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幼兒園教師讀書活動方案（通用8篇）
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師讀書活動方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師讀書活動方案 1
為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設，根據(jù)《XX區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實施方案》，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。
一、活動目標
1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。
3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。
4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的'教師讀書任務。
二、活動主題
浸潤書香，幸福人生
三、參加對象
全區(qū)幼兒園教師。
四、必讀書目
A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》作者XXX XXX
B《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》作者XXX
C《教師的詩意生活與專業(yè)成長》作者XXX
D《幼教與教師》作者XXX
備注：中心、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。
五、主要活動
1．20xx年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區(qū)幼兒教師必讀書目。
2.20xx年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。
3．20xx年6月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。
4. 20xx年11月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)xx年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一年度讀書任務。
幼兒園教師讀書活動方案 2
一、指導思想
根據(jù)溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結(jié)合本園實際，特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的.氛圍。
2.通過讀書活動，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領(lǐng)導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領(lǐng)導小組。
組長:章曉芳
成員:黃曉聰黃海泉鄭艷
四、讀書活動對象:全體教師
五、活動時間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書目
《幼兒園數(shù)學教學手冊》作者:徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師制定本學年讀書計劃。
2.將教師讀書活動與園本研修結(jié)合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結(jié)合，理論學習與實踐指導相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5.每學年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網(wǎng)站)
6.表彰讀書先進
優(yōu)秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進修網(wǎng)站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
推薦書目:
1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數(shù)學教學手冊》、
3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
5.《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版
6.魏書生著《教學藝術(shù)》
幼兒園教師讀書活動方案 3
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關(guān)事宜通告如下：
一、讀書時間：
7月20日至8月20日
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結(jié)果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的`評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
幼兒園教師讀書活動方案 4
營造濃厚書香氛圍，促進教師專業(yè)成長，進一步推動校園園風的建設，豐富教師的知識內(nèi)涵，堅定教育初心，養(yǎng)成正確的教育觀、學生觀，讓教師在閱讀中豐富自己，在學習中提升技能。我園以書本為載體，以促進教師成長為目標，通過開展讀書活動激發(fā)教師的閱讀興趣，養(yǎng)成勤讀書、愛思考的良好習慣。
一、指導思想
為了營造書香校園，通過讀書活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提升本園教師的思想理論與師德師風。本學期，我園開展為期一個月的讀書交流活動，促進教師之間的溝通交流，構(gòu)建和諧融洽的師師、師幼關(guān)系。因此，根據(jù)本園教師的教學實際與發(fā)展需求，特制定本方案。
