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教師講故事比賽活動方案【合集7篇】
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的教師講故事比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師講故事比賽活動方案1
一、活動目的：
為進一步加強幼兒教師基本功訓練，提高幼兒教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業(yè)水平發(fā)展，提升幼兒教師的綜合素質，我園特舉行幼兒園教師講故事比賽。
二、參賽對象：全園教師
三、比賽規(guī)則和要求：
1、故事題材不限，參賽的故事為幼兒喜聞樂見的童話故事，內容健康，主題鮮明。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
3、講故事時間為5分鐘左右。
四、比賽時間：
20xx年4月10日晚上7點。
五、比賽評分標準：
1、內容（30分）：要求所選故事主題突出、鮮明，健康、向上，可讀性強，有推薦的價值。
2、形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的.精神風貌。
3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。
4、表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達連貫、完整，生動有趣。
六、獎項設置：
一等獎一名、二等獎兩名
教師講故事比賽活動方案2
為了讓每一位學生熱愛閱讀，走進經(jīng)典，同時提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的.課余生活，學校決定開展“經(jīng)典故事伴我成長”為主題的講故事比賽。
二、比賽地點：
文化宮
三、參賽對象：
一～六年級學生，每班推薦1人
四、活動形式：
3—5分鐘內脫稿演講
五、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：各班級內部進行初賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出一名同學代表班級參加第二階段的全校決賽；并將參加第二階段比賽的學生名單及內容于第三周周四（3月6日前）報老師處。
第二階段：以班級為單位參加決賽。
六、活動時間及評委：
1、時間：第四周（準確時間另行通知）
2、比賽評委：校長
七、比賽要求：
1、參賽材料以名人故事、英雄事跡、雷鋒故事等為主題，內容要求健康、充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數(shù)。
八、評分標準：
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分
1、故事內容（計4分）：
�、倬o扣主題、生動活潑、不成人化
�、谡Z言流暢自然，有感召力
�、壑v故事時間不超過5分鐘。
2、語言能力（計4分）：
①普通話標準，語調準確，表達流暢；
�、诿摳逯v故事；
�、郾砬樽匀回S富，肢體語言使用恰當。
3、綜合印象（計2分）：
①上下場致意、答謝
�、诜b得體，自然大方，
③觀眾反映好。
九、記分方式：
比賽項目單獨記分的方式，加總分并取平均分的記分方式。
十、獎項設置：
本次比賽全�？煞譃楦�、中、低三個年級段，
一、二年級為低年級，
三、四年級為中年級，
五、六年級為高年級，每個年級段將評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，同時每個年級段也選出最佳指揮員一名。
十一、會場布置分工：
1、主題名稱：老師
2、位置安排及紀律維持：體育組老師及各班正副班主任
3、音響設備：老師
4、比賽現(xiàn)場攝影：老師
5、評分表、筆的準備及記分員：老師
6、比賽主持人：
十二、注意事項：
1、參賽選手必須按照指定時間準時到場，遲到者按照自動放棄處理。
2、參賽選手必須遵循在場教師指揮，比賽時，參賽需遵循比賽規(guī)則，現(xiàn)場觀眾需自覺遵守紀律。
3、參賽選手演講完后應回指定地方欣賞他人比賽，不可亂走。
教師講故事比賽活動方案3
一、活動目的：
為了體現(xiàn)新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經(jīng)研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
二、活動時間和地點：星期四下午多媒體教室
三、參賽對象：二年級全體學生。
四、活動方式：
本次活動分為兩個階段
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的'比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）
五、比賽要求:
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成（不足2分鐘或超時扣1-2分），普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
七、評分標準：
1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現(xiàn)等）
3、表現(xiàn)技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
4、其它10%（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）
八、主持、評委及其他工作人員：主持：評委：
教師講故事比賽活動方案4
一、活動目的：
為提高低年段學生的閱讀興趣，豐富學生的語言表達能力，讓學生在活動中獲得了個人的展示和鍛煉，提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。展示我校低年段學生積極向上的`精神風貌，豐富學生的課余生活、提高學生的藝術修養(yǎng)，特舉辦此次活動。
二、參賽對象：一二年級每班各2名學生。
三、比賽時間和地點：
時間：20xx年11月15日（周五下午）。
地點：音樂室
四、比賽要求:
1．比賽形式以單人講故事為主，評委現(xiàn)場評分，即時公布。
2、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經(jīng)歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成。抽簽決定出場順序。
五、評分規(guī)則與標準：
1、評分方法：比賽采取100分制，評委現(xiàn)場打分，以平均分作為最后得分。
2、評分標準：
主題內容30%、普通話30%、表達30%、形象10%。
八、獎勵辦法：
一等獎1名
二等獎3名
教師講故事比賽活動方案5
一、活動目的：
為了讓每一位學生熱愛閱讀，走進經(jīng)典，同時提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，學校決定開展“經(jīng)典故事伴我成長”為主題的講故事比賽。
