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口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定（通用11篇）
自我鑒定是個人在一個時期的自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 1
口外：這是我實習(xí)以來的第一個科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實踐。從剛開始的不知所措，到后來的得心應(yīng)手，一步步走來，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。在這段時間，一方面我通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索，掌握了理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項疾病的外科治療原則。
口內(nèi)：在有了上一個科室的實習(xí)經(jīng)驗以后，口腔內(nèi)科的實習(xí)生活變得相對容易展開的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見疾病的理論知識的同時，更加注重操作技能實踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。其中，我感觸最深的`不單是作為醫(yī)生要對自己行為能力負責(zé)，更重要的是為患者負責(zé)，哪怕一個小小的失誤也將會給患者帶來成倍放大的痛苦，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。
口修：在口腔修復(fù)科室實習(xí)的這段時間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實踐，不斷提高臨床實際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達到患者的審美要求，才算是真正的成功修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿意的笑，我總覺得那是對我的肯定，也是對我莫大的鼓勵。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 2
在口腔科的實習(xí)即將結(jié)束，在這幾周的實習(xí)期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了口腔科一些常見病的.護理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 3
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認為你是錯得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。
當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習(xí)我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實習(xí)，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認我懶)甚至我可以說，為了實習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習(xí)，也很難再有如此有利的`條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我的身份只是一名實習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標準培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來到XXX工作已一周有余了，在護士長及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅持本著“以病人為中心”的服務(wù)理念，踏踏實實的做好護理工作，認真完成本職工作任務(wù)，嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，恪守護士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁痪玫目谇豢谱o士，我無愧于護士的稱謂。
過去的半年里，雖然我只是一名小小的普普通通的護士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對待我所能接觸的每一個病人！在我的字典里，永遠沒有貧富貴賤之分，我用心善待來到我們這里的每一個人，付出我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語，每一聲親切的問候，每一次精心的治療，每一個微笑，無不飽含我的心意。護士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時我真的很為自己驕傲，很享受“白衣天使”這個無上光榮的稱謂。
人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對護理工作也有了嶄新的.詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重擔(dān)，也能更好更用心地為每一個病人服務(wù)。口腔護士在過去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭！希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來更加美好的生活，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來！
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 5
我的實習(xí)第二站是—牙周科。第一站其實是修復(fù)科。修復(fù)科在七樓。牙周科在六樓，哈哈我的實習(xí)順序是由上到下一層層下去，人家是步步高升，我是日落西山啊哈哈，跟我在一起的是一個男生——他有個超級可愛的名字叫做點點哈哈哈，我們都喊他小點點!
剛?cè)サ谝惶�，我們倆還是比較謹慎，剛來不久，所以我們覺得理應(yīng)先看，后做。但是沒想到，卻引來他們的嘲笑。潔治員茹老師是個愛說八卦，嘴巴不饒人的，說：“你們倆，那么被動，哪像個實習(xí)過一個月，哎呀你們白在七樓呆了一個月啦，是什么也沒學(xué)到啊哈"當(dāng)時聽了好生氣，誰是天生什么都會得，什么都有個過渡期!我們要是剛來就噼里啪啦做事，搞錯了，你會不會又說：你們這群孩子，什么都不會，經(jīng)幫倒忙”。第二天，我們小點點就被一星期就出一次診的丁科長，當(dāng)那么多人罵他什么都不會。一個男孩子一點情面都不留啊。后來問他原因，其實就是病人來了，點點沒有給他拿杯子。我的天呢!剛剛老師剛囑咐過，節(jié)約成本啦，初診不用拿杯子。我們也是按章做事啊，老是也沒有幫忙解釋下啊，哎哎!反正出了事情帶啊就很有默契的不吱聲了。我當(dāng)時就納悶：只是沒拿個杯子。我們丁科長怎么那么大火氣。和著最后知道老丁在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了，回來拿我們?nèi)鰵饽?呵呵呵看來這實習(xí)生可不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，我們要綿綿俱到——幫老師打飯了、出了事背黑鍋了、又臟又累要往前沖了等等等哈。
其實剛到那科室個可都是一樣的，挨罵受累遭排擠都是在所難免的是。所以習(xí)慣了，也就談不上苦惱。來了一個星期。我問了小點點一個問題：這六樓的是不是和七樓有仇啊”點點會意的點點頭：你才發(fā)現(xiàn)啊?
為什么我會這樣說呢?自從進入這個科室，我們老師、醫(yī)生就沒那我們當(dāng)自己人什么是錯了就會說：哎!你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦，然后他們就會湊在一起嘰嘰咕咕半天，細細聽聽：七樓這不好了，無菌觀念差，帶教計劃好亂啦等等。我當(dāng)時聽了很不服氣，你罵我可以，憑什么對我老師指指點點啊，在我看來，你們的工作態(tài)度比七樓那可差遠了。
牙周科的護士真是幸福啊，牙周科本來就不怎么忙，他們上的.是二八班，病人少。所以前一個星期，就特別的羨慕她們，沒事聊聊天，吃零食啦、玩手機啦日子那叫個逍遙啊。不像在七樓，病人超級忙，護士像個受驚的燕子，東撲撲，西撲撲，兩只腳跑斷掉了。真是人各有命啊
一周時間我們大概明白牙周科是干什么的，洗牙啦、齦下刮治啦手術(shù)了、內(nèi)容挺少的，日子還算清閑吧。環(huán)境不如修復(fù)啦。都是血!好臟!一周過去了我對牙周科一點好感都沒有!
