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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》（精選11篇）
身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》，歡迎大家分享。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2、藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)
3、《青花瓷》純音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀！在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀（青花瓷）。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方？
二、按要求作畫(huà)
師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀！但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)
1、教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡視，指出錯(cuò)的地方。
四、幼兒作品展示
1、師：孩子們都畫(huà)好了嗎？那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢！請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的`人來(lái)欣賞，好不好。
活動(dòng)反思
青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對(duì)稱的原理設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤(pán)子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)動(dòng)連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計(jì)一件青花紋樣的花瓶。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、人手一只藍(lán)色記號(hào)筆、一張印有花瓶的白紙。
3、古典音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來(lái)了什么？（花瓶）
2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）
3、師：老師這里有很多花瓶，請(qǐng)你看一看它們有什么共同點(diǎn)？（都有藍(lán)色的花紋）它們的底色呢？（白色）
4、師：那你們知道這種藍(lán)色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做青花瓷花瓶，因?yàn)槲覀冎袊?guó)古代的人把藍(lán)色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國(guó)人發(fā)明的哦。
二、觀看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2、對(duì)比：這兩個(gè)花瓶哪個(gè)是青花瓷花瓶呢？為什么？這個(gè)青花瓷花瓶的花紋在哪里？它是怎么組合排列的？
3、師：它們兩個(gè)是青花瓷花瓶嗎？它們的花紋有什么不一樣？瓶口的花紋是怎么排列的？設(shè)計(jì)師把大塊的花紋放在了哪里呀？它是怎么組合排列的？
4、總結(jié)：每個(gè)青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的，都是設(shè)計(jì)師們精心設(shè)計(jì)的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會(huì)更美。
三、小小設(shè)計(jì)師
1、師：今天我請(qǐng)我們小朋友來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶哦。
2、師：請(qǐng)你們先想一想可以在花瓶上裝飾一些什么樣美麗的花紋？瓶口怎么設(shè)計(jì)？瓶頸？瓶身？瓶底？一些花紋你可以怎么組合、排列起來(lái)才好看呢？
3、師：我請(qǐng)一些小設(shè)計(jì)師上來(lái)介紹一下自己設(shè)計(jì)的美麗的花紋。
4、師：每位設(shè)計(jì)師的想法都很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)自己進(jìn)行真正的創(chuàng)作啦！
四、展示青花瓷花瓶
1、師：小設(shè)計(jì)師們，完成的作品請(qǐng)拿上來(lái)展示哦。
2、師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？
活動(dòng)反思：
本節(jié)課是由書(shū)上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改而成。在試上的時(shí)候有兩個(gè)花瓶對(duì)比，因?yàn)楣饩�問(wèn)題，一個(gè)花瓶幼兒總說(shuō)是黑色的，所以之后我把那個(gè)花瓶換了一個(gè)。在之后的活動(dòng)中，我知道要注重引導(dǎo)幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點(diǎn)，是重點(diǎn)，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續(xù)的'一圈花紋，孩子們都看出來(lái)了，也可以是有規(guī)律的一大一小，或者1212規(guī)律的花紋，就是瓶身，引導(dǎo)的時(shí)候他們懂得，然后因?yàn)槲艺?qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)自己設(shè)計(jì)花瓶的，請(qǐng)上來(lái)的設(shè)計(jì)的都是細(xì)氣的小花紋，導(dǎo)致在之后的設(shè)計(jì)中，很多孩子整個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的花紋都比較細(xì)氣，沒(méi)有大塊的那種大氣花紋，比較統(tǒng)一。然后因?yàn)橹挥兴{(lán)色勾線筆這個(gè)工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，上色的孩子較少，我發(fā)現(xiàn)上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會(huì)注意，這次活動(dòng)對(duì)我有很大的幫助。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 3
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤(pán)切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，從中感受青花瓷盤(pán)獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2.嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷盤(pán)實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤(pán)的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。
2.《青花瓷盤(pán)》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂(lè)，一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)
1.出示兩張青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)師：這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結(jié))：這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國(guó)非�！ 煟哼@些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)師：在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為盤(pán)邊花紋，裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋，讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅“魚(yú)盤(pán)”青花瓷盤(pán)圖片，對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷盤(pán)選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(魚(yú)。)師：同樣的“魚(yú)盤(pán)”裝飾花紋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)師：這兩只“魚(yú)盤(pán)”因?yàn)檠b飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師：青花瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤(pán)看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂(lè)聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見(jiàn)的傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)，從而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤(pán)的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。)二、觀察青花瓷盤(pán)繪制步驟圖，了解“青花盤(pán)”的`繪制順序與裝飾要點(diǎn)1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
師：這是青花瓷盤(pán)的繪制步驟圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2.分析布局圖示，了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
�、儆^察中心布局圖示，了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼：花紋要畫(huà)在中間，不能畫(huà)到邊上去。
幼：可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師(小結(jié))：盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
�、谟^察盤(pán)邊布局圖示，了解盤(pán)邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么?
