋友。這個時候我意識到自己的工作是多么重要。
這一年我努力做到保證出勤，但是由于身體原因請了假。要特別感謝主管、組里老師在我生病時對我們班的照顧，還有副班主任幫我代班。
班主任的工作是繁瑣的，低年級班主任的工作更是如此。孩子小，自理能力差，許多事情都要我這個老師先考慮到。每天我都要 7點(diǎn)半之前到校，安排好早到的孩子，讓早來的孩子有事可做，利用好早晨的大好時間。課間，我也不能松懈，調(diào)皮的孩子太多，我的眼睛就時刻盯在他們身上。這一年，我們班沒有發(fā)生什么安全事故，這也是我比較欣慰的地方。
這一年來我較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好。在上學(xué)期我們完成了二年級的第一次中隊會，孩子們在隊會中理解了紅領(lǐng)巾的含義，知道了為紅領(lǐng)巾添光彩。在下學(xué)期，我們班還組織了一次家校協(xié)同活動。一個學(xué)生的媽媽來到課堂中，交給孩子中國刺繡文化的博大精深，并動手讓孩子們操作，一人一針，孩子們在和家長的互動中體會到了快樂。
感謝組里所有老師的幫助和支持。感謝我的師傅竇寧，在我最茫然的時候給我指明方向，給我最細(xì)致的指導(dǎo)。感謝我們二年級的組長葛老師，作為組長她的工作非常繁重，但是當(dāng)我有問題的時候她總是第一時間照顧我。感謝組里的劉瑾老師，把她在學(xué)生管理方面的小招兒告訴我，有時還有幫助我教育調(diào)皮搗蛋的孩子。還有劉東梅老師告訴我如何統(tǒng)計作業(yè)情況。焦琳、石金鳳把他們在日常工作中的好辦法告訴我。代燕萍老師給我評課，告訴我板書的作用，我想我以后都不會忘記。謝謝五小所有熱情的老師們。
當(dāng)然，作為新教師，我還有很多方面的不足存在，需要改進(jìn)。我作了很大的努力，雖然成績有所提高，但進(jìn)步不是很大。在教學(xué)上，對于理解教材我和老教師們還有很大的差距，在班級管理上，我也欠缺很多。
希望接下來，我能夠把工作做得更好。做老師是累的，但更多的時候是快樂的，這份快樂我想會一直延續(xù)下去。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以我的愛和真誠，以及有趣的課堂吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師一年工作總結(jié) 2
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一年，說充實是因為體驗了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課能夠積極參加教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的'能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常�？s短午休時間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實記并靈活運(yùn)用語言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)方面五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面學(xué)校組織的聽課評課等活動，我都認(rèn)真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾�，平時我常利用一切機(jī)會去聽師傅和能手的課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會將此作為一個終點(diǎn)，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行！
新教師一年工作總結(jié) 3
20xx年9月，我作為一名新教師進(jìn)入了xx初級中學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實在感慨頗多。
從剛進(jìn)入學(xué)校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學(xué)工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅強(qiáng)，選擇努力，選擇勇敢面對這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量。
作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。（特別是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。）所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時反思，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。
聽課是提高自身教學(xué)能力的.一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也因為他們的幫助，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績提高了一些。
通過一年的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，只有不斷努力，嚴(yán)格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學(xué)生。
新教師一年工作總結(jié) 4
我擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。
落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實踐學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，教書育人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應(yīng)新形勢的需要。
3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不夠，參與活動不積極。
4、少數(shù)學(xué)生在實驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認(rèn)真動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
新教師一年工作總結(jié) 5
從師范學(xué)院畢業(yè)，到如今踏上了我夢寐以求的舞臺三尺講臺，已有一年多了，在這一年中，我學(xué)到了作為一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及技能，體會到了什么是辛勤的園丁，也收獲到了作為教師的快樂和成功。
在這一年中，我擔(dān)任了一年級的語數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的`，教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識的鞏固及知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用，在備課時參考一些課外資料，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。平時，我還鼓勵學(xué)生多提問，平時抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生�，F(xiàn)在，提問的學(xué)生也越來越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績！
在有經(jīng)驗的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如：
�。�1）多民主少強(qiáng)制。對學(xué)生違反課堂紀(jì)律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對立面，增加教育阻力。
