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小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 1
設(shè)計思路：
“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點：大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。
難點：線條的連貫、流暢。
活動準(zhǔn)備：
1、畫畫用具：長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師：今天，我們來玩“開汽車”的`游戲。我來做司機，請小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……
師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？
2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？
雨點的線條怎么樣？
路的線條是怎樣的？
3、教師示范，幫助幼兒解決難點。
師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，來到了麥當(dāng)勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。
提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？
5、交代作畫要求。
師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價與小結(jié)。
師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？
小結(jié)：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 2
一、活動目標(biāo)：
1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。
2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。
3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。
二、活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。 難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。 物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入情境，引起幼兒興趣。 ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！ （——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。）
師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什么汽車呢？（教師請幼兒自由回答）
師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車！ ——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆…”邊帶幼兒做開汽車游戲。
師：（教師出示紅燈指示牌），現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！ 師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍�。ń處熯m當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓）。 （——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）
師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的.小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
2、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
——教師出示PPT音符寶寶圖片。
師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一會告訴我。（教師點擊音符寶寶放音樂）
師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣？ ——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。 師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最后的一段音樂（教師模擬最后的聲音）是什么意思呢？
3、表現(xiàn)音樂。
——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。
師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！ ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫的動作。
師：準(zhǔn)備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，準(zhǔn)備，開始，加氣！這次我們?nèi)ツ哪�？好，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發(fā)！ ——教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。 ——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。 師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 3
活動目標(biāo)：
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學(xué)，體會集體游戲的高興愉快，進而體會日常生活內(nèi)的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重難點：
勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。
2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)建“開車”的游戲
