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四年級(jí)活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生了解抗日英雄、全國(guó)十佳少先隊(duì)員、抗震小英雄等的優(yōu)秀事跡，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情，勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦，四年級(jí)《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)活動(dòng)方案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生搜集抗日小英雄的故事；
2、準(zhǔn)備各個(gè)節(jié)目和多媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、回憶抗日小英雄
1、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)主題：《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
2、主持人甲：回憶過(guò)去，曾經(jīng)有一段充滿(mǎn)血淚的歷史。那嗚咽的是黃河，哭泣的是長(zhǎng)城，殘破的版圖，曾經(jīng)傷痕累累。
主持人乙：在我們中國(guó)的土地上，記錄下了日本侵略軍的滔天罪行。無(wú)數(shù)生靈涂炭，無(wú)數(shù)文化珍寶被掠奪，無(wú)數(shù)民房被焚滅。中華在哭泣，神州在淌血。
�。ê希喝欢詮�(qiáng)的中國(guó)人，永遠(yuǎn)不可能忍受被壓迫與征服！
主持人甲：自古英雄出少年。在民族危亡的時(shí)刻，涌現(xiàn)出了一批少年英雄。他們用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了抗日的責(zé)任，在中華民族的歷史上留下了光輝的歷史。請(qǐng)聽(tīng)：小合唱《歌唱二小放牛郎》
主持人乙：這首民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小多么讓人佩服�。∷�，不怕困難，不怕?tīng)奚�，為抗日�?zhàn)爭(zhēng)做出了貢獻(xiàn)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，像二小這樣感人的小英雄還有很多。大家先來(lái)聽(tīng)《送雞毛信的海娃》的英雄故事！
3、主持人甲：年僅十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報(bào)仇。懷著這個(gè)心愿，潘冬子巧妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信，并在殘酷的`斗爭(zhēng)中不斷磨煉自己。后來(lái)，他帶上那顆保存了多年的紅星，成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。 請(qǐng)聽(tīng)小提琴合奏《紅星歌》。
4、主持人乙：我們的小英雄們，在與兇惡的敵人斗爭(zhēng)時(shí)，表現(xiàn)得是那么勇敢、機(jī)智，就連鐵桶也成了戰(zhàn)斗武器，規(guī)劃方案《四年級(jí)《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)活動(dòng)方案》。請(qǐng)聽(tīng)相聲：《小牛和鐵桶》。
（二）、學(xué)習(xí)全國(guó)十佳少先隊(duì)員
1、主持人甲：這樣的小英雄還有許多�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去，在祖國(guó)日益富強(qiáng)的時(shí)候，在1988年3月13日，一個(gè)年僅十四歲的孩子，為了保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，上山撲火，英勇獻(xiàn)身了。他就是全國(guó)十佳少先隊(duì)員——賴(lài)寧。
2、主持人乙：賴(lài)寧對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)，他三次救火而不留姓名；他有著遠(yuǎn)大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電實(shí)驗(yàn)。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí)，好追根尋底，有積極探求的進(jìn)取精神。
3、主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)故事《少年英雄——賴(lài)寧》
4、主持人（合）：賴(lài)寧這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的感情就象一把熊熊燃燒的火炬，照亮了我們每一位少先隊(duì)員的心。
5、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們對(duì)賴(lài)寧哥哥說(shuō)》。
（三）、走近汶川地震中的現(xiàn)代小英雄
1、主持人甲：同學(xué)們還記得2008年的5月12日嗎？那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。
2、主持人乙：地震是無(wú)情的，是可怕的，但是卻涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)這樣有著堅(jiān)定意志的小英雄，他們是：舍身救人的陳浩，勇敢智慧的雷楚年，不顧自己的安危救同學(xué)的董玉培，舍己救人犧牲了自己的生命的藏族學(xué)生鄒雯，堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)在廢墟中刨出女同學(xué)的馬健，災(zāi)難發(fā)生時(shí)不僅自救還救別人的康潔，為救同學(xué)斷臂的白樂(lè)瀟……
3、主持人甲：還有很多很多不知名的小英雄，現(xiàn)在我們來(lái)走近他們
4、播放小林浩的錄像。
主持人乙：就是這樣一位位勇敢的伙伴們譜寫(xiě)了一首又一首生命的壯歌，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《生命的壯歌》
5、詩(shī)朗誦《生命的壯歌》
主持人甲：聽(tīng)了這么多，相信同學(xué)們一定對(duì)這些抗震小英雄有自己的了解，一定也有許多自己的想法，請(qǐng)大家暢所欲言吧！
6、學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言，表決心。
（四）、總結(jié)
主持人甲：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去，
主持人乙：美好的新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，
主持人（合）：我們要接過(guò)小英雄的接力棒，一起向前沖。從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
班主任講話(huà)：
親愛(ài)的同學(xué)們，今天的隊(duì)活動(dòng)上我們認(rèn)識(shí)和了解了中國(guó)歷來(lái)的小英雄們，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到新時(shí)代，都有不怕?tīng)奚⒏覟樽鎳?guó)和他人獻(xiàn)身的小英雄們，他們的事跡感動(dòng)天地，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。剛才同學(xué)們也已經(jīng)發(fā)表過(guò)自己的想法和決心了，希望大家能朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小駿馬，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。同學(xué)們有信心嗎？
四年級(jí)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月14日（星期五）下午1:30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
四年級(jí)教室
三、活動(dòng)口號(hào)：為了我們共同的目標(biāo)，溝通、理解、合作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。
五、本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的目的：
1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣，以便我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放失地對(duì)孩子進(jìn)行教育。
2、向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生在校情況，包括學(xué)生取得的'成績(jī)及老師在輔導(dǎo)中遇到的學(xué)生的問(wèn)題。
3、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)關(guān)心教育，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心將孩子交到我們手中。
4、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
六、具體活動(dòng)內(nèi)容：
1、班主任致辭。
2、閱讀《給爸爸媽媽的一封信》讓家長(zhǎng)了解孩。
3、班主任向家長(zhǎng)解說(shuō)學(xué)校文化及班級(jí)文化。
4、班主任工作匯報(bào)、中期考試質(zhì)量分析及存在的問(wèn)題（班級(jí)、個(gè)人）。
5、了解自己及其他孩子的上交作業(yè)情況，博眾之長(zhǎng)，為其所用。
6、學(xué)生代表發(fā)言。
7、任課教師發(fā)言。
8、家長(zhǎng)代表發(fā)言（闡釋自己如何教育孩子）。
9、班主任談本班規(guī)章制度及家庭教育的幾點(diǎn)建議。
10、教師、家長(zhǎng)互動(dòng)。
七、結(jié)束語(yǔ)
八、上交材料：
家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)方案、教師發(fā)言稿。
四年級(jí)活動(dòng)方案3
一、基本情況分析：
四年級(jí)一班有學(xué)生70 人 ，同學(xué)們都喜歡上體育活動(dòng)課。為了使體育活動(dòng)課真正落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補(bǔ)充，制定本學(xué)期體育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。
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二、 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認(rèn)真上好體育活動(dòng)課。不要把體活課當(dāng)作自由課。
2、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和基本技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。
4、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的`心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、通過(guò)有計(jì)劃、有組織的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
