六年級的班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的六年級的班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級的班主任工作總結(jié)1
今年我擔(dān)任六年級四班的副班主任兼英語教師,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任趙老師,圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作;仡欉@一學(xué)期的副班主任工作,我嚴(yán)格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知,副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的`主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級,教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、開學(xué)初,學(xué)習(xí)、了解副班主任工作職責(zé),做到心中有數(shù),明確職責(zé),力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作,如發(fā)放書本,報名工作等。
2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,了解、反饋學(xué)生情況,對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、校園英語節(jié),和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語小報和英語黑板報,并都取得了優(yōu)異的成績。
4、期中考試后,與班主任密切配合組織開展家長會,并取得圓滿成功。
5、集會、早操,按時到場,站在班級隊伍后面,協(xié)助維護好秩序。學(xué)校舉行的各類活動,按時參加,協(xié)助班主任管好班級。
6、保持與家庭的聯(lián)系,做到使家長配合學(xué)校,共同把孩子教育好。
7、在班主任請假或因公外出時,全面負責(zé)班級的工作,履行班主任職責(zé)。
當(dāng)然,我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已,而且還做得很不到位,離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任,還應(yīng)在這些方面不斷努力:
1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢互補,密切配合。
2、副班主任工作應(yīng)更加積極主動,責(zé)任更加明確具體。
3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
總之,副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設(shè),以便更有利于學(xué)生的成長。
六年級的班主任工作總結(jié)2
時間匆匆,六年的小學(xué)生涯已經(jīng)接近尾聲。在這一年中,我經(jīng)歷了無數(shù)的磨練與挑戰(zhàn),也收獲了許多的成長與喜悅。下面我就20xx年的工作進行一個總結(jié)。
首先,在教學(xué)方面,我積極貫徹了素質(zhì)教育的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式來獲取知識。在語、數(shù)、英等學(xué)科的教學(xué)中,我充分充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。通過學(xué)生的評價反饋,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強了,成績整體有了明顯的提升。
其次,在班級管理方面,我注重學(xué)生的全面發(fā)展。我積極開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、體育和實踐能力。在學(xué)習(xí)生活中,我設(shè)立了各種獎勵機制,激勵學(xué)生積極進取。我注重與家長的溝通,定期召開家長會,積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。在班級中,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自我管理能力,使每位學(xué)生都能健康快樂地成長。
另外,在心理輔導(dǎo)方面,我尊重學(xué)生的個體差異,關(guān)注學(xué)生的`情感需求。在學(xué)習(xí)中,我耐心傾聽學(xué)生的煩惱與困惑,并給予積極的引導(dǎo)和建議。我關(guān)注教育和人文關(guān)懷的融合,注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力。同時,我也積極參與班級文化的建設(shè),營造和諧溫馨的班級氛圍。最后,在自我提升方面,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教研中,我研讀了大量的教育專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法。我積極參加各種交流活動,與其他老師進行教學(xué)經(jīng)驗分享,不斷開拓自己的教育思路。
通過一年的努力和實踐,我深感自己在工作中的不足之處,也體驗到了工作中的喜悅和成就感。在未來的工作中,我將會更加努力地學(xué)習(xí)和提升自我,爭取為學(xué)生營造一個更加美好的學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。
六年級的班主任工作總結(jié)3
回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
這學(xué)期我作為聯(lián)盟校交流教師,在二校擔(dān)任六年級五班的語文教師兼班主任工作。由于工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
