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找錯(cuò)別字活動(dòng)方案（通用8篇）
為保障活動(dòng)順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的找錯(cuò)別字活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇1
一、目的意義
為創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范校，培養(yǎng)學(xué)生從小寫正確規(guī)范字的習(xí)慣，我校本學(xué)期在校園、社區(qū)開展尋找錯(cuò)別字活動(dòng)，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)的能力。通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，達(dá)到辨別、認(rèn)知、改正錯(cuò)別字的教育目的，努力為純潔祖國語言文字做一些力所能及的事。
二、活動(dòng)時(shí)間
尋找身邊的錯(cuò)別字活動(dòng)：12月18日—12月20日
匯報(bào)時(shí)間：12月21日
三、組織方式
以班為單位，以小組合作方式尋找社區(qū)條幅、標(biāo)語等錯(cuò)字、別字，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生消除錯(cuò)字、別字、病句的教育效果，充分認(rèn)識不規(guī)范用字帶來的不良后果及語言文字規(guī)范化的意義。
四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┓中〗M走上街頭尋找身邊的錯(cuò)別字。
�。ǘ└餍￡�(duì)展示活動(dòng)成果
1、智慧小隊(duì)成果展示：
課件出示小隊(duì)找到的身邊的錯(cuò)別字。（是學(xué)生拍的照片）按裝、就象、小蘢包、牡瑰花、修車、歡迎光臨、靚衣坊、餛飩（繁體字）
生：我們給找到的錯(cuò)別字歸類了一下：有些是別字，有些是繁體字。
師：是的，錯(cuò)字、別字、繁體字都屬于不規(guī)范用字。
2、勝鷹小隊(duì)成果展示：
課件出示小隊(duì)找到的身邊的錯(cuò)別字：
生：看到這些錯(cuò)別字同學(xué)們，你們有什么感想呢？
生：在我們的小區(qū)里有這么多的錯(cuò)別字，我們感到有些慚愧。生：我覺得錯(cuò)別字的危害太大了，像上面出現(xiàn)的詩句：“盛年不再來，一口難再晨�！比绻麤]有看到過這句詩的話，就會(huì)記錯(cuò)了。要消除錯(cuò)別字。
生：讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。
師：同學(xué)們讓我們一起努力，消除這些錯(cuò)別字。
3、金蘋果小隊(duì)活動(dòng)成果展示：
生：我們小隊(duì)對我校的同學(xué)進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字主要有：現(xiàn)在的“在”和再見的“再”，“的、地、得”，“拔”和“撥”等。我們還繪制了統(tǒng)計(jì)圖。課件出示同學(xué)們所編的統(tǒng)計(jì)圖表。
生：請問在您的班級中您覺得同學(xué)們?nèi)菀讓懽龅淖钟心男�？（采訪在座的老師。）
師：在我的班級中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天的“今”和“令”很容易寫錯(cuò)。
課件出示金蘋果小隊(duì)的同學(xué)在參與活動(dòng)時(shí)的照片。
4、快樂少年小隊(duì)成果展示：
小笑話：一位學(xué)生在作文中寫道：我在路上走著，忽然看到地上有一堆牛糞。我大吃一斤。老師在他的評語中寫了：海量！海量！
生：同學(xué)們你們知道老師為什么要這樣寫嗎？
生：他肯定是把大吃一驚的驚寫成了斤。
小故事：一位醫(yī)生給他的病人開了一張手術(shù)單子。要求切除病人的食指，可是當(dāng)病人從手術(shù)室出來的時(shí)候，他的手指一個(gè)都不見了。原來醫(yī)生將食指的食寫成了十，導(dǎo)致了病人的終身殘疾。
小故事：在戰(zhàn)爭中，指揮官讓戰(zhàn)士們向沁陽進(jìn)攻，寫成了向泌陽進(jìn)攻，導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的失敗。
�。ㄈ┓治鲈颍瑢ふ曳椒�
師：是啊，錯(cuò)別字的危害實(shí)在是太大了，那為什么人們還會(huì)常常寫錯(cuò)別字呢？
生：寫的時(shí)候常常會(huì)多一筆少一筆的。
生：寫錯(cuò)別字是因?yàn)樘中拇笠饬恕?/p>
生：寫錯(cuò)別字是因?yàn)橛行┳值淖孕惺窒嘟苋菀讓戝e(cuò)。教師根據(jù)學(xué)生回答板書。
師：同學(xué)們已經(jīng)找到了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，那么我們能想想辦法來克服寫錯(cuò)別字嗎？
生：可以用編故事的方法防止寫錯(cuò)別字。
生：可以用編口訣的方法：用“已半巳滿不出己”這個(gè)口訣可以很清楚地區(qū)分“已、巳、己”。
生：用本子記一記，看一看。
師：把自己經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)的字幾在一個(gè)本子上，經(jīng)常看一看，這的確是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