�。�2）多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感，樂于接受教師的建議。
�。�3）多引導(dǎo)少說教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。
�。�4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過錯，作為班主任應(yīng)該時時提醒自己冷靜，不能對他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人：從事一項工作比如喜歡這項工作，喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己，只有有用的人才會忙，只有忙才會讓我有成就感，應(yīng)該忙的開心�？粗鴮W(xué)生一天天的進(jìn)步成長，就像園丁看著花朵含苞待放，我會獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動力，促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。我會在對事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對心境的追求中，留一份寧靜，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師一年工作總結(jié) 6
語文是生活的語文，是實踐的語文。可從現(xiàn)實生活中來看，部分初中的語文教學(xué)，偏離了最初的教學(xué)方向，這從升入高中的學(xué)生中就可體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)了多年的語文后，學(xué)生的聽說讀寫能力還是得不到有效的提高。有的學(xué)生語法混亂，表達(dá)不清，錯字、別字成堆，標(biāo)點(diǎn)符號亂用等，有的甚至連最基本的句子成分都不清楚，這樣，對學(xué)生閱讀理解和寫作訓(xùn)練就有明顯影響。萬丈高樓平地起，地基不牢靠對未來學(xué)習(xí)有很大的傷害。這大部分是由于初中語文教學(xué)在應(yīng)試的`束縛中，熱衷于大量的詞，句篇的.所謂基本知識訓(xùn)練，迫使學(xué)生陷入漫無邊際的題海，僅囿于語文課本中應(yīng)試知識的重復(fù)演練，死記硬背，沒有實際訓(xùn)練好學(xué)生的我語文的和核心素養(yǎng)。
其次就是教學(xué)理念的過分解讀。這首先體現(xiàn)在PPT的使用上�？梢哉f，現(xiàn)代教育理念中PPT已經(jīng)成為了不可替代的存在。一些教學(xué)經(jīng)驗深厚的教師甚至感嘆自己跟不上時代的潮流�？墒聦嵳娴氖沁@樣嗎?在新課程實施中，有些教師片面理解新課改關(guān)于發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性的教學(xué)理念，片面地追求課堂教學(xué)的表面熱鬧和活躍。演講、小品、表演、辯論會層出不窮的授課方式，讓語文課有了盎然生機(jī)，但學(xué)生們在熱鬧的課堂環(huán)境中卻收效甚微。為追求課堂氣氛，用牧羊式取代填鴨式課堂活動。
再次就是教學(xué)知識容量的問題。面面俱到只能導(dǎo)致面面俱失。如果教師一味的想將知識灌輸給學(xué)生而不顧及學(xué)生能否真正張我問，那學(xué)生掌握的只能是每樣一點(diǎn)點(diǎn)，不能全面把握知識。課堂教學(xué)必須有詳有略，充分照顧到學(xué)生的接受能力，以為貪多求快只能是揠苗助長。
最后就是家長學(xué)生考試都十分關(guān)注的作文問題。培養(yǎng)學(xué)生擁有較為完整的閱讀體系是寫作能力提高的關(guān)鍵——“向閱讀要寫作能力�！睂W(xué)生涉獵廣泛的課外知識領(lǐng)域，需要教師的正確引導(dǎo)和適時關(guān)心。我參考新課標(biāo)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃，學(xué)會自主積累，幫助他們建立寫作素材庫，引導(dǎo)他們從中汲取精華，“博眾人之長于已身氣”。這樣才是提高分?jǐn)?shù)的有效途徑。
新教師一年工作總結(jié) 7
教學(xué)的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學(xué)生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢?
一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學(xué)生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學(xué)才會多一些美好與快樂。
在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強(qiáng)大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
確實是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細(xì)的反思自己的實習(xí)教學(xué)，忽視的.最大問題就是如此。自己對學(xué)生不信任，不相信學(xué)生的潛能加上學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認(rèn)為，學(xué)生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。學(xué)生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。
有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點(diǎn)，我給了學(xué)生一分鐘時間進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對學(xué)生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對他們可能會有困難。但是當(dāng)我說時間到準(zhǔn)備提問時，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來。本來這個我所認(rèn)為的難點(diǎn)似乎在那一節(jié)課變成了易點(diǎn)。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的`接受能力的知識點(diǎn)也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，教會他們方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。
其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強(qiáng)的，他們需要老師為他們提供機(jī)會去發(fā)展各方面的能力，而提供機(jī)會的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。
自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學(xué)生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當(dāng)你看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉!
當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識到學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的潛力是無限的，永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。
我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細(xì)心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力!