教學(xué)方面。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接手這個班的時候,我對學(xué)生的情況還不太了解,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。后來,我慢慢了解到了學(xué)生,同組的老師也熱心的幫助我,給我分析學(xué)生的狀況,本班的同學(xué)學(xué)習(xí)比較被動,上課不會專心聽講,回答問題也不積極,上課氣氛不活躍。中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,針對這樣的情況,我在講課時內(nèi)容講的不是太深,盡量用通俗的語言,明確的表達及時照顧到整體,我備課時也是精心鉆研教材,設(shè)計教法,設(shè)計的'過程盡量符合學(xué)生的實際,尤其創(chuàng)設(shè)明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重點,想法設(shè)法突破難點,簡明扼要的教學(xué)過程,在課堂上不羅哩羅嗦耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。力爭在有效的時間獲得的教學(xué)效果。這樣的因材施教,對授課效果有直接影響。我想,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。另外,在這學(xué)期里,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng),我選擇了一個適合本班的訓(xùn)練點,勾畫感觸深刻的句子,在旁邊批注自己的感受,一開始,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生批注的能力比較差,找不到要寫內(nèi)容的方向,語言的組織也比較費勁。針對這樣的情況,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生逐句分析,給學(xué)生做批注的范例,讓學(xué)生了解批注的作用和含義。這樣幾個星期過去,學(xué)生的批注能力就越來越強了,現(xiàn)在學(xué)生對重點句子的理解性批注非常的到位。
班級管理方面。在班級的管理上,我特別注意和研究了邱老師的管理模式,的亮點就是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和日常行為規(guī)范都有比較嚴(yán)格的考核制度,通過得分與減分的方式來約束學(xué)生。這樣一來,對學(xué)生的各項要求變成了學(xué)生自己對自己的一種考核,學(xué)生增加了很多的自覺性,其次,學(xué)生似乎對這樣的方式也比較滿意,對自己的分值高低很在意,所以就能更主動的去約束自己,讓自己的分數(shù)能有所提高。我在汲取了邱老師這個方法的基礎(chǔ)上,又把這個考核制度精細化了,我把學(xué)生的得分分為五大方面,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、體藝,學(xué)生通過自己的努力獲取得分,然后十分就可以獲得一顆相關(guān)星星,十顆星可以升級為月亮,十個月亮可以升級為太陽。就這樣累計分數(shù),學(xué)生對這種評比很感興趣,都很積極的去爭取等分。這樣在班級的管理上就變的比較容易了,學(xué)生的很多行為都變成了自我約束,不再是老師耳提面命的去訓(xùn)導(dǎo),既減輕了老師的負擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺行為。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
六年級的班主任工作總結(jié)4
時間一晃就過去了一個學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰、下面就把這一個學(xué)期來的情況作一個簡單的匯報:
第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細情況、建立了詳細的分析表、加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難家庭,積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望!爸褐耍拍馨賾(zhàn)百勝!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每周班會課,我確立了一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面納入其中。其次,我還鼓勵班長同學(xué)積極參加課外活動,從而增加班上的凝聚力。再次,我還鼓勵學(xué)生多參加比賽,比如之前的硬筆書寫比賽,我們班的黃婉冰就取得縣二等獎,還有這次的“華杯賽”,我們班也有很多同學(xué)積極參加,這樣不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,更有助于他們樹立一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律方面,基本能配合老師管理好班級。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有23人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的.。首先,和科任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實證明效果明顯?傊,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
六年級的班主任工作總結(jié)5
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一狀況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫忙孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在,我就與其交流,幫忙其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況,真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。
教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的`知識,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,期望他們每一個人都有一個完美的前途。六月中旬,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!
