音樂(lè)趣味活動(dòng)方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)方案呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)趣味活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

　　2.用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái)。

　　3.增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以“外星人來(lái)到地球”的.故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)外星人來(lái)到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問(wèn)娃娃“你是xx?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說(shuō)“我是人，你知道嗎?”

　　(2)外星人問(wèn)錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

　　2.用語(yǔ)言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。

　　(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問(wèn)，幼兒及時(shí)回答“我不是!”

　　外星人不知道她是誰(shuí)，我們小朋友知道嗎?外星人來(lái)考考小朋友了。

　　(2)堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”

　　(3)你到底是誰(shuí)?娃娃是怎么對(duì)外星人說(shuō)的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道嗎?)

　　3.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問(wèn)句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

　　外星人還要和小朋友做游戲，它問(wèn)：“你是xx?”

　　(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問(wèn)句，教師邊唱邊回答“我不是!”

　　小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來(lái)考考它吧(老師扮外星人)

　　(3)把幼兒分成兩部分，一部分唱問(wèn)句，一部分唱答句。

　　外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。

　　4.用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句。你還想考考外星人什么?

　　5.結(jié)束活動(dòng)。外星人說(shuō)和小朋友在一起真開(kāi)心，再見(jiàn)。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。

　　興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主，兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排

　　每周星期一至星期四下午課外活動(dòng)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　音體美器材室

　　五、活動(dòng)要求

　　1、教師認(rèn)真的.準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

　　3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

　　六、具體工作措施

　　1、上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

　　3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈。

　　4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)目的

　　1、繁榮校園文化，營(yíng)造向真、向善、向美的`校園文化藝術(shù)氛圍;

　　2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺(tái);

　　3、培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日——20xx年12月28日

　　三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

　　四、活動(dòng)組織

　　組長(zhǎng)：莫延安

　　副組長(zhǎng)：富紅亞

　　組員：吳立峰 沈立梅 丁曉娟 陳利琴 王潔 吳彬

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、校園音樂(lè)節(jié)啟動(dòng)儀式：12月24日升旗儀式(藝術(shù)節(jié)節(jié)目展示)

　　2、一～六年級(jí)個(gè)人才藝秀展示(“小百靈”聲樂(lè)比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂(lè)比賽，周二、周三、周四7：30——8：30詳見(jiàn)附件1)

　　3、一～六年級(jí)班班有歌聲比賽(周五下午12：30開(kāi)始，詳見(jiàn)附件2)

　　4、頒獎(jiǎng)儀式：周五一～六年級(jí)班班有歌聲比賽以后現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

　　六、具體安排略

　　七、活動(dòng)要求

　　1、本屆藝術(shù)節(jié)以班級(jí)、個(gè)人為單位，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園藝術(shù)活動(dòng)，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo)、配合。

　　2、各位班主任要重視此次活動(dòng)，及早籌備，要讓每個(gè)學(xué)生都能參與展示自己，使得本屆校園藝術(shù)節(jié)真正成為學(xué)生們自己的節(jié)日，而不是極少數(shù)同學(xué)的表演與展示。

　　3、因演唱活動(dòng)與伴奏有重大關(guān)系，因此，請(qǐng)班主任能及早選好歌曲，充分利用周三中午、音樂(lè)課和其他時(shí)間給予練習(xí)，使學(xué)生能發(fā)揮最佳水平。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。

　　能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

　　借助圖譜理解歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

　　活動(dòng)流程

　　1、談話導(dǎo)入

　　你買(mǎi)過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買(mǎi)的?買(mǎi)過(guò)什么菜?

　　2、出示圖譜

　　第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

　　孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜?

　　3、教師教唱歌曲

　　現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　(1)、教師范唱歌曲。

　　孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)

　　(2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的'回答。

　　(3)、教師再次范唱。

　　歌曲中那句是沒(méi)有曲子的?我們一起來(lái)念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　(1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)

　　(2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。

　　5、歌曲仿編

　　(1)、教師出示蔬菜圖片。

　　師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

　　(2)、幼兒集體選圖仿編。

　　(3)、幼兒相互仿編。

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