新教師一年工作總結(jié) 8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。
現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：
一.教師要有自己獨(dú)到之處
雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二.初為人師，為人師表
教育實習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的'經(jīng)驗和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1.投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的.嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
新教師一年工作總結(jié) 9
教育家夏丐尊曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”
關(guān)于愛的教育我們聽之甚多，可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一群你愛不起來，又不得不愛，最后又很愛的學(xué)生。
彈指一揮間實習(xí)已過去兩個月，思緒隨時間跳動，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現(xiàn)在小有收獲，還算游刃有余，中間經(jīng)歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質(zhì)疑，失望到現(xiàn)在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經(jīng)讓我“恨”但現(xiàn)在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會掀房頂)的一個班級。
上9班的第一節(jié)課由于他們對我并不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現(xiàn)還算可以。但是第二節(jié)課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課，仿佛他們每一個人都在最短的時間內(nèi)摸準(zhǔn)了我的脾氣，說話，看課外書，做小動作，甚至故意制造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，并且還有一個專門挑戰(zhàn)我的小男孩，當(dāng)時站在講臺上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速涌到頭頂，滿臉通紅。這一節(jié)失敗的課徹底打敗了我勉強(qiáng)建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節(jié)課沒有上好，還是方法不對，還是不夠嚴(yán)厲。之后的課依舊如此，他們搗亂，我訓(xùn)斥他們，他們?nèi)匀蛔儽炯訁�，我就更生氣，仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強(qiáng)大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板著面孔。尋找班主任并不是長久之計，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質(zhì)疑自己，漸漸對他們對自己失望，一度讓自己心情很低落。
直到有一節(jié)課我利用最后5分鐘詢問他們對我的'意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議并不多，其中還有說老師挺好的之類的話。但我從為數(shù)不多的幾份中看到了學(xué)生的細(xì)膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們�！薄澳憷夏梦覀兒蛣e的班比較”當(dāng)我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時，我才意識到自己的錯誤，我才認(rèn)識到了原來他們是最聰明的，原來是他們在用行為表達(dá)對我消極情緒的反應(yīng)，原來我在影響著他們。經(jīng)過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉(zhuǎn)變自身固執(zhí)的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強(qiáng)當(dāng)成一個青春期的孩子固有的標(biāo)簽。我開始接近他們，走進(jìn)他們，了解他們。
課下我會主動和他們聊天，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。有的人愛畫畫，并且畫的很好，我就利用機(jī)會讓畫畫好的同學(xué)到黑板上畫中國地圖，給他們講時事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會鼓勵表揚(yáng)。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們愿意和你說真心話了，他們會很尊敬的向你問好，上政治課也會收斂不那么搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師，我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒，一邊點(diǎn)頭一邊很堅定的說：“是”。他們會喜歡上政治課，后排的學(xué)生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習(xí)課我去班里，會有學(xué)生問你不會的習(xí)題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經(jīng)營課堂，如何走進(jìn)學(xué)生。
“孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。并且我更加認(rèn)為他們沒有不值得愛的時候，他們永遠(yuǎn)都是最可愛的天使。
他們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二的禮物。
新教師一年工作總結(jié) 10
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識。
在上一學(xué)期里，作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒有安排機(jī)房，這對于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學(xué)生的動手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機(jī)基本知識，如像“計算機(jī)的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導(dǎo)的過程也很艱辛，通過這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
這學(xué)期我還一個人承擔(dān)了校本課程《ASP網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)ASP網(wǎng)頁制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次ASP是對有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來的，教學(xué)經(jīng)驗還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫，經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，通過一個學(xué)期的實踐教學(xué)，取得了很好的成績。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。
三、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績統(tǒng)計和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的'美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績。
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計算機(jī)的組成》獲得了三等獎;在20xx年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎;在20年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報制作競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;工作總結(jié)《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校20xx年�？峡恰Ｔ谝院蟮慕虒W(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
新教師一年工作總結(jié) 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，今天很開心能有機(jī)會和大家分享一下我個人第一年工作的一些感悟，主要有五個層面想和大家分享。
1、我的探索與理解
來到這里之前，說實在的，雖然我也經(jīng)歷過在云南和江西的農(nóng)村短期支教，大學(xué)讀過不少研究中國鄉(xiāng)村教育的論文，也和美麗中國不少前輩打探過他們支教時的一些情況，但我還是可以說是對我所要來的地方，所面對的情況，幾乎是一無所知。在我還沒完全決定加入美麗中國的時候，向一位前輩請教過到項目學(xué)�？赡苡龅降睦щy，他告訴我：“我知道你們也和我當(dāng)年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請一定要做好準(zhǔn)備�！�
現(xiàn)在的我，深以為然。
我剛來的時候有很多不理解的東西。為什么我妹妹所在的城市普通初中的同齡學(xué)生已經(jīng)開始就“經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家是利是弊”開展辯論的時候，我的學(xué)生在填個人檔案時問我，廣西后面該填百省還是面良？
我不理解，所以這也激勵著我不斷探索。比如我和這位學(xué)生的一對一談話讓我知道，百省和面良就是他從小到大所有的活動范圍。
這一年，總體來說，我的探索主要從兩個方面開展，社區(qū)和學(xué)生個體。
家訪：一年不到的時間，我們家訪了近30位學(xué)生的家庭，對他們家庭的了解，也增進(jìn)了我們對不同社區(qū)文化的理解；我們開展了美麗影院作為我們主動接觸到社區(qū)的媒介，我們的粉絲群體也是上至九十九、下至剛會走，在這個互動的過程中我們也嘗試著向他們傳遞一些理念。
學(xué)生個體層面，我們在班級內(nèi)部開展了導(dǎo)師制，除了教授學(xué)習(xí)知識，我們也希望陪伴孩子們成長。每個月我們班級每一位同學(xué)都至少會和我們?nèi)焕蠋熤械囊晃贿M(jìn)行半小時至一小時的一對一談話，我希望能探索我的學(xué)生的成長經(jīng)歷和心靈世界，也鼓勵學(xué)生對我們老師進(jìn)行探索，這些探索和嘗試讓我們越來越能摸準(zhǔn)每個學(xué)生的脈，在給予每個學(xué)生充分尊重的前提下幫助他們個性化的成長。
2、我的堅持
講到個性化成長，我也就將一下今天分享的第二點(diǎn)，我的堅持。每個孩子都是高度個性化的，我們老師需要幫助孩子們?nèi)ネ诰蛩麄兊臐撃�，我到今天，還在向這個方向努力。