讓孩子體會集體游戲的愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。
師：今日，我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞……
師：玩開車時，心情認為怎樣？大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。
提問：你發(fā)現(xiàn)了啥？像啥？
2、各自展示青草與路的畫，用比較的'方式，引導(dǎo)孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？
雨點的線條怎樣？
路的線條是怎么樣的？
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。
師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問：你想開汽車去哪個地方？去那兒走過怎樣的路？你可上來畫給大伙兒看嗎？
5、交代畫畫要求。
師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
四、點評與總結(jié)。
師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀！有何色彩？那一些路是啥模樣的？
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣？
總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 4
活動名稱：
小汽車滴滴滴
一、活動目標(biāo)
1、通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
�。ㄒ唬┮�
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
�。ǘ┛匆豢�
師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
�。ㄈ┞犚宦�
師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
�。ㄋ模┯螒�
師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。
（小汽車滴滴滴，開到東，開到西�？禳c開進停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的`生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 5
一、設(shè)計意圖：
這個年齡段的寶寶進入了單詞表達的關(guān)鍵期，營造良好的語言環(huán)境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。
寶寶對看到的.各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的對象，根據(jù)這個典型現(xiàn)象設(shè)計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動過程：
（一）“我來了”——點名游戲
家長目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。
寶寶目標(biāo)：知道老師點自己的名字，愿意與人打招呼，體驗與人交往的快樂。
準(zhǔn)備：小兔絨毛玩具一個。
過程：
1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。
2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。
3、師生一起唱《哈羅歌》，互相問候。
家庭延伸：在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個游戲。
（二）“聰明屋”——學(xué)習(xí)歌曲《汽車嘀嘀》
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
寶寶目標(biāo)：初步分清紅和黃的顏色。
準(zhǔn)備：兔寶寶絨毛玩具一個。
過程：
1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》，邊做身體前后搖晃及上下顛膝動作。
2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。
3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。
4、復(fù)習(xí)兒歌《小搖籃》。
家庭延伸：這首歌曲家長可以創(chuàng)編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了……”。
�。ㄈ爸腔蹣洹薄墒仙罱虒W(xué)：紅黃辨色
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
活動目標(biāo)：初步分清紅和黃的顏色。
準(zhǔn)備：紅色、黃色小汽車若干。
過程：
1、老師運用蒙氏三階段教學(xué)法教寶寶認識紅色和黃色小汽車。
2、家長指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。
家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認識。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)
讓幼兒認識不同類型的汽車，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，包括車身、車輪、車窗等。
技能目標(biāo)
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形和線條畫出自己心目中的汽車，鍛煉幼兒的握筆能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗繪畫的樂趣，同時通過對汽車的描繪，感受現(xiàn)代交通工具的便捷。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外形特征，能夠用圓形、方形等基本圖形組合畫出汽車。
教學(xué)難點
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，給汽車添加獨特的裝飾，如不同顏色的圖案、特殊的車燈等，并鼓勵幼兒大膽下筆。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
各種汽車模型或圖片（如消防車、警車、公交車、小轎車等）、畫紙、彩筆、油畫棒、多媒體設(shè)備（用于播放汽車相關(guān)的動畫或視頻）。
學(xué)具準(zhǔn)備
