活動方案集合【6篇】

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　本次教育活動采取校長動員、集中學(xué)習(xí)、小組討論、個人學(xué)習(xí)等方法進行。

　　1.校長動員。

　　活動開展前，專題研究教育活動的方式方法，要密切聯(lián)系學(xué)校實際，認真梳理、分析學(xué)校教師存在的問題，制定教育活動方案，精心組織教育活動。要召開專項教育活動動員會，校長做動員報告。

　　2.集中學(xué)習(xí)。

　　教育活動集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　�。�1）水城名師徐廣民專題報告；

　�。�2）觀看董進宇博士談《教子有方》、金正昆教授談《教師禮儀》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》的`講座視頻。

　　3.小組討論。

　�。�1）集中學(xué)習(xí)后，以教研組和處（室）為單位組織教職員工進行討論。討論要結(jié)合教育實際、學(xué)校實際和個人思想實際，談?wù)J識、談體會、談打算。每位教職員工都要寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會。

　�。�2）以教研組、年級備課組和處（室）為單位組織教職員工進行新學(xué)期教學(xué)計劃交流，教研組長寫出教研組計劃、備課組長寫出備課組計劃，每位教職員工都要寫出本學(xué)科計劃。

　　4.個人學(xué)習(xí)。

　　高標準教案至少兩節(jié)。

　　5.時間安排

　　寒假集中四天時間（農(nóng)歷正月初九～正月十二），上午8：30-11：30，下午2：00-5：00，其中集中學(xué)習(xí)兩天，小組討論一天，個人學(xué)習(xí)一天。

　　6、精心組織，確�；顒釉鷮嵱行�

　　學(xué)習(xí)期間，強化教育活動過程的組織、管理和檢查，保證學(xué)習(xí)時間，要有學(xué)習(xí)筆記、討論記錄，教育活動期間要嚴格考勤，切忌流于形式。遲到一次罰款10元，請假罰款一晌10元（公假除外），曠工一晌罰款20元。

活動方案 篇2

　　一、活動背景：

　　今年3月22日是第十八屆“世界水日”、第二十三屆“中國水周”的開始之日。水，是生命的源泉，是人類社會發(fā)展的基本物質(zhì)條件。有了水，我們的'星球才有了蔚藍；有了水，世界才有了盎然的生機。我國是一個水資源短缺的國家，目前西南大旱，xx多萬飲水困難。為了進一步增強節(jié)水意識，以實際行動創(chuàng)建"節(jié)水型"學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展再作新貢獻，系團總支、學(xué)生會、環(huán)保協(xié)會向全系同學(xué)發(fā)出倡議：愛惜每一滴水，共建人水和諧。

　　二、活動時間：xx年3月。

　　三、活動對象：數(shù)理科學(xué)系全體在校學(xué)生。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1.評選十佳“節(jié)水宿舍”。

　　各班長做好準備工作：統(tǒng)計每個宿舍人數(shù)，檢查各宿舍水表是否完好等。將統(tǒng)計情況于3月21日晚回復(fù)給環(huán)保協(xié)會xxx（xxxxx）。從3月22日起，環(huán)保協(xié)會將聯(lián)合系學(xué)生會對各宿舍用水情況進行統(tǒng)計，讀取水表數(shù)值，評選出十佳“節(jié)水宿舍”。

　　2.評選優(yōu)秀節(jié)水小竅門。

　　統(tǒng)一要求a4紙（可打印可手寫），要求作品簡潔、新穎、可操作。每小班上交作品份數(shù)至少為班級人數(shù)的30%，在作品的背面標注作者、班級、宿舍號。作品以班級為單位交到3018。截稿日期： xx年3月24日。聯(lián)系人：xxxx（xxxxxx）。我們將評選出優(yōu)秀節(jié)水小竅門，通過展板、校廣播等形式與全校同學(xué)分享。