在我剛接手這個班級，或者是在我還未接觸到學(xué)生時對他們的狀態(tài)進(jìn)行想象的時候，我意識到農(nóng)村學(xué)生很多共同的一個特點(diǎn)是“習(xí)得性無助”。他們從未生活在一個被人欣賞的環(huán)境當(dāng)中，他們極度缺乏自信，他們也不相信自己會成功。所以我把“重塑信心”放在我第一個學(xué)期的工作重點(diǎn)里，無論是在藝術(shù)還是運(yùn)動甚至是在勞動上，只要學(xué)生有突出的地方，我們就去為這個學(xué)生找定位，增強(qiáng)他在班級的存在感，他可以是班級打掃衛(wèi)生最積極的，也可以是桌面最干凈的，可以是朗讀最大聲的，也可以是坐姿最端正的，這種自信的塑造是會遷移到學(xué)習(xí)上的。
另一方面，我們意識到學(xué)生信心的根源本質(zhì)上還是和知識的學(xué)習(xí)脫不開干系，基礎(chǔ)不好怎么辦？那就補(bǔ)唄。語數(shù)英三門主課，我們?nèi)齻�老師也起了三個非常浮夸的名字，涅槃計劃、飛翔計劃、環(huán)球計劃，帶著基礎(chǔ)差的學(xué)生在三個中午的時間補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識。說實在的，我不指望所有參加補(bǔ)習(xí)的同學(xué)都能掌握好每次補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，但我看到當(dāng)補(bǔ)習(xí)中有同學(xué)整個初中第一次舉手回答問題，在回答正確后其他同學(xué)自發(fā)獻(xiàn)與掌聲的時候，我知道，這可能就是他很長一段時間以來最榮耀的時刻。
期中考試后，根據(jù)之前到云南南澗訪校交流得到的經(jīng)驗，我針對班級英語科目整體情況不佳的問題提出了一項舉措，英語老師把單詞和閱讀分配到每天的小任務(wù)，要求班級所有智力正常的學(xué)生每天都必須完成這幾項任務(wù)，其實我們一開始就想到了這是一個互相折磨的過程，一個多月以來，已經(jīng)不知道有多少個夜晚，老師們和幾個困難戶共同鏖戰(zhàn)到12點(diǎn)之后，很多學(xué)生就直接背哭了，覺得這輩子都沒遇到過這么難的事情，其實老師也陪到要哭了，真的很累還會懷疑自我價值，但看到學(xué)生最終完成了任務(wù)，真摯地向老師表示感謝，抬頭挺胸自信地離開教室的時候，我還是知道我們的耐心是值得的，也許這幾個單詞他們以后都不會用到，但我們希望學(xué)生能擁有面對困難的勇氣。
同時，在老師合作上想和大家分享的是，在我們班級里，只要我們?nèi)齻�老師共同達(dá)成一個目標(biāo)，我們就一起往這個方向去邁進(jìn)。比如盯學(xué)生背英語這件事情在我們班有一個很高的戰(zhàn)略意義，這絕對不僅僅是英語老師一個人的事情，而是我們所有任課老師都共同需要參與的，這也是美麗中國班運(yùn)營模式中非常核心的一點(diǎn)，這里也是向我兩位搭班老師的辛苦付出表示最高的敬意。
3、我的班級管理
管理班級，光靠老師是一定無法管理好的，那就要把管理交給學(xué)生，而且不是交給幾位學(xué)生，是交給全體學(xué)生。我們班級這個學(xué)期采用的是小組制，班級分為九個小組，每個小組的組員輪流當(dāng)隊長，負(fù)責(zé)在一周內(nèi)管理組員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等并進(jìn)行記錄。
這一年下來，我把越來越多的班級工作交給了學(xué)生，我們班級每位學(xué)生都有著自己的角色，身上都承擔(dān)著或多或少的任務(wù)，我相信學(xué)生能做好管理，或者即使他們現(xiàn)在做不好，但也需要學(xué)著去做，畢竟再過幾年他們就要成長為為管理自己的社區(qū)，影響到自己家鄉(xiāng)的人了，所以我們現(xiàn)在這種對學(xué)生的能力的培養(yǎng)可能在多年后轉(zhuǎn)化為對社區(qū)的影響力。同樣班干部和宿舍長也是我管理班級的得力助手，我管理班長、副班長，他們再管理自己負(fù)責(zé)的班干，每一個班干再履行自己的職責(zé)，逐漸地我可以越來越多把班級工作交給學(xué)生，在我自己更省心省力的時候?qū)W生也變得更有領(lǐng)袖氣質(zhì)了。
在班級管理上，我們也不斷嘗試新方法。上個學(xué)期完全依照個人，表現(xiàn)好給彩色卡片，表現(xiàn)不好給白卡片，最后依靠卡片來換取物質(zhì)獎勵，但嘗試下來不理想。
這個學(xué)期以小組為單位，激勵計劃模仿游戲中的段位體系，，將學(xué)生表現(xiàn)可視化，小組內(nèi)部的同伴壓力反而促進(jìn)了大家的.良好行為，明顯感受到班級氛圍越來越好，大家在合作中成長也在競爭中成長。當(dāng)然下個學(xué)期還要基于第一年的經(jīng)驗再進(jìn)行改良，目前一個大的思路是會增添一些游戲化的元素，例如新手禮包、升級抽獎等。
4、我的學(xué)生的競爭力
第一年下來，我這么說可能有點(diǎn)不謙虛哈，我覺得我的學(xué)生還是有不少成長的。他們的競爭力不僅僅體現(xiàn)在成績上，像是連續(xù)兩次考試包攬年級前四名，前十名也有六位同學(xué)，這些我當(dāng)然會夸，會肯定他們的付出。
但從我來的第一天起，我就希望我的學(xué)生不僅僅是在成績上更為出色，甚至成績上沒這么突出也沒關(guān)系，但我期待我把他們培養(yǎng)成到了一個更高的環(huán)境中仍然有自己獨(dú)特競爭力的人，我給我的學(xué)生建立的愿景是成為“有社會責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者”。
第一年，我認(rèn)為我的學(xué)生除了在成績上，在這么幾個方面更是相較同一批其他學(xué)生，或是一年前的他們自己有明顯優(yōu)勢的地方。
學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：反思我自己在成長路上，是沒有人告訴我為什么要學(xué)習(xí)的，只是一直被灌輸學(xué)習(xí)是為了自己，我們要不斷考上最好的學(xué)校，對于我自己來說，“為什么要學(xué)習(xí)”這個問題的答案是我很幸運(yùn)地領(lǐng)悟出來的，而我有了自己的追求理解我為什么要學(xué)習(xí)后，我也把學(xué)習(xí)看作為我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我學(xué)生學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，我也不斷和他們探討分享我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能帶我們什么，我們期待的生活是怎樣的，我努力帶著他們?nèi)タ催@個世界有多大，但他們想不想、能不能自己去看到那都是取決于他們自己。