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼：邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫(huà)。
幼：可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師(小結(jié))：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤(pán)邊同一方向有規(guī)律地排列。
(析：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，教師先出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解繪制青花瓷盤(pán)的順序，隨后通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤(pán)主題花紋及盤(pán)邊花紋需要注意的一些裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識(shí)。)三、嘗試運(yùn)用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計(jì)并制作青花瓷盤(pán)1.教師交代操作要求。
師：請(qǐng)你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計(jì)并繪制你自己喜歡的青花瓷盤(pán)。
師：主題花紋的設(shè)計(jì)可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
師：先畫(huà)盤(pán)心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫(huà)盤(pán)邊花紋。盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)要求是簡(jiǎn)單重復(fù)、紋樣清晰，注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。
師：繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設(shè)計(jì)的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么，盤(pán)邊花紋的排列又有什么規(guī)律。
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤(pán)，相互欣賞與交流
1.展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、盤(pán)邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
(析：講評(píng)的重點(diǎn)不在評(píng)判作品的好壞，而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng)意。可以著重引導(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)�，以通過(guò)具體明確的評(píng)價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)五、延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識(shí)地搜集一些具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚(yú)”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的喜愛(ài)與自豪之情。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規(guī)則性，比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對(duì)性。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解青花瓷——回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)
2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT)，有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的'?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?
小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
【活動(dòng)反思】
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過(guò)欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識(shí)，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開(kāi)始進(jìn)行青花瓷的繪畫(huà)，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過(guò)曾經(jīng)被拍賣(mài)的元青花《谷鬼子下山罐》來(lái)吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣(mài)出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對(duì)青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過(guò)練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤(pán)，感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè)情緒。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同花紋的青花瓷圓盤(pán)實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤(pán)人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤(pán)中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤(pán)邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤(pán)，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出瓷盤(pán)提問(wèn)：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤(pán)作準(zhǔn)備）
二、通過(guò)課件，逐步地感受青花瓷盤(pán)的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
�。�1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫(huà)好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對(duì)稱的美。
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）
3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤(pán)"。
（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
�。�2）總結(jié)：這些盤(pán)子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤(pán)。是我們中國(guó)人發(fā)明的。
�。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫(huà)，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的'樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。
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1、出示圓盤(pán)中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤(pán)邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤(pán)，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫(huà)在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫(huà)在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫(huà)，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
（二）幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
活動(dòng)反思
隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤(pán)子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤(pán)，被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤(pán)》。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫(huà)方式，突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤(pán)，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì)，一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤(pán)子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配，作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤(pán)子還能變廢為寶制作“青花瓷盤(pán)”呢。
同時(shí)，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題：
在給幼兒介紹磁盤(pán)花紋的時(shí)候，沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言，解釋不是很到位。
幼兒在裝飾過(guò)程中，還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來(lái)有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤(pán)子；
在幼兒相互欣賞作品時(shí)，太隨意，沒(méi)有提出明確要求。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
�。ㄒ唬┬蕾p花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看�。ㄓ變鹤杂尚蕾p）
2、（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)）
3、瓶身上有什么？有哪些圖案？
4、瓶頸上有什么？
5、瓶口上有什么？
�。ㄋ矚g這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）
（對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）
�。ㄟ@是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）
小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫(huà)出有故事情節(jié)的畫(huà)兒。
�。ǘ┯^察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來(lái)看一看。）
（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。
�。�2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
（3）繪畫(huà)。
a、提問(wèn)：叔叔在干什么？
b、提問(wèn)：叔叔畫(huà)出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
�。�4）罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)�，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢？（幼兒自由回答）
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？
小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的.花。
4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦�。ㄓ變翰僮鳎處熤笇�(dǎo)。）
5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮！大家快來(lái)欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）
呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。（邀請(qǐng)2～3位幼兒）
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧！
活動(dòng)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對(duì)花瓶形狀的粗淺認(rèn)識(shí)，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè)，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤(pán)，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫(huà)裝飾青花瓷盤(pán)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、青花瓷盤(pán)實(shí)物若干。
2、紙盤(pán)、藍(lán)色勾線筆等人手一份。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-59。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示實(shí)物青花瓷盤(pán)。
1、觀賞青花瓷盤(pán)。
師：我們來(lái)看看這個(gè)瓷盤(pán)，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?
