英語活動方案
為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的英語活動方案，希望對大家有所幫助。
英語活動方案1
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會“Thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來。
2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。
三、活動過程：
A、WarmupA：Goodmorning！
B：Goodmorning！
A：What’syourname？
B：Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction：（速度由慢到快）Wego：Clapandclapandclap…，clap，clap，clap…Rolla。ndrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice：
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“Thisisacat”。教師問：“Whatisthis？”，幼兒回答“Thisisacat�！�
2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“whatisthis？”“Thisisadog/mouse”。
3、出示所有圖片，教師問“whatisthis？”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse�！保曇粲傻偷礁摺＃┰傧嗷ソ粨Q，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答。
4、教，本，文來，源：大；考。吧幼；師。網(wǎng)，師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go，go，go�！�
5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的'肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“WhatshallIdo？”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana，pear”
6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“Thisisacat/dog/mouse”。
7、請幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動“Upanddown，sidetoside，twist，twist，twist�！�
8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Goodbye”。
英語活動方案2
一、活動宗旨
為進(jìn)一步推進(jìn)我校英語教學(xué)的改革與實(shí)踐，檢驗(yàn)英語教學(xué)的成果，展示學(xué)生的英語才能，在成功舉辦第一屆英語節(jié)的.基礎(chǔ)上，本著“人人參與，個(gè)個(gè)展示”的原則，再次舉辦淮師一附小英語節(jié)活動。
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。
二、活動口號
I believe I can do！我相信我能行！
三、活動時(shí)間：
20xx年3月15日- 4月15日
四、活動對象：
三年級
五、活動安排
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1、開幕式：3月15日升期儀式上國旗下講話宣傳發(fā)動
2、校園環(huán)境的布置
1）校園內(nèi)張貼英語節(jié)海報(bào)
2）校園橫幅懸掛英語口號
3)懸掛英語節(jié)單詞等卡片
4)電子顯示屏幕每天早晨與中午滾動播出英語諺語,中英文(每天兩條)
5)宣傳窗英語知識，諺語等。
6)校園放學(xué)和中午上學(xué)期間播放英語歌曲（英語節(jié)期間）
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1、英語節(jié)期間開展“小手拉大手”活動。
每天由學(xué)生教給家長一句日常用語，（或老師統(tǒng)一給出英語諺語）。最后要求學(xué)生將所教句子寫在32開卡紙上，正面英文，背面中文對照
2、組織各班欣賞一部英文動畫片。
3、英語節(jié)的祝福--英語賀卡秀
具體要求：能結(jié)合本屆英語節(jié)活動，表達(dá)美好心愿及衷心祝福，內(nèi)容要求用英語書寫，筆跡工整規(guī)范，沒有錯(cuò)別字。賀卡必須是學(xué)生自己動手制作。每班上交作品10件。
4、我愛記單詞比賽（Do you remember？）
活動內(nèi)容：
學(xué)生下午夕會時(shí)間全體參加單詞拼寫比賽，由各班主任監(jiān)考，根據(jù)綜合成績，選出年級“單詞拼寫大王”，根據(jù)各班平均分“單詞拼寫優(yōu)勝班級”。出卷內(nèi)容從各冊英語書后單詞表中挑選及少量課外拓展單詞。（30個(gè)單詞）
5．英語歌曲、韻律詩比賽
要求：每班推選兩人準(zhǔn)備參評。所唱歌曲為獨(dú)唱。
英語活動方案3
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。
課外活動是課堂教學(xué)的.輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為豐富學(xué)生的課余生活，現(xiàn)制定開展多種形式的課外英語活動方案。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過活動，為學(xué)生提供自我展示的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。