　　3.評選優(yōu)秀節(jié)水標語。

　　作品形式可手繪也可電腦設(shè)計；內(nèi)容可純文字也可圖文并茂，要求作品聯(lián)系校園生活，有感召力，新穎，有創(chuàng)意。每小班上交作品份數(shù)至少為班級人數(shù)的30%，在作品的背面標注作者、班級、宿舍號。作品以班級為單位交至3018。截稿日期：xx年3月24日。聯(lián)系人：xxxxx（xxxxx）。我們將評選出優(yōu)秀節(jié)水標語，制作并張貼在學(xué)校公共用水點，并通過校廣播臺與全校同學(xué)分享。

活動方案 篇3

　　活動名稱：遇到陌生人

　　活動目標：

　　1、 讓孩子知道哪些情況下容易受到陌生人的傷害。

　　2、 讓孩子了解遇上這些情況時應(yīng)該怎樣進行自我保護。

　　3、 教會孩子預(yù)防傷害事件的發(fā)生。

　　活動準備：

　　教材 情景掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你最喜歡吃什么？

　　教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西，你吃嗎？為什么？

　　2、教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的`車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？

　　二、討論

　　讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

　　“那你不幫助他，你還是好孩子嗎？”

　　“你們說該怎么辦呢？”

　　三、陌生人的花招

　　針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？

　　四、容易造成的傷害

　　老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫�害：容易被迷昏或綁架、致命、被拐賣等（結(jié)合場景）

　　五、自我保護措施

　　1、啟發(fā)孩子們學(xué)會自我保護。

　　2、避免與陌生人單獨接觸。

　　3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

　　4、打110-報警電話。

活動方案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒十分喜愛魔術(shù)表演，為此我選擇了《魔術(shù)師圓舞曲》來設(shè)計、組織活動。這是一首三拍子的圓舞曲，為AAB結(jié)構(gòu)，是比較清晰的主題再現(xiàn)性作品。幼兒在表演過程中很容易通過動作體會兩段歌曲的不同性質(zhì)以及樂段的變化。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我確定了三個活動目標，其重點是感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂完整表演魔術(shù)師變魔術(shù)的過程。經(jīng)過分析，我覺得該活動的難點是掌握三拍子的節(jié)奏，在進行完整表演的基礎(chǔ)上創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作。為此，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，以提問的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒的經(jīng)驗，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二，通過讓幼兒觀看魔術(shù)師的表演和簡單形象的圖譜，理解音樂的結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)三，增強幼兒的聽覺感受。在活動中，整理帽子的音樂是音樂結(jié)構(gòu)變化的關(guān)鍵，變出花的音樂明顯區(qū)別于A段。教師通過游戲的口吻讓幼兒找到音樂的關(guān)鍵之處和樂段之間的差異。環(huán)節(jié)四、五，完整練習(xí)，進行表演。這個環(huán)節(jié)需要孩子們調(diào)動多種感官，整個表演的過程就是幼兒感受音樂、理解音樂的過程。環(huán)節(jié)六，在完整表演的基礎(chǔ)上創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作。這個環(huán)節(jié)將活動推向了高潮，孩子們可充分調(diào)動已有經(jīng)驗盡情表現(xiàn)，同伴相互學(xué)習(xí)也在這個環(huán)節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。

　　目標：

　　1．感受樂曲的三拍子節(jié)奏和AAB的結(jié)構(gòu)。

　　2．創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作，表現(xiàn)魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點。

　　3．體驗與教師、同伴一起表演變魔術(shù)的樂趣。

　　準備：

　　1．音樂，帽子(里面粘好拉花)。

　　2．幼兒觀看一些魔術(shù)表演，感受魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點。

　　過程：

　　一、談話：我看過的魔術(shù)表演

　　師：你們看過魔術(shù)表演嗎?是怎么樣的?

　　幼：我在電視里看到過，本來一個硬幣在一個杯子里，魔術(shù)師一變就到另一個杯子里去了。

　　幼：我看到有一個活人躺在箱子里被魔術(shù)師變沒了。

　　幼：我看到魔術(shù)師拿了頂帽子，從帽子里一會兒變出花，一會兒變出鴿子，一會兒變出糖。

　　師(小結(jié))：魔術(shù)表演很神奇。魔術(shù)師有很多道具。在不同的魔術(shù)表演中，魔術(shù)師施魔法的方法也是不一樣的。

　　(教師回應(yīng)幼兒時，盡可能引導(dǎo)幼兒回憶魔術(shù)師施魔法的不同方法，為創(chuàng)編動作作鋪墊。)

