小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié)1
六年級(jí)下學(xué)期是小學(xué)六年這段時(shí)間里最重要的一個(gè)學(xué)期,不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力最大的一個(gè)學(xué)期,同樣也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我數(shù)學(xué)教學(xué)成果不僅僅是取決了同學(xué)們下學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績,更是影響了同學(xué)們的升學(xué)的成績,關(guān)乎這他們“小升初”這個(gè)重要的事情。但是在這學(xué)期,我面臨學(xué)校給我的升學(xué)目標(biāo)帶來的巨大壓力,還是將自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。
在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里,我讓同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)樵谝酝@個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)考試中,考題的類型大部分以數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題型為為主。有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體知識(shí)內(nèi)容,就給我的數(shù)學(xué)教學(xué)方向有了一個(gè)很好的'指導(dǎo)。雖然我也會(huì)將一些時(shí)間花在題型較難的題上,但是那些題是一些具有代表性的難題,主要是給班上有能力拿到這些分?jǐn)?shù)的同學(xué)進(jìn)行的教學(xué),也會(huì)鍛煉其他同學(xué)在這種數(shù)學(xué)問題上面的思考,讓他們?cè)诨A(chǔ)題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,不僅讓優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)上做的更好,也讓數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)盡量拿到自己能夠得到的分?jǐn)?shù),這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績。
在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我會(huì)在課余時(shí)間給他們介紹一些優(yōu)秀中學(xué)的資料以及這些學(xué)校要求數(shù)學(xué)學(xué)科上面的分?jǐn)?shù),用來激勵(lì)學(xué)生們?cè)谶@最后一個(gè)學(xué)期做出最后也是最有價(jià)值的努力。我平時(shí)也會(huì)根據(jù)自動(dòng)教學(xué)內(nèi)容給我們班的同學(xué)定下在這個(gè)學(xué)期需要完成的一些短期目標(biāo),以及他們以后需要努力達(dá)成長期目標(biāo)。在短期目標(biāo)方面,我是對(duì)他們的要求是非常嚴(yán)格的,要求他們?cè)谄谀┛荚嚽氨仨殞⑦@些目標(biāo)都完成,不然就要受到寫更多數(shù)學(xué)習(xí)題的懲罰,我的這點(diǎn)也得到學(xué)生家長們的認(rèn)可。通過我特別制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),也讓同學(xué)們?cè)谧詈笠粋(gè)學(xué)期里對(duì)數(shù)學(xué)有了針對(duì)性的學(xué)習(xí),這樣有利于改善有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上面作一些浪費(fèi)寶貴時(shí)間的無用功。
我已經(jīng)和這批同學(xué)們?cè)僖娏,心里也有點(diǎn)不舍但是我還會(huì)迎來新的學(xué)生,這也是對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)上有一次重新的調(diào)整。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié)2
在六年級(jí)教學(xué)過程中, 根據(jù)學(xué)生好奇、爭(zhēng)強(qiáng)、好勝的心理,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),從不同的角度去思考,鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的手段,都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
在第一單元列方程解決實(shí)際問題時(shí),遇到這樣的例題,“頤和園的占地面積是290公頃,其中水陸面積是陸地面積的3倍,頤和園的.水陸面積和陸地面積各是多少?”我提出的要求是,先用線段表示
數(shù)量之間的關(guān)系,再根據(jù)線段找出等量關(guān)系,最后再列方程,檢驗(yàn)。 學(xué)生們獨(dú)立思考后,大多數(shù)的學(xué)生借助線段圖找出正確的數(shù)量
關(guān)系,列出正確的方程,但是在最后檢驗(yàn)的過程中,許多學(xué)生只檢驗(yàn)了一步,即只檢驗(yàn)了“頤和園的占地面積是290公頃”。于是我提示學(xué)生仔細(xì)再看看題中有哪些已知條件,并告訴學(xué)生我們所求出來的結(jié)果必須符合我們題中所有的已知條件.