3、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新等良好行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1、英語課外閱讀一小時(shí)。通過對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力。
（1）每天晨讀15分鐘，放聲朗讀。
�。�2）課外自讀，每天閱讀30分鐘。每天寫一篇不少于50個(gè)單詞的讀書筆記。
2、英語競賽活動
學(xué)生好勝心強(qiáng)，我們可以利用這一特點(diǎn)，組織各類英語競賽，以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，如：英語書寫競賽、朗誦競賽、歌詠競賽、講故事競賽、演講競賽等，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)競爭意識，有助于提高學(xué)生使用外語的能力。
3、積極開展每周一次的英語課外小組活動，主要內(nèi)容是學(xué)唱英語歌曲、課文對話表演、話題討論、學(xué)習(xí)方法交流、日常生活會話等。
3、進(jìn)行課文朗讀比賽和英語單詞競賽。
4、開展英語文藝匯演活動。以小品、歌舞、對話、短劇等多種形式展示英語教學(xué)成果，并對在各種英語競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以表獎。
四、活動時(shí)間
英語課外小組活動：每周五第六節(jié)課
英語活動方案4
一、指導(dǎo)思想：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語的`能力營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象：
三至五年級各班的學(xué)生
三、參賽方法：
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動員報(bào)名，進(jìn)行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）
四、參賽內(nèi)容：
單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學(xué)單詞，將單詞補(bǔ)充完整，根據(jù)中文寫單詞，根據(jù)圖片寫單詞，根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時(shí)間：
5月28日下午3點(diǎn)。
六、決賽地點(diǎn)：
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
七、命題人員安排：
三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
八、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：馬宏才
副組長：曹永荔李紅英王志武
成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍
九、監(jiān)考及閱卷：
各年級的所有英語任課老師（分年級進(jìn)行）。
三年級監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅
四年級監(jiān)考：曹軼華李藝
五年級監(jiān)考：雷奕芳李麗香
三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅
四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝
五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭
九、其評選方式：本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；
1、個(gè)人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎
2、團(tuán)體獎
本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團(tuán)體獎（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎的獲得）。按班級總數(shù)的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
十、安全保衛(wèi)：劉傳峰龍亞軍
十一、后勤保障（準(zhǔn)備紅筆、獎狀及晚餐）：
曹紅艷劉孝金
十二、獎狀謄寫：何軍茂
英語活動方案5
一、活動目的：
1、通過英語單詞的比賽，讓學(xué)生更加重視英語單詞的意義，加強(qiáng)背誦單詞的意識。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生背單詞的能力。
3、為提高英語成績打下扎實(shí)的`基礎(chǔ)，營造校園的英語文化氛圍。
二、參賽對象：
五年級全體學(xué)生
三、活動地點(diǎn)：
各班教室。
四、活動時(shí)間：
監(jiān)考老師到位、講要求、發(fā)卷，學(xué)生書寫班級、姓名。
五、比賽內(nèi)容：
從三年級到五年級上冊目前所學(xué)的所有單詞和短語中精選50個(gè)以及單詞的縮寫形式，但主要是以新學(xué)的英語單詞為主，滿分100分。
六、流程安排：
競賽分為初賽和復(fù)賽兩個(gè)部分。
1、初賽。先在五年級三個(gè)班級進(jìn)行初賽，選出復(fù)賽名單，每班兩人。
2、復(fù)賽。各個(gè)班級選出的六名選手參加復(fù)賽。
七、制卷、監(jiān)考、閱卷安排：
1、英語老師負(fù)責(zé)出相應(yīng)年級的題（以書面形式，筆試）。
2、各個(gè)班級的英語老師負(fù)責(zé)監(jiān)考自己所帶的班級，進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)考，巡考教師為英語教師。