每個幼兒一張畫紙、一盒油畫棒或彩筆。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（約 5 分鐘）
教師播放一段汽車行駛的動畫視頻，視頻中要有不同類型汽車的聲音和畫面，如消防車的警笛聲、警車的警報聲等。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們在視頻里看到了什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “汽車”。
教師拿出幾種汽車模型（如消防車、警車），向幼兒展示并提問：“那你們知道這些是什么汽車嗎？它們有什么用呢？” 讓幼兒簡單描述汽車的功能，如消防車是用來滅火的，警車是抓壞人的。
觀察與討論部分（約 10 分鐘）
教師在多媒體設(shè)備上展示更多不同類型汽車的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察汽車的外形。教師提問：“小朋友們，看看這些汽車都是什么形狀的呀？它們有沒有一樣的地方呢？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車都有車身、車輪、車窗等部分，車身可能是長方形、正方形，車輪是圓形等。
教師在黑板上用簡單的圖形畫出一輛汽車，邊畫邊說：“我們可以用方形來畫車身，圓形來畫車輪，那車窗可以用什么形狀呢？” 鼓勵幼兒回答，然后用相應(yīng)的形狀畫出車窗，再給汽車添加一些細節(jié)，如車門把手（用小圓形表示）。
創(chuàng)作部分（約 20 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫一輛汽車。教師可以在教室里巡回指導(dǎo)，對幼兒進行個別引導(dǎo)，比如：“你的汽車真漂亮，你可以給它加上更多不同顏色的裝飾哦�！� 或者 “如果你的汽車有特別的`功能，你可以給它畫上特殊的裝備�！�
提醒幼兒注意握筆姿勢，不要把顏料涂到畫紙外面，鼓勵幼兒大膽使用顏色。
分享與展示部分（約 5 分鐘）
當(dāng)幼兒完成繪畫后，教師邀請幾位幼兒到前面來，向大家展示自己畫的汽車，并簡單說一說自己畫的是什么汽車，有什么特別的地方。比如：“我畫的是一輛彩虹汽車，它的車輪是彩色的，跑起來會有彩色的光。”
教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，如：“每個小朋友畫的汽車都非常有創(chuàng)意，你們都是小畫家！”
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊紙盒、瓶蓋等，讓幼兒可以用這些材料制作立體的汽車。
讓幼兒把自己畫的汽車帶回家，向爸爸媽媽講述自己畫的汽車的故事。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對繪畫活動的喜愛之情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)對汽車的興趣。
知識與技能目標(biāo)
幫助幼兒熟悉不同汽車的色彩和造型特點，能夠運用色彩和線條表現(xiàn)出汽車的基本形態(tài)，提高幼兒的色彩感知能力和簡單造型能力。
過程與體驗?zāi)繕?biāo)
通過自主創(chuàng)作和與同伴交流分享，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力，體驗合作與分享的樂趣。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒關(guān)注汽車的色彩搭配和主要外形特征，如汽車的流線型車身、大小不同的車輪等，并能用繪畫工具將其表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點
鼓勵幼兒嘗試運用多種色彩和線條進行創(chuàng)作，使汽車形象更豐富生動，同時避免畫面過于雜亂，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面空間。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
彩色繪畫紙、水彩筆、油畫棒、各種汽車玩具、自制的.汽車拼圖、多媒體課件（包含各種汽車的高清圖片和動畫視頻）。
環(huán)境準(zhǔn)備
將教室布置成 “汽車王國” 的場景，在四周墻壁上張貼各種汽車的圖片。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（約 3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進入 “汽車王國” 教室環(huán)境，播放歡快的汽車行駛音樂。教師扮演汽車王國的導(dǎo)游，說：“歡迎小朋友們來到汽車王國，這里有各種各樣的汽車，今天我們要一起把這些漂亮的汽車畫出來�！�
感知與體驗（約 12 分鐘）
教師展示各種汽車玩具，讓幼兒自由觀察和觸摸，感受汽車的形狀。然后播放多媒體課件中的汽車圖片，引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察汽車的外觀，提問：“小朋友們，你們看這些汽車都有什么顏色呀？汽車的身體是什么樣子的呢？車輪在哪里，有幾個呢？”
教師拿出自制的汽車拼圖，邀請幾位幼兒上來拼一拼，在拼圖過程中再次強化幼兒對汽車結(jié)構(gòu)的認識，邊拼邊和幼兒一起討論：“我們先拼車身，再拼車輪，這樣汽車就拼好啦�！�
創(chuàng)作表現(xiàn)（約 15 分鐘）
教師給幼兒發(fā)放繪畫紙和水彩筆、油畫棒等繪畫工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色開始畫汽車。教師提示：“你可以畫你最喜歡的汽車，它可以是大大的公共汽車，也可以是小小的玩具汽車哦�！�
在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽使用色彩，提醒幼兒注意畫面的整潔，如：“你用的這個藍色涂車身真好看，如果不小心涂到外面了，可以用橡皮擦一擦哦�！� 同時，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條來裝飾汽車，如波浪線、直線等。
展示與評價（約 10 分鐘）
教師為幼兒提供一個展示區(qū)，讓幼兒將自己畫好的汽車張貼在展示區(qū)。然后組織幼兒圍坐在一起，每個幼兒都有機會介紹自己畫的汽車，如：“我畫的是一輛公主汽車，它是粉色的，有很多亮晶晶的寶石�！�
教師和其他幼兒一起欣賞作品，給予積極的評價和鼓勵，如：“你的汽車色彩好鮮艷啊，就像真的一樣。”“你畫的車輪很有創(chuàng)意，是彩色的呢�！� 同時，也可以引導(dǎo)幼兒互相評價，如：“你喜歡哪個小朋友畫的汽車呀？為什么？”
五、教學(xué)總結(jié)