二、活動目標
1.通過讀書活動，樹立正確的教育觀、育兒觀，堅定教育初心，激發(fā)愛崗敬業(yè)的精神。
2.通過讀書活動，養(yǎng)成教師愛讀書、愛思考的良好習慣，提高教育教學質(zhì)量。
3.通過讀書活動，學習先進教育理念，轉(zhuǎn)變教學方式，促進幼兒健康發(fā)展。
三、參加對象：全體教師
四、活動主題：讀書促進成長
五、活動時間：20xx年4月3日—20xx年4月28日
六、推薦閱讀書目
1.陳娟娟等著《新手老師上路嘍！——幼兒教師入門必讀》
2.王明珠著《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》
七、具體工作措施
（一）啟動階段（4月3日-4月9日）
1.制定符合本園教師發(fā)展實際的讀書活動方案，成立以園長為組長，全體教師為組員的讀書領(lǐng)導小組，明確教師人員分工，切實推動讀書活動的有效開展。
2.在微信工作群中動員教師，發(fā)放教師推薦閱讀書目，激發(fā)教師閱讀興趣，鼓勵教師加入到讀書活動來。
3.營造濃厚讀書氛圍，開放圖書閱覽室，提供學前教育相關(guān)的專業(yè)書籍，滿足教師的讀書需要。
（二）實施階段（4月10日-4月22日）
1.推薦線上專業(yè)學習平臺，鼓勵教師利用業(yè)余時間有計劃有目的地學習，根據(jù)自身發(fā)展需要持續(xù)性學習。
2.將教師讀書活動與園本教研相結(jié)合，在閱讀完指定書目之后，撰寫讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于2次，加強對專業(yè)理論的獨特見解，教師之間加強交流，共同探討有效的教學模式。
3.鼓勵教師自主篩選書籍，進行自主閱讀，并向其余教師分享，樹立終身學習的理念。
4.在讀書活動結(jié)束后，教師任選一本書籍進行心得體會的撰寫，明確心得體會的撰寫要求，在心得體會中闡述自己的觀點與感受，讓教師真真切切地感受到讀書的益處，促進自身組織教育和教學的'能力、語言表達能力、組織管理能力以及自我調(diào)控能力的提升。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（4月23日-4月28日）
1.收集組織讀書活動過程中的各種紙質(zhì)與圖像資料，進行讀書活動總結(jié)。
2.全體教師探討讀書活動中存在的不足，總結(jié)讀書活動中積攢的經(jīng)驗，改進不足，精益求精，為下一次讀書活動的開展做好準備。
總之，本學期，我園將調(diào)動教師讀書的積極性，為教師提供多種便利，讓教師喜歡讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，將每學期讀一本好書延續(xù)成幼兒園的傳統(tǒng)，激發(fā)教師反思，引領(lǐng)教師思考。
幼兒園教師讀書活動方案 5
一、指導思想
為了構(gòu)建良好的園風教風，進一步提高本園教師的師德水平和業(yè)務能力，提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變，營造濃厚的書香校園文化氛圍，構(gòu)建學習共同體，我園定期開展教師間的讀書交流活動。以此來改變教師的學習方式，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，推動學習型幼兒園建設，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，從而進一步提升幼兒園的文化內(nèi)涵。因此，根據(jù)本園教師發(fā)展實際情況，特制訂本方案。
二、活動目標
1.通過讀書活動，營造良好的學習氛圍，創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，使教師形成良好的閱讀和思考習慣。
2.通過讀書活動，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與教育改革，創(chuàng)新幼兒教育，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)，促進教育教學思考，進一步推進游戲教學。
4.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平和教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
5.通過讀書活動，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學問題，是教師成長的'主要途徑。
6.通過讀書活動，進一步提升教師的職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力，并圍繞新課程改革理念，推動保教質(zhì)量的提高。
三、參加對象：和二小幼兒園全體教師
四、活動主題：學會讀書，做一名智慧型教師
五、活動時間：20xx年9月1日--20xx年9月30日
六、閱讀書目
1.《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》 作者：宋文霞、王翠霞
2.《兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》 作者：王海英
七、具體工作措施
�。ㄒ唬﹩与A段（9月1日-9月5日）
1.制定符合全體教師專業(yè)發(fā)展切實可行的讀書活動方案，明確具體的工作安排，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，調(diào)動教師閱讀的積極性。
2.發(fā)放促進教師技能發(fā)展的教師閱讀書目，鼓勵教師將書中先進的教育理念融入到教學實踐。
�。ǘ⿲嵤╇A段（9月6日-9月24日）
1.讓廣大教師利用課余時間除指定書目外，閱讀一些學前教育理論書籍，不斷提高專業(yè)水平，通過專業(yè)理論學習，掌握學前教育發(fā)展動態(tài)、最新要求、學科前沿知識，及時調(diào)整教育思路和教學方法。
2.將讀書活動與園本教研相結(jié)合，圍繞選定書目，輪流闡述自己的觀點，做到科學有效的讀書。