3、比賽結(jié)束后，由監(jiān)考老師負(fù)責(zé)把試卷交到相應(yīng)的英語老師手里，然后由負(fù)責(zé)相應(yīng)年級的英語老師批改。
4、英語教師集中閱卷，全部批完，算好分，登分造冊，統(tǒng)一評比。
5、賽后各位英語老師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)、反思。
八、比賽規(guī)則及要求：
1、各班統(tǒng)一時(shí)間，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有試題，要求字跡清晰、格式正確、卷面整潔。結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
九、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。
英語活動方案6
評價(jià)是英語課程的重要組成部分。英語課程的評價(jià)體系要體現(xiàn)主體多元化和評價(jià)形式多樣化。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的積極性，促使他們養(yǎng)成學(xué)英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)施英語學(xué)科綜合性評價(jià)。整個(gè)方案以激勵(lì)性為原則，以有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和信心。具體操作方法如下：
一、課堂表現(xiàn)
課堂上盡量采用游戲、比賽等生動有趣的`形式來組織教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。凡在課堂上能積極參與、大膽操練的學(xué)生，教師都適時(shí)獎與貼紙，以示肯定和鼓勵(lì)。每堂非課堂練習(xí)課，大組與大組間都展開學(xué)些態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的比賽，獲得小星星最多的組當(dāng)堂結(jié)束時(shí)，可每人獲得一朵紅花。
課前報(bào)告：課前報(bào)告由學(xué)生自愿報(bào)名參加，并按名單輪流匯報(bào)。學(xué)生除了報(bào)告當(dāng)天的天氣、日期等內(nèi)容，還可加入已學(xué)過的知識，自由發(fā)揮表演小品等。參
加課前報(bào)告的學(xué)生獲帖紙一個(gè)。
對話表演：學(xué)生在掌握對話的基礎(chǔ)上小組合作，改編并表演對話小品，教師給予評價(jià)。階段性評價(jià)主要檢測學(xué)生通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，用英語進(jìn)行口語表達(dá)的能力和程度�？梢允窃谄谥�、期末進(jìn)行，也可以在每一單元的教學(xué)之后進(jìn)行。其形式多樣，如讓學(xué)生讀單詞和對話；給出特定語境，讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演對話；與教師問答，即教師提問，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答；讓學(xué)生唱歌曲或歌謠。
二、家庭作業(yè)
每次家庭作業(yè)教師都進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批閱。對每次作業(yè)獲“A”或“A”以上的同學(xué)獎勵(lì)紅花一朵。家長對學(xué)生的作業(yè)也可作出一次評價(jià)。
三、課堂練習(xí)
要求學(xué)生認(rèn)真完成課堂練習(xí)。對每次練習(xí)獲“A”或“A”以上的同學(xué)由老師進(jìn)行載記，在課堂上反饋時(shí)予以表揚(yáng)，獲紅花一朵。
四、聽磁帶
要求學(xué)生每天在家主動聽磁帶20分鐘，并由家長在作業(yè)本上簽字。每一家長簽字或紅花一朵。
五、參與英語課外活動
每學(xué)期結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展英語書寫、小報(bào)，制作等形式的競賽3—4次。要求學(xué)生人人參與，并及時(shí)上交參賽作品。教師對上交的作品進(jìn)行認(rèn)真評選，利用展板展出學(xué)生的作品。
六、單詞聽寫
及時(shí)組織學(xué)生聽寫單詞。對每次單詞聽寫滿分者獎勵(lì)貼紙。達(dá)到80分及80分以上，或是比上一次聽寫有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予紅花一朵。
七、學(xué)生的自評與互評
在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則下，一學(xué)期開展學(xué)生自評和小組互評各兩次，分別在期中期末進(jìn)行。評價(jià)表設(shè)計(jì)也力求簡單，便于操作。
英語活動方案7
活動目的：
為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，規(guī)范同學(xué)們的.英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，豐富同學(xué)們的校園文化生活，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺，特組織此次比賽。
活動對象：
四年級全體同學(xué)
活動時(shí)間：
20xx年5月
具體要求：
1、以班級為單位
2、統(tǒng)一紙張。復(fù)印英文書法紙，A4。
3、按年級由授課教師制定具體書寫內(nèi)容。
4、統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求：
書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