本次《汽車嘀嘀》美術(shù)課，通過情境導(dǎo)入、感知體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)和展示評價等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了汽車的知識，鍛煉了繪畫能力和表達能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強幼兒對色彩和線條的運用，鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多獨特的作品。同時，通過更多的合作活動，進一步培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)
讓幼兒認識不同類型的汽車，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)（車身、車輪、車窗等）。
引導(dǎo)幼兒感知汽車的色彩多樣性。
技能目標(biāo)
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽地用繪畫工具表現(xiàn)出自己喜歡的汽車。
培養(yǎng)幼兒的動手能力，包括正確握筆、涂色等基本繪畫技能。
情感目標(biāo)
通過繪畫汽車，培養(yǎng)幼兒對交通工具的興趣。
讓幼兒在繪畫過程中體驗到快樂和成就感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
幫助幼兒掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和形狀，能夠畫出簡單的汽車輪廓。
引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色為汽車上色。
教學(xué)難點
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的汽車造型，如添加特殊的裝飾等。
指導(dǎo)幼兒均勻涂色，避免出現(xiàn)顏色涂出輪廓或過于稀疏的情況。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：教師通過展示汽車圖片、玩具汽車等，讓幼兒直觀地觀察汽車的外形和結(jié)構(gòu)。
游戲教學(xué)法：通過玩 “汽車接龍” 等游戲，加深幼兒對汽車的認識和理解。
啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒繪畫過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，豐富畫面內(nèi)容。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對汽車有一定的觀察和了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
各種汽車的圖片、玩具汽車若干。
繪畫紙、彩色油畫棒、水彩筆、安全剪刀、膠水等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（約 5 分鐘）
教師播放汽車行駛的聲音（“嘀嘀” 聲），引起幼兒的注意。然后提問：“小朋友們，你們猜猜這是什么聲音呀？” 引導(dǎo)幼兒回答是汽車的聲音。
教師拿出玩具汽車，在教室的地面上開一開，讓幼兒更清晰地聽到聲音，并觀察汽車的運動。
基本部分（約 20 分鐘）
教師在黑板上示范畫汽車的步驟。首先，畫出車身的形狀，可以是長方形、梯形等；然后，在車身下方畫出車輪，車輪可以是圓形或其他形狀；接著，添加車窗、車燈等細節(jié)；最后，為汽車選擇一種顏色進行簡單的涂色示范，告訴幼兒要順著一個方向涂。
教師鼓勵幼兒自己動手畫汽車，可以選擇自己喜歡的汽車類型來畫。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握汽車的形狀，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，比如可以給汽車畫上翅膀等特殊裝飾。同時，指導(dǎo)幼兒正確使用繪畫工具，注意握筆姿勢和安全。
教師展示各種汽車的圖片，如小轎車、公共汽車、消防車、警車等，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外形和顏色，讓幼兒說出不同汽車的特點，比如消防車是紅色的，有長長的云梯；警車有警燈等。
教師拿起玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的`各個部分，指出車身、車輪、車窗、車燈等，讓幼兒用手觸摸玩具汽車，感受其形狀。
認識汽車（約 5 分鐘）
汽車繪畫指導(dǎo)（約 15 分鐘）
拓展部分（約 10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們的汽車除了在路上行駛，還可以在哪里行駛呢？” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，比如在天空中、在水里等。
讓幼兒根據(jù)自己的想象，對已經(jīng)畫好的汽車進行修改或添加背景。如果幼兒想讓汽車在天空中行駛，可以添加云朵、翅膀；如果在水里，可以添加魚、水草等。
結(jié)束部分（約 5 分鐘）
展示與分享：教師將幼兒的作品展示在黑板或教室的展示墻上，讓每個幼兒都有機會向其他小朋友介紹自己畫的汽車，包括汽車的類型、特殊的地方以及它行駛的地方等。
總結(jié)評價：教師對幼兒的作品進行簡單的評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，比如 “小明畫的消防車顏色很漂亮，云梯也畫得很直呢”“小紅畫的汽車有漂亮的翅膀，就像會飛一樣，真有想象力” 等。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊紙盒、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用不同的材料制作立體的汽車。
在語言區(qū)投放有關(guān)汽車的繪本，如《汽車嘟嘟嘟》等，讓幼兒進一步了解汽車的故事和知識。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
藝術(shù)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒運用不同的線條和圖案裝飾汽車，提高幼兒的裝飾能力。
讓幼兒嘗試運用不同的繪畫工具和材料，如水彩顏料、彩色鉛筆等，體驗不同材料帶來的藝術(shù)效果。
感知目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對物體大小、高低、前后等空間關(guān)系的感知能力，在繪畫汽車時體現(xiàn)不同汽車的空間位置。
增強幼兒對色彩的感知和搭配能力，使汽車的色彩更加協(xié)調(diào)。
綜合目標(biāo)
通過小組合作繪畫的方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。
