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化學(xué)教案－幾種常見的酸：鹽酸
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，了解鹽酸的物理性質(zhì)和用途，初步掌握鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，理解復(fù)分解反應(yīng)，了解石蕊試液，酚酞試液等酸堿指示劑在酸、堿溶液里的顏色。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析歸納能力和實(shí)驗(yàn)基本操作能力。
情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)的概念，指示劑在酸堿溶液里的顏色變化。
難點(diǎn)：有關(guān)鹽酸化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式。
教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)探討法
教學(xué)用具
儀器：試管、滴管、鑷子、試管夾、酒精燈（附火柴）等。
藥品：鋅粒、鎂條、新制氫氧化銅、碳酸鈣粉末、氧化銅、酚酞試液、石蕊試液、濃鹽酸、工業(yè)鹽酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸。
其它：鐵釘、銹鐵釘。
教學(xué)過程
老師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
[復(fù)習(xí)提問]我們已學(xué)過了酸、堿、鹽的概念，想一想什么是酸？你知道生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的“三酸”指的是什么嗎？
回憶上節(jié)內(nèi)容，注意力集中在酸上，思考并回答。
引起回憶，為進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
[復(fù)習(xí)提問]今天我們學(xué)習(xí)鹽酸，你知道認(rèn)識(shí)一種物質(zhì)一般從哪些方面入手嗎？
明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考、總結(jié)以往認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一般方法，回答問題。
明確學(xué)習(xí)任務(wù)，明確研究方法。
[演示實(shí)驗(yàn)]鹽酸的物理性質(zhì)。
課本P154（實(shí)驗(yàn)8-5）
帶著問題觀察實(shí)驗(yàn)，正確聞氣味
從感性上認(rèn)識(shí)鹽酸。
[指導(dǎo)閱讀]指導(dǎo)學(xué)生看書P154
閱讀教材，總結(jié)鹽酸的物理性質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
[板書]一、鹽酸
1、物理性質(zhì)
識(shí)記物理性質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容。
了解鹽酸的物理性質(zhì)。
[投影]課堂練習(xí)（見附1）
做練習(xí)一
鞏固、識(shí)記鹽酸的物理性質(zhì)。
[過渡]下面我們用實(shí)驗(yàn)的方法探討鹽酸有哪些化學(xué)性質(zhì)
思考
轉(zhuǎn)移注意，激疑探索。
[演示實(shí)驗(yàn)]氫氧化鈉溶液與酚酞、石蕊試液的反應(yīng)
[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)
鹽酸與石蕊試液、酚酞試液反應(yīng)，課本P155（實(shí)驗(yàn)8-6），記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察、記錄能力。
[板書]2、化學(xué)性質(zhì)
（1）鹽酸與酸堿指示劑作用
總結(jié)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深記憶。
培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)及表達(dá)能力。
[演示實(shí)驗(yàn)]演示鋅與鹽酸的反應(yīng)
鹽酸和生銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)
實(shí)驗(yàn)探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察記錄能力。
[分析討論]指導(dǎo)學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及書寫化學(xué)方程式。
[板書]（2）鹽酸+金屬→鹽+氫氣
（2）鹽酸+金屬氧化物→鹽+水
分析反應(yīng)物、生成物類別，總結(jié)鹽酸與活潑金屬、金屬氧化物的反應(yīng)規(guī)律。
培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的能力。
[投影]課堂練習(xí)二，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二
做練習(xí)二
鞏固所學(xué)知識(shí)
[演示實(shí)驗(yàn)]在氫氧化鈉溶液中加酚酞試液，然后滴入鹽酸
在食鹽水、鹽酸中滴加硝酸銀溶液
[講解]可應(yīng)用上述反應(yīng)檢驗(yàn)HC1（及可溶性鹽酸）。試劑：AgNo3溶液和稀硝酸。
現(xiàn)象：產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀。
[板書]（4）鹽酸+堿→鹽+水
（5）鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)
觀察現(xiàn)象，總結(jié)酸與堿反應(yīng)規(guī)律，思考?xì)溲趸X與鹽酸反應(yīng)的方程式
寫出食鹽水、鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力，使學(xué)生理解反應(yīng)的規(guī)律，并為復(fù)分解反應(yīng)概念打基礎(chǔ)。
[投影]課堂練習(xí)三（見附3）
指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)三
做練習(xí)三
加深對(duì)鹽酸化性的理解。
[問題討論]根據(jù)鹽酸的以上性質(zhì)，分析推斷它有哪些用途，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。
思考、閱讀課本，總結(jié)鹽酸的用途，并加深記憶。
強(qiáng)化性質(zhì)決定用途等的化學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
[問題討論]在鹽酸性質(zhì)（4）、（5）中的化學(xué)反應(yīng)屬于我們學(xué)過的基本反應(yīng)類型嗎？
思考、對(duì)比得出這些反應(yīng)的特點(diǎn)：反應(yīng)物及生成物都是化合物；反應(yīng)規(guī)律是兩種化合物互相交換成分。
培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合、概括的能力。
[板書]3、復(fù)分解反應(yīng)
識(shí)記定義，判斷上述哪些反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)。
初步理解復(fù)分解反應(yīng)。
[投影]隨堂檢測(cè)題（見附5）
做檢測(cè)題
了解是否達(dá)到本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
板書計(jì)劃：
一、鹽酸
1、物理性質(zhì)：無(wú)色液體，刺激性氣味 有揮發(fā)性
2、化學(xué)性質(zhì)：
（1）與指示劑作用
（2）鹽酸+金屬→鹽+氫氣
（3）鹽酸+金屬氧化物→鹽+水
（4）鹽酸+堿→鹽+水
（5）與硝酸銀溶液反應(yīng) 現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀
檢驗(yàn)鹽酸或可溶性鹽酸鹽的方法：加入硝酸銀溶液和稀硝酸
3、鹽酸的用途：幫助消化，除銹
4、復(fù)分解反應(yīng)：
附1：課堂練習(xí)一
1、 鹽酸是______的水溶液，純凈的鹽酸是_____色______氣味的_____體，濃鹽酸_____腐蝕性，有______性，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫遇水蒸氣形成_______。
附2：課堂練習(xí)二
2、 如何鑒別失去標(biāo)簽的氫氧化鈉溶液和鹽酸這兩瓶溶液？
3、 在一支試管中放入一個(gè)生銹的鐵釘，并加入過量稀鹽酸使之反應(yīng)，溶液顏色有變化且有無(wú)色氣體生成，或用化學(xué)方程式解釋。
附3：課堂練習(xí)三
4、 下列物質(zhì)玫鹽酸反應(yīng)生成白色沉淀的是（ ）
A Fe B CuO C NaOH溶液 D AgNO3溶液
5、 在人的胃液中含有少量鹽酸有助消化，若胃酸過多會(huì)吐酸水，可用來(lái)治胃酸過多的藥物中主要含有（ ）
A ZnSO4 B NaCL C Al(OH)3 D AgNO3
6、 下列物質(zhì)和鹽酸反應(yīng)生成黃色溶液的是（ ）
A Fe B MgO C Cu(OH)2 D Fe2O3
附4：隨堂檢測(cè)
1、 鹽酸能使紫色的石蕊試液變______，無(wú)色的酚酞試液_____色。
2、 完成下列化學(xué)方程式，并注明（1）和（4）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
（1） HCl+_____——FeCl2+_______
（2） HCl+_____——FeCl3+_______
（3） HCl+_____——CuCl2+_______
（4） HCl+_____——AgCl+_______
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