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小學信息技術(shù)教育活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學信息技術(shù)教育活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學信息技術(shù)教育活動方案1
一、指導思想
貫徹落實《中小學信息技術(shù)課程標準》，全面提高中小學教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進中小學信息技術(shù)課堂教學規(guī)范，保障教育信息技術(shù)在教學中的有效運用。
二、目標任務(wù)
通過培訓，使全縣中小學信息技術(shù)教師掌握《中小學信息技術(shù)課程標準》，明確中小學信息技術(shù)課程教學任務(wù)，掌握中小學信息技術(shù)課堂設(shè)計與教學方法，促進中小學信息技術(shù)課堂正常開展，全面提升中小學校教師利用學校標準化建設(shè)計算機教室、“班班通”等各種信息技術(shù)設(shè)備進行學科教學的能力，增強課堂教學有效性，提高教育教學質(zhì)量。
三、培訓對象
全縣三級學校信息技術(shù)教師
四、培訓時間與地點
1.培訓時間：20xx年4月8日—10日；4月8日上午8:00—9:00報到，9:00—9:30開班儀式。
2.培訓地點：xxx學校。
五、培訓內(nèi)容
模塊1：《中小學信息技術(shù)課程標準（20xx）》解析及中小學信息技術(shù)教學設(shè)計及實施。全面解讀《中小學信息技術(shù)課程標準（20xx）》，明確義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程教學任務(wù)；掌握中小學信息技術(shù)課程教學設(shè)計、教學流程以及課堂教學方法；
模塊2：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用。掌握計算機的硬件組成、基本使用技能、計算機教室的`管理與維護以及輸入法、音視頻采集、畫圖及圖像處理、word、excel、ppt等基礎(chǔ)應(yīng)用軟件的使用。
模塊3：“班班通”一體機在課堂教學中的實際運用。了解“班班通”一體機的硬件與軟件配置，掌握一體機在課堂教學中與學科教學的深度融合運用。
模塊4：信息技術(shù)課程課堂教學經(jīng)驗交流、考核。
六、培訓實施
1.本次中小學教師教育信息技術(shù)能力培訓為集中培訓，采用理論講授與實操相結(jié)合的培訓形式。
2.培訓教材:培訓團隊各成員編寫的教案教輔材料。
3.參訓人員：各中小學于4月2日前將電子報名表報縣教師進修學校師訓處。
七、培訓證書認定
培訓為理論加實操考核，考核合格的學員，由縣教育局統(tǒng)一發(fā)放《于都縣中小學教育信息技術(shù)能力培訓合格證書》。
八、經(jīng)費保障
培訓期間學員住宿由教師進修學校安排，培訓費、教材費、資料費、伙食費由縣教育局撥付，交通費回原單位按規(guī)定報銷。
小學信息技術(shù)教育活動方案2
一、活動主題
立足小學信息技術(shù)課堂做樸素的實踐研究者
二、活動目的
1.以學科核心素養(yǎng)提升為目標，推動學生學習力的生長。
2.培養(yǎng)教師教學設(shè)計與教學觀察能力，助力學科教師提升課堂實效。
3.關(guān)注教科研成果的.提煉和積累，用實踐研究來提升學科教師的教科研意識和能力。
三、活動內(nèi)容
1.研究課
�。�1）8：30—9：10：五年級《賽車游戲》（第一課時），授課教師：張艷（南京市文靖東路小學）
�。�2）9：20—10：00：五年級《賽車游戲》（第二課時），授課教師：王媛媛（南京市江寧區(qū)上坊中心小學）
�。�3）10：10—10：50：五年級《小貓出題》，授課教師：張滕南（南京市金陵中學實驗小學）
2.說課評課交流研討（10：50—11：05）
3. 11：05—11：45：講座：《基于“問題鏈”的小學程序教學設(shè)計與實踐》王蘇明（南京市龍江小學）
四、注意事項
1.活動時間：20xx年11月26日（星期五）上午8：30
2.活動地點：南京市江寧區(qū)上坊中心小學
3.活動方式：線上線下相結(jié)合，各區(qū)選派教師現(xiàn)場參與活動，其他教師觀看在線直播。
4.承辦單位：江寧區(qū)教研室、江寧區(qū)上坊中心小學（南京市江寧區(qū)萬安東路64號南京師范大學附屬中學江寧分校上坊小學）
5.交通方式：公交89路上坊西站下車即到。
小學信息技術(shù)教育活動方案3
一、活動目的：
1、貫徹落實小學信息技術(shù)教育行動計劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進我�；A(chǔ)教育課程改革，形成我校計算機教育特色。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴大學生視野，增長才干，發(fā)展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發(fā)展。
二、活動方案的具體目標：
1、進一步培養(yǎng)學生對計算機的興趣；