鼓勵幼兒講述自己繪畫的汽車故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
幫助幼兒學(xué)會運用多種線條（直線、曲線、波浪線等）和圖案（圓形、方形、三角形等）裝飾汽車。
引導(dǎo)幼兒在畫面中合理安排汽車的位置，體現(xiàn)空間感。
教學(xué)難點
指導(dǎo)幼兒在合作繪畫中，如何協(xié)調(diào)彼此的想法，共同完成一幅有主題的作品。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己裝飾的汽車，編出有趣的故事，并且能夠清晰地表達出來。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè) “汽車展覽會” 的情境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣和參與熱情。
示范講解法：教師詳細示范如何用線條和圖案裝飾汽車以及如何表現(xiàn)汽車的空間關(guān)系。
小組合作法：組織幼兒分組進行繪畫，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
各種汽車模型、圖片。
繪畫紙、水彩顏料、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、調(diào)色盤等繪畫工具。
展示用的畫框或展板。
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室中布置出 “汽車展覽會” 的.展示區(qū)域。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（約 5 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè) “汽車展覽會” 的情境，對幼兒說：“小朋友們，今天我們要舉辦一場特別的汽車展覽會，但是我們還沒有汽車呢。我們要自己畫一些漂亮的汽車來參加展覽哦�！�
教師展示汽車模型和圖片，讓幼兒再次觀察汽車的外形和結(jié)構(gòu)，回憶不同類型汽車的特點。
裝飾技巧講解（約 10 分鐘）
教師在黑板上畫出一輛簡單的汽車輪廓，然后向幼兒介紹可以用哪些線條和圖案來裝飾汽車。比如，用直線畫汽車的框架，用波浪線裝飾汽車的邊緣，用圓形代表車燈、用三角形代表汽車的標(biāo)志等。
教師示范如何運用水彩顏料、彩色鉛筆等不同的材料進行裝飾。如先用彩色鉛筆勾勒出線條和圖案，再用水彩顏料填充顏色，讓幼兒觀察不同材料搭配使用的效果。
小組合作繪畫（約 20 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 3 - 4 人。每個小組發(fā)放一張大的繪畫紙和繪畫工具。
教師引導(dǎo)小組幼兒討論：“我們要畫什么樣的汽車？它們在做什么？在什么地方行駛？” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，確定小組繪畫的主題。
在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意線條的流暢性和圖案的美觀性，指導(dǎo)幼兒合理安排汽車在畫面中的位置，體現(xiàn)出空間感。同時，鼓勵小組成員之間相互合作，共同完成繪畫，比如有的幼兒負責(zé)畫汽車，有的幼兒負責(zé)添加背景等。
作品展示與故事講述（約 10 分鐘）
教師幫助幼兒將完成的作品裝在畫框或展示在展板上，布置成 “汽車展覽會” 的場景。
每個小組推選一名代表，向其他幼兒講述他們小組畫的汽車故事。比如，“我們畫的是汽車比賽，紅色的跑車跑得最快，它超過了藍色的公共汽車和綠色的小轎車，它們在彎彎的賽道上行駛，旁邊還有很多觀眾在為它們加油呢�！�
評價與總結(jié)（約 5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒互相評價作品，說說自己喜歡哪一組的作品，為什么。比如，“我喜歡第二組的作品，因為他們的汽車顏色很漂亮，還有很多有趣的圖案�！�
教師對整個活動進行總結(jié)，表揚幼兒在裝飾技巧、空間表現(xiàn)、小組合作和故事講述等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時也指出存在的一些問題，如有些小組畫面不夠整潔等，鼓勵幼兒在下次活動中改進。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長一起用廢舊物品制作汽車，并帶到幼兒園進行展示和分享。
在數(shù)學(xué)區(qū)投放一些汽車模型，讓幼兒通過排列汽車，進一步感知物體的大小、高低、前后等空間關(guān)系。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)
讓幼兒認識不同類型的汽車，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)（車身、車輪、車窗等）。
技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的形狀和線條表現(xiàn)汽車，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的色彩感知與運用能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒對交通工具的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點
指導(dǎo)幼兒用圓形、方形等基本形狀組合畫出汽車的外形，并能添畫出細節(jié)部分，如車窗、車燈等。
難點
啟發(fā)幼兒大膽想象，設(shè)計出不同造型、不同功能的汽車，并合理安排畫面布局。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
各種汽車玩具、圖片、視頻資料，繪畫紙、彩色筆、油畫棒、安全剪刀、膠水等。
學(xué)具準(zhǔn)備
每人一套繪畫工具，若干張彩色紙。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師播放汽車喇叭聲 “嘀嘀” 的音頻，引起幼兒的注意。然后拿出幾個汽車玩具，在教室的地面上開來開去，問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “汽車”。
教師接著提問：“你們都見過什么樣的汽車呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，描述自己見過的汽車樣子。
觀察與討論（7 分鐘）
教師展示各種汽車圖片和播放汽車視頻，引導(dǎo)幼兒仔細觀察汽車的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)。
教師提問：“汽車是什么樣子的？它有哪些部分呢？” 引導(dǎo)幼兒回答汽車有車身、車輪、車窗、車燈等部分。
教師和幼兒一起討論不同類型汽車的特點，如消防車是紅色的，有長長的云梯；警車有警燈和警報器；救護車有十字標(biāo)志等。