二、比賽地點：文化宮
三、參賽對象：一～六年級學生，每班推薦1人
四、活動形式：3—5分鐘內脫稿演講
五、活動步驟：本次活動分為兩個階段：
第一階段：各班級內部進行初賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出一名同學代表班級參加第二階段的全校決賽；并將參加第二階段比賽的學生名單及內容于第三周周四（3月6日前）報老師處。
第二階段：以班級為單位參加決賽。
六、活動時間及評委：
1、時間：第四周（準確時間另行通知）
2、比賽評委：校長
七、比賽要求：
1、參賽材料以名人故事、英雄事跡、雷鋒故事等為主題，內容要求健康、充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的.精神風貌。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數(shù)。
八、評分標準：比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分
1、故事內容（計4分）：
�、倬o扣主題、生動活潑、不成人化
②語言流暢自然，有感召力
③講故事時間不超過5分鐘。
2、語言能力（計4分）：
①普通話標準，語調準確，表達流暢；
�、诿摳逯v故事；
�、郾砬樽匀回S富，肢體語言使用恰當。
3、綜合印象（計2分）：
�、偕舷聢鲋乱狻⒋鹬x
�、诜b得體，自然大方，
③觀眾反映好。
（九）記分方式：比賽項目單獨記分的方式，加總分并取平均分的記分方式。
（十）獎項設置：
本次比賽全�？煞譃楦�、中、低三個年級段，一、二年級為低年級，三、四年級為中年級，五、六年級為高年級，每個年級段將評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，同時每個年級段也選出最佳指揮員一名。
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1、主題名稱：老師
2、位置安排及紀律維持：體育組老師及各班正副班主任
3、音響設備：老師
4、比賽現(xiàn)場攝影：老師
5、評分表、筆的準備及記分員：老師
6、比賽主持人：
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1、參賽選手必須按照指定時間準時到場，遲到者按照自動放棄處理。
2、參賽選手必須遵循在場教師指揮，比賽時，參賽需遵循比賽規(guī)則，現(xiàn)場觀眾需自覺遵守紀律。
3、參賽選手演講完后應回指定地方欣賞他人比賽，不可亂走。
4、我部將根據(jù)實際情況調整比賽時間，并通知各班班主任。
教師講故事比賽活動方案6
為營造學生積極參與“快樂學習幸福成長“為主題的活動氛圍，同時為鍛煉和培養(yǎng)少年兒童的能力，展示新時期少先隊員的風采，結合學校工作實際，我校少先大隊與20xx年4月10日星期三下午的少先隊課上各中隊開展紅領巾“快樂學習，幸福成長””講故事比賽活動。
一、故事選材范圍
課內外有關的紅色故事和典型人物，引導少先隊員感受學習的快樂，校園生活的'幸福，倡導我們身邊的文明禮儀，弘揚社會新風，以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好少年、好榜樣。
二、比賽方法
1、比賽時間：4月10日下午第2節(jié)課
2、比賽地點：各中隊教室
3、參賽選手：2至5年級，每班各選出3名講得好的學生
4、評委：中隊輔導員、中隊長
5、比賽要求：
參賽選手故事內容必須貼合主題，要求以生動的語言和感人的事例，表達和展現(xiàn)新時期青少年熱愛祖國、奮發(fā)進取的精神風貌。主題要鮮明，內容要實在。
參賽選手語言要符合年齡特點，使用普通話，口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然；比賽采用無伴奏、無輔助設備方式；時間不得超過5分鐘；稿件要求自創(chuàng)，講故事時要脫稿。
三、獎項設置和評獎辦法：
對獲得獎項的選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。
樹兒灣小學少先大隊
20xx-4-09
講故事比賽活動總結
為營造學生積極參與“快樂學習幸福成長“為主題的活動氛圍，同時為鍛煉和培養(yǎng)少年兒童的能力，展示新時期少先隊員的風采，結合學校工作實際，我校少先大隊與20xx年4月10日星期三下午的少先隊課上各中隊開展紅領巾“快樂學習，幸福成長””講故事比賽活動。
此次比賽得到了1—6年級各位班主任的大力配合與支持。為了保證比賽活動能夠圓滿成功，中隊輔導員在組織過程中注意細節(jié)，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查。
在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿成功，但我們要總結經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
比賽結果：
二中隊：第一名:第二名：第三名：三中隊：第一名：第二名：第三名：四中隊：第一名：第二名：第三名：五中隊：第一名：第二名：第三名：
教師講故事比賽活動方案7
為把“書香校園”活動開展得既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，讓孩子插上想象的翅膀。根據(jù)學校“午讀活動”安排，特在1—6年級舉行看圖講故事比賽，此次活動的開展是對學生讀書活動的拓展和檢測。
一、報名：以班級為單位（各班選出兩名），班主任于4月30日之前將報名表交于教研組長處。
二、活動主題：我是小小故事
三、比賽時間和地點：
時間：20xx年5月8日上午第三節(jié)課后
地點：1—3年級在一年級（1）班，4—6年級在二年級（1）班
四、預期目標：
通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。
五、參加方式：
按年級出示不同的圖片，學生觀察圖片中的`人物和景物并根據(jù)出示的圖片編故事，
六、比賽要求:
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；
故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經(jīng)歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
4、參賽選手必須在10分鐘內獨立完成，普通話標準，表情豐富。
七、組織分工：
評委：1-3年級：周xx
4-6年級：張老師
八、評分規(guī)則與標準：
1、評分方法：比賽采取100分制，評委現(xiàn)場打分，以平均分作為最后得分。
2、評分標準：
故事內容40%、普通話20%、表情儀態(tài)20%、語言流暢20%。
九、獎勵辦法：
1-3年級：一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
4-6年級：一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
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