語文同課異構教研活動方案范文

　　為了確�；顒拥靡皂樌�進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的語文同課異構教研活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、指導思想

　　為做好市校本教研展示會同課異構方面工作，讓同課異構活動在教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學交流研討等過程能有序開展，真實體現(xiàn)同課異構這一教研形式的價值。

　　二、人員分工

　　上課人員：語文：劉佳瑩數(shù)學：熊玉榮美術：段冰雷校本課展示（舞蹈）:方小燕

　　教學觀摩、研討人員：語文：彭珊蓮吳燕飛涂春英數(shù)學：江小華盧紅見涂牡仙美術：徐艷屏

　　三、活動形式

　　“同課異構”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內容，結合所教學生的實際情況以及自己的生活經歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。

　　“同課異構”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎�！巴�課異構”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。

　　同課異構。即：內容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

　　四、活動程序：

　　1.設計確定教學預案。

　　授課教師根據提供的教學內容進行教學構思，并于規(guī)定時間將教學設計上交教導處（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。

　　要體現(xiàn)“先學后教，合作探究，當堂達標”的課堂教學模式，授課體現(xiàn)精講精練。

　　2、教學觀摩。

　　由評課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。

　　3、教學研討。

　　進行課堂教學研討，包括作課教師先簡要說課、然后聽課教師對兩節(jié)課作出評價并對本內容提出個人教學見解。三是提出未解的疑惑，以便以后進一步的研討。

　　4、確定最佳教學預案

　　通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認為最適合自已的教學預案。

　　五、機構設置

　　成立“同課異構活動”工作領導小組

　　組長：朱非墨

　　副組長：何永春

　　組織實施：李保勝

　　六、活動時間安排

　　9月份：確定上課、評課人員。確定教學內容，設計出教學預案。

　　10月份：

　　1、聽課、研討。確定上課，研討程序。

　　2、修改出最佳活動方案。

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