學(xué)生通過再次閱讀題目,知道了還有一個(gè)已知條件沒有檢驗(yàn),
即“水陸面積是陸地面積的3倍”,于是學(xué)生用最后水陸面積除以陸地面積,得到了3倍。最后,學(xué)生明白了列方程解決實(shí)際問題檢驗(yàn)時(shí),必須把全部的已知條件都得檢驗(yàn)。
第二單元長方體和正方體, “表面積的變化”學(xué)生通過把幾個(gè)相同的正方體或長方體拼成一個(gè)大長方體的操作活動(dòng),探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律,學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決一些實(shí)踐問題。先讓學(xué)生用兩個(gè)相同的正方體拼成一個(gè)長方體,看看減少了幾個(gè)面的面積,再用三個(gè)正方體拼成一個(gè)長方體,看看減少了幾個(gè)面的面積。用四個(gè)正方體拼成一個(gè)大長方體,減少了幾個(gè)面的面積,當(dāng)正方體增加到5,6個(gè)時(shí),學(xué)生猜想,表面積如何變化? 學(xué)生互相交流得到,減少了幾個(gè)面的面積與正方體的個(gè)數(shù)有關(guān),并且,通過2個(gè)正方體拼成長方體, 減少了2×(2-1)個(gè)面的面積。3個(gè)正方體拼成長方體,減少了2×(3-1)個(gè)面的面積4個(gè)正方體拼成一個(gè)長方體,減少了2×(4-1)個(gè)面的面積。最后得出n 個(gè)正方體拼成長方體,減少了2×(n-1)個(gè)面的面積,學(xué)生通過自己探索,拼長方體,猜想最后得出所要的規(guī)律,并且還得出一個(gè)最重要的結(jié)論,相同的多個(gè)正方體或長方體拼成一個(gè)大的長方體時(shí),不變的是體積,變了的是表面積。,學(xué)生通過自己探索總結(jié)出最重要的規(guī)律。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任六(x)班科學(xué)教學(xué)任務(wù),科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,在一學(xué)期的教學(xué)中,我根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的基本情況和學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變育人觀念,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)等方面都取得了可喜的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、解讀教材方面有新的突破
(一)科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容,它綜合自然、科技與人文等方面的內(nèi)容,還有對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)等方面的教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
。ǘ┛茖W(xué)課程集實(shí)用性、趣味性和靈活性于一體,貼近學(xué)生日常生活、符合兒童的興趣和需要,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣更有利于使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
二、教學(xué)方法上的突破
。ㄒ唬└鶕(jù)文本學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),我不僅考慮到文本的內(nèi)容,還考慮到文本的延伸,查閱和搜集相關(guān)資料,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,最大限度地通過實(shí)驗(yàn)和多媒體的直觀趣味的手段,既使科學(xué)課堂得到延伸和拓展,有在教學(xué)中注入了直觀性、趣味性和生動(dòng)性,滿足了兒童的求知欲和好奇心。
。ǘ┐蚱苽鹘y(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。在教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),我打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式,提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、交流匯報(bào),從中獲取知識(shí)。這樣突顯了學(xué)生主體和自主的`特點(diǎn)。
(三)讓科學(xué)課走進(jìn)社會(huì)生活實(shí)際?茖W(xué)課的很多內(nèi)容,如能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,都是與社會(huì)實(shí)際生活息息相關(guān)的,在學(xué)教學(xué)中,我突破了單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)閱讀相關(guān)的課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,做到學(xué)以致用。
總之,通過努力,本學(xué)期我已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。但是還存在一些困惑,一方面由于學(xué)生基礎(chǔ)差,在實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。另一方面,由于條件有限很多實(shí)驗(yàn)因缺乏器材而不能開展,因而影響教學(xué)效果。以待于在以后在教學(xué)中能夠解決。
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本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長,并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的.教育理念。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,針對(duì)這一特點(diǎn),我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,拓展學(xué)生的課堂空間,學(xué)生樂于學(xué)習(xí),深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,讓學(xué)生與大自然親密接觸,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……
作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
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本學(xué)期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測(cè)優(yōu)秀率xx%,合格率xx%,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、積極參加教研活動(dòng),提高課堂效率
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解,本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,寫下自己聽后的反思,在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中,執(zhí)教《我的舞臺(tái)》獲得好評(píng),評(píng)為優(yōu)課。教學(xué)中,教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)咀嚼書面語言,激發(fā)學(xué)生不同的'情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),開展詩歌朗誦比賽,征文比賽等活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動(dòng)征文等,學(xué)生在活動(dòng)中積極性很高,表現(xiàn)都不錯(cuò)。
三、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、存在的問題及思考
一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,從期末檢測(cè)的情況來看,孩子們大部分語文知識(shí)及能力都不錯(cuò),但是,優(yōu)秀率卻低于其他班級(jí),從而反映出潛能生面過大。下學(xué)期,在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時(shí),還要加大對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都共同進(jìn)步。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足,今后將立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié)6
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的`工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)
在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。
務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
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