六年級的班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期,我任小學(xué)六年級的語文教學(xué)兼班主任份工作,六年級現(xiàn)有學(xué)生47人,其中有女生19人,男生28人,有兩個學(xué)生是轉(zhuǎn)學(xué)來的,其余的都是原五年級升上來的。六年級了,同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)的重要,他們每天自覺地打掃教室,區(qū)域。從來不欺負低年級的小同學(xué),在學(xué)校里做到了仔仔細細地打掃教室、區(qū)域的每一個角落,掃得認認真真、干干凈凈、徹徹底底。不愧為全校的表率。
本學(xué)期中,我告訴孩子們:小學(xué)的學(xué)習(xí)時間不多了,我們得抓緊時間學(xué)習(xí),在你們的一生中,小學(xué)就讀了六年的書,占全學(xué)成的一半,我們不能忽視,必須在最后這一年里把不懂的.問題搞懂,把自己沒有學(xué)好的課程多多鞏固。
本學(xué)期,我還對孩子們進行了安全教育,教育他們的個人安全。
一、不能在公路上追趕、打鬧、嬉戲。
二、課間在校園內(nèi)要像高年級的樣子,走路要輕,不能高聲喧嘩、不能欺負小同學(xué),看到底年級的學(xué)生有什么困難要主動幫助。同學(xué)之間吃一點虧是沒有事的,不要斤斤計較。
三、決不允許在教室里放鞭炮。對自己、同學(xué)、教室衛(wèi)生都有危害,要學(xué)會保護自己,關(guān)心他人。
四、周末決不允許到河里去洗澡。
五、不能爬到樹上去掏鳥蛋。
六、不能在平房頂上玩耍,更不能再上面追趕、打鬧。
七,不能騎自行車在公路上追趕。
八、不允許幾個學(xué)生一起去鉆山洞。不做危險的游戲。
六年級的班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期,圍繞班風(fēng)建設(shè)這個主題,狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成和質(zhì)量提高這兩根主線,形成了班紀(jì)強,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍,促進了班級各項工作的開展,F(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下。
一、 定目標(biāo),樹立信心。
1、 針對上學(xué)期班級成績位次較差的實際,給學(xué)生分析原因,找準(zhǔn)癥結(jié),讓每位同學(xué)制定了學(xué)期成績提高的目標(biāo),同時讓他們樹立信心,注重學(xué)法,善于積累,為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
2、 以班長為核心,匯集班級成員的智慧,制定了班風(fēng):“互幫互助,自律自覺,群策群力,共榮共恥。”制定了學(xué)風(fēng):“一絲不茍,養(yǎng)成習(xí)慣,勤學(xué)好問,注重積累!辈凑瞻囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)的要求,自覺地踐行。
3、 每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的打算和決心,并進行張貼宣傳。
二、 細致管理,確保穩(wěn)定。
1、 重新組建班委干部,調(diào)整任務(wù)分工,各負其責(zé),齊抓共管。
2、 實行班委干部輪流值班制度。確保班紀(jì)紀(jì)律有人管理,有人落實。
3、 建立學(xué)習(xí)小組,實行小組合作學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、 嚴(yán)格學(xué)生的儀容儀表,保證學(xué)生的精神狀態(tài),把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。配合政教處,查處了長發(fā),戴首飾等不符合中學(xué)生守則的行為,并強行整頓。
5、 認真學(xué)習(xí)臨朐縣學(xué)生“十不”行為規(guī)范,和七賢中學(xué)學(xué)生“八嚴(yán)禁”對照要求找問題,把文件落實到生活中。
6、 正確引導(dǎo)學(xué)生對待早戀問題,帶手機進校園的問題。并對學(xué)生使用QQ的情況,做進一步的引導(dǎo)和警戒。
7、 做好班內(nèi)物資的管理工作。把每一項任務(wù)分解到人,形成事事有人管,處處有人管的格局。節(jié)電組長吳義,物資管理陳浩等。
8、 保證地面的整潔,落實衛(wèi)生責(zé)任人,由張志遠負總責(zé),一天一檢查,一天反饋。
三、 關(guān)心學(xué)生,改進工作。
1、 堅持班主任的跟蹤服務(wù),包括吃飯、午睡、晚睡三個時段,必須靠上,了解學(xué)生,解決他們存在的困難。
2、 重點對XXX、XXX等同學(xué)進行談話和談心教育,使他們盡快將學(xué)科成績提高上去。
3、 關(guān)注插班生劉彩的思想,打消其因想家而導(dǎo)致成績下降的問題。
4、 做好住宿生生活補助的發(fā)放和使用工作。
5、 讓學(xué)生給班主任提合理化建議十幾條,而且重點落實。
6、 對班級出現(xiàn)的打破玻璃和結(jié)繩的趣事,進行調(diào)查,然后寫出調(diào)查反思,一邊更好的加強管理。
7、 繼續(xù)實行五五導(dǎo)師制育人模式。
四、 多措并舉,提高成績。
1、 開好班會,對出現(xiàn)的問題,能鞭辟入里的深入分析,讓學(xué)生心服口服。
2、 分層次召開學(xué)生會,分析他們階段中的.優(yōu)點,存在的不足,并幫助他們加以克服。例如林雨同學(xué),在多次座談之后,期末考試成績語文取得了班級第一。
3、 注重雙休日作業(yè)的布置、檢查、落實和反饋,對于不完成或沒認真完成作業(yè)的同學(xué),三次以上,通報家長,并協(xié)同家長共同處理。效果明顯。
4、 規(guī)范學(xué)生建立各科的學(xué)習(xí)筆記,注重知識的積累,以達到內(nèi)化的目的。
5、 讓每次考試取得優(yōu)異成績的學(xué)生做學(xué)習(xí)方法介紹。促進學(xué)生學(xué)法的養(yǎng)成。
五、 全面發(fā)展,提升素質(zhì)。
1、 四月份參加青少年科技培訓(xùn),120人次獲得獎勵和表彰。
2、 積極參加春運會開幕式的彩排工作,為春運會的出彩盡一份力量,同事對學(xué)生是一種很好的鍛煉。
3、 參加建黨九十周年紅歌演唱比賽。并取得了第二名。
六年級的班主任工作總結(jié)8
怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點:
一 發(fā)揮自身的表率作用
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的'動力!捌渖碚,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活,帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部,如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。
