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幼兒園中班獲獎活動方案《幼兒做操時發(fā)生打鬧事件》
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園中班獲獎活動方案《幼兒做操時發(fā)生打鬧事件》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班獲獎活動方案《幼兒做操時發(fā)生打鬧事件》1
參賽作品名稱
幼兒做操時發(fā)生打鬧事件
參賽作者
李亞卓
單位名稱
就是大興區(qū)亦莊鎮(zhèn)中心幼兒園
觀察對象
奕奕
年齡段/班
中班
觀察時間
20xx年10月10日
觀察背景
最近，我發(fā)現(xiàn)在做集體操的過程中，奕奕小朋友出現(xiàn)了打鬧行為。兒這種行為有時候會影響到其他的小朋友做操，并且他的一些動作存在攻擊行為，導(dǎo)致其他小朋友心理會不舒服。而他自己對于這種行為感到好玩。
觀察目標
觀察奕奕小朋友做操發(fā)生的打鬧現(xiàn)象并進行個別教育。
觀察過程
到了戶外做操的時間，奕奕積極的跟著老師和小朋友一起做著武術(shù)操，一邊做，一邊與旁邊的東栩嬉笑打鬧，在出掌的動作的時候喜歡邁大步，碰到旁邊的東栩的身體。兩個小朋友一來一去鬧了起來，一會在做一個“老虎”的動作，奕奕的一個伸臂的動作打到韓東栩的身上，東栩沒有站住，跌坐了地上。奕奕呵呵的笑了起來，東栩不高興的看向了我，我同時提醒他們兩個認真做操，不要打鬧了。
觀察分析與反思
奕奕是一個活潑的男孩子，對于新操非常的感興趣，中班的孩子開始關(guān)注同伴，愿意與同伴一起互動，喜歡與旁邊的'小朋友邊做操邊嬉笑打鬧，平時因為沒有出現(xiàn)什么大的事故就沒有制止過。新操的動物形象生動、有趣，孩子們愿意與同伴一起有一些小互動，但是在互動的過程中，教師要引導(dǎo)如何友好的與別人互動，不撞傷同伴。
1、對于奕奕的行為，教師在做操后，要及時的引導(dǎo)奕奕注意，與同伴一起做操時可以看看旁邊的小朋友，但是不要做傷害別人的動作。
2、對于新操的動作，孩子們很感興趣，對于奕奕這樣活潑的男孩子來說，更愿意與同伴進行簡單的互動，教師可以依情況而定，給予幼兒一定的互動機會。
3、但是在互動的同時，教師要注意度的把握，如：不要打、撞旁邊的小朋友，可以和旁邊的小朋友一起學學老虎的動作和聲音。
幼兒園中班獲獎活動方案《幼兒做操時發(fā)生打鬧事件》2
參賽作品名稱
參賽作者
單位名稱
觀察對象
年齡段/班
觀察時間
觀察背景
最近，我發(fā)現(xiàn)在做集體操的過程中，小朋友出現(xiàn)了打鬧行為。兒這種行為有時候會影響到其他的小朋友做操，并且他的一些動作存在攻擊行為，導(dǎo)致其他小朋友心理會不舒服。而他自己對于這種行為感到好玩。
觀察目標
觀察xx小朋友做操發(fā)生的打鬧現(xiàn)象并進行個別教育。
觀察過程
到了戶外做操的時間，xx積極的跟著老師和小朋友一起做著武術(shù)操，一邊做，一邊與旁邊的東栩嬉笑打鬧，在出掌的.動作的時候喜歡邁大步，碰到旁邊的東栩的身體。兩個小朋友一來一去鬧了起來，一會在做一個“老虎”的動作，xx的一個伸臂的動作打到韓東栩的身上，東栩沒有站住，跌坐了地上。xx呵呵的笑了起來，東栩不高興的看向了我，我同時提醒他們兩個認真做操，不要打鬧了。
觀察分析與反思
xx是一個活潑的男孩子，對于新操非常的感興趣，中班的孩子開始關(guān)注同伴，愿意與同伴一起互動，喜歡與旁邊的小朋友邊做操邊嬉笑打鬧，平時因為沒有出現(xiàn)什么大的事故就沒有制止過。新操的動物形象生動、有趣，孩子們愿意與同伴一起有一些小互動，但是在互動的過程中，教師要引導(dǎo)如何友好的與別人互動，不撞傷同伴。
1、對于xx的行為，教師在做操后，要及時的引導(dǎo)xx注意，與同伴一起做操時可以看看旁邊的小朋友，但是不要做傷害別人的動作。
2、對于新操的動作，孩子們很感興趣，對于xx這樣活潑的男孩子來說，更愿意與同伴進行簡單的互動，教師可以依情況而定，給予幼兒一定的互動機會。
3、但是在互動的同時，教師要注意度的把握，如：不要打、撞旁邊的小朋友，可以和旁邊的小朋友一起學學老虎的動作和聲音。
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