初賽評委：
全體英語教師
英語書法比賽獎勵(lì)辦法
一、獎勵(lì)比例：
1、以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。
2、如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎勵(lì)名額比例。
3、一等獎的同學(xué)都可獲紀(jì)念獎。
二、作品展示：
1、舉辦英語書法作品展。
2、面向全校學(xué)生展出一等獎的作品，供學(xué)生們學(xué)習(xí)、欣賞、交流。
英語活動方案8
我們學(xué)校的英語社團(tuán)的老師們計(jì)劃在圣誕節(jié)給孩子們一個(gè)驚喜，給他們準(zhǔn)備一個(gè)歡樂、有趣、難忘的圣誕聚會。但是在開始活動前，還要提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。
【學(xué)生方面】
1、各年級提前1-2周對學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)的英語知識拓展。高年級可適當(dāng)多拓展一些關(guān)于圣誕節(jié)的來歷、歌曲、習(xí)俗等等的節(jié)日文化知識。（也可以由學(xué)生自查，到校后在小組內(nèi)分享所查找的知識）
2、活動時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)需提前告知校領(lǐng)導(dǎo)及活動相關(guān)班級的班主任和副班主任。
3、本次活動可根據(jù)自愿參加。
【教師方面】
1、教師需要提前查閱圣誕節(jié)相關(guān)知識，做到自己對節(jié)日來歷、習(xí)俗、美食、歌曲等知識比較了解。
2、活動裝飾：
（A）部分需要手工完成的`裝飾，由組內(nèi)分工，提前準(zhǔn)備。
�。˙）部分需要購買的物品，把清單上報(bào)學(xué)校，批準(zhǔn)后提前購買。
�。–）在學(xué)生中征集有創(chuàng)意的圣誕手工裝飾，活動中使用，活動后歸還本人。
【活動地點(diǎn)】
暫時(shí)定為學(xué)�；顒邮�，如有更改，另行通知。
英語活動方案9
一、活動宗旨
1.英語節(jié)是孩子們集中展示自我的一次英語綜合實(shí)踐活動；
2.英語節(jié)讓孩子們盡情地享受英語學(xué)習(xí)的快樂；
3.以精彩的節(jié)日活動形式，展示我校英語教學(xué)的成果。
二、活動主題
kiss english,kiss the world(親近英語，擁抱世界)
三、活動要求
1.提煉思想，圍繞理念做精做優(yōu)，使活動有靈魂、有思想；
2.全員參加，展示英語學(xué)習(xí)的多方面成果
3.英語節(jié)校園環(huán)境和活動場景的'布置要有情境、有針對性、有年級特色。
四、活動時(shí)間
20xx年4月27日到20xx年五月8日。
五、活動安排
本次英語節(jié)按年級段采取不同的活動形式，力爭人人參與，人人快樂，人人有收獲。
1.三年級制作family tree家庭樹。
2.四年級“我比你猜”活動。
3.五年級繪制復(fù)活節(jié)彩蛋，參加“滾蛋”活動。
4.六年級制作fare well book mark贈別書簽。
英語活動方案10
一、活動目的： 通過開展英語聽力比賽活動，激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，活躍英語課堂。給同學(xué)們一個(gè)展示自我的`舞臺，并通本次活動相促進(jìn)交流，營造良好的校園文化環(huán)境。
二、參賽對象： 初四全體學(xué)生
三、比賽時(shí)間： 20xx年10月末。
四、具體安排： 初四級部統(tǒng)一組織。 英語備課組安排具體比賽形式。 選出本年級優(yōu)秀作品、獲獎人次。備課組長匯總材料，公示獲獎名單。
五、活動要求：
1、比賽內(nèi)容：聽力內(nèi)容有三份，每份10分鐘，每人完成三份答題。
2、表演場地：教學(xué)樓四樓備用教室。學(xué)生參與面不得低于95%，既要讓每個(gè)學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，又要注重質(zhì)量，確保本次活動順利進(jìn)行。
六、獎勵(lì)：
1、以級部為單位，在六個(gè)班級中評出第一名、第二名、第三名。
2、以班級為單位，評出一等獎五名，二等獎十名，三等獎十名。
3、各班級的一等獎在班級內(nèi)以喜報(bào)的形式展評。
英語活動方案11
一、活動宗旨
為了豐富我校學(xué)生的校園文化生活，營造更好的英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的'學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，決定舉辦以“I am the English Superstar”“英語達(dá)人”風(fēng)采展示活動。
二、參加活動對象：
三至六年級由班級推薦一名“英語小達(dá)人”進(jìn)行活動展示。
三、活動時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：xxxx年12月15日早上8：00開始。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
四、活動內(nèi)容
1．可選擇童話故事、寓言、課本劇、英語小歌曲、童謠等作為展示素材，提倡自編的貼近生活的英語素材�？蓤F(tuán)體參加展示。
2．展示的內(nèi)容要有意義，健康向上，并帶有英語元素。
3．具體要求如下：
�。�1）、材料內(nèi)容
A：內(nèi)容準(zhǔn)確無誤（要求脫稿表演）
B：材料新穎典型，觀點(diǎn)鮮明，具有積極意義。
�。�2）、語音
A：聲音響亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語氣語調(diào)正確。
B：流利準(zhǔn)確程度。
C：節(jié)奏優(yōu)美、流暢，富有感情，能對觀眾產(chǎn)生較好的共鳴。
