《聽�！穲@大班美術公開課教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《聽�！穲@大班美術公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、感受大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活動。

　　2、通過活動感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海，引導幼兒用多種感官感受大海的變化。

　　2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

　　3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。

　　活動過程：

　　一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

　�。úシ糯蠛Ｔ诓煌�情況下海浪聲音的錄音）提問：

　　1、剛才你聽到了什么聲音？

　　2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

　　3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）

　　二、想象在大海不同狀況下，海底生物是怎樣活動的。

　　（一）播放大海在不同情況下的錄像，教師適時地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（生氣、平靜和快樂的情緒）

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動的。

　　師：原來大海也有生氣、平靜和快樂的時候，它跟我們大家是一樣的。咦！我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰的家呢？

　　提問：

　　1、當大海生氣的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想？它們又會干些什么事呢？

　　2、當大海平靜的時候，這些海底生物又會怎么活動呢？

　　3、當大�？鞓返臅r候，它們心里又會怎么想？會干些什么事呢？

　　4、如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的大海？為什么？

　　（1）請幼兒相互討論。

　　（2）個別講述。

　　（三）小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

　　1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

　　三、幼兒相互講述。

　　四、活動延伸。

　　請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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