表達(dá)能力：說實在的，現(xiàn)在我都被我的學(xué)生有時候展現(xiàn)出來的表達(dá)能力感到震驚，但這都是日復(fù)一日我們給予的傾聽與尊重培養(yǎng)出來的，我們期待每一個同學(xué)在每一次小組討論里自信表達(dá)自己的任何觀點(diǎn)，也給同學(xué)們在全班同學(xué)面前展示自己的機(jī)會（每一位同學(xué)都以小老師身份給大家講授過知識點(diǎn)），但從無到有的過程并不順利，我們需要保持耐心保持鼓勵，而學(xué)生的進(jìn)步也會給我們驚喜，像是我看到學(xué)生在閱讀分享會上的分享，真的是非常驚喜。
思考能力：我們要相信學(xué)生會思考，也要給學(xué)生思考的時間和空間。只是一開始我們也要帶著學(xué)生教會他們?nèi)绾嗡伎迹热缥以跀?shù)學(xué)課講給學(xué)生思考的時間移到課前，讓學(xué)生以小研究的方式先去思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課堂上就可以讓學(xué)生們分享自己的思考。同時，我有時也會花一整節(jié)課時間帶著學(xué)生去思考一些問題或者一些措施，我們有時會談一些很大的哲學(xué)問題，雖然他們現(xiàn)在的想法還是很稚嫩，但這個年齡段的思想也是非常有價值的，甚至還有同學(xué)能在我的問題之上提出更高層次的問題，都很令我欣喜。
邏輯能力：很多學(xué)生都有能力畫條理清晰又非常漂亮的思維導(dǎo)圖了，比我棒。
合作能力：小組制里，很多任務(wù)需要大家共同完成，大家也逐漸清晰彼此的特長，在分工合作時，同學(xué)們會安排給彼此適合的工作。但這并不是說我們每次告訴學(xué)生，小組合作吧，小組討論吧，同學(xué)們就知道怎么做了，我們也需要教會他們?nèi)绾魏献�。比如初期的時候，我們會很詳細(xì)地讓他們安排誰是小組里的把控時間的，誰是主持大家分享的，誰是負(fù)責(zé)記錄的，誰是負(fù)責(zé)成果展顯的，逐漸地學(xué)生們就會找到合作中自己的角色和定位。
5、我的總結(jié)和期待
總結(jié)一下第一年的工作，除了我和自己班級55個學(xué)生很有緣分，能陪伴他們一起成長，我也希望擴(kuò)大自己的影響力去影響學(xué)校和社區(qū)，這個學(xué)期，我們主要通過項目開展的方式擴(kuò)展影響力，比如我們在全校范圍內(nèi)招募了學(xué)員開展了陪讀項目，也在全校開展了三行詩大賽，通過近五百份作品感受到每一位同學(xué)獨(dú)立的思想；南寧游學(xué)項目，我們也在初一每個班選拔了極有潛力的同學(xué)，希望他們的成長也能影響到他們身邊的人。
同時，我也希望能有更多和老師們交流探討的機(jī)會，如果有一些我們的管理模式、項目經(jīng)驗和多元課程開展是當(dāng)?shù)乩蠋焸冇X得值得推廣的，我們都可以進(jìn)一步分享并幫助推廣，美麗中國來了，美麗中國也總有一天會走，但我們希望能有長期影響力，也就是當(dāng)?shù)氐睦蠋熌馨盐覀冎档脤W(xué)習(xí)值得推廣的理念繼承下去，去影響百省一批又一批的學(xué)生，而這批學(xué)生，也將在未來讓百省越來越好。
接下來一年，我希望能擴(kuò)大影響力，為學(xué)校層面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改變，也會繼續(xù)在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，在探索一條可復(fù)制推廣的解決教育不均衡問題的方案上，去努力做出一些微薄的貢獻(xiàn)。
美麗中國十年了，也送出了非常多項目老師，影響了很多農(nóng)村學(xué)生，但我們真正期待的其實是有一天我們不再需要美麗中國了，也不需要支教老師了，因為也許那才意味著我們的教育已經(jīng)達(dá)到真正的均衡發(fā)展了。
新教師一年工作總結(jié) 12
作為新教師的第一年，這是一段充滿挑戰(zhàn)與成長的旅程。以下是對這一年來工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，旨在反思過去，規(guī)劃未來，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力。
一、教學(xué)實踐與反思
1. 教學(xué)方法的探索與應(yīng)用
初期適應(yīng)：初入教壇，面對學(xué)生各異的學(xué)習(xí)需求和行為特點(diǎn)，我努力從理論到實踐，嘗試多種教學(xué)策略，如情境教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
反饋調(diào)整：通過課堂觀察、學(xué)生反饋及同行交流，我不斷調(diào)整教學(xué)方法，逐漸找到了適合學(xué)生也符合自己教學(xué)風(fēng)格的方式。認(rèn)識到“以學(xué)生為中心”的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
2. 課程內(nèi)容的優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適時調(diào)整，增加實踐活動和案例分析，使理論知識與實際生活緊密聯(lián)系，提高教學(xué)的有效性和趣味性。
二、班級管理和學(xué)生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系：我重視與每位學(xué)生的個別交流，努力成為他們信任的`朋友和引導(dǎo)者。通過課外活動、心理健康教育等途徑，加深了解，促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。
班級文化建設(shè)：鼓勵學(xué)生參與班級規(guī)則的制定，營造積極向上、相互尊重的班級氛圍，增強(qiáng)了班級凝聚力。
三、個人成長與專業(yè)發(fā)展
持續(xù)學(xué)習(xí)：參加各類教育培訓(xùn)、研討會，不斷學(xué)習(xí)新的`教育理念和技術(shù)，如教育技術(shù)的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技巧等，拓寬了視野，提升了教學(xué)技能。