同學(xué)們都非常認(rèn)真地參與了這次尋找身邊的`錯(cuò)別字的活動(dòng)，也都認(rèn)識到了錯(cuò)別字的危害。同學(xué)們你們有什么好的方法讓我們身邊的大人也認(rèn)識到錯(cuò)別字的危害嗎？
生：寫宣傳單。
生：寫標(biāo)語。
生：編兒歌。
下面就請同學(xué)們來寫一寫標(biāo)語。學(xué)生寫。
交流：
生：糾正錯(cuò)別字，人人有責(zé)。
生：錯(cuò)別字危害大，聯(lián)合起來鏟除它。
生：糾正錯(cuò)別字，從我做起。
生：一字值千斤，粗心釀大禍。
師：同學(xué)們的標(biāo)語十分豐富，聽后深受啟發(fā)，相信我們身邊的大人門也會(huì)意識到錯(cuò)別字的危害的，讓我們一起努力，讓錯(cuò)別字遠(yuǎn)離我們的生活。
五、活動(dòng)反思
從這一堂課中我們可以看到，老師和同學(xué)們?yōu)檫@堂課做了很多的準(zhǔn)備。這堂課前的活動(dòng)開展得十分扎實(shí)。學(xué)生分小隊(duì)匯報(bào)成果時(shí)形式豐富多樣。有在街上，小區(qū)中找到的錯(cuò)別字，有學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，有書籍報(bào)刊中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。展現(xiàn)時(shí)有圖片、統(tǒng)計(jì)圖、小品表演、講笑話等豐富的形式，這也是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過同學(xué)們的親身參與，交流匯報(bào)，大家都深刻地認(rèn)識到了錯(cuò)別字的危害的確很大。但是這堂課當(dāng)中，讓學(xué)生討論錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，教師給學(xué)生思考的時(shí)間太少了，學(xué)生對錯(cuò)別字是如何產(chǎn)生的這個(gè)問題還認(rèn)識的不夠深刻。如何克服寫錯(cuò)別字的形式也一樣，比較形式化。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的
教育學(xué)生認(rèn)識正確使用漢字的重要性，明白一些產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，養(yǎng)成正確使用漢字的習(xí)慣。
活動(dòng)方法
1、以小組為單位參賽，答題人人參加，搶答題由每個(gè)小組反應(yīng)最快的'回答。
2、按照評分標(biāo)準(zhǔn)給各小組打分。
活動(dòng)過程
一、揭示課題
1、導(dǎo)入課題。你喜歡笑話嗎
2、講笑話：《故人與敵人》。（板書：糾正錯(cuò)別字）
二、糾正多一筆或少一畫的錯(cuò)別字競賽活動(dòng)
1、過渡：你愿意幫小粗心嗎
2、分四隊(duì)幫助小粗心糾正錯(cuò)別字�；㈥�(duì)、獅隊(duì)、熊隊(duì)、兔隊(duì)(面具)
3、出示競賽題目：劃出下面詞語中寫錯(cuò)的字，把正確的寫在括號里。
(1)歷吏()冶療()
(2)令天()勿勿忙忙()
(3)睛天()潔大()
(4)美木()枝拆花落()
(5)淮備()廠闊()
4、宣布規(guī)則。
�、倜恳魂�(duì)5道題目，每桌同學(xué)做一道。前一桌做好馬上往后傳。
�、谧鰧�1道得10分，最快的另外加5分，第二名加3分。
5、開始競賽(放錄音)。
6、集體訂正、評分。
7、小結(jié)、板書：多一筆、少一畫。
三、糾正音相同或相近的錯(cuò)別字競賽活動(dòng)
1、聽故事：《可悲的誤會(huì)》
2、你們知道為什么會(huì)鬧笑話嗎（板書：音相同或相近）
3、出示競賽題：劃出下面句子中用錯(cuò)的字，把正確的字寫在括號里。
(1)放學(xué)后我做完作業(yè)在去玩。( )
(2)我們做完值日要把垃圾倒掉。( )
(3)老師向媽媽一樣關(guān)心我。( )
(4)字典的做用可真大呀!( )
(5)我們平時(shí)要主意觀察周圍的字和詞。( )
4、宣布規(guī)則(同上)。
5、開始競賽。
6、集體訂正、評分。
7、小結(jié)：我們一定要辨清字的字義，寫正確。
四、糾正偏旁部首引起的錯(cuò)別字競賽活動(dòng)
1、聽故事(錄音)思考：為什么農(nóng)民搶了糧食，而財(cái)主無可親何
2、宣布搶答題規(guī)則：
�、俨荒芴嵩缗e手；
�、诖饘σ活}得10分，回答錯(cuò)了失去一次搶答的機(jī)會(huì)。
3、開始競賽。
偏體鱗傷變幻莫側(cè)蜜鋒邀勵(lì)等(機(jī)動(dòng))
4、小結(jié)：以上這些錯(cuò)別字都是犯了什么毛病嗎（板書：偏旁部首）
五、糾正書寫不規(guī)范的錯(cuò)字競賽活動(dòng)
1、過渡：下面的字做偏旁時(shí)該怎樣寫，你們知道嗎
2、出示選擇題。
(1)左邊偏旁有長捺時(shí)，長捺應(yīng)(①變；②不變)點(diǎn)。
(2)左邊偏旁尾畫是長橫時(shí)，應(yīng)把長橫變成(①短橫；②提)，使左旁變窄以讓右。
3、宣布規(guī)則：
(1)本選擇題要求每個(gè)隊(duì)員回答。
(2)它有兩種答案：認(rèn)為第①種是對的，請站起來；診斷第②種是對的還是坐著。
(3)答對1個(gè)得2分，錯(cuò)的不得分。
4、開始競賽。
5、小結(jié)。（板書：書寫不規(guī)范）