�。�3）、表達(dá)：
A：表達(dá)生動，動作恰當(dāng)。
B：感情處理得當(dāng)。
C：感召力強(qiáng)，富有創(chuàng)意。
�。�4）、儀態(tài)
A：服裝得體，自然大方。
B：表情生動自然，情感真摯。
五、活動要求：
1、每名參賽選手圍繞主題進(jìn)行3—5分鐘脫稿展示，展示材料自擬。
2、參與學(xué)校英語展示的順序由比賽前一天抽簽決定。
六、活動人員的具體安排：
1、本次英語演講比賽全程由德育處、少先隊(duì)部及英語組的全體教師負(fù)責(zé)，展示的所需的道具由謝光勝老師負(fù)責(zé)，攝影照相由劉靜樂老師和朱建壽老師負(fù)責(zé)。
2、全校師生屆時(shí)觀摩。
英語活動方案12
一．活動目的:
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢查學(xué)生的單詞掌握情況,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,豐富學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，特舉辦此次單詞比賽。
二.組織領(lǐng)導(dǎo)：
教務(wù)處
三、活動安排
出卷：袁建華蔣永紅
監(jiān)考：袁建華蔣永紅
閱卷：袁建華蔣永紅
四.參賽對象及參賽方式：
參賽對象：全體學(xué)生
參賽方式：各班進(jìn)行初選，選派十名學(xué)生參加學(xué)校競賽
五.比賽規(guī)程：
1.由英語老師統(tǒng)一出題。
2.單詞的檢測范圍為各年級所學(xué)所有單詞和詞組。
六.比賽時(shí)間：
20xx年10月30日下午第七節(jié)課上課鈴響開始比賽，時(shí)間60分鐘
20xx年11月2日在課間操宣布競賽結(jié)果并頒獎
七.獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。另設(shè)鼓勵(lì)獎獎若干。
八、活動準(zhǔn)備：
1、20xx年9月10日各班主任按此方案向?qū)W生宣傳比賽規(guī)程。
2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英語教師適當(dāng)組織復(fù)習(xí)。
3、20xx年10月20日各班進(jìn)行初選，10月26日各班報(bào)送參加學(xué)校競賽名單
4、20xx年10月30日進(jìn)行比賽。
英語活動方案13
哈巴河縣第二小學(xué)英語教研組
一、課題的提出
我校地處新疆的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，全校1400余人，是一所民漢合校，學(xué)生用英語交流的環(huán)境很少，甚至可以說是沒有。對于初學(xué)英語的小學(xué)生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學(xué)習(xí)英語，英語教師不僅是一種職業(yè)，似乎更是我們這邊學(xué)校的英語代名詞的權(quán)威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學(xué)生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養(yǎng)孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成為當(dāng)下我校英語教師的首要任務(wù)。
英語教學(xué)是語言教學(xué)。語言是一種社會現(xiàn)象，個(gè)人的語言行為只有在社會與交際中才能發(fā)展起來。因此脫離了社會的人是不會有語言的，語言作為一種社會現(xiàn)象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發(fā)展的本能活動。交際可分為言語交際和非言語交際。我們教學(xué)中側(cè)重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分為口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養(yǎng)交際能力的手段。我校一周英語只有三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，學(xué)生們接觸英語的機(jī)會就僅此而已，學(xué)生們聽英語、說英語、練英語的機(jī)會很少，雖然現(xiàn)今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂里，說到底，孩子們?nèi)鄙僖粋�(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。
二、核心概念：
1、交際是英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)。首先，教學(xué)是師生之間的交際，教學(xué)不是你教我學(xué)，而是雙方交流，教學(xué)效果不只決定于教，也不單決定于學(xué)，而是教學(xué)雙方互動的結(jié)果。我校的師資力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，多數(shù)英語教師除了擔(dān)任英語教學(xué)外，還擔(dān)任其他教學(xué)任務(wù)，因此，英語及教學(xué)上很大程度上不能解決老師時(shí)間、精力不足的問題。
2、實(shí)際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿�！毒拍曛屏x務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》上規(guī)定義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)