2、使學生掌握通過計算機網(wǎng)絡(luò)收集和運用信息的基本技能；
3、使學生初步掌握運用計算機操作的基本技能；
4、培養(yǎng)學生的正確的學習能力和創(chuàng)新思維能力；
5、培養(yǎng)學生協(xié)同合作和自主探索的精神；
6、發(fā)展學生個性，鼓勵學生個性張揚；
7、促進學生整體素質(zhì)的提高；
8、使學生的信息技術(shù)特長得到更好的發(fā)展。
三、計劃達到的目標和完成的任務(wù)
第一：充分培養(yǎng)學生的`電腦興趣。
第二：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生。
四、計劃從如下幾方面培養(yǎng)學生
1、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。
2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。
3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。
4、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實踐活動，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。
5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能夠提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案。
6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。
五、參加興趣小組的人員：
參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是信息技術(shù)方面比較有特長的學生，50名。
六、活動時間地點：
周三下午第二節(jié)課，明德樓三樓微機室
七、活動方案內(nèi)容和活動步驟
活動內(nèi)容：
1、使學生了解一些簡單的信息基本知識。
2、以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用作為主，以計算機操作制作為輔，以查找學習資料、收發(fā)電子郵件為主進行教學。
3、給學生自己學習娛樂的時間和空間。
4、戒除網(wǎng)癮，正確對待和合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。
活動步驟：
1、具體計劃小組活動內(nèi)容。
本學期的計算機興趣小組先學習windows的基本操作、金山畫王和金山打字通、而以word20xx為主，通過本學期的學習，使學生能較熟練的使用。
八、采取的措施：
1、信息技術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、理論講解與實際上機相結(jié)合。
3、學生作品進行評比，好的打印出來，以展評。
九、活動的作用：
課外信息技術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)信息技術(shù)人才起著積極推動的作用。
小學信息技術(shù)教育活動方案4
一、活動主題
“積極鍛煉，迎接廣州亞運”公益廣告大賽
二、活動目的
為了培養(yǎng)學生在信息技術(shù)方面的興趣，增強學生信息技術(shù)的能力，同時為了響應(yīng)11月廣州亞運會的'到來，計劃組成興趣小組，開展本活動。本活動的舉行可以充分發(fā)揮公益廣告在弘揚中華傳統(tǒng)美德、提高社會道德水平等方面的作用，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的濃厚興趣。同時，它還訓煉學生的思維，探索他們制作圖形作品的能力。
三、活動內(nèi)容及形式：
1、以小組合作形式開展活動，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的主題開展；
2、廣告作品力求多樣化，以平面設(shè)計作品為主。
3、活動后期將學生的作品和心得體會收集整理成學生作品集。
四、活動時間：
1、宣傳發(fā)動：前兩周
2、作品制作：第三周到第十周
3、作品征集展示：第11周至第15周
4、優(yōu)秀作品評選：最后一周
�。〞r間可根據(jù)實際時間調(diào)整）
五、活動開展方法：
1、學生們在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，并使用所學的單詞和幻燈片制作軟件進行分組創(chuàng)作。
2、上交作品：根據(jù)公益廣告大賽的要求制作作品，小組完成作品，由小組長交給本班信息技術(shù)科代表或?qū)W習委員，后由科代表統(tǒng)一交給老師，老師對作品提指導意見，學生針對反饋意見修改作品；
3、針對指導老師的意見，學生修改好作品后在班上進行匯報展示，教師將優(yōu)秀的作品推薦參賽。
六、活動成果展示：
1、學生制作好最終作品，按小組輪流展示作品。
2、小組暢談制作心得。
七、獎勵辦法：
贊揚優(yōu)秀作品，并制作學生的作品或精華。
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