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 6
在xx醫(yī)院為期x個月的實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，通過這段時間的實習(xí)，我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲得了豐富的實踐經(jīng)驗和深刻的自我認識。
在專業(yè)技能方面，我從最初的懵懂逐漸走向熟練。在帶教老師的指導(dǎo)下，我參與了口腔檢查、診斷和治療的各個環(huán)節(jié)。學(xué)會了如何規(guī)范地詢問患者病史，仔細檢查口腔狀況，包括牙齒、牙齦、頜骨等各部位的情況，能夠準確地判斷常見口腔疾病，如齲齒、牙髓炎、牙周炎等。在治療操作上，我掌握了口腔器械的正確使用方法，從簡單的洗牙、補牙，到較為復(fù)雜的根管治療和拔牙，每一次操作都是對我技能的一次鍛煉和提升。我尤其在根管治療的過程中，經(jīng)過多次實踐，對根管預(yù)備、消毒和充填的步驟有了更深入的理解，操作的熟練度和精準度都有了明顯提高。
在醫(yī)患溝通上，我也有了很大的進步。一開始面對患者時，我會緊張，不知如何準確傳達信息。但隨著實習(xí)的'推進，我學(xué)會了用通俗易懂的語言向患者解釋病情和治療方案，耐心傾聽他們的擔(dān)憂和問題，并給予積極的回應(yīng)。這不僅增強了患者對我的信任，也讓我體會到醫(yī)患溝通在治療過程中的關(guān)鍵作用。
同時，實習(xí)也讓我深刻認識到自己的不足之處。比如在面對一些復(fù)雜病情時，我的診斷思路還不夠開闊，對某些少見病的認識還不夠深入。在操作方面，對于一些高難度的拔牙手術(shù)和正畸治療還缺乏足夠的經(jīng)驗。
這次實習(xí)是我口腔醫(yī)學(xué)生涯中的重要里程碑，我將帶著實習(xí)中的收獲和不足繼續(xù)前行，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生而不懈努力。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 7
在xx醫(yī)院為期x個月的實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，這段寶貴的經(jīng)歷讓我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲得了全面的成長和深刻的感悟。
在臨床操作方面，我從最初的緊張生疏逐漸變得熟練自信。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我參與了口腔檢查、潔牙、補牙、拔牙等基礎(chǔ)治療操作。在協(xié)助老師為患者補牙的過程中，我學(xué)會了準確判斷齲洞的位置和深度，掌握了不同材料的填充技巧。每一次成功的操作都增強了我的信心，而操作失誤時老師的耐心糾正也讓我銘記于心，深刻理解了規(guī)范操作的重要性。
理論與實踐的結(jié)合能力也在實習(xí)中有了顯著提升。面對真實的患者病例，我學(xué)會將在校所學(xué)的`口腔解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等知識運用其中。例如，在診斷一位患有牙周炎的患者時，我結(jié)合牙周組織的解剖結(jié)構(gòu)和炎癥發(fā)展機制，分析病情并協(xié)助老師制定了個性化的治療方案，這使我明白扎實的理論是實踐的基石，二者相輔相成。
溝通能力同樣是我實習(xí)的重要收獲。與患者交流時，我從一開始的不知如何開口，到后來能夠耐心傾聽他們的訴求，用通俗易懂的語言解釋病情和治療方案。我學(xué)會了關(guān)注患者的情緒，給予他們足夠的安慰和信心，這不僅有助于治療的順利進行，還增強了患者對我的信任。
然而，我也意識到自己存在一些不足之處。比如在復(fù)雜病例的診斷上，有時會思路不夠開闊；面對一些緊張焦慮的患者，溝通技巧還有待進一步提高。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會針對這些不足，加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
這次實習(xí)是我口腔醫(yī)學(xué)道路上的一座重要里程碑，我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，朝著成為一名優(yōu)秀口腔醫(yī)生的目標不斷努力。首先闡述實習(xí)即將結(jié)束引入主題，接著從臨床操作、理論與實踐結(jié)合、溝通能力三個方面講述實習(xí)收獲，然后指出自己的不足之處，最后表明實習(xí)的重要性及對未來的展望。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 8
在口腔實習(xí)的這段時間，我收獲頗豐，無論是專業(yè)技能還是職業(yè)素養(yǎng)都得到了顯著提升，以下是我的實習(xí)自我鑒定。
專業(yè)技能方面
在臨床操作中，我從簡單的口腔檢查開始學(xué)起。逐漸掌握了如何準確識別各類口腔疾病，如齲齒、牙周炎、牙髓炎等的典型癥狀。通過對大量患者的檢查，我能迅速判斷病情的嚴重程度，為后續(xù)治療方案的制定提供依據(jù)。在治療操作上，我在帶教老師的指導(dǎo)下參與了補牙、洗牙、拔牙等基本操作。補牙時，我學(xué)會了正確選擇材料，以及熟練掌握填充的手法和力度，確保填充的牢固性和美觀性。洗牙過程中，我懂得了如何根據(jù)患者的牙結(jié)石情況調(diào)整潔牙機的功率，在有效清除牙結(jié)石的同時盡量減少患者的不適感。拔牙雖然是相對復(fù)雜的操作，但我也參與了協(xié)助工作，學(xué)會了術(shù)前準備、術(shù)中配合以及術(shù)后護理的要點。這些實踐讓我對口腔治療有了更直觀、更深入的理解，將理論知識與實際操作更好地結(jié)合起來。
醫(yī)患溝通方面
我深刻體會到醫(yī)患溝通的重要性。面對不同年齡、性格和文化背景的患者，我努力學(xué)習(xí)用通俗易懂的語言解釋病情和治療方案。在與患者交流時，我始終保持耐心和熱情，認真傾聽他們的擔(dān)憂和訴求。對于兒童患者，我會用溫和、親切的方式緩解他們的緊張情緒；對于老年患者，則會放慢語速、詳細解釋。通過良好的溝通，我不僅贏得了患者的信任，也提高了患者對治療的`依從性。
職業(yè)素養(yǎng)方面
在實習(xí)中，我嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和口腔科的操作規(guī)范。始終保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，注重醫(yī)療安全和衛(wèi)生。每次操作前都會認真核對患者信息，確保治療的準確性。操作后，我會仔細整理器械，做好消毒工作，防止交叉感染。同時，我也學(xué)會了在高強度的工作環(huán)境中保持冷靜和專注，提高工作效率。