三年級(jí)體育活動(dòng)課共有八項(xiàng)內(nèi)容。分別是：30米跑、跳遠(yuǎn)、投沙包、廣播體操、、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、前滾翻、游戲和跳短繩。這些項(xiàng)目側(cè)重于簡(jiǎn)單易學(xué)，娛樂(lè)性強(qiáng)，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓(xùn)練。
四、采取的措施
1． 認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)體活課。
2． 讓學(xué)生充分參加體育活動(dòng)，掌握體育知識(shí)，，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。從而提醒學(xué)生在日常生活中，養(yǎng)成良好體育衛(wèi)生行為，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
3． 充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則，發(fā)揮學(xué)生的自主性，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所得，增長(zhǎng)體育衛(wèi)生知識(shí)。
4． 對(duì)體育活動(dòng)不感興趣和動(dòng)作不協(xié)調(diào)的同學(xué)，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
5、體育活動(dòng)可及時(shí)鞏固體育課的內(nèi)容有不懂得地方及時(shí)向體育老師請(qǐng)教，以達(dá)到更好的效果。
6、做好家長(zhǎng)的思想工作，學(xué)校與家庭教育步調(diào)一致，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，勇于拼搏的頑強(qiáng)意志。
五 、課時(shí)安排
兩周三課時(shí)。
四年級(jí)活動(dòng)方案4
【理念闡述】
1、貼近生活的話(huà)題，尊重啟發(fā)自我體驗(yàn)。
爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人，爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里，關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，也是孩子最樂(lè)意交流的話(huà)題。在組織活動(dòng)時(shí)，我靈活的采用“描述生活所見(jiàn)、轉(zhuǎn)述他人語(yǔ)言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點(diǎn)、贊美優(yōu)點(diǎn)、批評(píng)缺點(diǎn)、評(píng)論是非、打電話(huà)接電話(huà)等”多形式，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，激發(fā)孩子們最本真的情感體驗(yàn)。
2、多元互動(dòng)和諧溝通，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。
本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)，不同于平時(shí)的課堂。首先，我采用“秧田式”擺放桌椅，讓學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè)，進(jìn)行面對(duì)面的近距離的互動(dòng)交流（學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，學(xué)生和老師互動(dòng)，形成多向互動(dòng)。）再次，孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然親切。充分激起美好情感，逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此，家長(zhǎng)通過(guò)親耳傾聽(tīng)孩子的心聲，有助于更深刻的認(rèn)識(shí)自己身上的不足，將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進(jìn)整個(gè)家庭的互動(dòng)和諧發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實(shí)的情境中，通過(guò)回憶、訪問(wèn)、觀察、辯論、評(píng)論交流等多種形式互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，理解感受爸爸媽媽不同方式的愛(ài)，從而培養(yǎng)“我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的家”的情感和行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
第一步：分工合作，搜集主題信息：爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
學(xué)生：
1、觀察生活，記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止，并有意的作簡(jiǎn)單的記錄。
2、調(diào)查他人，記錄評(píng)價(jià)。通過(guò)調(diào)查記錄身邊的人（家人、鄰居、同學(xué)等）對(duì)爸爸媽媽的客觀評(píng)價(jià)。
3、搜索影視節(jié)目，寫(xiě)觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目，寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀后感。
4、閱讀文章，寫(xiě)讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章（優(yōu)秀書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等），寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感。
家長(zhǎng)：
1、提供口頭資料。①描述生活：爸爸媽媽自我評(píng)價(jià)或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例，注意評(píng)價(jià)要客觀，不能將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加于孩子。②講述故事：講述故事中的爸爸媽媽。（如，影視情節(jié)、書(shū)中故事、報(bào)刊新聞、身邊故事等）
2、提供書(shū)面資料。幫助孩子搜集書(shū)籍、報(bào)刊雜志中的主題信息。（如，幫助孩子一起上網(wǎng)搜索，一起剪報(bào)、劃線(xiàn)摘抄等）
老師：
1、主要收集提供主題文學(xué)作品：主題詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等。（如，梁曉聲的《慈母情深》、陳運(yùn)松的散文《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》、（美國(guó)）邦貝克的散文《父親的愛(ài)》、朱自清的散文《背影》……
2、準(zhǔn)備影視錄像（主題：爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段）
3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛(ài)我的家》
第二步：整理信息，初步形成觀點(diǎn)。
這是開(kāi)展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進(jìn)行主題歸類(lèi)整理，更有利于心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。（這一過(guò)程，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。）
1、根據(jù)信息搜集的途徑進(jìn)行歸類(lèi)。（基本上可以歸成四類(lèi)）
①觀察生活發(fā)現(xiàn)
�、谡{(diào)查他人評(píng)價(jià)
③影視節(jié)目觀后感
�、荛喿x文章讀后感
2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進(jìn)行歸類(lèi)。（基本上也可歸成四類(lèi)）
①媽媽的優(yōu)點(diǎn)
�、诎职值膬�(yōu)點(diǎn)
�、蹕寢尩娜秉c(diǎn)
④爸爸的缺點(diǎn)
活動(dòng)說(shuō)明：以上準(zhǔn)備活動(dòng)是開(kāi)展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的前提，搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活閱歷的限制，他們搜集信息的能力也是有限的。因此，學(xué)生家長(zhǎng)（爸爸媽媽或爺爺奶奶等）、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行信息搜集的分工與合作。這樣，不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)作更充分的準(zhǔn)備，而且通過(guò)家長(zhǎng)的參與，在搜集信息的過(guò)程中，更有利于加強(qiáng)孩子與父母的溝通，拉進(jìn)距離，這也正是本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目的。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
環(huán)節(jié)
活動(dòng)流程
設(shè)計(jì)意圖
一、親子聊天室，互動(dòng)問(wèn)候
師：各位同學(xué)，各位家長(zhǎng)，大家好�。ㄍｎD，微笑）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師向大家問(wèn)候的方式和平時(shí)的課堂問(wèn)候有什么不同？
生：老師今天除了向同學(xué)們問(wèn)好還向家長(zhǎng)問(wèn)好。
師：是呀，在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象，問(wèn)候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問(wèn)候呢？
全體生：老師好，家長(zhǎng)們好。（師點(diǎn)頭微笑，及時(shí)鼓勵(lì)。）
家長(zhǎng)：大家好。（長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）
師：大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽?zhuān)瑫r(shí)也有請(qǐng)幾位爸爸和媽媽做簡(jiǎn)單的介紹。
爸爸：自我介紹（掌聲）
媽媽?zhuān)鹤晕医榻B（掌聲）
學(xué)生：介紹爸爸（掌聲）
學(xué)生：介紹媽媽?zhuān)ㄕ坡暎?/p>
