中圖版高一地理教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中圖版高一地理教案，歡迎大家分享。

　　知識與技能：

　　1、了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。

　　2、了解人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長的原因

　　3、掌握人口增長模式的判斷方法。

　　過程與方法：

　　1、通過讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政策。

　　2、講解人口增長模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長模式的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對不同人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.世界人口增長快慢的原因及有關(guān)自然增長率的計(jì)算。

　　2.人口增長模式的類型、特征、影響因素及代表國家。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.世界人口增長的特點(diǎn)。

　　2.人口增長模式的類型、特征及地區(qū)分布。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、地理圖表。

　　教學(xué)過程

　　師環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。必修Ⅰ主要學(xué)習(xí)了人類生存的自然地理環(huán)境，從這節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)必修Ⅱ，主要學(xué)習(xí)人文地理基礎(chǔ)知識。內(nèi)容有人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)理解人類活動對環(huán)境的影響，樹立正確的人口觀、環(huán)境觀，形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。

　　人口、環(huán)境是人類社會的最基本要素，人口與環(huán)境的關(guān)系是人文地理的重要內(nèi)容。人口與環(huán)境之間相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類

　　師1999年10月12日是世界人口60億日，目前全世界每年凈增人口7700萬，預(yù)計(jì)到20xx年全球人口將超過80億。請同學(xué)們看圖1-1-2世界人口增長，然后思考一下問題：

　　你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎？能說說21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎？

　　板書：一、世界人口增長

　　師（指圖總結(jié)）世界人口增長呈現(xiàn)“J”形曲線。從歷史發(fā)展進(jìn)程來看，人口增長的變化具有持續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。持續(xù)性是指世界人口的發(fā)展總趨勢是人口不斷增長。階段性是指人口增長經(jīng)歷了古代（農(nóng)業(yè)革命開始-工業(yè)革命開始）、近代（工業(yè)革命-新技術(shù)革命）和現(xiàn)代等不同的發(fā)展階段，其人口增長特點(diǎn)又存在著差異。農(nóng)業(yè)革命時(shí)期，戰(zhàn)爭、災(zāi)害、疾病、生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)=人口增長緩慢。工業(yè)革命時(shí)期各個(gè)發(fā)展國家獨(dú)立，工業(yè)革命創(chuàng)造了極大地物質(zhì)財(cái)富，為人類的生產(chǎn)提供了物質(zhì)條件，機(jī)器工業(yè)代替了農(nóng)業(yè)手工業(yè)，死亡率降低，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，人口增長較快。

　　師人口增長在空間上也是有差別的。如發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間、各大洲之間的差別就是空間上的差別。請大家看圖1-1-1比較一下歐洲和中國在近50年之間人口增長有什么特點(diǎn)，出現(xiàn)這些特點(diǎn)的原因何在？

　　在思考這個(gè)問題之前，我們先介紹一個(gè)概念，及人口自然增長率。人口自然增長率是指一定時(shí)期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù)，是一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長數(shù)與同期平均總?cè)丝跀?shù)之比，通常用千分率表示。計(jì)算公式為：人口自然增長率＝人口出生率－人口死亡率。（本年出生人數(shù)-本年死亡人數(shù)/年平均人數(shù)*100%）人口增長有快有慢，是由人口自然增長率決定的。

　　師板書衡量指標(biāo)：人口自然增長率=出生率-死亡率

　　生從1950-20xx年，歐洲和中國的人口增長率都有所下降，但歐洲的人口增長較慢，出現(xiàn)負(fù)增長。原因：歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育水平較高，出生率較低，人口老齡化嚴(yán)重。中國采取計(jì)劃生育以來，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，醫(yī)療水平提高，所以出生率下降，死亡率減少。

　　師很好。（總結(jié)）20世紀(jì)60年代初，由于三年自然災(zāi)害和經(jīng)濟(jì)困難，人口死亡率上升，出生率下降，人口增長進(jìn)入低谷；之后經(jīng)濟(jì)發(fā)展，死亡率下降，由于補(bǔ)償性生育導(dǎo)致出生率陡然上升，增長率高，在這以后出生率維持較高水平，人口高速增長；20世紀(jì)80年代，前期由于計(jì)劃生育政策的調(diào)整使我國出生率略有回升，增長率隨之回升，中期以后，計(jì)劃生育政策使出生率持續(xù)下降，人口自然增長率也隨之下降。

　　人口自然增長率較高的國家，人口數(shù)量增長多，人口自然增長率較低的國家，人口數(shù)量增長少，這句話對嗎？

　　生人口數(shù)量增加的多少取決于人口基數(shù)和人口增長率。一個(gè)國家盡管增長率較小，但如果人口基數(shù)大，凈增人口數(shù)也會很大。例如，中國盡管自然增長率不斷下降，但由于人口基數(shù)大，每年凈增人口可達(dá)10003。同理，一些國家盡管自然增長率較高，但由于人口基數(shù)小，凈增人口數(shù)也較少。

　　我們思考：為什么區(qū)域人口自然增長速度的快慢，受到哪些因素的影響？

　　小組代表發(fā)言：1.受到生物學(xué)規(guī)律的制約；

　　2.地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件；

　　3.婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、人口政策等。

　　板書：影響原因——生產(chǎn)力是根本

　　總結(jié)人口增長率的高低，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。這是因?yàn)�，由生產(chǎn)力發(fā)展引起的自然、社會和經(jīng)濟(jì)的變化，決定了人口出生率和死亡率的變化。

　�。ǔ修D(zhuǎn)）通過對人口增長的歷史過程的分析，我們可以看到，不同時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異，形成不同時(shí)期的人口增長模式。