六、總結(jié)
1、通過這節(jié)活動(dòng)課，我們知道產(chǎn)生錯(cuò)別字的四種原因(學(xué)生回答)
2、快板：
小朋友，要牢記，寫字千萬莫大意。
多一筆，少一畫，不看仔細(xì)鬧笑話。
音相同，義有別，辨清字義很重要。
形相近，易混淆，分清偏旁很重要。
書寫時(shí)，要規(guī)范，偏旁部首互謙讓。
錯(cuò)別字，快消除，千萬別當(dāng)小馬虎。
3、統(tǒng)計(jì)得分。
4、頒獎(jiǎng)。
板書：糾正錯(cuò)別字
�。�1）多一筆，少一筆
�。�2）音相同或相近
�。�3）偏旁部首混淆
�。�4）書寫不規(guī)范
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇3
一、目的意義
為進(jìn)一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，學(xué)校決定開展一次“火眼金睛啄木鳥、錯(cuò)別字糾錯(cuò)在行動(dòng)”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
我是城市小主人，我為城市添光彩。
三、參與對象：3—6年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：3月—4月
五、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（3月下旬）
1、學(xué)生動(dòng)員。語文老師召開全體學(xué)生動(dòng)員會(huì)，明確什么字是“錯(cuò)別字”及錯(cuò)別字的危害，做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、家長動(dòng)員。向家長宣傳開展本次活動(dòng)的意義，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動(dòng)的支持,確保學(xué)生出校后的安全。
3、根據(jù)各班實(shí)際情況成立班級”啄木鳥”小分隊(duì)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（4月1-20日）
第一步：校內(nèi)糾錯(cuò)活動(dòng)
1、學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，在自己的各類作業(yè)本中去尋找錯(cuò)別字，及時(shí)記錄下來并改正。
2、同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)沼�、作文、手抄�?bào)等作業(yè)中易寫錯(cuò)的字，將找到的.錯(cuò)別字記錄下來，并提醒同學(xué)改正。
3、分組查找，課下在組長的安排下，在教室內(nèi)、課堂板書、樓道內(nèi)、校園里口語牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報(bào)刊等雜志上，找錯(cuò)別字及不規(guī)范用字用語情況并記錄下來。
第二步：校外糾錯(cuò)活動(dòng)
周六周日，隊(duì)員在小隊(duì)家長組織帶領(lǐng)下，組織學(xué)生在街道、廣場、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全及漢語拼音等不規(guī)范用字情況；對電臺、電視臺不規(guī)范用語情況進(jìn)行檢查和糾正，記錄好錯(cuò)別字內(nèi)容及正確寫法，完成調(diào)查報(bào)告。（確定活動(dòng)口號，有條件的小組可以制作標(biāo)語）。
第三步：尋找病因
各小組對所收集的錯(cuò)別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯(cuò)誤的病因。
第四步：整理匯總過程資料：將相關(guān)資料（活動(dòng)經(jīng)歷、活動(dòng)心得、調(diào)查報(bào)告、專題手抄板、糾錯(cuò)匯總等）整理裝訂成2冊，一冊是《“火眼金睛啄木鳥”糾錯(cuò)手抄報(bào)》、另一冊是《“火眼金睛啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)紀(jì)實(shí)》
（三）總結(jié)表彰階段（4月下旬）
1、4月23前，以年級組為單位，由語文教研組長收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。
2、表彰評選“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊(duì)”。
備注
1、《“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)紀(jì)實(shí)》的裝訂順序如下：
目錄索引---------活動(dòng)口號------錯(cuò)別字、不規(guī)范用字用語摘錄匯編---------活動(dòng)經(jīng)歷、心得、調(diào)查報(bào)告等--------活動(dòng)照片。
2、裝訂材料的題目可以自定，封面自行設(shè)計(jì)。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)形式：開展各年級團(tuán)體賽。
二、參賽人員：全體學(xué)生。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：3月29日（星期二最后一節(jié)課時(shí)間）