2、教師總結(jié)。
師：這是一個(gè)青花瓷盤(pán)，是在瓷的盤(pán)子上用一些色彩顏料畫(huà)畫(huà)，然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。
二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀看幼兒用書(shū)，看看圖上的幾種青花瓷盤(pán)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
師：我們來(lái)看看幼兒用書(shū)上的青花瓷盤(pán)，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對(duì)稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫(huà)出相應(yīng)的青花瓷盤(pán)的外形。)
2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?
3、師：青花瓷盤(pán)上的.花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。
三、幼兒在紙盤(pán)上繪畫(huà)。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)畫(huà)自己的青花瓷盤(pán)，你想畫(huà)什么樣的青花瓷盤(pán)呢?想在瓶子上畫(huà)什么樣的花紋呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的瓶子外形，并在瓶子上畫(huà)上漂亮的花紋。)
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)青花瓷盤(pán)的時(shí)候注意左右對(duì)稱，畫(huà)圖案的時(shí)候注意松緊布局。
四、作品展示。
把幼兒的作品掛起來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
【教學(xué)反思】
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。
孩子們是第一次接觸青花瓷，在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡(jiǎn)單的線條和構(gòu)圖特色，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)運(yùn)用了許多特色紋樣，如魚(yú)鱗紋、如意紋、門(mén)紋、蛇紋等，為他們的創(chuàng)作增添了不少元素，也增加了作畫(huà)的趣味性。從大家的作畫(huà)情況來(lái)看，完成的挺不錯(cuò)的。
老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性，比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過(guò)程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對(duì)性。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。
2.知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。
2.多媒體課件。
3.大小、形狀不同的各種紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。
師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料，有真的盤(pán)子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時(shí)我們要注意什么？為什么？
提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1.你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子上有些什么顏色？ （有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè)）
2.總結(jié)：原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤(pán)總的各你什么感覺(jué)？
這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師，都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的`作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡你個(gè)盤(pán)子為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨(dú)特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對(duì)稱這一構(gòu)圖方法。
3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤(pán)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷圖片、紙盤(pán)、藍(lán)色筆、濕毛巾、報(bào)紙、《青花瓷》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀“青花瓷展覽會(huì)”
通過(guò)參觀“青花瓷展覽會(huì)”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
師：哇！這么多的青花瓷，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些青花瓷給你什么感覺(jué)呢？你發(fā)現(xiàn)它們身上的特點(diǎn)了嗎？
2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)個(gè)神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤(pán)，變變變，變出了美麗的青花瓷盤(pán)。
師：今天我們就要來(lái)創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來(lái)變魔術(shù)哦！
3、教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法
（1）先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
�。�2）再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
�。�3）要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的`花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對(duì)稱構(gòu)圖。
4、提出繪畫(huà)要求
�。�1）先構(gòu)思，再動(dòng)手創(chuàng)作。
（2）繪畫(huà)時(shí)不弄臟衣服、桌面。
�。�3）動(dòng)腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。
�。�4）將創(chuàng)作好的作品放到中間的報(bào)紙上展示。
5、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
6、作品展示在作品墻、交流評(píng)價(jià)
教學(xué)反思
青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對(duì)稱的原理設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤(pán)子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 10
相關(guān)知識(shí)：
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)物，用極限法結(jié)合借型想象 ，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)意。
2、在看、畫(huà)、說(shuō)中激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、個(gè)性觀察
1、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：小朋友，今天老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么?
教師總結(jié)：對(duì)了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、 瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié)：原來(lái)花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))
二、伸縮變形，啟發(fā)想象
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來(lái)念麼咒語(yǔ)“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大
借助課件，勾畫(huà)花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個(gè)喇叭型的圖片，你們看——現(xiàn)在這個(gè)花瓶象什么?你可以把它變成什么?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大
借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么?
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維
三、創(chuàng)造作畫(huà)
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫(huà)，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫(huà)。
2、在做畫(huà)過(guò)程中，教師大力鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫(huà)，對(duì)遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問(wèn)題，給以成功感。特別是對(duì)有獨(dú)特想法的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造性思維。
四、評(píng)畫(huà)
盡量評(píng)到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵(lì)
活動(dòng)反思：
青花瓷這個(gè)活動(dòng)是原本就有位資深的教師設(shè)計(jì)的，對(duì)于還是在豐腴羽翼的我來(lái)說(shuō)壓力確實(shí)是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，還有活動(dòng)的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個(gè)難得的'機(jī)會(huì)給我了，說(shuō)明了對(duì)我的無(wú)比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯(cuò)。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開(kāi)了序幕”。這天來(lái)聽(tīng)課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時(shí)間到了上場(chǎng)拉!