師：通過(guò)剛才介紹，我們知道今天來(lái)的家長(zhǎng)都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來(lái)聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。（板書(shū)：爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科，力求真實(shí)、平等、真誠(chéng)，對(duì)課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高，只有做到這些才能漸漸打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)。
因此我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境，讓孩子和爸爸媽媽互動(dòng)問(wèn)候，并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話(huà)題，這無(wú)形中自然拉近孩子和父母之間距離，同時(shí)助于活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、紅隊(duì)和綠隊(duì)，我支持誰(shuí)
師：同學(xué)們?cè)谒鸭P(guān)于爸爸媽媽的信息過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的愛(ài)更無(wú)私，有些同學(xué)則認(rèn)為爸爸的愛(ài)更偉大�，F(xiàn)在我們就分成兩支隊(duì)伍：最支持媽媽隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的媽媽們都坐到右邊的綠隊(duì)；最支持爸爸隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的爸爸一起坐到左邊的紅隊(duì)。
�。A(yù)設(shè)結(jié)果：綠隊(duì)人數(shù)明顯勝于紅隊(duì)人數(shù)）
心理輔導(dǎo)活動(dòng)課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗(yàn)，而由于人的個(gè)體差異，所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬(wàn)別，所以心理體驗(yàn)是多樣性的。
因此這一環(huán)節(jié)，并不急于否定孩子的片面認(rèn)識(shí)。而是根據(jù)孩子原來(lái)片面認(rèn)識(shí)，尊重、認(rèn)同并支持他們自己的選擇：爸爸更愛(ài)我（我支持紅隊(duì)）或媽媽更愛(ài)我（我支持綠隊(duì)）
從而讓學(xué)生獲得自信。
三、夸一夸優(yōu)點(diǎn)，評(píng)論缺點(diǎn)
�、蹇湟豢鋬�(yōu)點(diǎn)
師：同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)輪流夸一夸他們的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)：夸一夸）
1、綠隊(duì)夸媽媽——紅隊(duì)夸爸爸 （每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言，形成對(duì)立陣勢(shì)）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書(shū)整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽?zhuān)航铀蜕蠈W(xué)，做家務(wù)，講故事，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、衣服……
爸爸：工作勤快，買(mǎi)玩具、肯德基，一起玩……
�、嬖u(píng)一評(píng)缺點(diǎn)
師：通過(guò)大家交流，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)。但爸爸和媽媽也難免會(huì)有許多缺點(diǎn)，你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)他們的缺點(diǎn)？
1、綠隊(duì)評(píng)媽媽——紅隊(duì)評(píng)爸爸 （每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言，形成對(duì)立陣勢(shì)）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書(shū)整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽?zhuān)簮?ài)嘮叨、常生氣、打麻將
爸爸：抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲
……
心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理體驗(yàn)的講述為主體。心理健康教育活動(dòng)過(guò)程更是學(xué)生通過(guò)傾述釋放自己情緒的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。
在教學(xué)中，我注意讓學(xué)生回憶自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，聯(lián)系父母的行為表現(xiàn)，并通過(guò)紅隊(duì)和綠隊(duì)辯論的形式，輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)一評(píng)缺點(diǎn)。
在討論、交流中進(jìn)行心理?yè)Q位的角色體驗(yàn)，從而重新全面認(rèn)識(shí)爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式，愛(ài)著自己。
四、勸一勸父母，改正缺點(diǎn)。
師：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點(diǎn)，但有了缺點(diǎn)并不可怕，如果能改正這些缺點(diǎn)那該多好呀！你們能幫一幫爸爸媽媽?zhuān)瑒褚粍袼麄儐幔?/p>
�。▽W(xué)生可以自由選擇下列方式，形成學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師，學(xué)生和家長(zhǎng)等雙向或多向互動(dòng)交流。）
A、面談（孩子可以直接和現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)互動(dòng)交流）
B、打電話(huà)（可以給學(xué)生提供手機(jī)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)直接通話(huà)）
C、寫(xiě)信（孩子可以把自己的心里話(huà)寫(xiě)在信上，再交給家長(zhǎng)）
D、轉(zhuǎn)告（孩子可以請(qǐng)老師轉(zhuǎn)告、請(qǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)告、請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告）
E、角色表演（可以請(qǐng)老師或同學(xué)扮演家長(zhǎng)）
為了幫助學(xué)生獲得生動(dòng)的心理體驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的心理體驗(yàn)情景，（面談、打電話(huà)、寫(xiě)信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式），并以心理?yè)Q位的體驗(yàn)，通過(guò)勸一勸爸爸媽媽改一改缺點(diǎn)，親子互動(dòng)溝通，達(dá)成相互理解，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立信心，學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
五、議影視情節(jié)，談?dòng)^后感
師：我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉，電影電視中的爸爸媽媽會(huì)是怎樣的呢？可課堂播放父愛(ài)母愛(ài)主題的精彩影視片斷，并將畫(huà)面定格在父母特寫(xiě)的鏡頭。）一起交流交流你們看了電影電視后的感受。
影視故事的生動(dòng)情節(jié)和美好情感，最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激起美好的情感體驗(yàn)。
因此，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié)，聯(lián)想自己父母，體驗(yàn)暖暖的親情。
六、讀經(jīng)典文章，說(shuō)讀后感
師：同學(xué)們很喜歡看課外書(shū)，一定也有從課外書(shū)中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說(shuō)的，同學(xué)們四人為小組，互相交流一下。
1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作：
《媽媽的愛(ài)》、《我愛(ài)媽媽》、《父母的愛(ài)》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》
2、老師朗讀文學(xué)名作：
梁曉聲《慈母情深》、（美國(guó)）邦貝克的散文《父親的愛(ài)》
讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，最養(yǎng)育美德。通過(guò)閱讀“父愛(ài)母愛(ài)“主題文學(xué)作品，必能深層感悟母愛(ài)父愛(ài)，從而浸染理解、感恩、回報(bào)父母等美好情感。
七、幸福合家歡，我愛(ài)爸媽
師（指著紅隊(duì)和綠隊(duì)）：同學(xué)們，通過(guò)今天對(duì)爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)的交流，你是堅(jiān)持原來(lái)的觀點(diǎn)，繼續(xù)選擇站在原來(lái)的隊(duì)伍（紅色爸爸隊(duì)——綠色媽媽隊(duì)），還是重新選擇另一支隊(duì)伍？或者是更希望兩支隊(duì)伍合并成一起？為什么？
（預(yù)設(shè)如下：）
紅隊(duì)：我希望兩支隊(duì)伍走到一塊兒，因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白，其實(shí)爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛(ài)我。
綠隊(duì)：我也愿意媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)走到一塊兒，因?yàn)槲乙惨粯訍?ài)我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰(shuí)都不能缺，這是一個(gè)完整的家，幸福的一家。
師小結(jié)：是呀，其實(shí)爸爸和媽媽都在用不同的方式愛(ài)我們，愛(ài)這個(gè)家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛(ài)爸爸和媽媽。
�。ㄑa(bǔ)充板書(shū)：我愛(ài)爸爸和媽媽
——讓愛(ài)天天住我家）
老師祝愿你們都有一個(gè)幸福的家庭。讓愛(ài)天天住你家。那么請(qǐng)大家都走到一起來(lái)吧。
通過(guò)以上幾輪師生間、生生間、生與家長(zhǎng)間等多元互動(dòng)交流，學(xué)生已逐步自主形成正確觀點(diǎn)：爸爸媽媽都一樣愛(ài)我，我也要一樣愛(ài)爸爸和媽媽。
