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幼兒園小班美術(shù)活動《大大小小的橘子》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動《大大小小的橘子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)活動《大大小小的橘子》教案 1
活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動過程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。
1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀？小橘子是什么樣子的？
2、教師：咦？這里還有一個，是什么呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪里不一樣��？
�。�1）教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的'不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
1、教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢？
誰愿意做魔術(shù)師上來試一試？
2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的。
第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
3、要點提示
�。�1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
�。�2）第二種方法：由內(nèi)向外
做擴散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
�。�3）第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師繼續(xù)添畫橘子，引導幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜��！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子�？�！都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了！
�。ń處熞贿厔�(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫小橘子）
2、幼兒作畫，教師個別指導。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子？為什么？
幼兒園小班美術(shù)活動《大大小小的橘子》教案 2
一、活動背景
橘子是一種常見且受歡迎的水果，形狀和顏色都非常鮮艷。通過本次美術(shù)活動，幫助孩子們認識橘子的形狀、顏色以及大小，并培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。
二、活動目標
1. 認識橘子：了解橘子的基本特點（顏色、形狀、大�。�。
2. 動手能力：通過不同大小的橘子模型進行繪畫，鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 合作與交流：鼓勵幼兒在活動中與同伴進行交流與合作，共同完成作品。
三、活動準備
1. 材料：
橘子的圖片（大、中、小不同尺寸）
畫紙
彩色水彩筆、蠟筆
橘子的模型（可供觸摸和觀察）
圓形模板（不同直徑）
2. 環(huán)境布置：
設(shè)置一個美術(shù)活動區(qū)，提供足夠的空間給孩子們活動。
在墻壁上貼上橘子相關(guān)的圖片和手工制作的橘子，營造氛圍。
四、活動過程
1. 導入活動（5分鐘）
教師展示橘子的圖片，并提問：
“誰喜歡吃橘子？”
“橘子長什么樣子？”
引導幼兒討論橘子的顏色和形狀。
2. 觀察與探索（10分鐘）
將真實的'橘子模型分給小組，鼓勵孩子們觀察：
橘子的顏色、形狀、大小，以及表面的紋理。
教師巡回指導，給予建議。
3. 創(chuàng)作過程（20分鐘）
將孩子們的注意力再次集中于畫紙。
教師示范如何用不同的圓形模板畫出大大小小的橘子：
孩子們可以選擇不同的顏色為橘子上色。
鼓勵孩子們嘗試用不同的方法裝飾橘子，可以使用點描、涂鴉等。
4. 展示與分享（10分鐘）
每個小組選擇幾幅作品進行展示，并分享他們的創(chuàng)作過程。
教師引導幼兒相互評價，鼓勵彼此的創(chuàng)作。
五、活動延伸
可以開展“橘子的故事”環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們編排與橘子相關(guān)的小故事，以小組為單位進行表演。
借助視頻或繪本進一步了解橘子的生長過程。
六、總結(jié)與反思
教師整理收集到的作品，并引導孩子們討論：
“你最喜歡哪幅作品？為什么？”
反思今天的活動是否達到目標，孩子們參與的積極性，以及在創(chuàng)作中遇到的問題有哪些。
通過此次活動，幼兒不僅能在視覺和動手能力上得到鍛煉，還能在交流中增進感情，為將來的學習打下良好的基礎(chǔ)。
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