地點(diǎn)：各班教室
四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：由教科室統(tǒng)一規(guī)定。
五、比賽要求：
1、全體學(xué)生全員參加。
2、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間修改完規(guī)定的內(nèi)容，更正好一個(gè)錯(cuò)別字得一分。
3、各年級的'比賽同一時(shí)間進(jìn)行，各班監(jiān)考老師負(fù)責(zé)監(jiān)考并送教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂；
六、監(jiān)考安排：
七、閱卷：
一、二年級交換閱卷；
三、四年級交換閱卷；
五、六年級交換閱卷。
八、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、每班比賽前交參賽名單20名。
2、各年級按各班20名學(xué)生的總分排名，分別為一、二、三等獎(jiǎng)。
3、團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)60元。
4、學(xué)生個(gè)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名（頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）活動(dòng)主題設(shè)計(jì)
世上最古老的文字中，只有漢字綿延至今，還在發(fā)展，還在使用。語言和社會(huì)的不斷發(fā)展變化，使得漢字要生存下去就必須不斷地改變自身，以適應(yīng)漢語和漢族社會(huì)的發(fā)展變化。漢字的歷史悠久，經(jīng)歷的變化又很多，所以學(xué)起來不易，用起來更難。自古以來，寫錯(cuò)別字的毛病幾乎人人難免，“如火如茶”、“走投無路”之類，層出不窮。由于電腦的普及，寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象更普遍了。當(dāng)前社會(huì)用字的情況相當(dāng)混亂，一些好繁惡簡者買弄學(xué)問，明明不熟悉繁體字卻硬要用繁體，結(jié)果弄巧成拙，鬧出“皇後（皇后）”、“祝爾慷（祝爾康）”等笑話，誤導(dǎo)人們；當(dāng)今電視廣告流行用別字成語如“衣衣不舍（依依不舍）”、“咳不容緩（刻不容緩）”、“默默無蚊（默默無聞）”等，小孩子熟記于心，作業(yè)中常出現(xiàn)錯(cuò)別字；深圳的外資企業(yè)很多，加上受港、澳、臺等地的影響，語言文字環(huán)境復(fù)雜，一些人濫用繁體字、亂造簡體字、寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象確實(shí)比較普遍。這和我們深圳“國際花園城市”的美名不相吻合，要求采取有力措施加以糾正錯(cuò)別字的呼聲越來越高，已引起社會(huì)普遍的關(guān)注和重視。正好《語文（七年級上）》（人民教育出版社）第二單元綜合性學(xué)習(xí)“漫游語文世界”有這么一個(gè)活動(dòng)機(jī)會(huì)，因此就借機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生開展了“‘我愛你，漢字’錯(cuò)別字調(diào)查”的綜合活動(dòng)。為規(guī)范深圳的語言文字，凈化深圳語言環(huán)境，打造美麗的深圳出力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
※知識與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)語文與社會(huì)的密切聯(lián)系。
2、通過調(diào)查社會(huì)上錯(cuò)別字的驚人狀況，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識。
3、通過對錯(cuò)別字的形成原因的分析，更加深入了解漢字，愛上漢字。
※過程與方法：
1、使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。
2、獨(dú)立思考、合作探究。
3、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的`實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。
※情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)現(xiàn)象、思考社會(huì)問題的意識，提高社會(huì)責(zé)任感。
2、努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
3、學(xué)會(huì)與他人合作。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程設(shè)計(jì)：
1、準(zhǔn)備階段：
�。�1）確定“漫游語文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之一為“‘我愛你，漢字’錯(cuò)別字調(diào)查綜合活動(dòng)”。
�。�2）動(dòng)員學(xué)生參加，確定參加人員及小組負(fù)責(zé)人。