一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。從這里我們看到了英語教學(xué)的深層內(nèi)涵“為交際”。也看到了英語教學(xué)的任務(wù)是通過師生之間，學(xué)生之間的交際使學(xué)生掌握運(yùn)用英語的交際能力。培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、由于小學(xué)教學(xué)形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、說、演、唱等為主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到此水品。我校的學(xué)生大多為農(nóng)村學(xué)生，從小受特定的環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯(cuò)被老師批評，因而羞于說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。
4、培養(yǎng)交際能力，為交際而用英語也是廣大學(xué)生的迫切要求。大多數(shù)的.學(xué)生在未接觸英語之前，已認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學(xué)生這種心理優(yōu)勢，充斥課堂內(nèi)外是難記的詞匯，枯燥的語法，讓學(xué)生望而生畏的題海。往往會使大部分的學(xué)生希望變失望，樂學(xué)變厭學(xué)，接受變排斥。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中，“為交際運(yùn)用英語”可以讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中學(xué)習(xí)、實(shí)踐；可以廣泛調(diào)動學(xué)生的積極性，可以使學(xué)生由被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成主動的“我要學(xué)”。這是實(shí)施英語學(xué)科中素質(zhì)教育的有效途徑。
三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)
通過本課題研究希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
�、偌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
�、谂囵B(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)。
�、厶岣邔W(xué)生的語言交際能力。
四、課題研究的內(nèi)容
�、倭私庑W(xué)生語言實(shí)踐能力的現(xiàn)狀。
�、诜治鲂W(xué)生英語語言交際能力低下的原因，為在英語教學(xué)中研究培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言交際能力尋找突破點(diǎn)。
③研究在英語教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。
�、軐ふ以谟⒄Z教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
五、課題研究的對象
我校三、四、五、六年級全體學(xué)生
六、課題研究的方法
�、傩袆友芯糠ǎ簣�(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試和探索。
�、谡{(diào)查法：課題組自行編制學(xué)生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調(diào)查方式，調(diào)查我校學(xué)生英語語言交際能力的情況以及家長對培養(yǎng)孩子英語語言交際能力的看法和做法。
�、劢逃�(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在年級和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
七、課題研究的實(shí)施步驟
本課題主要經(jīng)歷三個(gè)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（20xx年3月-6月）
1）、課題組織成員學(xué)習(xí)教育專家對培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等，學(xué)習(xí)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。
2）、自編調(diào)查問卷，請本校科研室的老師審定。
�。ǘ�、實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年1月）
l）、分別對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷。
2）、收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料。
3）、撰寫調(diào)查報(bào)告。
�。ㄈ⒖偨Y(jié)階段（20xx年2月-20xx年3月）
l）、學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。
2）、以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，研究教育對策開展課題實(shí)驗(yàn)探索在學(xué)科教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。
3）、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
4）、收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5）、總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報(bào)告。