二、運用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量,在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,ì才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動重要性積極性,對學(xué)生進行教育,不失為一種較好的手段。
三、開展豐富多彩的活動
本學(xué)期,學(xué)校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在校運會上,全班同學(xué)為班里的運動員加油,金虎同學(xué)表現(xiàn)出色,獲得兩個第一。每周的班隊課,我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計,發(fā)動學(xué)生認真準(zhǔn)備。本學(xué)期,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動;顒又斜M量讓大部分同學(xué)參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。
四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。平時,我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
五、加強家校聯(lián)系
多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學(xué)生。
以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
六年級的班主任工作總結(jié)9
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志,也能從中體驗到做老師的快樂。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康開展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深化細致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報
一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
六班級是小學(xué)階段最難治理的期間,在這個期間學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個期間老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,假如安全出了問題,什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實際問題。我常常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,碰到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進生幫忙,以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛
六班級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和午練時間。早晨,我安排了班級里面比擬有威性的班干部進行治理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,每日放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠近不同,因此,學(xué)生不可能同時間到校,所以我提前安排任務(wù),有時讓他們看課外書,有時給那些后進生做最根底的練習(xí)。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比擬充分,學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學(xué)根本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反應(yīng),對于有進步的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強班級的學(xué)習(xí)氣氛。
三、主動參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,并作好充分的預(yù)備
雖然我們六班級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我都鼓舞我的學(xué)生主動參加,努力拼搏。因為我覺得活動或比賽,會給學(xué)生制造各種鍛煉的時機,他們在活動中不僅能夠得到快樂,更重要的是各方面的`素質(zhì)也同時得到了提升,這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的預(yù)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,因為我希望我的孩子們都能認仔細真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。
四、營造讀書氣氛,為創(chuàng)設(shè)〞書香校園〞做出努力
在我校大力推行“書香校園”的提倡下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,“巧婦難為無米之炊”。沒有書源,當(dāng)然就無法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初,我在班級中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,建立富有個性的班級“圖書角”。此外,我還設(shè)有班級小圖書治理員,專人治理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書主動性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營造人人都愛讀書的良好氣氛。
五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我治理,自我教育中獲得開展
班級治理恰是為了教育,而教育又是為了開展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,讓他們在自我治理中進行自我教育,進而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,制造的能力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我介紹和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每日的眼保健操,我讓小干部巡視治理紀(jì)律;每日的晨讀,我安排小干部參加組織;每日的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、〞三成同創(chuàng)〞等大型活動中,更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,典范多了,自己的干勁也足了。
當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培育德智體美全面開展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活。