（3）指導(dǎo)老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動(dòng)表格：
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生如何收集資料，提供輔助工具如：表格、電腦、照相機(jī)等。
2、活動(dòng)階段：
（1）師生利用課余、周末在街頭巷尾尋找標(biāo)語、廣告、招牌等錯(cuò)別字，有的用相機(jī)把錯(cuò)別字拍攝下來。
�。�2）在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上尋找錯(cuò)別字。
（3）在同學(xué)的作業(yè)本中尋找錯(cuò)別字。
（4）其它出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方尋找錯(cuò)別字。
�。�5）網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。
3、反思總結(jié)階段：
�。�1）把搜集到的錯(cuò)別字集中起來，進(jìn)行分類整理，盡量找出錯(cuò)的類型。
�。�2）以論文的形式整理成果。
�。�3）各成員以作文的形式總結(jié)得失。
4、成果展示：（見附錄）
（1）在班級張貼收集來的錯(cuò)別字的紙張、照片等。
�。�2）在語文課展示關(guān)于錯(cuò)別字的論文。
（3）給深圳市民寫一封倡議書。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)案例
（一）案例題目：我愛你，漢字——錯(cuò)別字調(diào)查綜合活動(dòng)
�。ǘ┱n題選擇：
1、《語文（七年級上）》第二單元綜合性學(xué)習(xí)“漫游語文世界”有一個(gè)專題是查找錯(cuò)別字的，我們非常有興趣。
2、無論是社會(huì)上的人還是學(xué)校的同學(xué)，都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。
3、深圳街頭受香港文化的影響，經(jīng)常能看到不規(guī)范的繁體字。
�。ㄈ┭芯磕康模好靼族e(cuò)別字產(chǎn)生的原因，給錯(cuò)別字分類，糾正錯(cuò)別字。
（四）探究過程：
1、準(zhǔn)備階段：
�。�1）確定活動(dòng)目標(biāo)。
�。�2）分組確定參加人員及小組負(fù)責(zé)人。
（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)表格。
2、活動(dòng)階段：
�。�1）利用課余、周末在街頭巷尾尋找標(biāo)語、廣告、招牌等錯(cuò)別字。
�。�2）在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上尋找錯(cuò)別字。
（3）在同學(xué)的作業(yè)本中尋找錯(cuò)別字。
（4）其它出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方尋找錯(cuò)別字。
（5）網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。
3、反思總結(jié)階段：
�。�1）把搜集到的錯(cuò)別字集中起來，進(jìn)行分類整理，盡量找出錯(cuò)的類型。
�。�2）各小組成員總結(jié)得失。
�。ㄎ澹┨骄拷Y(jié)果：我們這些參加活動(dòng)的同學(xué)都注意到盡量避免寫錯(cuò)別字，寫字的時(shí)候也特別認(rèn)真。我們還給周圍的人宣傳寫錯(cuò)別字的危害，給深圳市民寫了一封倡議書。
�。┦斋@體會(huì)：
1、明白了錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因。
2、給錯(cuò)別字分類。
3、明白錯(cuò)別字帶來的危害。
4、明白怎樣消滅錯(cuò)別字。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識與能力：通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、過程與方法：通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為規(guī)范漢字做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對錯(cuò)別字的“圍剿”。
活動(dòng)關(guān)鍵：
增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
活動(dòng)方法：
調(diào)查研究。
活動(dòng)手段：
多媒體
教具：
攝像機(jī)
課時(shí)：
一課時(shí)
活動(dòng)資源：
1、教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。
2、搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。
活動(dòng)開展：
第一階段：制定計(jì)劃，開展研究
(一)走進(jìn)漢字
導(dǎo)語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化!有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的'無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧!