八、課題研究的預(yù)期成果
1）、學(xué)生的語言交際水品比一般學(xué)生有明顯的提高，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的興趣，語言表達(dá)流利程度，日常交流表現(xiàn)上。
2）、學(xué)生的社會程度化比一般學(xué)生有明顯的發(fā)展，主要表現(xiàn)在行為習(xí)慣、合作能力、發(fā)展水平等三個(gè)方面。
3）、現(xiàn)在的英語教學(xué)課堂上由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)“，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。
4）、學(xué)生們的語言交際能力得到長足的進(jìn)步，通過這次課題研究促進(jìn)我校英語教研組的發(fā)展。
5）、預(yù)期成果成集《教師教案、論文集》
哈巴河縣第二小學(xué)課小題研究組
20xx年3月
英語活動方案14
一、活動背景：
“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在xx年11月27日“感恩節(jié)”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會感恩。能進(jìn)一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。
二、活動的目的及意義：
為了給每一個(gè)有感恩之心的`人創(chuàng)造一個(gè)感恩的機(jī)會，同時(shí)，也為了激發(fā)每一個(gè)人去感恩，從而創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心的校園。發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校園
三、活動主辦單位：
xx學(xué)院建筑系團(tuán)總支青協(xié)
四、活動參與對象：
xx交通學(xué)院全院師生
五、活動地點(diǎn)：
綜合樓門口以及第二食堂門口
六、活動名稱：
“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動
七、活動目標(biāo)：
提高感恩意識，發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校園。
八、活動時(shí)間：
xx年11月25日中午
九、活動開展：
“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于xx年11月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛�；顒咏Y(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。
十、活動前期準(zhǔn)備：
“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動
活動策劃，活動負(fù)責(zé)人，活動宣傳，活動場地選擇，活動人員安排；活動材料器具采購等準(zhǔn)備工作，活動注意事項(xiàng)及環(huán)境問題考慮，活動費(fèi)預(yù)算，實(shí)地考察。
1、活動人員安排：
活動總負(fù)責(zé)人2人；（xx）；
活動場地負(fù)責(zé)人員（xx）；
橫幅1人負(fù)責(zé)（xx）；
海報(bào)宣傳組負(fù)責(zé)（xx）；
材料準(zhǔn)備4人（組織部）；
現(xiàn)場布置準(zhǔn)備工作人員10人（組織部加宣傳部）；
安排現(xiàn)場秩序維護(hù)人員（xx）；
簽到人員（xx）；
應(yīng)急人員（所有參加活動的工作人員聽從總負(fù)責(zé)安排）；
折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員（xx）；
后勤負(fù)責(zé)人員（xx）；
攝影負(fù)責(zé)人員（xx）。
內(nèi)部每個(gè)成員參與活動；每個(gè)小組負(fù)責(zé)人做好各自工作；
2、活動材料：課桌，椅子，宣傳單，海報(bào)，照相機(jī)，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，
3、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10元，共合計(jì)：80元
英語活動方案15
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的'課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)特?cái)M定本計(jì)劃。
活動重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，揚(yáng)其所長，激發(fā)個(gè)性,增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展及口語交際表達(dá)能力。
活動目的：
1、主要通過課外活動形式，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的詞匯量，語感，閱讀理解能力,書面表達(dá)能力等等整體素質(zhì)，為今后的比賽打好基礎(chǔ)
活動對象
本校初一年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。
活動內(nèi)容
1．學(xué)唱英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2．?dāng)M以新概念英語為藍(lán)本，摻雜小部分適合本校初一年級學(xué)生的各種教材，配套的英語報(bào)紙。
活動時(shí)間
每周星期六。
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