六年級的班主任工作總結(jié)10
日月匆匆,一轉(zhuǎn)眼六年級第二學(xué)期就結(jié)束了,在那忙碌的日子里,我們播種者,收獲著,幸福著,快樂著。為了清楚的認識過去之不足,我將總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、把未來的工作做得更好,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
在過去的一年里,我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,堅持改革開放。為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),在工作中注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。依法執(zhí)教,全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實工作,嚴(yán)謹治學(xué),為人師表,教書育人。
二、教學(xué)方面
過去的一年,我任六年級班主任,負責(zé)六年級英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)中,我認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:
1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,研究學(xué)生的.個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、我先了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動時靈活運用。
3、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
4、營造向上氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,制定班級公約,努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
5、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進行小組“一幫一”活動。以多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
6、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。
7、建立競爭機制。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。
(1)人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ,我依?jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整。讓每個學(xué)生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字,與競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
。2)組組都有一個追擊目標(biāo)。除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
8、激發(fā)競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
9、設(shè)立評價制度。以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
10、開展好班隊會。要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。
三、繼續(xù)教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里,我積極閱讀黨報黨刊,積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會教學(xué)設(shè)計新理念,新形勢下怎樣做一名好教師,認真學(xué)習(xí)《走進新課程》、《給教師的一百個建議》,認真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作換來了班級的穩(wěn)定。同學(xué)之間團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面,我班在各個方面都有了很大的進步,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊,在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長們的一致好評。
五、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠,希望自己在今后的工作中,把班主任工作做細,做好。
針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六年級的班主任工作總結(jié)11
作為一名小學(xué)六年級班主任,在過去的一學(xué)期里,我深深感受到了班級管理工作的辛苦和瑣碎。在這個班級中,學(xué)生的整體特點是中上層生源較少,而下層生源較多。他們中的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不夠穩(wěn)定,缺乏正確的價值觀念,也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生性格倔強,存在一定的逆反心理,這給班級管理工作帶來了一定的困難。在與學(xué)生相處的過程中,我不斷努力付出,希望能夠引導(dǎo)他們走上正確的道路,培養(yǎng)良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級的發(fā)展和紀(jì)律的好壞密切相關(guān)。為了幫助班級建立良好的學(xué)習(xí)和生活秩序,我制定了適合本班的班級公約,讓同學(xué)們知道應(yīng)該如何行為,如何相處。這樣可以為班級營造一個和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進大家共同進步。
2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任,我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)他們能夠主動、個性化地學(xué)習(xí),還努力讓他們認識自己、發(fā)現(xiàn)自我、建立自信。通過開展“一對一”互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)和講故事擂臺賽等活動,學(xué)生們逐漸擁有了積極向上的心態(tài),養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。這些活動不僅促進了學(xué)生的全面發(fā)展,也幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3、鼓勵競爭,共同進步