　　二、視覺感受：魔術(shù)師做了什么

　　1．完整欣賞教師隨樂表演的魔術(shù)，初步感受音樂性質(zhì)和肢體動作。

　　師：剛才魔術(shù)師在表演的時候做了哪些事情?請你用動作來表現(xiàn)一下。

　　幼：把帽子戴在頭上，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　　師：整理帽子。

　　幼：把花拉出來。

　　師：從帽子里變出了花。

　　幼：用手在空中抓了幾下放到帽子里。

　　師：施魔法。

　　幼：把帽子翻過來，翻過去。

　　師：讓觀眾檢查帽子。

　　(根據(jù)幼兒的回答，師幼一起練習(xí)個別幼兒所表現(xiàn)的動作3～4次。)

　　師(小結(jié))：原來魔術(shù)師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作。(教師邊說邊出示圖譜。)

　　2．再次完整欣賞魔術(shù)表演，初步理解樂曲的AAB結(jié)構(gòu)。

　　師：請再看一次魔術(shù)表演，你能看出魔術(shù)師變了幾次才把花變出來嗎?

　　幼：變了兩次。

　　師：你們是怎么知道的?

　　幼：因為魔術(shù)師給我們檢查了兩遍帽子。

　　幼：因為魔術(shù)師抓了一次魔法到帽子里，可是沒有變出來，后面又抓了一次魔法，這次就變出來了。所以，是變了兩次把花變出來的.。

　　幼：我是看圖片的，前面的兩遍是一模一樣的，第二遍以后就變出花了。

　　師(小結(jié))：你們的眼睛真亮。魔術(shù)師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來。(教師邊說邊引導(dǎo)幼兒看圖譜。)

　　三、聽覺感受：魔術(shù)師在什么時候做什么動作

　　1．交代任務(wù)3

　　師：今天，我們來做一名小小魔術(shù)師，也來表演這個變花的魔術(shù)。要做好魔術(shù)師有一個小小的秘訣，請你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的音樂。

　　2．完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭。

　　3．再次完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭，聽到變花的音樂就揮揮手。

　　四、完整練習(xí)：學(xué)做魔術(shù)師

　　師：你們都已經(jīng)學(xué)會了這兩個秘訣，現(xiàn)在就請你們來當魔術(shù)師。

　　1．跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整理帽子的音樂和變花的音樂。

　　2．看圖譜，在教師的簡單提示下嘗試隨樂完整表現(xiàn)。

　　五、綜合表現(xiàn)：我是小小魔術(shù)師

　　運用魔術(shù)帽，跟著音樂完整表現(xiàn)魔術(shù)師變魔術(shù)的情境，準確地掌握三拍子的節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我們要用上魔術(shù)帽了，你們知道帽子里的秘密嗎?(教師示范如何將魔術(shù)帽里的拉花拉出來)。拿到帽子后，自己先試一試能不能很快地將花拉出來。

　　六、創(chuàng)編活動：設(shè)計魔術(shù)師施魔法的動作

　　1．創(chuàng)編施魔法的動作。

　　師：剛才你們說看到過很多不同的魔術(shù)表演，魔術(shù)師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法，還有其他施魔法的方法嗎?請你們來試一試、做一做。

　　幼：用嘴將魔法吹進帽子里。

　　幼：把帽子翻過來，用手把魔法壓進去。

　　幼：用手指當魔術(shù)棒，把魔法轉(zhuǎn)進去。

　　(幼兒回答后，教師將他們的動作進行提升，轉(zhuǎn)化成三拍子的動作讓他們學(xué)習(xí)。)

