水資源
教學(xué)目標(biāo)
通過實(shí)例使學(xué)生知道水資源的對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要性；知道世界水資源的數(shù)量和存在形式；通過閱讀世界水資源分布圖，了解世界水資源的分布是不均衡的；理解世界性水資源危機(jī)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意義。
教學(xué)建議
關(guān)于“水資源”的教材分析
教材分三部分：水資源的重要意義，水資源儲(chǔ)存在哪里，淡水資源的利用保護(hù)。
課文一開始就引用非洲干旱的例子，說明了水資源對(duì)生命生存的重要意義，接著正文部分又概括說明他和人類的關(guān)系。再通過做一做，使學(xué)生親身感受水的重要性。
水資源儲(chǔ)存在哪里，首先提出水資源有狹義和廣義兩種：廣義水資源是指地球上所有的水體，狹義的水資源只有陸地上的淡水資源。課文通過想一想提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；再通過圖示表示水的三種存在形式、占水資源總量的比例。最后重點(diǎn)指出人類大量使用的淡水資源，并進(jìn)一步指出淡水資源分布的不均衡性特點(diǎn)。
淡水資源的利用保護(hù)，主要以事實(shí)為依據(jù)，說明淡水資源的日益缺乏的現(xiàn)狀和原因，以及保護(hù)水資源的主要措施。
關(guān)于“水資源的重要意義”的教法建議
對(duì)于水資源的重要意義，學(xué)生已有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)淡水在生活和生產(chǎn)中的重要性需要全面地認(rèn)識(shí)�？梢圆扇∠铝胁襟E：
1、提問思考：水資源在日常生活中有哪些用途？
2、讀資料（課文讀一讀和補(bǔ)充資料），加深對(duì)水資源在生產(chǎn)生活中的重要性的認(rèn)識(shí)
3、總結(jié)提高：水孕育和維持著地球上的全部生命，水資源是人類進(jìn)行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要條件
此部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，步步深入的教學(xué)過程，使學(xué)生對(duì)水資源有明確深入的認(rèn)識(shí)，與后面 教學(xué)內(nèi)容呼應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)水資源保護(hù)迫切性的認(rèn)識(shí)。
關(guān)于“水資源儲(chǔ)存在哪里”的教法建議
對(duì)于水資源儲(chǔ)存在哪里，采用小步子教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生讀課文圖思考：
1、地球上各種水的存在形式中，哪一種水比例最大？（海洋水）
2、如果在海上遇難，首先應(yīng)該找的是什么？（淡水）
3、對(duì)人類生活和生產(chǎn)最有用的水資源是什么？（淡水）占比例多大，分布何處？（冰川最大，其次是地下水……）
4、歸納：現(xiàn)在人類大量使用的水資源有哪些？（河水，湖泊淡水，部分地下水；它們只占全球水的十萬分之一，占淡水總量的0.3%，非常有限）
關(guān)于“水資源的分布以及利用和保護(hù)”的教法建議
對(duì)于水資源在世界的分布，可以閱讀“世界水資源分布圖”，說出淡水資源較豐富的地區(qū)，得出分布不均的結(jié)論；同時(shí)結(jié)合前面所學(xué)的世界降水分布圖說明，降水量多的地區(qū)水資源較豐富。
對(duì)水資源的利用保護(hù)，先提出“水資源短缺是人類面臨的重大問題”，然后學(xué)生分組討論：
1、分析水資源不斷減少的原因，教師提供漫畫圖、補(bǔ)充資料；
2、分組報(bào)告討論結(jié)果；
3、引導(dǎo)歸納總結(jié)：人口和工農(nóng)業(yè)用水量增加；水污染增加，水資源減少；浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、提出目標(biāo)：我們?cè)撊绾稳プ觯刻岢龀h，制定節(jié)約和保護(hù)水資源的目標(biāo)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1
【教學(xué)重點(diǎn)】水資源的重要性，淡水資源短缺的原因和合理保護(hù)利用
【教學(xué)手段】
錄像：人類對(duì)水資源的不合理利用（或圖片、VCD、網(wǎng)上下載資料等）
計(jì)算機(jī)課件：（1）水資源的重要性表格；（2）地球上水的存在形式；（3）各種水體所占比例；（4）海洋水所含鹽類物質(zhì)表格；（5）世界水資源分布圖
【教學(xué)過程】
(以講授法、談話法為主的教學(xué)方式)
（引入）地球上生命存在的重要條件之一是有液態(tài)水的存在。水資源在日常生活中有哪些用途？（學(xué)生回答，答案不定）
（板書）一、水資源的重要性（投影片1）
（講解）水孕育和維持著地球上的全部生命，水資源是人類進(jìn)行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要條件。那么水資源存在于何處呢？
（板書）二、水資源的存在形式與分布