沒有競爭就缺乏活力,集體也就無法煥發(fā)生機,個人也就缺乏挑戰(zhàn)感,更無法激發(fā)創(chuàng)造力。為了打破這種相對平衡狀態(tài),營造一個充滿活力的競爭環(huán)境,就需要積極鼓勵競爭,激發(fā)學(xué)生斗志,挖掘潛能。我鼓勵班里的學(xué)生之間結(jié)成競爭伙伴,這種競爭伙伴并非一成不變,可以不斷更替,當(dāng)他們達到目標(biāo)后,便重新選擇有實力的競爭伙伴,這樣他們在超越他人的同時,也在不斷超越自己,形成良性循環(huán)。班訓(xùn)"和時間賽跑,和成績賽跑"有效培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和自我管理能力,班級營造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的重要組成部分,只有做好常規(guī)管理工作,才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,有利于學(xué)生成長成才。同時,良好的常規(guī)管理也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,學(xué)校常規(guī)管理工作的重要性不言而喻,需要全體師生共同努力,共同維護一個和諧、秩序的校園環(huán)境。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,作為班主任,我深知與學(xué)生的接觸是最頻繁的,也是最重要的。學(xué)生受到我的.影響很大,他們不僅會聽我的話,還會觀察我的行為。因此,我知道只有用我的行動做出榜樣,才能讓學(xué)生“耳濡目染”。剛開學(xué)時,學(xué)生們經(jīng)常隨手扔紙片、在廁所亂扔水果皮,這些不良習(xí)慣很普遍。我只是默默地撿起這些垃圾,然后放到教室后面的“衛(wèi)生角”。慢慢地,教室地面變得越來越整潔。作為班主任,我知道要想取得好效果,必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如整理一下桌椅的排列,放學(xué)時關(guān)上一扇窗戶,或者在學(xué)生生病時遞一杯熱水……這些細節(jié)和行為,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我相信,這種“言傳身教”的方式會產(chǎn)生意想不到的效果,讓學(xué)生在潛移默化中受益。
2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴(yán)格的檢查 制度 ,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育是指通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺意識。建立健全的監(jiān)督檢查機制,長期對學(xué)生進行督促和檢查,促使他們自覺遵守規(guī)范,是形成良好習(xí)慣的重要保障。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
我非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系,因為和諧的人際關(guān)系對于他們的健康成長至關(guān)重要。我會通過開展文明禮儀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、友善相處的意識,倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與家長之間建立和諧關(guān)系。為了促進班級的和諧發(fā)展,我建立了一套“班主任→班干部→學(xué)生”的管理體系,并實施了嚴(yán)格的檢查制度。通過層層檢查,逐級落實,我將關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、衛(wèi)生狀況以及課間操表現(xiàn)等方面。根據(jù)每天的檢查結(jié)果,我會在第二天的晨會上對學(xué)生進行及時的反饋和教育,幫助他們不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
開學(xué)初,班主任的重要任務(wù)是確保班級紀(jì)律井然有序,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任需要全力以赴,采取各種有效措施來實現(xiàn)這一目標(biāo),并且要堅持不懈。
(1)學(xué)說,一個好的開端是成功的一半。因此,課前準(zhǔn)備對于一節(jié)課的進行非常重要。當(dāng)預(yù)備鈴響起時,我總是第一個走進教室。有些學(xué)生似乎對鈴聲充耳不聞,繼續(xù)玩耍。我會提醒他們做好準(zhǔn)備,并檢查他們是否擺放好了書本和筆記本。大部分學(xué)生并沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,因此我要求他們利用兩分鐘的時間回顧上節(jié)課的內(nèi)容。通過持之以恒,希望能培養(yǎng)出這一習(xí)慣。一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班主任的工作也會變得輕松許多,班級管理也會變得更加順利。
(2)我注意到,優(yōu)秀學(xué)生的練習(xí)本和書籍都整潔干凈,擺放整齊。而有些學(xué)生的書籍封面破損,書頁掉落,練習(xí)本只剩下幾頁破舊的紙張。以往我忽視了這一點,上課時隨手把練習(xí)本放在講臺上,下課時匆匆離開。結(jié)果學(xué)生們一擁而上,爭搶著拿回自己的練習(xí)本,導(dǎo)致有的本子被撕破,有的掉落在地上被踩踏臟污。搶完后,講臺上留下一片狼藉,到處是碎紙片,F(xiàn)在,我決定不能再讓這種情況發(fā)生,練習(xí)本由當(dāng)日值日生分發(fā)給各組長,再由組長分發(fā)給組員。學(xué)生在分發(fā)練習(xí)本時有個壞習(xí)慣:一邊喊姓名一邊將本子甩過去,由于現(xiàn)在的練習(xí)本質(zhì)量較差,經(jīng)常在半空中就散架了。這種情況也必須杜絕,規(guī)定所有練習(xí)本必須被遞送到學(xué)生桌子上。這個要求不僅需要反復(fù)強調(diào)幾次,而且要定期反復(fù)強調(diào),直到學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
(3)學(xué)生在教室里往往會隨意丟棄廢棄物,導(dǎo)致教室的清潔工作雖然做得很干凈,但難以保持。我們應(yīng)該號召學(xué)生們不要隨意丟棄廢棄物,而是要自覺地保持教室的整潔。可以號召學(xué)生們帶頭撿起教室里的垃圾,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀(jì)律。
、 上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
④ 講文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在這個學(xué)年里,我擔(dān)任班主任工作,通過實踐逐漸積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗將成為我未來管理班級的寶貴財富。我深知作為班主任責(zé)任重大,需要不斷磨練和提高自己。希望在今后的工作中能夠吸收更多班主任經(jīng)驗,努力做好班主任工作!