3.認真做好讀書筆記，對教育名著研討過程中所獲得的理論、思想、觀點與自身的認識和實踐形成書面感受，相互啟發(fā)，共同提高，促使每一位教師在讀書活動中得到提高。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（9月25日-9月30日）
1.收集讀書活動材料，進行讀書活動總結(jié)。
2.查找讀書活動中的不足，及時進行改進，總結(jié)教師開展讀書活動經(jīng)驗，為下一次的活動奠定基礎。
好讀書,讀好書是教師提高自身知識素養(yǎng)的途徑之一，我園會將一直延續(xù)教師讀書活動，不斷提高教育教學質(zhì)量，開展豐富多彩的保教活動，促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教師讀書活動方案 6
一、總體要求
�。ㄒ唬┤珔^(qū)各學校制定切實可行的年度讀書活動實施方案，做到有組織領(lǐng)導、有活動安排、有考評細則、有經(jīng)費保障、有實際效果。
（二）濃厚讀書氛圍，形成全員讀書常態(tài)，鼓勵教師制定“個人讀書計劃”，做到每學年讀書50本以上。
�。ㄈ┘せ罱處焼T工讀書內(nèi)驅(qū)力，鼓勵教師員工積極參與各級各類讀書活動，撰寫讀書心得，不斷提升綜合素養(yǎng)。
二、主要活動
�。ㄒ唬╅_展好書共讀活動
1.區(qū)教育局薦書：區(qū)教育局從哲學、史學、文學、教育學等方面擬定了區(qū)級閱讀書目（共32本）。
2.校（園）長薦書：校（園）長根據(jù)學校的特色及發(fā)展需要，面向全體教師推薦1-2本必讀書。
3.學科教研員、名師工作室薦書：各學科教研員、名師工作室根據(jù)學科特色、工作室研究方向，向本專業(yè)教師、本工作室成員推薦1-2本專業(yè)書籍。
�。ǘ╅_展好書共研活動
1.開展讀書征文活動。每位教師要認真研讀區(qū)、校、教研員或工作室所薦書籍，自覺做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，要聯(lián)系自身工作實際積極撰寫讀書心得、讀后感。各學校在秋季開學前后組織教師進行讀書心得、讀后感評選，推薦高質(zhì)量原創(chuàng)作品參加區(qū)級讀書征文評選活動，全區(qū)將遴選部分優(yōu)秀作品參加市級征文活動。
2.開展讀書分享活動。各學校、學科教研員、名師工作室要針對所薦書目結(jié)合日常教育教學工作，開展線上、線下讀書分享活動，通過名家引領(lǐng)、同行互動，帶動教師共同閱讀。區(qū)教育局將在區(qū)教育學會微信公眾號開辟教師讀書專欄，不斷推進讀書活動。
3.開展“最美讀書人”評選活動。各學校要及時掌握教師讀書情況，對于愛閱讀、善閱讀的教師要拓展渠道積極推介、宣傳；對于閱讀動力不足的教師各學校要引起重視，及時敦促提醒；對于屢次提醒不改進的教師，學校要對其進行談話勸勉。
4.開展全員讀書活動優(yōu)秀案例征集。各學校要落實教師全員讀書活動，認真總結(jié)、反思，并形成一批具有代表性的案例。每校至少推送1篇案例參與區(qū)級評選。
三、活動要求
（一）加強組織領(lǐng)導。學校要加強統(tǒng)籌領(lǐng)導，認真落實，積極為教師讀書活動創(chuàng)造良好條件。要充分利用校園微信公眾號、QQ 群等信息傳播渠道，廣泛發(fā)動，營造濃厚氛圍。
（二）注重活動成效。學校要定期開展讀書活動，要將教師閱讀和提高教師理論素養(yǎng)相結(jié)合，切忌搞形式、走過場。
�。ㄈ┘訌姸酱偌�。學校要將教師讀書活動納入評價考核，及時發(fā)現(xiàn)、推介閱讀面廣、內(nèi)容豐富、學以致用的`先進教師的做法和經(jīng)驗，并及時總結(jié)。
幼兒園教師讀書活動方案 7
為激發(fā)全體教師的讀書興趣和熱情，響應教育部全民閱讀標準建設工程的開展和教體局“悅讀 成長”活動的實施，全力建設書香校園。高峰頭鎮(zhèn)中心幼兒園以教師讀書活動為媒介，動員全園教師以讀書為平臺，以選書、領(lǐng)讀、朗讀、解讀等多種方式，開啟2024年度新一輪讀書活動。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的二十大精神，進一步提升我園教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師理論儲備，引導和激勵教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的教師，建設書香校園，推動校園內(nèi)涵發(fā)展。
二、活動目標：
1.實現(xiàn)教師有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流，不斷充實自己的頭腦，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐。
2.擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
3.搭建教師閱讀和互相交流的平臺，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣。
三、活動對象
全體教師
四、閱讀時間
2024年5月至10月
五、活動內(nèi)容
（一）讀書種類
黨員及入黨積極分子讀黨史著作
教干讀管理類書籍
班主任讀教育名著、班級管理等書籍
教師讀學前教育專業(yè)書籍
（二）讀書方式
1.自主閱讀。每天保證半個小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2.集體閱讀。建立閱讀交流群，每學期幼兒園精選一本書全園共讀，一名教師領(lǐng)讀。領(lǐng)讀者要在精讀全書的基礎上根據(jù)自己的領(lǐng)讀章節(jié)，通過發(fā)布語音、文字等方式帶領(lǐng)教師學習相應章節(jié)，引導群內(nèi)老師積極思考、討論。領(lǐng)讀教師負責當天的'主持、總結(jié)工作。跟讀者要積極思考問題，并積極發(fā)表自己的意見，與群內(nèi)老師積極互動。
3.專家引領(lǐng)。通過“請進來”“走出去”等方式，邀請教育專家講學、舉行報告會、開展互動研討，為教師讀書研究活動提供引領(lǐng)，引領(lǐng)廣大教師更新觀念、開啟心智，做到閱讀、樂讀、悅讀。