隨機(jī)媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)由原來(lái)的兩支分隊(duì)，合并在一起，重組成一個(gè)“完整的'幸福家庭”。
八、幸福大合唱，我愛(ài)我家
全體起立，兩隊(duì)融合，全體大合唱（分角色表演唱）
播放歌曲《我愛(ài)我的家——讓愛(ài)天天住我家》。
《我愛(ài)我的家》，這首歌旋律簡(jiǎn)單，孩子們都會(huì)哼唱，家長(zhǎng)也常在電視上聽(tīng)過(guò)，歌詞也簡(jiǎn)單。通過(guò)大家一起聽(tīng)唱主題歌曲牽動(dòng)親情之弦，互動(dòng)表達(dá)心中父愛(ài)母愛(ài)之情。
【操作建議】
1.本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)可具體按活動(dòng)互動(dòng)情況隨機(jī)調(diào)整課時(shí)，若學(xué)生和家長(zhǎng)參與度高，互動(dòng)效果良好可安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行（主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開(kāi)，適當(dāng)延伸）。
2.對(duì)于個(gè)別因工作或各種原因“家長(zhǎng)缺席”的學(xué)生，老師要更多關(guān)注，并隨機(jī)親身飾演其“家長(zhǎng)角色”。
【參考文獻(xiàn)】
鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1
【相關(guān)素材】
1. [學(xué)生習(xí)作］ 媽媽的愛(ài)
媽媽的愛(ài)是撐雨的傘！
在很涼很涼的雨天里，我坐在自行車(chē)上，您怕心愛(ài)的女兒被雨淋著，把雨衣讓我穿上，您自己卻被淋得渾身是水，我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)！
在很熱很熱的夏天里，當(dāng)我已經(jīng)進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，您還為我輕輕地?fù)u著扇子，您生怕您親愛(ài)的女兒在夜里熱著，自己卻被熱得大汗淋漓，我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
媽媽的愛(ài)是溫暖的棉衣！
在很冷很冷的冬天里，您怕您親愛(ài)的女兒在雪天里凍著，您把您的棉衣脫下來(lái)為我穿上，正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖，您自己卻被凍得直哆嗦，我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
媽媽的愛(ài)就是滴落的淚！
那次手術(shù)過(guò)后，我已經(jīng)沒(méi)多大力氣動(dòng)了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手術(shù)的第一天，您就一夜沒(méi)合眼，我讓您睡會(huì)兒吧，您卻說(shuō)：“我不累，你好好睡吧！”為了疼女兒，不知偷偷流了多少淚水，我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
偉大的母親！您為我付出了無(wú)私的愛(ài)！
我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
2. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸缺席的生日
因?yàn)閾碛懈改�，我很快�?lè)；因?yàn)閾碛懈改傅膼?ài)，我很幸福。
我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我從一年級(jí)開(kāi)始自己上下學(xué)，不用爸媽接送。放了學(xué)回家，我知道家里一定沒(méi)人，因?yàn)樗麄兒苊�。但是我的生日，爸爸媽媽從�?lái)不缺席，每次都會(huì)有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸媽媽的愛(ài)讓我在生活中得到鍛煉，讓我獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)。
記得那年我九歲，年齡的增長(zhǎng)并沒(méi)有改變什么，只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動(dòng)，因?yàn)槲矣忠^(guò)生日了。下午放了學(xué)，我就往家跑，我知道每年的這一天在我回家前一定會(huì)有人等我。
看到媽媽滿(mǎn)頭大汗做著飯，我高興地不知所措，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)；“進(jìn)屋看電視，一會(huì)就好！”過(guò)了好久飯終于上桌了，中間依舊是個(gè)大蛋糕，上面有我最?lèi)?ài)吃的奶油。我們等爸爸等了好久，可爸爸還是沒(méi)回來(lái)，于是媽媽讓我先吃，失落，讓蛋糕變得無(wú)味，氣氛也很沉重……
晚上，我睡著了。不知過(guò)了多久，我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒，我坐在門(mén)口悄悄地聽(tīng)著，媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點(diǎn)回來(lái)。我在門(mén)口邊流淚邊難過(guò)，我想只有媽媽是愛(ài)我的！
直到那天在地下室找書(shū)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)大本，上面很多土。我打開(kāi)第一頁(yè)，啊！上面是我的百天照，還有一個(gè)紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫(xiě)的話(huà)：“今天我當(dāng)爸爸了，我有一個(gè)胖胖的女兒，雖然是女兒，我也一樣喜歡，希望她健康成長(zhǎng)……。翻到第二頁(yè)是我一歲時(shí)的生日照片，到了第十頁(yè)，我又停住了，上面還有一段話(huà)：今天女兒九歲生日，我因?yàn)槊ν诉@件事，希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)。
爸爸是愛(ài)我的。在以后的生日中，爸爸媽媽都在，從來(lái)沒(méi)缺席過(guò)。
3. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸媽媽你們辛苦了！
我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮�。出生不久，我的身體很虛弱，動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼，把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班，一邊又要照顧我，一連幾天，他們累得筋疲力盡。
四年級(jí)活動(dòng)方案5
活動(dòng)過(guò)程:
一、中隊(duì)長(zhǎng)以隊(duì)會(huì)儀式組織開(kāi)展活動(dòng)。
二、由主持人組織活動(dòng)過(guò)程。
主持人合：親愛(ài)的老師，同學(xué)們：你們好！
四三中隊(duì)"文明禮貌記心上"主題隊(duì)會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：大家都知道，文明是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，它表明了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)國(guó)家和整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)達(dá)。
乙：我國(guó)也是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的 文化。我國(guó)的文明也如人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河一樣，從昨天流到今 天，從今天流向明天。
甲：在校園里，到處都是文明禮貌的歡笑。
乙：在生活中，處處都能看見(jiàn)文明禮貌的行為。
甲：無(wú)論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌。
乙：我們是跨世紀(jì)的接班人，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，就更應(yīng) 該講文明，懂禮貌，做文明人。
合：讓文明之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，
讓文明之花開(kāi)在我們的心中。
主持人：紅領(lǐng)巾，胸前飄，語(yǔ)言美，會(huì)說(shuō)話(huà)，行為美，敬長(zhǎng)輩。請(qǐng)欣賞相聲《說(shuō)話(huà)》
�。�、乙兩個(gè)隊(duì)員分別從兩邊上，互相打招呼）
甲、乙：嗨，好久不見(jiàn)，您好！
甲：哎！你說(shuō)我會(huì)說(shuō)話(huà)嗎
乙：你怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)
甲：我……我不是啞巴吧
乙：誰(shuí)說(shuō)你是啞巴啦
甲：可有人說(shuō)我呀！
乙：誰(shuí)呀！
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎么說(shuō)的呀
甲：挺機(jī)靈的孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)。
乙：你怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)，去問(wèn)問(wèn)趙爺爺呀。
甲：哎！你聾了，我說(shuō)的一不是古文，二不是英文，都是話(huà)哩！噢，我明白 了，你是老外吧外國(guó)趙老頭兒！
乙：你是不會(huì)說(shuō)話(huà)。
甲：怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)
乙：你說(shuō)的.話(huà)都是橫著出來(lái)的。
甲：橫著出來(lái)的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來(lái)有那么大的地方嗎不信，你看！
乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個(gè)比喻。
甲：比喻
乙：對(duì)！人家趙爺爺說(shuō)你不會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)。
甲：那我應(yīng)該怎么說(shuō)呀
乙：對(duì)長(zhǎng)輩要稱(chēng)您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！
乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會(huì)說(shuō)話(huà)哩！
乙：你說(shuō)誰(shuí)呢
主持人：《說(shuō)話(huà)》這個(gè)相聲告訴我們，跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)可真得講究點(diǎn)。請(qǐng)看小品《文明小隊(duì)出動(dòng)了》。
下面，讓我們說(shuō)說(shuō)生活中該怎樣把文明禮貌記心上？
主持人問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)民警叔叔？
主持人：嘩！有禮貌，頂呱呱！
主持人問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)？