總之，這次實習(xí)是我口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，讓我明確了自己的優(yōu)勢和不足。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平，為成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生而努力。首先明確了自我鑒定的結(jié)構(gòu)，從專業(yè)技能、醫(yī)患溝通、職業(yè)素養(yǎng)三個方面展開。在專業(yè)技能部分，列舉了口腔檢查和補牙、洗牙、拔牙等具體操作，闡述了在實習(xí)中掌握的技能和體會。醫(yī)患溝通方面強調(diào)了面對不同患者的溝通方法和重要性。職業(yè)素養(yǎng)部分則突出了遵守規(guī)章制度、注重醫(yī)療安全和保持工作態(tài)度等內(nèi)容。最后總結(jié)實習(xí)的收獲并表明努力方向。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 9
在口腔外科1個月的實習(xí)中，增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實際，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最的體會。
實習(xí)期間認真學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的'檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過程中仍存在很不足，有待探索和學(xué)習(xí)。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 10
將近1個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負責(zé)的精神和仔細認真的工作作風(fēng)。實習(xí)期間在帶教老師的細心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本把握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確的采集病史，規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別幫助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，規(guī)律性強，能樂觀協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。在口腔外科1個月的實習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)同學(xué)的職業(yè)道德責(zé)任感，促進了從醫(yī)同學(xué)到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維力量，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實際，把握扎實的基本理論學(xué)問，苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的體會。實習(xí)期間仔細學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本把握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的熟悉，從而讓勞碌的工作變得充實而歡樂，但由于臨床學(xué)問和閱歷的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探究和學(xué)習(xí)。
通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛好感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實習(xí)期間，在帶教老師的.急躁指導(dǎo)和鼓舞下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后消失問題的處理，能較為精確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻的道理，不斷成長，不斷進步，理論和技術(shù)更為完善。
口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定 11
對于醫(yī)學(xué)生來說，分享實習(xí)經(jīng)驗是一件非常簡單的事情，那么臨床醫(yī)學(xué)生在實習(xí)經(jīng)驗中應(yīng)該注意事實上，臨床醫(yī)學(xué)生是學(xué)校理論知識的加強，所以臨床醫(yī)學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗也是一種鍛煉。
至于實習(xí)經(jīng)驗，臨床實習(xí)不僅是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強，也是臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，也是我們就業(yè)前的培訓(xùn)。雖然這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們珍惜這段時間，珍惜每天鍛煉和自我完善的機會，珍惜與教師難得的師徒關(guān)系。
對于臨床醫(yī)學(xué)生來說，當(dāng)他們第一次進入病房時，他們總是感到困惑。他們對臨床工作不熟悉，對在這樣一個新的環(huán)境中能做的事情沒有形成概念。幸運的是，我們的老師介紹了各部門的情況，介紹了各級醫(yī)生的'一些規(guī)章制度和職責(zé)，教授了教師豐富的經(jīng)驗，使我們能夠快速適應(yīng)醫(yī)院各部門的臨床工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為醫(yī)院實習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)，應(yīng)被視為實習(xí)階段的收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新環(huán)境中成長和生存。
在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都是為了患者的健康和疾病的轉(zhuǎn)化。我們嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。在內(nèi)外、婦女、兒童等部門，我們認真做好各項工作，在教師的指導(dǎo)下，各種常見多種疾病可以更正確地預(yù)防、診斷和治療。更熟練地掌握常見的臨床診斷和治療技能。
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