美術(shù)教師教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教師教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教師教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用與分類(lèi)等知識(shí)，并根據(jù)場(chǎng)所和主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、醒目、美觀(guān)、易識(shí)別的標(biāo)志。
2.學(xué)生在觀(guān)察、分析、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，利用繪畫(huà)、圖文結(jié)合等方法表現(xiàn)有主題的標(biāo)志設(shè)計(jì)，完成自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)想，發(fā)展設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用、要素、特點(diǎn)、形式等知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計(jì)出具有文化內(nèi)涵、圖形簡(jiǎn)潔、醒目美觀(guān)的標(biāo)志。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣
給學(xué)生講一則故事：他第一次來(lái)到我們的城市，對(duì)一切都很陌生。請(qǐng)學(xué)生幫一幫他：小明想去吃點(diǎn)東西，往哪走?教師出示標(biāo)志，學(xué)生觀(guān)察、分析。了解生活中的標(biāo)志，感悟標(biāo)志的重要性。
設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
(二)欣賞分析、講授新知
1.感知
提問(wèn)學(xué)生在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些的標(biāo)志?并結(jié)合課本根據(jù)自己的理解能將這些標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)嗎?
通過(guò)辨認(rèn)分類(lèi)：公共標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、徽標(biāo)等。
設(shè)計(jì)意圖：由生活中的真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的重要作用。
2.理解
引導(dǎo)學(xué)生小組討論，通過(guò)以上對(duì)標(biāo)志的`分類(lèi)，仔細(xì)觀(guān)察分析標(biāo)志由哪些要素組成?各有什么特點(diǎn)?
總結(jié)得出：標(biāo)志一般由圖形、文字、色彩三個(gè)要素組成。
分析標(biāo)志特點(diǎn)：圖形簡(jiǎn)潔、色彩鮮明、易識(shí)別。
設(shè)計(jì)意圖：歸納標(biāo)志設(shè)計(jì)的要素，引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)組成及方法。
組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)它們采用了哪種表現(xiàn)方法?各有什么特點(diǎn)?
師生共同總結(jié)：標(biāo)志的表現(xiàn)形式有具象性、抽象形和文字式。圖形表現(xiàn)的標(biāo)志造型簡(jiǎn)潔，圖文結(jié)合表現(xiàn)的標(biāo)志更加生動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)提問(wèn)進(jìn)行欣賞和分析，更具有時(shí)效性和指向性。引導(dǎo)學(xué)生借鑒好的設(shè)計(jì)，拓展創(chuàng)作思維。
3.創(chuàng)造
教師以“美術(shù)教室”為例進(jìn)行示范，學(xué)生觀(guān)察總結(jié)設(shè)計(jì)步驟：(1)確定外輪廓(2)設(shè)計(jì)圖形(3)填充色彩(4)修飾完成。
(三)課堂練習(xí)、實(shí)際操作
作業(yè)要求：
1.小組討論學(xué)校需要的標(biāo)志，如操場(chǎng)、草坪、食堂、圖書(shū)館以及各專(zhuān)業(yè)教室并把它們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)。
2.設(shè)計(jì)的標(biāo)志要簡(jiǎn)潔，色彩鮮明、易識(shí)別。
3.自由選擇用各種色彩、水彩筆進(jìn)行涂色，突出所設(shè)計(jì)標(biāo)志的特點(diǎn)。
(四)展示評(píng)價(jià)、交流分享
練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，以長(zhǎng)龍的形式貼在黑板上，師生共同欣賞，從形、色、意等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：
1.看誰(shuí)設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別、圖形簡(jiǎn)潔、醒目又美觀(guān)?
2.想給哪個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)提些建議?