六年級的班主任工作總結(jié)12
班主任工作是一項繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班高燦同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫字不工整,學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的'點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,愛護環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才
能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強與家長聯(lián)系
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,更何況是六年級的學(xué)生,所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。
我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個比較慢長的時間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
六年級的班主任工作總結(jié)13
作為一名合格的教師,每個月寫一份個人工作總結(jié)是非常有必要的,不僅對自已工作的一個總結(jié),而且對今后的工作也有起到參考的作用。為了深入推進學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實工作,結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動。作為一名黨員教師,我對照“五個帶頭”聯(lián)系個人工作實踐,總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格要求,學(xué)高為師,身高為范。
雖然踏上工作崗位已經(jīng)兩年半了,但始終不會忘記的是當(dāng)初選擇做教師時懷揣的夢想和道德價值。堅持遵循學(xué)校的規(guī)章制度和黨組織的思想教導(dǎo),認真閱讀了相關(guān)文章,對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)過程中,我嚴(yán)格要求自己,真誠對待每位學(xué)生,本著教育為主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生的成長,禮貌地和家長交流,絕不收受家長任何形式的物品。
作為六年級的班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用。平時我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。通過幾個月的努力,使他們的.行為規(guī)范更加扎實,自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這半年來,我們獲得了溫馨教室、讀書節(jié)優(yōu)秀集體、體育節(jié)最佳團體獎等稱號。
二、積極參與,創(chuàng)先爭優(yōu),共創(chuàng)佳績。
還記得在迎接世博的日子里,我動員學(xué)生們積極投入?yún)⑴c世博的活動中,多次組織學(xué)生參加社區(qū)迎世博活動,包括打掃、宣傳等;積極參加徐匯區(qū)組織的世博劇壇活動,排練朗誦、小品等宣傳世博。戴上世博志愿者的袖章,同學(xué)們各個都顯出自豪的笑容,大街上,是他們奔波著宣傳世博的身影,小巷中,是他們努力地清潔衛(wèi)生的身影,學(xué)校里,是他們忘我地投入訓(xùn)練的身影……
難忘排練世博小品時的場景。在準(zhǔn)備的兩個星期中,我配合我們學(xué)校的藝術(shù)指導(dǎo)老師一起編排小品、排演小品、帶隊參賽等。那兩個星期,我們兩位老師在不占用學(xué)生課程的前提下,利用早自習(xí)、午休、放學(xué)后的寶貴時間,指導(dǎo)學(xué)生表演。
我們的學(xué)校是以農(nóng)民工子弟居多,他們在迎接世博的日子里其實也有許多默默奉獻的事跡,我在撰寫劇本的過程中,對這些學(xué)生和學(xué)生家長進行訪問和了解生活為原材料,進行加工,編寫了較適合我校學(xué)生實情的劇本。在短短的兩個星期內(nèi),大家付出了很大的努力,才能夠順利地排出一部較好的作品。在區(qū)比賽中,我校的朗誦和小品比賽分別獲得了第三名,大家都非常高興,自己的努力并沒有白費。
六年級的班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
。3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
班干部的培養(yǎng):
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點,有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候,我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,成績優(yōu)異,可到了三年級,卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生占我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點可以確定,許多中間型學(xué)生成績提高不小,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴: 老師我努力了,但就是考不好。 學(xué)生真誠的.口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,協(xié)調(diào) 中間型 群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,實現(xiàn)其向 積極型 改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,加入積極團體。
利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動為契機,提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神.一節(jié)前的文娛活動的編排,黑板報的辦理。
六年級的班主任工作總結(jié)15
這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,對很多學(xué)生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學(xué)生相處中比較順心,但是也有一些不足,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、為人師表,以身作則
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的.是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,讓他們樹立自信,從而對學(xué)習(xí)有自信。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,取得了較好的效果。
五、用好班干部
由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負責(zé)監(jiān)督,大大地減輕了我的工作量。
經(jīng)驗教訓(xùn)
對孩子們過于信任,本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進內(nèi)心固然重要,但嚴(yán)格要求更重要。
在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學(xué)期中,將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí),在畢業(yè)考中取得理想的成績。
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