主持人：真會(huì)說(shuō)話(huà)，同學(xué)一定會(huì)借給你。
主持人問(wèn)�。赫�(qǐng)問(wèn)，如果有一位同學(xué)亂丟費(fèi)紙，你該怎么做呢？
小品：《亂丟費(fèi)紙對(duì)不對(duì)》（表演略）
主持人：你們真是一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子。
女主持人：請(qǐng)我們的小歌星翟婧旋為大家獻(xiàn)上一首歌《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》。（獨(dú)唱表演略）
男主持人：小歌星甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，文明禮貌用語(yǔ)指哪幾個(gè)字？
（把“您好”“請(qǐng)”“對(duì)不起”“謝謝”“再見(jiàn)”十個(gè)字展示在屏幕上。）
女主持人：請(qǐng)欣賞快板表演《假如》。
�。ǘ￡�(duì)的四名隊(duì)員分別上場(chǎng)，扮演小顧客、小乘客、小游客、小觀眾）
小顧客：假如我是小顧客，買(mǎi)東西，按先后；說(shuō)話(huà)時(shí)，先說(shuō)情。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
小乘客：假如我是小乘客，上汽車(chē)，不擁擠；在車(chē)上，不搶座；車(chē)到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。
小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛(ài)花木，護(hù)文物，見(jiàn)外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
主持人：我們生長(zhǎng)在充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花的祖國(guó)的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)。
主持人：我們是祖國(guó)的小雛鷹，
主持人：文明之花在心中開(kāi)放，
主持人：我們是世紀(jì)的主人，
主持人：我們要做世紀(jì)文明人。
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。
主持人：在我們愉快的學(xué)習(xí)和生活中，也會(huì)出現(xiàn)一些不文明的事。下面請(qǐng)看小品片段請(qǐng)欣賞小品：《公共汽車(chē)上》
看了剛才的小品片段，同學(xué)們想一想，劇中同學(xué)的行為文明嗎？我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄�。（抽�?wèn)）
主持人：文明的行為金燦燦，禮貌的語(yǔ)言暖人心。下面請(qǐng)看小品片段請(qǐng)欣賞小品：《尊老，敬老》
下面請(qǐng)欣賞快板《說(shuō)一點(diǎn)》
隊(duì)員甲、乙：隊(duì)員們的掌聲響一點(diǎn)，我們給大家說(shuō)好點(diǎn)。
甲：我這人特殊點(diǎn)，每句話(huà)里都帶點(diǎn)。先給大家說(shuō)一點(diǎn)：來(lái)到學(xué)校文明點(diǎn)；見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)；幫助同學(xué)熱情點(diǎn)；對(duì)待朋友關(guān)心點(diǎn)；聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)心點(diǎn)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真點(diǎn)；寫(xiě)作業(yè)干凈點(diǎn)；成績(jī)就會(huì)提高點(diǎn)。
乙：請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)第二點(diǎn)：文明語(yǔ)言常說(shuō)點(diǎn)；粗話(huà)臟話(huà)禁止點(diǎn)；隨地吐痰監(jiān)督點(diǎn)；公共設(shè)施愛(ài)惜點(diǎn)；不在墻上畫(huà)一點(diǎn)；花草樹(shù)木保護(hù)點(diǎn)；環(huán)境才會(huì)美一點(diǎn)。
甲：聽(tīng)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，交通規(guī)則遵守點(diǎn)；過(guò)馬路小心點(diǎn)；公路上少玩點(diǎn)；這樣才會(huì)安全點(diǎn)；家庭就會(huì)幸福點(diǎn)。
乙：對(duì)待老人孝敬點(diǎn)；待人接物熱情點(diǎn)；心里自會(huì)愉快點(diǎn)；身體就會(huì)健康點(diǎn)；公民愛(ài)國(guó)守法點(diǎn)；城市道德規(guī)范點(diǎn)；社會(huì)環(huán)境就美點(diǎn)；對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信點(diǎn)；家庭就會(huì)和睦點(diǎn)。
甲：最后再來(lái)補(bǔ)充點(diǎn)：文明點(diǎn)，禮貌點(diǎn)。
乙：寬容點(diǎn)，自信點(diǎn)；熱情點(diǎn)，道德點(diǎn)。
甲：愛(ài)國(guó)點(diǎn)，守法點(diǎn)；明理點(diǎn)，誠(chéng)信點(diǎn)。
乙：勤儉點(diǎn)，自理點(diǎn)；敬業(yè)點(diǎn)，奉獻(xiàn)點(diǎn)。
合：說(shuō)完了，有意見(jiàn)，你就，提一點(diǎn)。
女主持人：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，講文明，講禮貌。
請(qǐng)欣賞文明禮貌詩(shī)朗誦
�。祝敔敵Ｕf(shuō)，中華是文明古國(guó)。
�。ㄒ遥⿱寢尦Ｖv，我國(guó)是禮儀之邦。
�。ê希├蠋熃虒�(dǎo)我們，知書(shū)達(dá)禮兒時(shí)起。
我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
�。祝⿲W(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。
�。ㄒ遥┲鲃�(dòng)幫助老弱殘，孝順長(zhǎng)輩問(wèn)暖寒。
�。ê希┒Y儀知識(shí)認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。
主持人：請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏：《趕集》
主持人：文明禮貌能改變一個(gè)人的面貌，文明禮貌行為會(huì)受到大家的好評(píng)，讓我們以紅領(lǐng)巾的名義，把文明禮貌的種子撒進(jìn)大地，撒進(jìn) 我們的心中。
請(qǐng)欣賞小提琴齊奏《 》。
主持人：書(shū)法表演，鋼琴伴奏：孫銀菲、鄒心怡、陳荷青
主持人：榜樣的力量是無(wú)窮的，它像火車(chē)頭一樣帶著我們前進(jìn)。文明禮貌旗幟也在隨風(fēng)飄揚(yáng)。
主持人：請(qǐng)欣賞歌舞《歌聲與微笑》。
主持人：讓我們大家唱起來(lái)吧！讓文明的旗幟飄起來(lái)吧！
四年級(jí)活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的：
為了為豐富孩子的課余生活，開(kāi)拓孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高孩子的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，親近自然，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：140元/孩子180元/家長(zhǎng)
三、協(xié)辦單位：丹陽(yáng)文化旅行社
四、活動(dòng)時(shí)間：3月26日一天
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京海底世界、江蘇科技館
六、活動(dòng)安排：
1、時(shí)間安排：孩子7：10到校。7：30出發(fā)。下午4：30到校放學(xué)。
2、人員安排：
3月26日（共計(jì)641人，大巴14輛）
3、孩子活動(dòng)：先有導(dǎo)游帶領(lǐng)大家全面游覽，然后再以車(chē)輛為單位分成活動(dòng)小組，由導(dǎo)游和教師組織開(kāi)展活動(dòng)。
4、孩子就餐：孩子自帶（教師指導(dǎo)孩子帶好衛(wèi)生的食品）。
七、安全保障措施：
1、對(duì)全體孩子進(jìn)行專(zhuān)題的春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)孩子安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、加強(qiáng)管理和監(jiān)控措施，各年級(jí)增配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
3、學(xué)校安排緊急救護(hù)、衛(wèi)生人員和突發(fā)事件應(yīng)急人員，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病。
4、孩子外出之前要寫(xiě)好聯(lián)系卡，然后藏在自己的口袋里，以防萬(wàn)一，同時(shí)督促孩子佩戴好紅領(lǐng)巾，帶好旅行社的帽子。
八、要求及注意事項(xiàng)：
1、教師要求：請(qǐng)全體教師服從學(xué)校統(tǒng)一安排，隨車(chē)教師要配合導(dǎo)游做好孩子組織管理工作，上下車(chē)都要進(jìn)行點(diǎn)名確定人數(shù)。
2、要求孩子坐車(chē)時(shí)不準(zhǔn)將手、頭等部位伸出窗外；不攀爬樹(shù)木，不到高處和危險(xiǎn)的'地方玩耍；不亂動(dòng)景點(diǎn)設(shè)施和器材、車(chē)輛；不參與景點(diǎn)的危險(xiǎn)性游戲活動(dòng)。
3、以每輛車(chē)為單位開(kāi)展活動(dòng)，選擇好組長(zhǎng)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兩位教師一前一后帶好本組孩子，教育孩子不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)導(dǎo)游和老師的指揮。
4、愛(ài)護(hù)一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋中。
5、活動(dòng)結(jié)束后，希望各班班主任有序組織孩子放學(xué)。
四年級(jí)活動(dòng)方案7
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。
教學(xué)過(guò)程：
一、師講解汶川大地震的情形，將受災(zāi)情況與學(xué)生作交流，使學(xué)生了解到地震帶給人類(lèi)的危害。
二、質(zhì)疑：假如我們遇到了地震，你會(huì)怎樣做？怎樣才能有效的保護(hù)好自己？
師生交流。
三、師講解：如何有效的防震減災(zāi)。
�。ㄒ唬┟媾R地震，如何做好防震減災(zāi)？
地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門(mén)窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過(guò)主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶(hù)外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。
�。ǘ┌l(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？