(五)課堂小結(jié)、拓展延伸
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼到學(xué)校需要的地方。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)物以致用的設(shè)計(jì)理念。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
美術(shù)教師教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。
2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)、熱愛(ài)民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時(shí)：4-5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、看圖導(dǎo)入
通過(guò)播放一戶(hù)人家室內(nèi)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，并提問(wèn)，然后導(dǎo)入本課。展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。
明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：
展示不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。它以民間傳說(shuō)為為素材，從古至今，時(shí)代傳承，是勞動(dòng)人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的'美術(shù)種類(lèi)。）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
A、展示圖片數(shù)幅
提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：2、實(shí)用性。（課件展示）
C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3地方性。（課件展示）
D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
�。�3）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？
板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答
歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書(shū)）
3、家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)。
通過(guò)以上對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點(diǎn)和種類(lèi)，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術(shù)作品，家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)
4、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀(guān)賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
5、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。
美術(shù)教師教案3
繪畫(huà)目的：
激發(fā)幼兒繪畫(huà)人物興趣。
繪畫(huà)年齡：
學(xué)前班幼兒。
繪畫(huà)步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
美術(shù)教師教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫(huà)出老師的正面頭像。
2、大膽作畫(huà)，并添畫(huà)有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
今天是教師節(jié)，為我們最親愛(ài)的老師畫(huà)一幅畫(huà)，祝老師節(jié)快樂(lè)。
2、講解示范。
教師示范畫(huà)兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫(huà)。
3、幼兒練習(xí)。
畫(huà)出自己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。
4、講評(píng)。
�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。
�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤椤�
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。
小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。
美術(shù)教師教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解從背面觀(guān)察同學(xué)的發(fā)型、頭飾和服裝的不同特點(diǎn)以及從背面表現(xiàn)人物頭部的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)描技法，從背面準(zhǔn)確地捕捉人物的頭部特征。
2、通過(guò)從背面觀(guān)察發(fā)型、頭飾和服裝，同學(xué)們交流、討論不同人物的不同特點(diǎn)以及如何用線(xiàn)條去表現(xiàn)，培養(yǎng)合作、探究新知以及造型表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力與合作學(xué)習(xí)精神，體會(huì)美術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及在生活中尋找美好事物的發(fā)現(xiàn)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀(guān)察人物頭部背面的特征，使用線(xiàn)描寫(xiě)生技法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)人物頭部背面的作品。
難點(diǎn)：使用線(xiàn)描技法，表現(xiàn)人物頭部背面的特征。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法、提問(wèn)法、講授法等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
出示課前抓拍各任課老師背面的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看課件，通過(guò)觀(guān)察，猜想畫(huà)面中的人物，讓學(xué)生在記憶中搜尋對(duì)老師背面的印象，并大膽猜測(cè)課件中到底是哪位老師，做猜一猜的.小游戲，同學(xué)進(jìn)入情境后，老師進(jìn)而導(dǎo)入新課——《猜猜我是誰(shuí)》。
�。ǘ┞�(lián)系生活，講授新知
1、初步感知
教師出示課件，為學(xué)生展示描繪人物背面的作品。學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察作品，然后小組內(nèi)交流分享，老師引導(dǎo)學(xué)生可以從人物的發(fā)型、頭飾和服裝的特點(diǎn)來(lái)判定畫(huà)的是誰(shuí)。通過(guò)分析、辨別人物的背面，學(xué)生掌握了基本的觀(guān)察方法。
2、加深理解
教師通過(guò)多媒體展示名家描寫(xiě)人物背面的作品，如馬奈《福利貝熱爾酒吧間》，石魯《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》，教材中王曉明《未來(lái)世界》，引導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞優(yōu)秀的描寫(xiě)人物背影的作品，感受背影之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。
回歸教材，教師引導(dǎo)學(xué)生從教材給的作品中找出發(fā)型、頭飾和服裝的特點(diǎn)，同學(xué)們小組討論后由小組代表在班級(jí)分享，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言生成板書(shū)。
教師引導(dǎo)學(xué)生，從后面觀(guān)察周?chē)耐瑢W(xué)，找出他們發(fā)型、頭飾特點(diǎn)，為獨(dú)立創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)教師教案6
