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小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課教案最新文章

  • 課外閱讀指導(dǎo)課教案

    課外閱讀指導(dǎo)課教案 ——閱讀春天的文章 教學(xué)目的： 1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。 2.通過(guò)閱讀描寫春天、贊美春天的文章，感受語(yǔ)言文字的美，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)理念： 創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱...

  • 課外閱讀指導(dǎo)課教案-小豬變形記

    課外閱讀指導(dǎo)課教案——小豬變形記 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀 情感與價(jià)值：在閱讀...

  • 課外閱讀指導(dǎo)課教案《一》

    小學(xué)低年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案《一》 規(guī)定閱讀時(shí)間 １、每周兩節(jié)的統(tǒng)一閱讀課。 ２、每周一個(gè)下午的閱覽室自由閱讀。 ３、一天在校的三讀 ①誦讀：每天早讀３０分鐘的師生共同閱讀；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。 ②聽(tīng)讀：周一至周五早上到校后和大課間，廣播站為學(xué)生讀兒童文學(xué)作品、...

  • 小學(xué)作文指導(dǎo)課教案

    小學(xué)作文指導(dǎo)課教案(六年級(jí)作文指導(dǎo)課)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：為學(xué)生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生從人和動(dòng)物和諧相處的深層次去思考、去表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受，并有機(jī)滲透語(yǔ)言訓(xùn)練，提升表情達(dá)意的能力...

  • 課外閱讀課指導(dǎo)教案

    課外閱讀課指導(dǎo)教案 ——《三國(guó)演義》的讀后交流會(huì) 毋庸置疑，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。它可以開(kāi)闊人的視野，可以陶冶人的情操，讀一本好書也是與一位高尚的人交朋友。但對(duì)于現(xiàn)今中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難靜下心來(lái)讀點(diǎn)書，尤其是大部頭的名著。這種情況下教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)顯得尤為重要。通過(guò)一些計(jì)劃和活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀也是必要的...

  • 作文《感動(dòng)》指導(dǎo)課教案

    作文《感動(dòng)》指導(dǎo)課教案 一、教學(xué)設(shè)想 通過(guò)學(xué)生的自主寫作,自由表達(dá)的方式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)生在作文備考中普遍遇到這樣的問(wèn)題: 1、話題作文如何審題、立意。 2、話題作文如何選材。 以上兩點(diǎn),學(xué)生在作文時(shí),普遍存在模糊認(rèn)識(shí),所以很有必要通過(guò)作文指導(dǎo)來(lái)解決。這節(jié)作文課以一道...

  • 小學(xué)低年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)方法談

    語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)年段的閱讀目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)定,而隨著新課程的實(shí)施,大量的課外閱讀已作為了一種課堂的延伸和拓展,低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,從"新課標(biāo)"對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出的要求,可以看出小學(xué)低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)聚焦于"喜歡"和"能讀"上.作 者：盧振飛 作者單位：沿河縣后坪鄉(xiāng)石界完小,貴...

  • 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)方法的研究

    小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)方法的研究結(jié)題報(bào)告昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校 劉金婷2011年12月一、課題提出的背景一是課程改革的需要�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)……”“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有...

  • 如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀之我見(jiàn)的論文

    21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，它對(duì)人才的知識(shí)、技能提出了較高的要求。當(dāng)今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，也越來(lái)越圍繞人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)展開(kāi)。誰(shuí)在知識(shí)和科技創(chuàng)新上占優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就在發(fā)展上占據(jù)主導(dǎo)地位。人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)...

  • 如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

    人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。杜甫所提倡的“讀書破萬(wàn)卷, 下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此，我們不能不深思：應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開(kāi)拓視...

  • 初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)課教案

    寫作，是一種創(chuàng)造性的心智活動(dòng)。作文，是同學(xué)們顯露才華、激揚(yáng)文采的最佳“櫥窗”也是語(yǔ)文中考的重頭戲。寫出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，是考生獲取語(yǔ)文高分的關(guān)鍵所在�？荚囎魑牡奶卣饔卸阂皇菄�(yán)格的時(shí)間限定，即所謂的快速構(gòu)思;二是嚴(yán)密的題意要求，即所謂的審清題意。關(guān)于怎樣寫好中考作文,大家或許都能說(shuō)出一些要點(diǎn)來(lái)，但...

  • 方法指導(dǎo)課教案-如何搜集資料

    教學(xué)目標(biāo)：教給學(xué)生搜集、記錄、整理資料的方法，提高研究性學(xué)習(xí)的效率。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料的范例 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必須進(jìn)行一些資料的搜集。資料，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是至關(guān)重要的。這節(jié)課我們來(lái)研究資料收集的途徑和方法。（板書課題：搜集資料） 二、新...

  • 閱讀指導(dǎo)課教案

    閱讀指導(dǎo)課教案[2010-6-17 9：47：00|By：小王老師]閱讀指導(dǎo)課教案--《中華上下五千年》【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生初步了解《中華上下五千年》內(nèi)容梗概及作者，并知道同一種書有不同的版本。2、通過(guò)自讀，鍛煉學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生歸納"讀好書，讀整本的書"的基本方法...