自我反思：堅持教學(xué)日志的撰寫，定期回顧教學(xué)過程中的得失，明確改進(jìn)方向，逐步形成了自我反思與自我提升的習(xí)慣。
四、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
時間管理與工作壓力：面對備課、授課、批改作業(yè)以及班級管理等多重任務(wù)，我學(xué)會了更高效的時間管理技巧，合理安排工作與休息，保持良好的身心狀態(tài)。
學(xué)生差異化教學(xué)：針對學(xué)生間存在的差異，采取個性化教學(xué)策略，利用小組合作學(xué)習(xí)等形式，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識，探索更多有效的教學(xué)方法，特別是在信息技術(shù)與學(xué)科融合方面進(jìn)行更多嘗試。同時，加強(qiáng)與家長的溝通合作，形成家校共育的良好機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我堅信，通過不懈努力，能夠成為更加優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。
新教師一年工作總結(jié) 13
作為一名新教師，第一年的教學(xué)經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)與成長。以下是一份典型的新教師第一年工作總結(jié)示例，旨在概括這一年來的主要收獲、挑戰(zhàn)、改進(jìn)措施及未來規(guī)劃。
一、個人成長與收獲
1. 教育理念的深化：通過實踐，我更加深刻地理解了“以學(xué)生為中心”的教育理念，學(xué)會了如何根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求調(diào)整教學(xué)方法，努力創(chuàng)造一個包容、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 教學(xué)技能提升：這一年中，我掌握了多種教學(xué)技巧，如使用多媒體輔助教學(xué)、設(shè)計參與式課堂活動、有效提問與反饋等，這些都極大地提高了課堂的活躍度和教學(xué)效果。
3. 班級管理經(jīng)驗：面對班級管理和學(xué)生行為管理的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了設(shè)定清晰的規(guī)則與期望，采用正面激勵的方式引導(dǎo)學(xué)生，逐步建立起良好的師生關(guān)系和班級秩序。
4. 持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：參加了多次教師培訓(xùn)和工作坊，不斷吸收新的教育理念和技術(shù)，同時堅持教學(xué)反思，記錄教學(xué)日志，通過自我評估尋找成長空間。
二、面臨的挑戰(zhàn)
1. 時間管理與工作量：初期在備課、批改作業(yè)、班級管理等多任務(wù)間平衡感到吃力，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)。
2. 學(xué)生差異化教學(xué)：面對學(xué)生之間顯著的能力差異，如何做到因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求，是一大挑戰(zhàn)。
3. 心理調(diào)適：初次承擔(dān)教師角色的壓力，以及對學(xué)生進(jìn)步的期待，有時會感到焦慮和自我懷疑。
三、改進(jìn)措施
1. 優(yōu)化時間管理：制定更為詳細(xì)的工作計劃，優(yōu)先級排序，合理安排休息時間，提高工作效率。
2. 加強(qiáng)家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長溝通學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 利用技術(shù)工具：探索更多教育技術(shù)工具，如在線教學(xué)平臺、教育APP等，以科技助力個性化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4. 尋求同行支持：加入教師社群，參與經(jīng)驗分享和問題討論，從同事的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)職業(yè)歸屬感。
四、未來規(guī)劃
1. 深入專業(yè)發(fā)展：計劃攻讀教育學(xué)相關(guān)高級課程，進(jìn)一步提升自己的教育理論水平和實踐能力。
2. 研究課題參與：希望參與到教育科研項目中，通過實證研究解決教學(xué)中的`實際問題，貢獻(xiàn)于教育領(lǐng)域的知識積累。
3. 強(qiáng)化學(xué)生輔導(dǎo)：建立學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)制，特別是對學(xué)習(xí)困難和特殊需求學(xué)生提供更個性化的支持與幫助。
4. 促進(jìn)終身學(xué)習(xí)文化：鼓勵學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，第一年的教學(xué)經(jīng)歷是一段寶貴的成長旅程，它讓我深刻認(rèn)識到教育工作的不易與偉大。未來，我將繼續(xù)懷揣教育熱情，不斷提升自我，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。
新教師一年工作總結(jié) 14
一、引言
作為一名新教師，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。從初次登上講臺的緊張與不安，到逐漸適應(yīng)并享受教學(xué)的過程，我深感自己在教育教學(xué)方面的成長與變化。在此，我將對過去一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，以期為未來的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