（投影片2）地球上有哪些水的存在形式？哪一種水比例最大？（海洋水）如果在海上遇難，首先應(yīng)該找的是什么？（淡水）對(duì)人類生活和生產(chǎn)最有用的水資源是什么？（淡水）占比例多大，分布何處？（冰川最大，其次是地下水……）現(xiàn)在人類大量使用的水資源有哪些？（河水，湖泊淡水，部分地下水；）
�。ㄍ队捌�3 教師補(bǔ)充）通常我們所說水資源有狹義（淡水）和廣義（地球上所有的水）兩種，目前人類大量使用的水資源只占全球總水量十萬分之一，占淡水總量0.3%，是非常有限的，但從總量來說以人類現(xiàn)在的發(fā)展水平來衡量是夠用的。但是為什么許多國(guó)家和地區(qū)缺水呢？
�。▽W(xué)生活動(dòng)）"世界水資源分布"掛圖
�。w納）降水較多的地區(qū)淡水資源較豐富。水資源分布不均是造成水資源短缺的原因。而水資源短缺是人類面臨的重大問題。怎么辦呢？（學(xué)生思考）
�。ò鍟┤⒌Y源的利用和保護(hù)
�。ㄒ龑�(dǎo)）水資源分布不均是自然原因造成的，那么人類的活動(dòng)對(duì)水資源有哪些影響呢？我們應(yīng)該怎么辦？讀課本文字、漫畫思考回答
（學(xué)生分組活動(dòng)）
1、分析水資源不斷減少的原因，教師提供漫畫圖、補(bǔ)充資料；
2、分組報(bào)告討論結(jié)果（人口和工農(nóng)業(yè)用水量增加；水污染增加，水資源減少；浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重等。）
3、 我們?cè)撊绾稳プ�？提出倡議，制定節(jié)約和保護(hù)水資源的目標(biāo)。（課堂或課下完成）
(板書)
�。ǹ偨Y(jié)）通過學(xué)習(xí)，我們了解水的重要性、水資源的有限性，節(jié)約用水應(yīng)該從我們每個(gè)人做起、從今天開始。
(以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)方式)
一、收集資料:：
1、分組：班級(jí)分成四---六個(gè)小組，調(diào)查與水有關(guān)的知識(shí)
2、調(diào)查方式：查閱報(bào)刊雜志、上網(wǎng)搜索、詢問有關(guān)人員、到附近進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等
3、調(diào)查內(nèi)容：教師提供一些問題，各組選擇；也可以根據(jù)學(xué)生的興趣自己選題
�、偈澜缢Y源的分布特點(diǎn)和分布情況
②水污染的主要污染源有哪些？
�、鬯廴镜谋憩F(xiàn)有什么？
�、苁澜绺鲊�(guó)缺水的主要原因有哪些？
⑤對(duì)水資源的破壞方式主要有哪些？
�、奕绾谓鉀Q水資源短缺問題？提出建議。
�、呒彝ズ蛯W(xué)校水浪費(fèi)、水污染調(diào)查。
二、整理資料：
各組員將收集到的資料（文字、圖片、音響等）匯總，進(jìn)行篩選、歸納、整理、分析
三、匯報(bào)交流：
全班同學(xué)共同交流和探討。有小組同學(xué)就各專題進(jìn)行匯報(bào)，其余小組提問，完善。
四、成果展示：圖片、文章、漫畫等�？梢宰鲆挥嘘P(guān)水資源問題的網(wǎng)站；或出一期壁報(bào)等。
【設(shè)計(jì)思想】
設(shè)計(jì)兩種方案，側(cè)重點(diǎn)有所不同，但對(duì)于本節(jié)內(nèi)容來說，最重要的是使同學(xué)們了解我們必須節(jié)約用水的原因以及形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。
以談話法和講授法為主的方式，在于教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生活動(dòng)明確的目的性，完成教材知識(shí)的完整性。從教師引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性，到學(xué)生利用地圖分析水資源分布的不均；從淡水資源的有限性，到由于人類的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的需水量增加之間的矛盾；從人類缺水到人類對(duì)水的不合理利用、造成的水污染和水浪費(fèi)；一步一步的分析人類缺水的自然與人為原因，并順理成章的提出合理利用水資源的措施。從教師的引導(dǎo)、到學(xué)生的思考，都是不停的圍繞一個(gè)個(gè)主題進(jìn)行。
以學(xué)生小組活動(dòng)為主的方式，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，利于培養(yǎng)他們小組合作能力，查閱資料、收集資料、分析歸納資料的能力，語言表達(dá)能力等。通過對(duì)一個(gè)個(gè)主題的調(diào)查，更加深對(duì)水資源及其保護(hù)利用的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到節(jié)約水資源、愛護(hù)水資源從我做起的目的。
【板書設(shè)計(jì)】
第二節(jié) 水資源
一、水資源的重要意義
二、水資源的儲(chǔ)存形式與分布
三、水資源的利用和保護(hù)
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