1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線(xiàn)的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長(zhǎng)，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽(tīng)見(jiàn)，因此要等到聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。
2、營(yíng)救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的'頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸。
�。ㄈ⿲W(xué)校避震
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。
在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！
四、學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。
五、小結(jié)
地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。
四年級(jí)活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題：
我和春天有個(gè)約會(huì)
二、活動(dòng)目的：
1、親近自然、認(rèn)知自然，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和愛(ài)好，形成熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度；
2、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月31日（周四）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
官莊生態(tài)村
五、參加人員：
周校長(zhǎng)、四年級(jí)各班正副班主任、全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)
六、出行方式：
乘車(chē)
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)的特色農(nóng)作物。
2、各班提前分組，在小組內(nèi)做好相關(guān)物品的采購(gòu)計(jì)劃，利用周末進(jìn)行采購(gòu)。
3、準(zhǔn)備風(fēng)箏、跳棋等物品，午餐后進(jìn)行比賽。
八、活動(dòng)過(guò)程：
8:30 校門(mén)口集合出發(fā)
9:30——11:30 到達(dá)夷陵區(qū)展覽館，在講解人員的'帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。
11:30——12:30 到達(dá)官莊，小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組進(jìn)行午餐，
12:30—13:30 參觀官莊柑橘生態(tài)館。
13:30—15:00 組織放風(fēng)箏、下跳棋比賽
15：10返程。
九、注意事項(xiàng)：
1、學(xué)生自帶午餐及飲用水。
2、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
3、游玩安全：
�。�1）在老師視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)。
�。�2）不亂丟廢棄物，扔在自備的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要講究衛(wèi)生。
4、活動(dòng)結(jié)束，整隊(duì)回校，按時(shí)放學(xué)。
附帶隊(duì)老師安排表：
蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：
四年級(jí)活動(dòng)方案9
使用教材
根據(jù)“國(guó)外趣題”改編
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用不完全列舉法和歸納法解決拆數(shù)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和直覺(jué)思維能力。
活動(dòng)形式
以年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組為單位進(jìn)行探究研討。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1.找規(guī)律填數(shù)
（1）1 3 7 15（）（） 127 255
�。�2）13 12 10 9（）（）（） 4 3
2.用1元、2元、5元面值的人民幣組成8元錢(qián)，可以有（）種不同的方法。
學(xué)生答題后，指名口述解題思路。
二、提出課題
同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用列舉法解答“按某一規(guī)則做某件事時(shí)，一共有多少種不同作法”的問(wèn)題。這節(jié)課，我們將利用列舉法來(lái)研究“拆數(shù)問(wèn)題”。
1.出示思考題
[題目]現(xiàn)在我們考慮把一個(gè)整數(shù)寫(xiě)成
幾個(gè)自然數(shù)和的形式。如果拆得的幾個(gè)自然數(shù)相同，只是寫(xiě)的順序不同，也只算做一種方法。另外，只使用一個(gè)自然數(shù)，也算做一種方法。比如，把6用不多于三個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示的方法，有下面7種：
6 4+1+1 5＋1 3+2+1
4＋2 2＋2+2 3＋3
請(qǐng)問(wèn)，把20用三個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示的方法有幾種？
要求學(xué)生輕聲讀題，領(lǐng)會(huì)題意。
2.設(shè)疑引思
�。�1）什么叫自然數(shù)？自然數(shù)是不是整數(shù)？0是不是自然數(shù)？0是不是整數(shù)？
�。�2）把6用不多于三個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示有7種不同的方法。把20用不多于三個(gè)的自然數(shù)的和來(lái)表示，你們估計(jì)大約會(huì)有多少種不同的方法？
（3）我們應(yīng)該怎樣來(lái)證實(shí)誰(shuí)的估計(jì)是正確答案呢？
根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生用列舉法思考。
三、探究研討
1.探討把20用一個(gè)自然數(shù)或兩個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示的方法。
�。�1）提問(wèn)：根據(jù)只使用一個(gè)自然數(shù)，也算做一種方法的規(guī)定。20應(yīng)當(dāng)算做一種方法。（板書(shū)：20）把20用兩個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示，應(yīng)當(dāng)有幾種方法呢？
請(qǐng)學(xué)生自己在筆記本上列舉不同的方法。
�。�2）質(zhì)疑：有人說(shuō)，用兩個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示20的方法有19種。（出示小黑板）你們認(rèn)為對(duì)不對(duì)？為什么？
19+1 11+9 3+17
18+2 10+10 2+18
17+3 9+11 1+19
… … …
剔除所有的幾個(gè)自然數(shù)相同，只是寫(xiě)的順序不同的方法，應(yīng)當(dāng)還有幾種？
2.探討把20用三個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示的方法
�。�1）提問(wèn)：前面我們用列舉法計(jì)算做某件事的不同作法時(shí)，是不是隨便想到一個(gè)就寫(xiě)一個(gè)的？
指出：用列舉法解題，只有按照一定的順序列舉，才能使找出的答案不重復(fù)也不遺漏。
�。�2）提問(wèn)：①把20用三個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示，其中最大的自然數(shù)只能是幾？用18與另外的兩個(gè)自然數(shù)相加得20，有幾種方法？（板書(shū)：18+1+1）②接下去把20用哪個(gè)數(shù)與另外兩個(gè)自然數(shù)相加的形式來(lái)表示？用17與另外兩個(gè)自然數(shù)相加得20，有幾種方法？（板書(shū)：17+1+2）③請(qǐng)同學(xué)們順次把20用16、15、14……與另外兩個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示。要注意每一組有幾種方法。
在學(xué)生寫(xiě)出四組算式后教師板書(shū)：
16＋1＋3 15+1＋4 14＋1＋5 13＋1+6
16＋2+2 15＋2+3 14＋2＋4 13＋2＋5
14+3+3 13＋3＋4
�。�2） （2）（3） （3）
（3）中止學(xué)生的列舉活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生：同學(xué)們，這么長(zhǎng)時(shí)間我們才列舉出不到一半的算式，我們到底要不要這樣一步步寫(xiě)下去？你們能從已有的答案中發(fā)現(xiàn)什么嗎？
引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜測(cè)、歸納、討論。
學(xué)生通過(guò)思考可以發(fā)現(xiàn)，在和為20的各算式中，含加數(shù)18、17的各有1種；含加數(shù)16、15的`各有2種；含加數(shù)14、13的各有3種。以此類(lèi)推，把20用三個(gè)自然數(shù)的和來(lái)表示的方法應(yīng)當(dāng)有1，1，2，2，3，3，4，4，……
提醒學(xué)生在算到18的一半9時(shí)，可能出現(xiàn)重復(fù)算式，需要剔除。比如
9+1＋10 8+1＋11 7＋1+12
9+2+9 8+2+10 7+2+11
9＋3＋8 8＋3＋9 7+3+10
9＋4＋7 8+4＋8 7＋4＋9
9＋5+6 8+5+7 7＋5＋8
8＋6＋6 7+6+7
�。�5） （6）（6）
畫(huà)線(xiàn)部分為重復(fù)的算式。
四、歸納小結(jié)
在運(yùn)用列舉法解決拆數(shù)等數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，需要根據(jù)已列舉出的算式歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以減少列舉的次數(shù)，節(jié)約時(shí)間。同時(shí)又要注意剔除重復(fù)的答案。本題的正確答案是：把20表示成一個(gè)自然數(shù)的方法有1種，表示成兩個(gè)自然數(shù)的和的方法有10種，表示成三個(gè)自然數(shù)的和的方法有 1＋1＋2＋2＋3＋3＋4＋4＋5＋4＋3＋1＝33種。合計(jì)44種。
五、鞏固練習(xí)
把50用不多于三個(gè)的自然數(shù)的和來(lái)表示，共有幾種不同的方法。
六、總結(jié)