二、工作內(nèi)容概述
課堂教學(xué)：我主要負(fù)責(zé)xx年級xx學(xué)科的教學(xué)工作，按照學(xué)校的教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，并積極參與學(xué)科組的教研活動。
學(xué)生管理：在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。
自我提升：我利用課余時間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實自己的專業(yè)知識和教育理念。
三、重點(diǎn)成果
教學(xué)成果：通過一年的教學(xué)實踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，所教班級在學(xué)科競賽中取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力得到了有效提升。
學(xué)生管理成果：在班級管理方面，我成功地將學(xué)生培養(yǎng)成為團(tuán)結(jié)、互助、自律的集體，班級氛圍良好，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
個人成長：通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，我的專業(yè)知識和教育理念得到了更新和拓展，教育教學(xué)能力得到了顯著提升。
四、遇到的問題與解決方案
教學(xué)技巧不足：初為人師，我在教學(xué)技巧方面存在不足，如課堂掌控能力、學(xué)生互動等。為此，我積極向同事請教，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
學(xué)生管理難題：在班級管理過程中，我遇到了學(xué)生紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)態(tài)度不端等問題。針對這些問題，我與學(xué)生進(jìn)行個別談話，了解他們的需求和困惑，同時加強(qiáng)與家長的溝通，共同制定針對性的解決方案。
教育教學(xué)壓力：作為一名新教師，我面臨著來自教育教學(xué)方面的壓力。為了緩解壓力，我積極尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持，同時注重自我調(diào)節(jié)和放松，保持積極的心態(tài)和情緒。
五、自我評估與反思
過去的一年里，我在教育教學(xué)方面取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。我認(rèn)為自己在課堂教學(xué)和學(xué)生管理方面還有很大的提升空間，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。同時，我也意識到自己的教育教學(xué)理念需要不斷更新和完善，以適應(yīng)新時代的教育發(fā)展需求。
六、未來展望
提升教學(xué)能力：我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
加強(qiáng)學(xué)生管理：我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的.成長和進(jìn)步，加強(qiáng)與學(xué)生的`溝通和交流，努力營造一個良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
拓展教育視野：我將關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓展自己的教育視野和思維方式，為未來的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
七、結(jié)語
作為一名新教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師一年工作總結(jié) 15
一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是自己的一舉一動都可能無形中影響學(xué)生。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
作為一名英語教師，本人更能積極學(xué)習(xí)，研究教材，做中考題，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實際行動來給學(xué)生樹立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的榜樣。
二、教學(xué)方面
�。�、備課積極參加教研室組織的教研活動，每周都進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，積極思考，活學(xué)活用。以積極的心態(tài)提前備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生上岸。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)出來，耐心的在黑板上復(fù)習(xí)，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
�。病⑸险n上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的.實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。
3、作業(yè)根據(jù)班級的實際情況，我把學(xué)生分為4類，分層布置作業(yè)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。三、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對學(xué)習(xí)上弱的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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