　　2．用自己創(chuàng)編的施魔法動作完整隨樂表演。

　　延伸活動：

　　1．可進行第二課時，讓幼兒進行合作表演。

　　2．可選取兩至三種樂器進行打擊樂的活動。

活動方案 篇5

　　一、實施目標及實施策略

　　為進一步深化寧波市春曉中學(xué)外語特色，促進外語學(xué)科的中小學(xué)銜接工作，特制訂《寧波市春曉中學(xué)外語中小學(xué)銜接“引橋”工程實施方案》。通過中小學(xué)外語知識體系的梳理與整合、中小學(xué)外語資源的'互補與共享、中小學(xué)外語教師的互動與交流等方式，推動在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能和教學(xué)評價等方面的中小學(xué)銜接，引導(dǎo)學(xué)生初步了解中學(xué)階段外語學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握基本學(xué)習(xí)方法和策略，順利完成外語知識和方法的過渡與提升，為進一步縮小學(xué)生個體差異、提高學(xué)生外語素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)研討活動安排

　　時間：20xx年9月24日（周二）下午12：50開始

　　地點：外國語小學(xué)

　　人員：

　　議程：

　　1、六年級外語課觀摩。

　　2、教學(xué)研討，主題：中小學(xué)外語教學(xué)銜接。

　　要求：

　　1、請各位參加活動的人員自行安排好教學(xué)工作，準時參加。

　　2、研討前就研討主題準備發(fā)言，研討后以備課組為單位提交活動小結(jié)和中小學(xué)外語教學(xué)銜接工作設(shè)想。

　　xx中學(xué)

　　20xx年9月23日

活動方案 篇6

　　活動目標

　　1、通過這次班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生的安全意識。

　　2、掌握一些自護的本領(lǐng)，珍愛生命，健康成長。

　　教育形式

　　演小品、知識問答等。

　　活動過程

　　1、引出主題

　　主持人：同學(xué)們，不知不覺美麗、迷人、充滿生機的春天又來到了我們身邊，轉(zhuǎn)眼間，我們一起相處二年多的時間。

　　主持人：在這兩年多時間里，我們一起學(xué)習(xí)，一起進步，一起度過了很多快樂的時光。

　　主持人：但我們偶然也會有不愉快，特別是在課間的時候，有些同學(xué)老是喜歡你追我趕，這樣難免會有碰傷。

　　主持人：如何快樂安全地度過這課間短暫的十分鐘，在這十分鐘里，我們應(yīng)該做些什么呢？

　　合：《快樂的課間十分鐘》主題班會現(xiàn)在開始。

　　現(xiàn)在請我們的中隊長講話：

　　中隊長：同學(xué)們，這次中隊主題會的主題是《快樂的課間十分鐘》，這個主題源于平時有些同學(xué)不正當?shù)恼n間活動。課間十分鐘，時間是短暫的，但我們應(yīng)該把它充分地利用起來，開展好內(nèi)容豐富的課間游戲，使我們緊張的大腦得到適當?shù)男菹�，同時活躍我們的學(xué)習(xí)氣氛，增進同學(xué)之間的友誼。通過這次主題班會，讓我們課間十分鐘過得平安、快樂。

　　2、小品表演：《下課了》

　　“叮零零”，下課鈴響了，同學(xué)們走出了教室開始活動。突然同學(xué)甲和乙打起來了，副班長及時出現(xiàn)說：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？

　　A：他動手打我！

　　B：是他先動手的！

　　班長：別吵了！我明白了是怎么回事了�？墒�，你們知道嗎？課間的時間是多么寶貴，你們應(yīng)該充分利用，做些正當?shù)挠螒�，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣，一下課就打架

　　主持人：大家一定還記得一句句警言：

　　合：“珍惜生命，安全第一”。

　　主持人：是��！大家說得好。安全，給我們唯一的`承諾是平安。

　　主持人：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代安全意識。

　　主持人：你請、我讓、高風(fēng)格。

　　主持人：文明、安全、有秩序。

　　主持人：可是，我們卻經(jīng)常聽到或者見到在課間時有同學(xué)發(fā)生意外。

　　請看以下模擬情景：《下課了》

　　3、朗讀《課間安全三字經(jīng)》

　　主持人：同學(xué)們，在課間，看到以上情景你們是怎樣做的呢？誰來說說你的看法。（指2名同學(xué)說出自己的見解。）

　　主持人：在課間，我們不該跑，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)打架，我們該及時及時制止他們不良行為或立該告訴老師。

