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小學美術(shù)教案盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學美術(shù)教案盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學美術(shù)教案盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)1
教學目標
1、了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨特美感。
2、通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學習螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。
3、激發(fā)豐富的想象力以及動手創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學重點：
了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨特美感。
教學難點：
通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學習螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。
教學課時：
2課時
第一課時
課前準備
�。▽W生）課前觀察自然界的螺旋線，彩紙、固體膠等。
（教師）課件、圖片等。
教學過程
1、觀察回憶。
�。�1）出示一根繩子，提問：誰能改變它現(xiàn)在的模樣！（請學生在展示臺上操作繩子的.多種變化。）
提問：在大自然中你還見過這樣的螺旋線嗎？
出示螺旋形的自然物圖片。
�。�2）揭示課題：《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
2、欣賞感受。
�。�1）提問：在生活中你還看到螺旋結(jié)構(gòu)的東西嗎？
�。�2）提供繪畫凡高的《星空》、建筑旋轉(zhuǎn)樓梯、紙繩粘貼作品。
（3）提問：這樣的造型有什么優(yōu)點和獨特的美感？
�。�4）教師示范紙繩的制作和粘貼。（搓、繞、粘）
3、創(chuàng)意制作。
�。�1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時完成）
�。�2）用紙繩盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；（第二課時完成）
�。�3）創(chuàng)作一幅拼貼畫。
4、學生創(chuàng)意制作，教師巡回指導。
5、及時評價學生制作的情況。
第二課時
課前準備
�。▽W生）搓好的紙繩、固體膠等。
�。ń處煟┱n件、范作。
教學過程
1、拼貼作品。
（1）學生兩人一組以盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。
�。�2）創(chuàng)作建議：可以根據(jù)螺旋形進行夸張、變形、想象和添加。
�。�3）學生創(chuàng)作，教師指導。（要重視個別輔導）
2、展示交流。
（1）展示自己的作品。
（2）說說自己的設(shè)計，和制作中的困難和經(jīng)驗。
3、課外探索。
還可以用繩子、鐵絲、畫筆進一步嘗試盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的變化。
小學美術(shù)教案盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)2
一、激趣導入，引發(fā)注意
師：老師手中有一根鐵絲，我們給它換種造型，誰來試試趕緊開動腦筋！
（請一位同學上臺在投影中擺弄鐵絲：上臺示范一圈一圈的轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)成曲線）此時老師要將學生示范的用鉛筆畫在黑板上，并且引發(fā)曲線還有很多種。
師：這樣的線就是曲線，也可以說它們是螺旋線（教師示范各種曲線圖形）
師：今天這節(jié)課我們就一起來認識曲線和螺旋線，一起走進盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
設(shè)計意圖：課的一開始直接引出盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的課題，讓學生根據(jù)課題直接擺弄鐵絲，擺出螺旋形和曲線，對螺旋線和曲線有個直觀的感受。分清楚曲線有很多種形式，不要只局限于波浪線。
二、教授新課
�。ㄒ唬┝私馍钪械穆菪�應(yīng)用
師：雖然曲線和螺旋線只是簡簡單單的線條，但是他們的本領(lǐng)可大了，生活中他們也無處不在。同學們能找到他們在生活中的身影嗎？
生：蜘蛛網(wǎng)，貝殼，蚊香，水紋等等（各抒己見）
師根據(jù)學生說的補充并且播放課件中常見的螺旋線和曲線物體。
師：生活中和自然界中常見的螺旋線有水的紋路、蚊香、蜘蛛網(wǎng)，剛才同學們提到的電風扇、棒棒糖還有螺旋樓梯等等。
設(shè)計意圖：讓學生主動發(fā)現(xiàn)常見的曲線和螺旋線能打開學生對螺旋線和曲線的意識對它的概念，讓學生提前知道這就是螺旋線，為更好的表現(xiàn)作品打下伏筆。本課的重點也很自然地得到解決——了解自然界中和生活中的螺旋線和曲線，并且進行了對曲線和螺旋線的造型表達。
�。ǘ┬蕾p《星月夜》了解線在造型表現(xiàn)中的作用
師：生活中有螺旋線實在是太多了！有一位畫家同樣也很喜歡用螺旋線和曲線畫畫，他就是荷蘭著名后印象派主義畫家梵高，（點星月夜），我們一起來看一下他的'代表作《星月夜》同學們來看看這幅畫給你們第一感覺怎么樣？
生：我感覺頭暈
師：哪里讓你感到很暈？
生指出具體，師畫出相應(yīng)的圖形。
生：畫面中用了大量的曲線和螺旋線。
師：你跟老師的感覺一樣，感覺天和地都在那里旋轉(zhuǎn)，同樣的你們已經(jīng)把這幅畫最重要的特點說出來了，真是厲害，里面有大量的、、、、（學生回答：曲線和螺旋線）
師：說的很好，梵高的畫風格大部分就是這樣的，用大量的螺旋線和曲線長線與短線奇妙的組合變化營造出獨特的魅力。老師準備用幾根簡單的線條來畫一畫這幅畫中出現(xiàn)曲線和螺旋線的形狀，讓老師先來表現(xiàn)表現(xiàn)，老師相信接下來同學們能夠比老師更棒，找的更多�。ń處熛仁痉兑徊糠�，然后個別同學上臺在投影或黑板上畫星夜空中出現(xiàn)的螺旋線和曲線）
設(shè)計意圖：本課的重點得到很好的解決，在老師的引導下也加深了學生對曲線和螺旋線造型能力和認識能力。
師：哇！你們真厲害！看了你們畫的老師發(fā)現(xiàn)《星月夜》中的曲線可以這樣，也可以這樣，星星和月亮都掉到了漩渦當中！接下來同學們千萬不要眨眼！我們再來看一幅跟星夜空像不像？
生：像！
師：哪里像
生：都是用旋轉(zhuǎn)的線，都用上螺旋線，曲線，顏色很漂亮，就像星夜空的天空色彩一樣等等回答。
師：說了共同的地方有什么地方不一樣嗎？
生：星夜空是畫出來的，而這幅畫則是用紙繩做出來的。
設(shè)計意圖：通過欣賞梵高的畫讓學生更深入的運用曲線螺旋線然后從畫中過渡到用紙繩來做出這樣的畫應(yīng)該怎么運用線，如何擺放曲線和螺旋線，怎么搭配。
三、老師示范，學生觀察
師：接下來我們也用曲線和螺旋線來完成一幅畫，
師：同學們畫畫的時候首先要做什么？
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