示范與講解（10 分鐘）
教師在黑板上示范畫汽車。首先，用一個大的長方形畫出車身，然后在車身下方畫兩個圓形表示車輪，再在車身上添加方形的車窗和圓形的車燈。
教師邊畫邊講解：“小朋友們，我們可以用不同的形狀來畫汽車哦�？�，長方形的車身，圓形的輪子，這樣一輛簡單的汽車就畫好啦。你們還可以給汽車加上漂亮的顏色，畫上自己喜歡的圖案�！�
教師展示一些用不同形狀和線條裝飾汽車的示例，如用波浪線畫車窗邊框、用斜線畫車身花紋等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放繪畫紙和彩色筆，鼓勵幼兒自己動手畫汽車。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面布局，不要把汽車畫得太小或太大。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出自己喜歡的汽車，可以是現(xiàn)實中的汽車，也可以是自己想象出來的特殊功能汽車。
對于能力較弱的.幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�，如協(xié)助他們畫出汽車的基本形狀。
作品展示與評價（5 分鐘）
教師請幼兒將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。
請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一幅畫，為什么。教師對幼兒的作品進行評價，重點表揚幼兒在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和努力，如 “小明畫的汽車有翅膀，真有想象力！”“小紅畫的汽車顏色很漂亮，搭配得真好！”
拓展活動（課后）
教師可以將幼兒的作品制作成一本畫冊，放在圖書角供幼兒翻閱。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起用廢舊紙盒制作汽車模型，進一步加深對汽車的認識和理解。
小小班美術(shù)教案《汽車嘀嘀》 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知汽車的色彩和形狀，能用彩泥、紙盒等材料制作出汽車的造型。
培養(yǎng)幼兒的手工制作技能，如搓、捏、剪、貼等。
過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、討論、制作等活動，讓幼兒體驗手工制作的樂趣，提高幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對交通工具的興趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，鼓勵幼兒利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
二、教學(xué)重難點
重點
指導(dǎo)幼兒用彩泥塑造汽車的基本形狀，或利用紙盒等廢舊材料搭建汽車的外形結(jié)構(gòu)。
難點
幫助幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的汽車造型，并能對汽車進行細節(jié)裝飾，如制作出精致的車輪、車燈等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
各種汽車模型、用彩泥和紙盒制作的汽車范例、多媒體課件（包含各種汽車圖片和制作汽車的視頻教程）、彩色卡紙、安全剪刀、膠水、彩泥、廢舊紙盒、飲料瓶蓋等。
學(xué)具準(zhǔn)備
每組一套手工制作材料，包括彩泥、紙盒、剪刀、膠水、彩色筆等。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師在教室一角設(shè)置一個 “汽車城” 場景，里面擺放著各種汽車模型，播放歡快的汽車行駛背景音樂。
教師帶領(lǐng)幼兒來到 “汽車城”，問幼兒：“小朋友們，我們來到了汽車城，這里有好多汽車呀！你們想不想自己也有一輛特別的汽車呢？” 激發(fā)幼兒的制作欲望。
觀察與啟發(fā)（8 分鐘）
教師展示多媒體課件中的汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)。
教師拿起一個汽車模型，引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感受汽車的不同部分，如車身的光滑、車輪的圓潤等。
教師提問：“汽車的車身像什么形狀呢？車輪呢？我們可以用什么材料來制作汽車呢？” 引導(dǎo)幼兒回答可以用彩泥捏、紙盒搭等方式來制作。
教師展示用彩泥和紙盒制作的汽車范例，讓幼兒觀察并討論這些汽車是怎么做出來的，有什么特別之處。
制作方法講解（7 分鐘）
彩泥制作汽車方法：教師示范用彩泥制作汽車。先取一塊較大的彩泥，搓成橢圓形作為車身，再用小塊彩泥搓成圓形并壓扁作為車輪，用工具在車輪上壓出花紋，然后將車輪粘貼在車身下方。接著用彩色筆在車身上畫出車窗、車門等細節(jié)，或者用小塊彩泥捏出車燈、后視鏡等粘貼在車身上。
紙盒制作汽車方法：教師拿起一個廢舊紙盒，向幼兒展示。將紙盒橫放作為車身，用剪刀在紙盒兩側(cè)剪出開口作為車門，然后用彩色卡紙剪出圓形作為車輪，粘貼在紙盒下方�？梢杂蔑嬃掀可w作為車輪的`裝飾，使車輪更有立體感。用彩色筆或彩泥為汽車添加更多的細節(jié)，如車窗、車燈等。
幼兒制作（15 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組幼兒選擇自己喜歡的制作材料（彩泥或紙盒等）開始制作汽車。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水。對于使用彩泥的幼兒，指導(dǎo)他們正確地搓、捏彩泥；對于使用紙盒的幼兒，幫助他們合理剪裁紙盒，使其形狀更符合汽車的造型。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，給汽車添加特殊的功能或裝飾，如給汽車加上翅膀、在車身上畫漂亮的圖案等。
作品展示與評價（5 分鐘）
教師組織幼兒將制作好的汽車放在展示臺上。
請幼兒介紹自己制作的汽車，包括汽車的名字、功能和特別之處。其他幼兒可以互相欣賞作品，并說說自己喜歡的汽車。
教師對幼兒的作品進行評價，從汽車的造型、創(chuàng)意、制作工藝等方面給予肯定和鼓勵，如 “這組小朋友用彩泥做的汽車色彩很鮮艷，形狀也很特別！”“那組小朋友用廢舊紙盒做出了一輛超級大的公共汽車，還加上了很多乘客，真有想法！”
活動延伸（課后）
在教室的建構(gòu)區(qū)投放更多的廢舊材料，鼓勵幼兒繼續(xù)制作不同類型的交通工具，搭建一個 “交通王國”。
組織幼兒開展 “汽車展覽會” 活動，邀請其他班級的幼兒和老師來參觀，讓幼兒有機會向更多人展示自己的作品，增強自信心。
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