  • 習(xí)作6指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用正確的方法觀察兩幅圖，準(zhǔn)確地把握?qǐng)D意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開(kāi)合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖畫，準(zhǔn)確理解圖意，并展開(kāi)合理想象，使故事情節(jié)更加完整具體。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、習(xí)作用紙課時(shí)安排：20分鐘教學(xué)過(guò)程（一）...

  • 加強(qiáng)指導(dǎo)讓課外閱讀更有效

    課外閱讀使語(yǔ)文變得豐盈.著名語(yǔ)文教育家呂淑湘先生說(shuō):"凡是語(yǔ)文學(xué)得好的人,無(wú)一不是得益于課外閱讀."可見(jiàn)課外閱讀不可忽視.因而很有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).怎樣有效地幫助學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的殿堂,并使他們喜愛(ài)閱讀,樂(lè)此不疲呢?在教學(xué)實(shí)踐中筆者對(duì)課外閱讀指導(dǎo)做了以下幾方面進(jìn)嘗試.作 者：陳玉蕓 作...

  • 新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文課外閱讀

    新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文課外閱讀江蘇省通州市金北學(xué)校 狄袁輝開(kāi)展課外閱讀是新課程理念下開(kāi)放式大語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）不可或缺的組成部分，是切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文能力的重要途徑。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生還可以間接地向社會(huì)、向自然、向生活、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行反...

  • 語(yǔ)文教案－我和三國(guó)-課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)

    我和三國(guó)一、 指導(dǎo)目的：1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課外閱讀方法進(jìn)行讀《三國(guó)演義》，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。2、 通過(guò)學(xué)生讀三國(guó)的讀書成果展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。二、 指導(dǎo)...

  • 對(duì)兒童課外閱讀指導(dǎo)工作的思考

    兒童閱讀指導(dǎo),就是科學(xué)地引導(dǎo)、培養(yǎng)兒童讀者獨(dú)立地選擇讀物,正確進(jìn)行閱讀和利用文獻(xiàn)資料,以及掌握使用圖書館技能的一項(xiàng)工作.本文通過(guò)對(duì)兒童課外閱讀指導(dǎo)工作的意義和世界各國(guó)的兒童課外閱讀現(xiàn)狀的分析,進(jìn)而提出兒童課外閱讀指導(dǎo)工作的具體對(duì)策.作 者：馮淳玲 作者單位：青海師范大學(xué)圖書館,青海,西寧,8100...

  • 農(nóng)村初中生課外閱讀指導(dǎo)

    農(nóng)村初中生課外閱讀指導(dǎo)提要：農(nóng)村中學(xué)課外閱讀情況不容樂(lè)觀，農(nóng)村初中教師應(yīng)從提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境和條件等方面入手，指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍、科學(xué)的閱讀方法、做好積累，并在閱讀活動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)交際能力、寫作能力等訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)閱讀寫作課外閱讀是相對(duì)于課文閱讀教學(xué)而言的,是指學(xué)生在課外獨(dú)立的...

  • 采用科學(xué)措施 , 加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)

    采用科學(xué)措施 , 加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo) 要想營(yíng)造一種大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，大幅度提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，光靠一本教材、一本練習(xí)冊(cè)已經(jīng)不行了。雖然課外閱讀越來(lái)越受到廣大語(yǔ)文教師的重視，但是目前在課外閱讀上往往存在兩點(diǎn)不足。一是教師光強(qiáng)調(diào)要課外閱讀，而沒(méi)有指導(dǎo)。只是對(duì)學(xué)生說(shuō)課外閱讀很重要，必須擴(kuò)大閱讀面，否則語(yǔ)文...

  • 淺談?wù)Z文課外閱讀的指導(dǎo)

    臨朐縣朐陽(yáng)小學(xué)衣奎偉《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀總量五年制不少于100萬(wàn)字，六年制不少于150萬(wàn)字。為此，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，這對(duì)于小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講至關(guān)重要。加強(qiáng)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從以下幾方面...

  • 三國(guó)演義課外閱讀指導(dǎo)

    《三國(guó)演義》課外讀物推薦教學(xué)設(shè)計(jì)迎蘭中心小學(xué) 孟祥宇一、指導(dǎo)目的：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課外閱讀方法進(jìn)行讀《三國(guó)演義》，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。2、通過(guò)介紹三國(guó)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。三、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生版《三國(guó)演義》2、課件（包括...

  • 《我爸爸》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)反思

    《我爸爸》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)反思《我爸爸》課外閱讀指導(dǎo)課結(jié)束后，我們老師坐在一反思繪本閱讀指導(dǎo)應(yīng)值得注意的問(wèn)題：一、繪本閱讀指導(dǎo)不能等同于繪畫欣賞，盡管畫面占有主體地位，文字不過(guò)三百余字，但繪本仍然是一種文學(xué)讀本。二、繪本閱讀指導(dǎo)不能上成簡(jiǎn)單的語(yǔ)言課，要重在激發(fā)幼兒閱讀興趣。所以繪本的閱讀應(yīng)該定位在...