　　板書：二、世界人口增長模式

　　師人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長率隨社會經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化的規(guī)律。世界人口的變動主要是人口的出生率和死亡率變化的結(jié)果。（繼續(xù)讀教材5頁第一段）

　　通過對近代世界人口問題的研究，人口學(xué)家總結(jié)出三種人口增長模式：“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式。

　�。ㄓ懻摚�將全班同學(xué)分成三組，分別討論三種人口增長模式的主要特征、社會發(fā)展階段、原因及地區(qū)分布等。

　　第一組：“高—高—低”模式第二組：“高—低—高”模式第三組：“低—低—低”模式

　　學(xué)生討論后，教師對各組代表進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵回答，若有答錯的地方，可再進(jìn)行討論或及時(shí)給予糾正，最后教師作總結(jié)概括。

　　同的特征。其中發(fā)達(dá)國家和地區(qū)與發(fā)展中國家和地區(qū)在人口增長上的分化比較明顯。下面請同學(xué)們閱讀教材P7表“1930-1940年世界人口

　　自然增長率的地區(qū)差異圖”

　　師1.世界主要發(fā)達(dá)國家屬于低出生率、低死亡率、低自然增長率的“低—低—低”模式。發(fā)達(dá)國家的人口增長表現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：一是“三低”特征，即低出生率、低死亡率、低自然增長率；二是人口自然增長率仍然保持下降的趨勢，不少國家甚至出現(xiàn)人口零增長或負(fù)增長。發(fā)展中國家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過程中，人口增長模式屬于“高—低—高”過度模式。20世紀(jì)50年代以后，發(fā)展中國家和地區(qū)的人口增長大大超過了發(fā)達(dá)地區(qū)。由于發(fā)展中國家約占世界總?cè)丝诘?0%，因此總的來說，世界人口增長模式也屬于“高—低—高”模式，處在向“低—低—低”模式轉(zhuǎn)變的階段。目前世界人口增長，95%來源與發(fā)展中國家和地區(qū)。

　　師世界各大洲在不同的時(shí)期人口增長也具有明顯的地域差異。

　　請看圖分析各大洲人口自然增長率的特點(diǎn)。

　　生非洲國家處于高出生率、低死亡率、高自然增長率的“高—低—高”模式。亞洲和拉丁美洲;出生率、死亡率下降，人口穩(wěn)定增長。歐洲、北美、大洋洲：出生率，死亡率下降，增長率下降。

　　師從世界各地區(qū)的情況來看，目前發(fā)達(dá)國家或地區(qū)已基本步入現(xiàn)代化的人口增長模式。師閱讀P8“中國人口變化模式”這段文字，

　　思考：

　�。�1）我國人口出生率持續(xù)下降始于哪一年？計(jì)劃生育以后。促進(jìn)我國人口自然增長率的因素有哪些？

　�。�2）我國是哪種人口增長模式？

　　生（1）促使我國人口出生率迅速下降的因素主要有三個(gè)。一是社會經(jīng)濟(jì)因素。二是制度因素。國家的人口制度、社會主義教育促進(jìn)了出生率下降。三是計(jì)劃生育因素。少生、優(yōu)生、優(yōu)育政策逐漸深入人心。（2）我國人口增長模式正逐步由“高—低—高”型向“三低”型過渡。

　�。ǔ修D(zhuǎn)）一個(gè)國家或地區(qū)人口增長模式所處的階段和類型，會影響這一國家或地區(qū)的人口年齡結(jié)構(gòu)。

　　師人口年齡結(jié)構(gòu)是指不同年齡的人口在總?cè)丝谥械姆植紶顩r和比例關(guān)系。可分為年輕型、成年型、老年型，可以用人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔直觀顯示。教材圖1-1-4“人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”

　　問題：說出不同的人口增長模式所對應(yīng)的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。

　　師（總結(jié)）“高—低—高”人口增長模式，平均預(yù)期壽命較短，出生率高，總?cè)丝谥猩倌陜和�比重高，老年人口比重低，為年輕型人口結(jié)構(gòu)；“低—低—低”人口增長模式，由于出生率進(jìn)一步下降，平均預(yù)期壽命延長，少年兒童比重繼續(xù)下降，而老年人口比重上升，成為老年型人口結(jié)構(gòu)；由“高—低—高”模式向“低—低—低”模式轉(zhuǎn)變的過程中，則會出現(xiàn)成年型人口結(jié)構(gòu)，由于出生率下降，人口中少年兒童比重略有下降，成年人口比重上升，成為成年型人口結(jié)構(gòu)。

　　（承轉(zhuǎn)）在不同的生產(chǎn)力水平下，形成了不同的人口增長模式。反過來，人口增長模式也會對社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響。

　　師（提出問題）分析不同人口增長模式對社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些有利影響和不利影響？

　　三種人口增長模式的出生率、死亡率和自然增長率不同，導(dǎo)致人口增長的速度快慢不同，對人口發(fā)展進(jìn)程的影響不同。這種影響有利有弊。

　　“高—高—低”人口增長模式能夠滿足農(nóng)業(yè)社會時(shí)期對勞動力增長的需求，但也容易出現(xiàn)勞動力不足或過剩，從而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　“高—低—高”人口增長模式的“利”是人口增長快，勞動力充足，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；弊在于人口增長過多、過快，會加大對經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的壓力。人口持續(xù)增長，物質(zhì)資料的需求和消費(fèi)也會隨之增長，最終會超出環(huán)境的供應(yīng)和自凈能力，進(jìn)而引發(fā)各種資源問題、環(huán)境問題和社會問題。

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