(二)制定計(jì)劃
1、讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問題。
(了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。)
2、設(shè)疑。
你還有哪些感興趣的問題?你還想查閱哪些方面的資料?
3、學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。
了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。
調(diào)查社會(huì)用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問題、學(xué)習(xí)撰搜集書法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品
4、自學(xué)閱讀資料。(漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字)
5、小組開展研究：
(學(xué)習(xí)方式：觀察了解、請教師長、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等)
第二階段：活動(dòng)展示
活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少
猜一猜
中國最早的漢字是什么?
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解漢語中出現(xiàn)的錯(cuò)別字的原因。
2、掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法。
3、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
某生愛寫錯(cuò)別字，老把歇寫成喝。
他有篇日記寫道：“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實(shí)在有些累，就背著班長偷偷喝了喝。”
二、互動(dòng)
1、試試你的火眼金睛
下面是從一些報(bào)刊中摘下來的句子，請同學(xué)們找一找里面的錯(cuò)別字。
�、亳雎爼r(shí)代的蛩音（某報(bào)“社會(huì)周刊”一篇文章的標(biāo)題）
�、诓捎孟冗M(jìn)的“快思邏輯”系統(tǒng)，就算是量度微弱或不規(guī)則的脈膊，也準(zhǔn)確無誤。（廣告）
�、酃P者又送上特地帶來的糖果，主人趕緊接過又馬上貢奉在祖先排位前。（《探訪洞穴民》）
�、芪覀兊巧狭恕闹鞣�，登高遠(yuǎn)望，一攬眾山小。（圖片說明）
⑤以我之薄力是圖勞的，無論如何也阻止不了這小園的消失。（《永久的挽歌》）
�、薇究陌l(fā)行量在全國文化綜合類期刊中始終高踞榜首。（《本刊重要啟事》）
⑦輕時(shí)局部凸起，略帶搔癢。（某月刊文章）
2、下面是一個(gè)網(wǎng)友發(fā)的帖子，請你將它翻譯成現(xiàn)代漢語。
偶剛到米國，舉目無親，5646，經(jīng)常555~~~~~,無意中在網(wǎng)上遇見一只大蝦，是個(gè)帥氣的gg，他是一論壇斑竹，很有才氣，風(fēng)流周黨，醬紫，偶這只菜鳥很快和他成了好朋友。
3、我們應(yīng)該如何看待以上這些現(xiàn)象？
4、導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因有哪些？
5、怎樣消滅錯(cuò)別字？
三、課堂小結(jié)
世界上大約有6000種語言，但每年有25種語言消失。
有人估計(jì)，到本世紀(jì)末90％的`語言可能會(huì)滅絕。近年來，世界許多國家都提出警惕“語言入侵”、“文化入侵”的問題。許多國家在維護(hù)民族語言方面，態(tài)度非常鮮明，立場非常堅(jiān)定。
1992年，法國國會(huì)鄭重地把“法語是法國的官方語言”這句話加入到法國憲法中。1994年，法國又出臺了新的法律，規(guī)定公共場所的所有標(biāo)語、公告牌必須用法語書寫，原文是其他語種的也要翻譯成法語，而且法語字母不能小于原文。
2000年，波蘭制定一項(xiàng)法律，規(guī)定所有公司的推銷廣告和產(chǎn)品說明書必須用波蘭語。
2001年，普京總統(tǒng)就簽署一項(xiàng)要求維護(hù)俄語“純潔性”的命令，禁止在俄語中濫用英語單詞。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇8
思想目標(biāo)：
使學(xué)生認(rèn)識到使用錯(cuò)別字的危害，有意識的避免使用錯(cuò)別字，為純潔祖國語言文字做出貢獻(xiàn)。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生熱愛祖國的語言文字。
知識目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確錯(cuò)別字的成因。
2、使學(xué)生懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確地使用漢字。
3、初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運(yùn)用資料的基本方法。
4、通過小組合作，分析加工處理資料并寫出簡單的研究報(bào)告。