　　主持人：還有同學(xué)們，我們之間應(yīng)該互相諒解和包容，不要因為一點小事而動粗。要提高安全意識。

　　主持人：現(xiàn)在請聽聽同學(xué)們是怎樣提醒我們做好課間安全的。

　　朗讀《課間安全三字經(jīng)》

　　守規(guī)范 遵《守則》 懂安全 我做起 不逞能 慎微小 莫冒險 前車覆 后車鑒 安全事 永在懷 校園內(nèi) 講安全 爬高墻 有危險 攀樹枝 違規(guī)范 摔折骨 終身憾 上下樓 忌推搡 胡亂跑 會跌跤 大聲嘩 使人煩 打架毆 更違法 慢慢走 小聲說 和諧校 寧靜園

　　無事故 學(xué)習(xí)好 成績優(yōu) 人人夸

　　主持人：同學(xué)們，聽了課間安全三字經(jīng)的表演，現(xiàn)在我想考考大家對安全知識掌握的情況。

　　《進行課間安全知識搶答題》

　　1、課間休息時上下樓梯要（ ）。

　　2、在樓梯、走廊、過道上行走時，遇到同學(xué)應(yīng)（禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序）。

　　3、行至拐彎處要小心，避免（碰撞慢慢行）。

　　4、下樓梯不（跑）不（跳）（穩(wěn)步）走，保持距離（不推拉）。

　　5、在教室里休息不要（追逐）、（推拉）、（打鬧），防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

　　4、《課間小游戲表演》

　　主持人：同學(xué)們，其實，課間文明游戲和玩耍，既能避免同學(xué)間不必要的沖突和摩擦，還能開發(fā)我們的智力，增進伙伴間的團結(jié)。

　　主持人：其實課間我們可以玩一些又簡單而又健康的小游戲，如跳繩、踢鍵子、猜謎語等，如下面這個小游戲又簡單又好玩，請看第一小組自創(chuàng)的小游戲。

　　《課間小游戲表演》

　�。�1）手指游戲，鍛煉學(xué)生的動手能力和反應(yīng)能力

　�。▽W(xué)生1上臺表演，請大家跟我做“手指游戲”）

　　學(xué)生1：我的“手指游戲”簡單又好學(xué)，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來“打”，看誰的反應(yīng)快。我們還可以給它取個名字，叫：“槍打一” 。很好玩吧？不過，它簡單了些。請大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動作，一手

　　做出四的動作，依次交換。）

　　主持人：同學(xué)們，這些有益的活動，不僅愉悅了我們的身心，增進了同學(xué)間的友情，還能開發(fā)我們的智力，促進我們的學(xué)習(xí)。

　　主持人：希望同學(xué)們都能積極地參與到文明游戲的玩耍中，讓“文明之花”開滿我們的校園，個個爭做文明有禮的好學(xué)生！下面請欣賞由“ ”小隊為我們帶來的兒歌表演《下課了》。

　　（三）小組表演拍手歌《下課了》

　　下課鈴聲丁零響，丁零響。

　　蹦蹦跳跳到操場，到操場。

　　創(chuàng)新游戲多有趣，多有趣。

　　人人臉上帶微笑，帶微笑。

　　課間活動守秩序，守秩序。

　　安全愉快多歡暢，多歡暢。

　　主持人：同學(xué)們，大家從自己做起

　　主持人：大家從身邊做起

　　主持人：讓安全事故遠離我們

　　主持人：讓平安長伴我們左右

　　主持人：現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們筆，以課間安全為題設(shè)計一些安全標語。

　　標語設(shè)計

　　主持人：萬家平安是我們的共同的心愿。

　　主持人：同學(xué)們，我們要——自律、自護、自強。

　　主持人：我們要大手牽小手，共筑平安道。

　　7、班主任講話

　　同學(xué)們，今天我們班結(jié)合學(xué)校提出的課間要求和本班課間活動時的實際情況，我們在這兒舉行了一個別開生面、富有教育意義的主題班會。希望通過這次活動，進一步增強同學(xué)們的安全意識和自我保護意識，課間都能參與到文明游戲的玩耍中，讓安全系著你、我、他。讓你們的生活每天都充滿快樂，讓文明之花開滿我們的校園。

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