課題：我心中的太陽(yáng)
學(xué)校：東勝路小學(xué)
姓名
年級(jí)：一年級(jí)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)畫(huà)太陽(yáng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。通過(guò)與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系，讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛(ài)科學(xué)。從而立志“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)人民”“愛(ài)科學(xué)”的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)，認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 理解太陽(yáng)的形狀、大小及畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩、等沒(méi)美術(shù)要素,來(lái)清楚地表達(dá)他們的情感。
教具準(zhǔn)備
教具：圖片、掛圖、學(xué)生范作
學(xué)具：圖畫(huà)本、水彩筆
教具活動(dòng)設(shè)計(jì)
一 導(dǎo)入
1 在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈（提問(wèn)）大家看一看，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)什么形狀呢？
�。▽W(xué)生回答：是圓形）
2那在我們的生活中，大家見(jiàn)到的'有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論回答）
3大家看一看，老師畫(huà)的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說(shuō)到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？
對(duì)了，老師畫(huà)的餓這個(gè)圓就是太陽(yáng)（出示課題：我心中的太陽(yáng)）
二 講授
1 在大家的印象中，太陽(yáng)是什么樣的呢？
2 今天老師帶來(lái)了一對(duì)雙胞胎兄弟，大家想不想見(jiàn)見(jiàn)他們�。。ǔ鍪緢D片）引出太陽(yáng)有表情
其實(shí)太陽(yáng)不只有這兩種表情，大家想一想太陽(yáng)還會(huì)有什么表情呢？（提問(wèn)）讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出來(lái)，（3——4名）
3 大家畫(huà)的非常好，但是太陽(yáng)除了有表情還有什么？對(duì)了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢誰(shuí)能上來(lái)為太陽(yáng)加上光芒呢？
4老師這里有一個(gè)太陽(yáng)的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽(yáng)，我們一起來(lái)看看吧�。▽W(xué)生學(xué)著分析）
5我們剛才講到太陽(yáng)有表情和光芒，那太陽(yáng)是自己在天空中的嗎？大家都說(shuō)不是，那太陽(yáng)的朋友又是誰(shuí)呢？他們?cè)谝黄鸶墒裁�？是在做游戲嗎？我們�(cè)鯓硬拍茏屘?yáng)和他的朋友們每天都開(kāi)心的做游戲呢？
三 學(xué)生練習(xí)
1下面我們來(lái)欣賞幾張其他小朋友的畫(huà)（學(xué)生學(xué)會(huì)分析）
2 要求每一個(gè)學(xué)生畫(huà)一張以太陽(yáng)為主題的畫(huà)，要畫(huà)上表情及光芒，色彩要鮮艷。
評(píng)價(jià)小結(jié)
讓學(xué)生自愿到講臺(tái)上介紹自己的畫(huà)的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評(píng)，最后就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
美術(shù)教師教案7
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)人物夸張和樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)態(tài)的美
實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用各種方法進(jìn)行舞姿的創(chuàng)作。我為老師跳個(gè)舞
欣賞與評(píng)論：欣賞作品的色彩的動(dòng)感，并能口頭表達(dá)。
知識(shí)點(diǎn)：
知道我為老師跳個(gè)舞畫(huà)中的前后主次關(guān)系。我為老師跳個(gè)舞
技能要求：
運(yùn)用油畫(huà)棒涂染的`繪畫(huà)方法表現(xiàn)畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)出夸張的動(dòng)態(tài)及舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：油畫(huà)棒、記號(hào)筆
學(xué)具： 油畫(huà)棒、記號(hào)筆
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、讓同學(xué)回憶電電視里、生活中和節(jié)日活動(dòng)的歡樂(lè)舞蹈的氣氛，小組自編舞蹈，以表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
2、做到某一個(gè)動(dòng)作時(shí)請(qǐng)他停止不動(dòng)，保持原動(dòng)作。然后讓學(xué)生講述他的姿
態(tài)是怎樣的（手腳如何放的）？老師在黑板上把他的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
二、繪畫(huà)過(guò)程：
�。�1）先畫(huà)一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
a 用涂染的方法來(lái)創(chuàng)作。
b 涂時(shí)從中心向外涂染。
可以外向內(nèi)涂染。
可以涂圓的可涂長(zhǎng)的。
只要你需要什么造型，想涂什么造型可隨意的出現(xiàn)。
c用涂染的方法畫(huà)出動(dòng)態(tài)夸張的舞姿者，同時(shí)要注意色彩的濃淡搭配。
d跳舞的動(dòng)態(tài)大膽創(chuàng)作，可打破雙腳著地的常規(guī)，也可畫(huà)出翻跟斗的、倒立動(dòng)
作。
（2）一個(gè)人跳舞很單一，不熱鬧，要體現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)面，用涂色的方法，畫(huà)出許多跳舞的朋友。
三、作業(yè)要求：
能畫(huà)出跳舞人的動(dòng)態(tài)感覺(jué)。
能用前后重疊的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
四、評(píng)講
看誰(shuí)跳的最美。
美術(shù)教師教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備蛋糕的.范畫(huà)、各種顏色的紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
讓學(xué)生安靜，整頓課堂秩序，開(kāi)始上課。
二、導(dǎo)入
師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢?
三、講授新課
生：心型的、圓形的，三角形的……
師：那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。
你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情?
教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。
師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?蛋糕上可以畫(huà)些什么?（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話(huà)……）
四、布置作業(yè)
師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢?可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線(xiàn)條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！
五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥?