能力目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確使用漢字
2、初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運(yùn)用資料的方法。
方法目標(biāo)：小組討論，制作演示文稿，寫簡單的研究報(bào)告。
重點(diǎn)：使學(xué)生懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確使用漢字。
突出重點(diǎn)的方法：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懗鲅芯繄?bào)告，在課上講解，并出練習(xí)題檢測。
難點(diǎn)：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懷芯繄?bào)告
突破難點(diǎn)的方法：給學(xué)生多種形式的示范。
教法：小組研究討論法、示例法、學(xué)生演示法。
教具：多媒體、幻燈片、展板
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、每個(gè)學(xué)生找初中生容易寫錯(cuò)的字，逐個(gè)列舉，填寫個(gè)人研究報(bào)告單（課下）。
2、以小組為單位研究討論：
（1）進(jìn)行小組匯總并按出現(xiàn)頻率排序；
�。�2）小組分析10個(gè)典型錯(cuò)別字現(xiàn)象的成因分析及診治；
（3）得出具有一定規(guī)律的結(jié)論；
�。�4）填寫小組成員個(gè)人評價(jià)表2；
�。�5）寫小組研究報(bào)告或制作演示文稿，出一些相關(guān)的練習(xí)題。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：我們都知道漢字是表意文字，詞匯量相當(dāng)大，有很多同音、形似、近義的現(xiàn)象。這就使大家使用時(shí)，經(jīng)常覺得吃不大準(zhǔn)，寫出錯(cuò)別字來。寫錯(cuò)字不僅影響我們的'考試成績，也影響我們通過書面與人溝通。使用電腦時(shí)，也時(shí)常因?yàn)檎J(rèn)字不準(zhǔn)，給我們帶來諸多不便。那么，我們經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)別字？為什么出錯(cuò)？又怎樣避免呢？我們看看同學(xué)整理的結(jié)果。
二、同學(xué)展示研究結(jié)果。
（多媒體、幻燈片或者大字報(bào)等等）
三、教師總結(jié)：
幾個(gè)組的同學(xué)都上來展示了研究結(jié)果，各組都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我想請同學(xué)評價(jià)一下，其它組的展示，對你們的研究分析有什么啟發(fā)？（學(xué)生談其他組的同學(xué)想到的，而自己沒想到的）
好，我把大家的研究結(jié)果總結(jié)一下：
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生原因：多由于缺乏一絲不茍的態(tài)度以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯(cuò)。
1、因同音而寫錯(cuò)：
舉例：副和付帶和戴噪、燥和躁很和狠
2、因形似而寫錯(cuò)：
（1）偏旁形似：例衤和礻豎心底和水字底戈和弋九和丸（這一類實(shí)際上是寫了錯(cuò)字，即寫了不成形的字）
�。�2）字形似：例竟和競戌、戍、戊、戎
3、因義近而寫錯(cuò)：
舉例：反應(yīng)和反映需要和須要做和作
4、因馬虎而寫錯(cuò)：
有同學(xué)在引用陶淵明的詩草盛豆苗稀時(shí)，竟寫成草盛豆芽稀；還有同學(xué)在寫助詞著時(shí)，總寫成這，站著就成了站這了。
�。ǘ┍苊夥椒ǎ�
�。�1）明確偏旁、字和詞語的不同含義，根據(jù)不同的語言環(huán)境，選擇正確的漢字或詞語。
（2）寫字的時(shí)候要注意辨明形體相似的偏旁或部件，弄明白有關(guān)的字究竟用的那個(gè)偏旁或部件。
四、測驗(yàn)。
1、改正下列各詞中的錯(cuò)別字，并歸納出錯(cuò)誤的類型。
�。ㄥe(cuò)字略）
敝開幸苦膽心按排
既使即然桓候狼籍
晶螢惡耗
2、改正下列成語中的錯(cuò)別字：
如火如茶神彩飛揚(yáng)走頭無路
病入膏盲自以為事不能自己
情欲于中與日具增萬簌俱寂
穿流不息
3、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：
A別看他倆在一起有說有笑，其實(shí)是貌和神離。
B你們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。
C這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。
D市場上商品琳瑯滿目，五顏六色，令人眼花潦亂。
4、選字組詞：
（1）辨辯辮瓣
花（）（）論（）別（）子
�。�2）籍藉
（）貫祖（）慰（）狼（）
�。�3）蜜密
蜂（）甜（）秘（）茂（）
�。�4）栽載截裁
（）種（）斷（）重（）斷
五、準(zhǔn)備撰寫班級論文《關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查》
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