我們運(yùn)用列舉法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，要注意歸納推理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。既做到使答案不重復(fù)也不遺漏，也要注意尋找竅門(mén)，節(jié)約時(shí)間。我再提一個(gè)問(wèn)題：從分別寫(xiě)有0、1、3、5、7的5張數(shù)字卡片中，每次取出4張排列起來(lái)，一共能組成幾個(gè)四位數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們自己去探索。
四年級(jí)活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)形式多樣的年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，為學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作積累素材，讓學(xué)生在濃郁的書(shū)香中健康成長(zhǎng)。在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)年級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè)讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的`更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、讀書(shū)口號(hào)：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與智慧同行。
5、讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香浸潤(rùn)童年
四、具體措施：
1、繼續(xù)豐富各個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。實(shí)行每周1、3借書(shū)，周5還書(shū)的制度。
2、每月班級(jí)到學(xué)校圖書(shū)室集體借閱圖書(shū)不少于兩次
3、認(rèn)真落實(shí)每周二、周三下午的課外閱讀課。組內(nèi)教師精心研討設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，集體備課。每次雙周的閱讀課請(qǐng)同學(xué)制作PPT對(duì)自己喜歡的書(shū)進(jìn)行推薦，讓學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。之后再集體閱讀書(shū)籍，下次一閱讀課大家進(jìn)行交流，把書(shū)讀好讀透。
4、堅(jiān)持晨誦晚讀。每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、《弟子規(guī)》、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。晚上進(jìn)行課外閱讀，在書(shū)海中探尋經(jīng)典的奧秘。
5、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘。
6、做到讀寫(xiě)結(jié)合。我們提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采擷集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話(huà)，周末可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：書(shū)名：《》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。
7、親子閱讀活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，做到家校結(jié)合，和孩子一起閱讀，學(xué)期末評(píng)選書(shū)香家庭。
五、讀書(shū)成果展示：
1、年級(jí)開(kāi)展講故事比賽。讓學(xué)生在活動(dòng)中增加閱讀量，鍛煉表達(dá)能力，體會(huì)文學(xué)故事的魅力。（四月中旬）
2、進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（5月下旬）
3、加強(qiáng)古詩(shī)積累與閱讀，舉行古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)猜，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行閱讀與理解。（6月上旬）
四年級(jí)活動(dòng)方案11
以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月11日下午2：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
三、通知家長(zhǎng)
班主任在本周一通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。
四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位。
五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
4、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
六、家長(zhǎng)配合完成：
1、按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)作息。
2、幫助孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3做孩子學(xué)習(xí)的.助手。
七、對(duì)老師的要求:
1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn) 確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任
四年級(jí)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話(huà)禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
3、通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中去。
活動(dòng)形式
知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相集合
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話(huà)題--說(shuō)話(huà)禮儀：
為營(yíng)造和諧友善的人際環(huán)境，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者，我們將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展"文明禮儀伴我行”活動(dòng)，力爭(zhēng)讓大家養(yǎng)成文明習(xí)慣，使大家的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高。文明禮儀教育要從說(shuō)話(huà)做起，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話(huà)."良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。"正是文明禮貌語(yǔ)言在生活中的'重要性的寫(xiě)照。因此，我們要重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話(huà)怎樣說(shuō)更得體？
三、師生小結(jié)：
1、跟什么人說(shuō)什么話(huà)
2、干什么事說(shuō)什么話(huà)
3、到什么地方說(shuō)什么話(huà)
4、最重要的是對(duì)話(huà)的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚
四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話(huà)禮儀的技巧：
1、文明禮貌語(yǔ)言一般有：
問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)："老師好！""爸爸好！""爺爺你身體好嗎？"等。
送別語(yǔ)："老師再見(jiàn)！""媽媽再見(jiàn)！"等。
請(qǐng)求語(yǔ)："小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？""請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？"等。
安慰語(yǔ)："小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢專(zhuān)?"奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來(lái)的！"
贊美語(yǔ)："媽媽您真漂亮！""王剛，你真厲害，真不愧是小作家。"
提醒語(yǔ)："小飛，請(qǐng)你把你的蘋(píng)果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？"
勸戒語(yǔ)："洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的。"
2、幾點(diǎn)說(shuō)話(huà)禮儀的技巧：
（1）擺正位置，端正態(tài)度
�。�2）交談的禁忌和技巧
1忌打斷對(duì)方2忌補(bǔ)充對(duì)方3忌糾正對(duì)方
4忌質(zhì)疑對(duì)方5使用稱(chēng)呼就高不就低
6入鄉(xiāng)隨俗7擺正位置4以對(duì)方為中心
�。�3）言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
一、是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。
二、是用語(yǔ)謙遜、文雅。
三、是聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。
四、文明禮貌的五句話(huà)和十字用語(yǔ)
文明禮貌的五句話(huà)：文明禮貌，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績(jī)，使你增自信；周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂(lè)；勤奮向上，使你永充實(shí)。
十字用語(yǔ)；"請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)"
總之，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
第二部分收集與整理
圍繞"文明禮儀"調(diào)查情況，將學(xué)生收集的資料分類(lèi)、整理、展示并進(jìn)行交流，感受文明的魅力。
第三部分感受和體驗(yàn)
結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，開(kāi)展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生在"十一"假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅。
第四部分探索與創(chuàng)作
通過(guò)文明、禮儀知識(shí)競(jìng)賽，為后面寫(xiě)感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文，演講比賽。
第五部分展示與交流
第六部分提出希望
結(jié)束本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中去.
