美術教案集錦【6篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標
1、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。
2、學習制作面具。
活動準備
彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。
活動過程
1、談話激趣
小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動課我們就來學習制作面具。
我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）
出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。
2、認識制作面具所需要的'材料，講解制作方法：
3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。
（1）在制作面具的過程中，注意安全。
�。�2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。
4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。
課后反思
本節(jié)課學習，幼兒知道了怎樣制作面具，增強了幼兒對制作面具的興趣，提高了動手操作技能。
美術教案 篇2
設計意圖
在主題活動《多才多藝的手》中，我們結合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣，做個愛學習的好孩子。因此我設計了《小花小草》這節(jié)美術活動。
活動目標
1．能自主、大膽地用色，學習用手指點畫的方法畫小花小草。
2．在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動重點
學習用手指點畫的方法畫小花和小草。
活動難點
引導幼兒用從下往上的順序畫出小草。
活動準備
每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
活動過程
一、導入
師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對你小，還有什么花卉開放呢？教師根據(jù)幼兒的講述，用相應的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1．讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?
2．教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？
3．重點了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導，適當幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，
在“花叢中”飛舞。
活動反思
活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋，設置疑問“沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的'用手指點畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔心自己畫不來，有時還會哭。但在今天活動中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心！因此，我覺得《指南》背景下的美術教學活動，只要我們老師用心去體會，對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
美術教案 篇3
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。
3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備
1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的'。
2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。
3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。
4、將巧手園地準備好。
活動過程
1、出示飛機，引起幼兒的興趣�！斑@是什么？”“這架飛機是怎么做的？”
2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。
3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”
4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形 ),天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。
5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……
6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)
活動反思
我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。
美術教案 篇4
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
《畫汗衫》是整個教材體系“設計應用”一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設計汗衫款式，而是設計汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。
汗衫作為夏季T恤衫的一個特殊類型，在人們生活中，它既隨意又時尚；既舒適又充滿強烈的文化氣息�！懂嫼股馈芬徽n非常切合兒童的生活實際，通過畫汗衫，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力，激發(fā)其美化生活的愿望，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
�。ǘ┙虒W目標
情感領域：發(fā)展創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。
認知領域：了解汗衫上的文化和設計藝術。
操作領域：學習設計汗衫圖案，鍛煉設計能力。
二、教學過程設計：
（一）課前準備：
教具：汗衫實物、范作、實物投影儀或課件等。
學具：8開（4開）白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。
課時：1課時。
�。ǘ┰O計
●教學導入：
請幾名學生上臺，利用簡短的時間，在教師事先準備好的大紙上用顏料隨意作畫，之后教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課導入方式更受學生歡迎。
●教學新授：
①簡單了解汗衫的類型。
出示實物或范作、多媒體課件，啟發(fā)學生根據(jù)生活經驗將汗衫分為以下幾類。
從應用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。
從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。
從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式、純圖形式等。
②汗衫的特點：時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。
�、酆股缊D案設計。
構思立意：構思立意貫穿于設計的始末，可考慮設計何種類型？為什么人設計的？設計什么主題？
�。�1）有意義的主題：如禁止吸煙、還地球于和平、植樹造林、保護家園等。
�。�2）隨意型主題：如“我喜歡的卡通形象”等，本課教學可著重講解隨意性主題。
圖案設計：
�。�1）可設計非四邊形的。設計時要注意圖形面積的大小，袖口、領邊與中心圖案的協(xié)調呼應，既不能塞得太滿，也不可太疏朗。
（2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應在汗衫胸前或背后顯要的位置。
汗衫圖案設計還可分為：文字式、圖文并茂式、圖形式，其中后兩種更受學生歡迎，特別是書本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設計時采用了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前后呼應（前后背心的`圖案設計互相呼應、互相補充，產生戲劇效果）、漸變（一群動物手拉手，由小變大繪于胸前，產生了強烈的運動感）等表現(xiàn)手法。
●汗衫繪制方法、步驟：
①把8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。
②直接在紙做的汗衫上繪制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。
●學生作業(yè)：
在白紙或舊報紙上用繪畫的方式設計汗衫圖案，力求圖案新穎、別致。
●學生作業(yè)展評：
可組織學生辦個“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說說自己作品的設計意圖，看誰的作品最有創(chuàng)意？誰的作品最暢銷？誰最會推銷自己的作品。
●教師語。
三、學習建議：
●是否在汗衫設計只能感表現(xiàn)出新奇的創(chuàng)意？
●對自己的創(chuàng)作效果是否滿意？
●能否用口頭語言或短文形式，對自己和同學的作業(yè)進行評述？
四、教師教學隨筆：
美術教案 篇5
一、教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）
該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內容。
（一）、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。
�。ǘ┐龠M學生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W生掌握美術基礎知識和基本技能。
重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
二、教學目標
1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學措施
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)腵素描結構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，調動學生學習的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關課外知識，增加文化內涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內容。
五、教學進度表
1悠悠北山街綜合探索關注傳統(tǒng)、文化探訪
2安全標識設計應用標志設計、安全意識、校園生活
3童搖童畫欣賞評述繪畫表現(xiàn)、文學素養(yǎng)
4大盒子小舞臺設計運用立體造型、設計創(chuàng)新、人與社會
5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化
6門的裝飾設計運用裝飾藝術、生活感悟
7生動的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活、人與自然
8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感
9水墨畫動物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣
美術教案 篇6
活動目標：
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
活動準備：
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
活動過程：
1、出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法：
1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2)能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
"活動目標
1、體驗吹點畫的樂趣。
2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。
3、教幼兒學習吹畫、手指點畫、彩筆添加的'方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。
活動準備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實物或圖片)學習兒歌《臘梅花》
活動過程
1、導入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。
引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。
提問：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。
2、幼兒操作，教師指導。
教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。
吹樹干時要向上方吹，用力要適度;點梅花時要用指尖輕輕點，成花瓣形狀。
能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。
適當添加背景，并注意及時擦手。
4、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。
將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
活動結束：
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
活動反思：
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。
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