4.推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)絡資源，組長負責組織，每月至少向全體教師推薦一篇好文章。
（三）具體步驟
第一階段：宣傳發(fā)動（5月7日——5月31日）
學習文件精神，成立工作領(lǐng)導小組，制定讀書活動方案。召開線上全體教師讀書動員會議。
第二階段：全面開展（6月1日——9月30日）
1.全體教師明確讀書目標，根據(jù)自己的教育教學工作實際，選定自己的閱讀書籍，制定自己的讀書計劃。
2.幼兒園每學期邀請一次專家入園，以“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”為題開展講座，引領(lǐng)教師讀書。
3.幼兒園搭建讀書分享平臺，每學期組織一次讀書沙龍、好書推薦、讀書心得分享、主題式分享會，朗讀、誦讀、演講等系列活動。
4.鼓勵教師建立個人公眾號，定期分享讀書心得和經(jīng)驗。
第三階段：總結(jié)表彰（10月1日——10月31日）
對全園教師讀書活動進行全面總結(jié)。每學期評選表彰優(yōu)秀讀書團隊、讀書先進個人、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，通過短視頻、公眾號等方式進行宣傳，推廣先進，營造良好的氛圍。
六、活動要求
1.幼兒園高度重視，加強領(lǐng)導，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動廣泛深入開展。
2.注重讀書團隊的建設，依托沂蒙名班主任工作室建設讀書共同體，同時發(fā)揮工作室榜樣引領(lǐng)作用。
3.確保讀書質(zhì)量。讀書計劃明確，每學期讀1本好書，能夠完成一定數(shù)量的讀書筆記，每讀完一本書都能撰寫至少一篇有質(zhì)量的讀書心得體會。
4.創(chuàng)新讀書形式。有效利用教師業(yè)余時間、節(jié)假日及暑假，積極開展靈活多樣的讀書活動。在學習方法上做到個人學習與團隊學習相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。
七、保障措施
1.成立讀書領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
讀書活動工作小組：
組長：
成員：
2.幼兒園把讀書活動納入年度教育工作目標考核，確保讀書活動順利開展。
3.幼兒園積極為教師提供讀書條件，配足、配齊教師閱讀書籍，為教師建立圖書室，落實教師讀書活動經(jīng)費。
4.幼兒園把教師讀書計劃納入園本培訓計劃，把讀書活動與園本培訓和園本教研有機結(jié)合起來。
5.幼兒園設立教師讀書活動優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團隊等獎項。
幼兒園教師讀書活動方案 8
一、指導思想
為了進一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
4.創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的`讀書習慣。
三、活動目標
1.把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
2.把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益。
3.在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
四、活動對象
幼兒園全體教師。
五、活動口號
教育，因讀書更精彩！
六、活動內(nèi)容
1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識，將教學實踐總結(jié)、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應新課程教育改革的要求。
3.學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習，掌握學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿知識，及時調(diào)整教育思想和教學方法，如《給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域》。
4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進一步深入學習和鉆研。
5.其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1.活動方式
�。�1）根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。
�。�2）用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。
2.交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。
3.理論指導實踐
每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質(zhì)教育。
4.形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。
5.搭建讀書論壇
根據(jù)本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1.要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書。
2.要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特別要提高自覺性。
我園開展的讀書活動，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內(nèi)學習、解惑，通過讀書活動使教師素質(zhì)得到升華。
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