先出示的是實(shí)物的青花瓷花瓶，孩子們對(duì)于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點(diǎn)就很高，這也帶動(dòng)了整場(chǎng)的教師和我自己。借助著良好的開(kāi)始我馬上趁熱打鐵，對(duì)孩子進(jìn)行了提問(wèn)“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實(shí)物，為寫(xiě)生寫(xiě)意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來(lái)的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識(shí)也順利的下來(lái)了。
接著就是變魔術(shù)了，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對(duì)于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語(yǔ)連珠，“大珠小珠落玉盤(pán)”，顆粒性又很強(qiáng)。于是我請(qǐng)幼兒上來(lái)把自己看到的變出不一樣的物體來(lái)，把物體的具體樣子比劃出來(lái)，不僅是思維，他們的語(yǔ)言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗(yàn)積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個(gè)世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見(jiàn)所聞?dòng)弥赡鄣菂s獨(dú)特的言語(yǔ)講述出來(lái)，全場(chǎng)的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語(yǔ)言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語(yǔ)言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動(dòng)的，這個(gè)活動(dòng)上，不僅是我和孩子們的互動(dòng)，還有下面教師和幼兒的互動(dòng)(聽(tīng)課教師的掌聲鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的激勵(lì)手段了)，還有我和聽(tīng)課教師的互動(dòng)，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動(dòng)了起來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)的聚光燈都在閃爍，可以說(shuō)是全場(chǎng)的氛圍升到了極致。最后的評(píng)畫(huà)在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個(gè)活動(dòng)推上了一個(gè)高潮。
當(dāng)然毛澤東說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了”這個(gè)活動(dòng)上還是存在著需要改進(jìn)的空間。首先，我的即興語(yǔ)言回復(fù)就不夠精煉，那是生活經(jīng)驗(yàn)的積累還不夠，自己本身的專業(yè)素質(zhì)還要加強(qiáng)提高;其次，隨機(jī)教育沒(méi)有及時(shí)做到，很多的教育契機(jī)沒(méi)有把握住，在日后的活動(dòng)中都是要注意的。現(xiàn)在還只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)始，可以看得到未來(lái)的良好開(kāi)端，就讓我馬上行動(dòng)，為自己的另一片天地努力開(kāi)辟吧!
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青花瓷》 11
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的"國(guó)瓷"，是中國(guó)文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國(guó)人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對(duì)青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤(pán)入手，通過(guò)欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)，以觀察交流為基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，營(yíng)造出一種藝術(shù)氛圍。再通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主操作，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤(pán)獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤(pán)，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.理解中心對(duì)稱這一構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))
3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤(pán)。(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青花瓷盤(pán)實(shí)物及圖片若干。
2.紙盤(pán)、藍(lán)色記號(hào)筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣(mài)什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花紋都是藍(lán)色,盤(pán)底都是白色這一特征。)教師小結(jié)：很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色，因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤(pán)我們叫它青花瓷盤(pán)。
(這一環(huán)節(jié)通過(guò)商店情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)自然、貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活)
(二)播放圖片，繼續(xù)認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。
1.出示青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子什么部位呢?
(盤(pán)心、盤(pán)邊)
2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤(pán)子的圖案有什么規(guī)律嗎?
幼兒自由討論(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤(pán)邊的圖案是圍繞盤(pán)心的圖案來(lái)畫(huà)的。)
3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來(lái)繪畫(huà)的構(gòu)圖方法叫做中心對(duì)稱法。
(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見(jiàn)的傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)，在視覺(jué)審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤(pán)的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛(ài)之情。)
(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤(pán)的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng)作。
師：青花瓷盤(pán)這么漂亮，就是因?yàn)樗沁\(yùn)用了中心對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)圖案，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種繪畫(huà)的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法。
(1)先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對(duì)稱構(gòu)圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對(duì)稱的繪畫(huà)方法，想請(qǐng)你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計(jì)一些新的青花瓷盤(pán)的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂(lè)中幼兒動(dòng)手創(chuàng)作青花瓷盤(pán)，教師根據(jù)幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤(pán)的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識(shí)。)
(四)展示幼兒設(shè)計(jì)的青花瓷盤(pán)，相互欣賞，評(píng)價(jià)交流。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，為什么?
3.教師對(duì)幼兒的`評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
(評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不在于評(píng)價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意�？芍匾龑�(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)�，以通過(guò)具體明確的評(píng)價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
(五)將幼兒設(shè)計(jì)的盤(pán)子送入商店，結(jié)束本次活動(dòng)。
師：寶貝們，我們快將設(shè)計(jì)好的作品送給店老板吧。
活動(dòng)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思：
青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對(duì)稱的原理設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤(pán)子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
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