四年級(jí)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的。
營(yíng)造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)班會(huì)，師生共同制定活動(dòng)方案，學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)準(zhǔn)備節(jié)目。
2、選拔主持人。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地：出一期黑板報(bào)；布置班級(jí)的節(jié)日氛圍。
三、活動(dòng)流程：
1、班主任講話(huà)。
2、班級(jí)大合唱：《快樂(lè)的“六一”》。
3、文藝表演穿插游戲：
�。�1）歌曲大連唱。
游戲：《頂氣球》。
游戲規(guī)則：用頭頂氣球，不用手觸摸，否則淘汰出賽。
�。�2）配樂(lè)詩(shī)朗誦。
�。�3）講故事。
游戲：《心有靈犀》。
游戲規(guī)則：兩人一組，按卡片所給的詞，一人做動(dòng)作，另一人來(lái)猜，看雙方合作是否“心有靈犀一點(diǎn)通”。
�。�4）防震知識(shí)搶答賽。
�。�5）說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：我想對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友說(shuō) ……
�。�6）感恩回報(bào)：美好的明天我會(huì) ……
游戲：飲水思源。
游戲規(guī)則：以組為單位（一次兩組，每組五人），各學(xué)生用湯匙勺水跑向相距起跑線(xiàn)2米外的量杯內(nèi)，比一比，哪一組勺入的水多。
（7）結(jié)束：班主任小結(jié)。
師： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這是一次展示才藝的'盛會(huì)；這是一次增強(qiáng)了解的盛會(huì)；這是一次團(tuán)結(jié)活潑的盛會(huì)；這是一次倍感留戀的盛會(huì)�！傲弧笔莻�(gè)美好的記憶美好的明天在向我們款款招手�！傲弧甭�(lián)歡會(huì)到此圓滿(mǎn)結(jié)束。祝大家六一愉快，祝同學(xué)們明天會(huì)更好，學(xué)習(xí)更進(jìn)步。
�。�8）齊唱《明天會(huì)更好》。
游戲：夾珠子。
游戲規(guī)則：左手夾珠子，一次3－4人，看誰(shuí)在一分中內(nèi)夾的珠子多獲勝。
四、注意事項(xiàng)：
1、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝（天熱，著夏裝；天涼，著秋裝），戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定。.
四年級(jí)活動(dòng)方案14
一、 活動(dòng)目的：
結(jié)合學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)，召開(kāi)“地球，我們共同的家園”主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)“地球嘆息”、“綠色行動(dòng)”及“展望未來(lái)”等篇章，激發(fā)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，隊(duì)員搜集、了解有關(guān)環(huán)保資料、圖片，排練舞蹈、小品等。
三、活動(dòng)儀式：
1、全體立正；
2、出隊(duì)旗（鼓號(hào)齊奏，隊(duì)員聽(tīng)到音樂(lè)聲響自行敬隊(duì)禮。）
3、唱隊(duì)歌（中隊(duì)長(zhǎng)指揮）
4、宣布活動(dòng)主題
中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)：一說(shuō)起人的生存，就離不開(kāi)自然環(huán)境，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)土地，離不開(kāi)礦藏……一句話(huà)，人類(lèi)離不開(kāi)地球�，F(xiàn)在我宣布——《地球，我們共同的家園》主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
第一篇章：地球嘆息
（一）合唱：《手拉手，地球村》
男、女主持人推著地球模型上臺(tái)（古箏伴奏）
男：隊(duì)員們，這是一個(gè)存在了46億年的古老星球
女：這是一個(gè)呈現(xiàn)出絢麗藍(lán)色的迷人星球
男：它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原
女：它的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)
合：它，就是我們賴(lài)以生存的地方——地球！
女：說(shuō)起人的生存就離不開(kāi)空氣、土地、海洋、礦藏……
男：一句話(huà)，人類(lèi)離不開(kāi)地球！
合：地球是我們共同的家園！
女：下面請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《手拉手，地球村》
�。ǘ┬∑贰兜厍蚓驮\記》
男、女主持人推著貼滿(mǎn)了塑料袋的地球模型上臺(tái)（薩克斯伴奏）
男：隊(duì)員們，我們美麗的家園——地球，本來(lái)是美麗健康的，但由于人類(lèi)的亂砍濫伐、過(guò)度開(kāi)采、環(huán)境污染等，地球上出現(xiàn)了水土流失、沙塵暴、洪水泛濫等自然災(zāi)害。
女：今天的地球以是千瘡百孔、傷痕累累。它在痛苦地呻吟，它在傷心地哭泣……
男：可悲的是，我們有些人卻沒(méi)有聽(tīng)到它的呻吟聲，它的哭泣聲……
女：下面請(qǐng)欣賞小品《地球就診記》
�。ㄈ┲R(shí)問(wèn)答
主持人乙：由于我們?nèi)祟?lèi)的過(guò)度的.開(kāi)發(fā)、利用、破壞，我們的生活環(huán)境不斷的惡化。下面我們將進(jìn)行知識(shí)搶答賽。
A、全世界耕地面積每分鐘損失多少公頃？（40）
B、森林每分鐘損失多少公頃？（21）
C、土地每分鐘有多少公頃沙漠化？（11）
D、每分鐘有多少?lài)嵨鬯湃虢哟蠛�？�?5）
E、每分鐘有多少人死于環(huán)境污染？（28）
F、每天有幾種動(dòng)物從世界上消失？（1）
�。ㄋ模�、童話(huà)劇《小動(dòng)物的控訴》
主持人甲：那一片蔥蒼茂密的小樹(shù)林消失了，預(yù)示著我們的地球病了，而且病入膏肓。這下子，生活在地球上的動(dòng)物們也遭殃了。不信，你瞧！欣賞童話(huà)劇《小動(dòng)物的控訴》。
四年級(jí)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí).引導(dǎo)學(xué)生，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉身體，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力！
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始：
合：集體晨會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
今天的光榮護(hù)旗手是：xx
B：升國(guó)旗敬禮
A、禮畢，唱國(guó)歌
二、正式部分：
甲：金色的陽(yáng)光召喚你，也召喚我。
乙：我們同在陽(yáng)光下，一起煉身體。
甲：歡樂(lè)伴著你，
乙：歡樂(lè)伴著我，
合：陽(yáng)光體育讓我們健康又美麗。
活動(dòng)一：話(huà)說(shuō)廣播操。
甲：同學(xué)們，廣播操陪伴我們每一天，你對(duì)它了解多少呢？
乙：請(qǐng)聽(tīng)介紹《話(huà)說(shuō)廣播操》
內(nèi)容：話(huà)說(shuō)廣播操
1951年，中華全國(guó)體育總會(huì)籌備委員會(huì)發(fā)布了中華人民共和國(guó)第一套廣播體操。60年來(lái)，廣播體操已成為最具中國(guó)特色的體育健身方法，成為了普及面最廣的體育運(yùn)動(dòng)。
從1951年的第一套廣播體操頒布，到今天推出的第九套，60年的歲月里，八套廣播體操陪伴一代代人走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)清晨黃昏、課間工間�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，無(wú)論哪個(gè)年齡段的國(guó)人，都必然有一段屬于自己的“廣播體操記憶”。廣播體操已成為最具中國(guó)特色的體育健身方法，成為了普及面最廣、深受人民群眾喜愛(ài)的“國(guó)操”。
廣播體操成本低作用大，廣播體操最大的優(yōu)點(diǎn)在于：在給定的.1.2平方米的地盤(pán)里，在旋律的伴奏下，你可以享受到充分的自由。人家踏步時(shí)將腳抬離地面10厘米，你其實(shí)可以盡情地抬到15厘米或者只抬8厘米；人家往前跨一步，你可以很有個(gè)性地只跨半步；人家做側(cè)身運(yùn)動(dòng)腰身側(cè)彎30度，你可以大膽地彎32度
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