六、講評(píng)
教授點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。
七、小結(jié)
學(xué)生參與度高，課堂氣氛積極主動(dòng)，學(xué)生畫(huà)的蛋糕很漂亮而且每個(gè)人都不一樣，但對(duì)于剪裁和擺放需要多多輔導(dǎo)。
八、課后拓展
啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。
美術(shù)教師教案9
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
幼兒剛升入大班，接觸了新的環(huán)境，新的老師。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)新老師的喜愛(ài)之情，并且能更快的融入到新的集體生活中，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察用繪畫(huà)的形式把自己喜歡的老師表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。本節(jié)課的重難點(diǎn)是通過(guò)觀(guān)察人體的形體特征進(jìn)行人體正面繪畫(huà)，并抒發(fā)對(duì)新老師的熱愛(ài)之情。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰�、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
幼兒的有：中班時(shí)候幼兒已經(jīng)有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于人體的大致結(jié)構(gòu)還是能夠通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)的。
幼兒的無(wú)：對(duì)于不同臉型、發(fā)型、體型等人體主要特征表現(xiàn)的認(rèn)知和建構(gòu)還存在不足，人物畫(huà)接觸較少，對(duì)于人物身體各部位的比例不是特別清楚，部分幼兒在顏色的搭配上還存在問(wèn)題，如冷色暖色的搭配不和諧，涂色不均勻等。
提升點(diǎn)：畫(huà)面中能夠體現(xiàn)人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系、發(fā)型、服裝等細(xì)節(jié)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀(guān)察人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系、發(fā)型、服裝等細(xì)節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行人體正面繪畫(huà)。
2．通過(guò)繪畫(huà)抒發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ú牧稀h(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
1．邀請(qǐng)班上三位老師進(jìn)行配班作為模特
2．幼兒繪畫(huà)工具：勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：激發(fā)愛(ài)老師的情緒。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在，我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的.小朋友了，我們班也有新的老師，你們知道都有誰(shuí)嗎？
你們喜歡我們嗎？
二、欣賞并描述：新老師的身體以及動(dòng)作特征。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡老師，老師也很喜歡你們，那你們?cè)敢饨o我們畫(huà)張像嗎？
提問(wèn)：先仔細(xì)思考一下你想畫(huà)哪個(gè)老師？請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察一下。
提問(wèn)：你要畫(huà)些什么呢？比如說(shuō)老師的臉型，發(fā)型，身材等外貌結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（象什么？）
那畫(huà)好老師的身體之后還可以畫(huà)點(diǎn)什么呢？你們可以想一想老師在干什么呢？也可以畫(huà)下來(lái)喔。
小結(jié)：通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師的長(zhǎng)相、發(fā)型各有各的特點(diǎn)，他們的神情、動(dòng)作、衣著各不相同，你們可以將你看到的老師的特點(diǎn)用筆畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒繪畫(huà)：結(jié)合實(shí)際和想象繪畫(huà)老師。
要求：
1.我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師，也可以畫(huà)三個(gè)老師。在畫(huà)老師之前，要想好老師在做什么，應(yīng)該有什么樣的動(dòng)作
2.在繪畫(huà)時(shí)要把老師的臉型、頭發(fā)、衣服、身材等詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體（包括脖子），最后畫(huà)胳膊和腿。
3.繪畫(huà)人物時(shí)注意比例，頭不能太大，四肢不能太短或太長(zhǎng)等。
幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
四、繪畫(huà)作品展示和評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：你畫(huà)的是什么老師��？你為什么要這樣畫(huà)啊？她在干什么啊？
提問(wèn)：我們一起來(lái)猜一猜這個(gè)小朋友畫(huà)的是哪個(gè)老師？你們覺(jué)得哪里畫(huà)的好？哪里最像？
你們畫(huà)的老師非常喜歡，你們把老師畫(huà)的這么漂亮，看來(lái)小朋友們都非常喜歡老師們，老師們也很喜歡你們。
美術(shù)教師教案10
課題：
我心中的老師
課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的老師，并通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的人。
3.通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊敬之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.通過(guò)觀(guān)察，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。
2.在肖像繪制的過(guò)程中能否既表現(xiàn)出人物的基本特征，又運(yùn)用自己喜歡的方法。
3.能否大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件。
學(xué)生：課前觀(guān)察自己最喜歡的老師的面貌特征，多種繪畫(huà)、制作工具。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)
施教時(shí)間：5月17日——5月18日
活動(dòng)一：“猜猜她是誰(shuí)”
教師將同級(jí)部的一位老師的特征編成一段謎語(yǔ)念出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜她是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
學(xué)生也嘗試著編一小段謎語(yǔ)來(lái)描述一位教師的外貌特征。
引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。
活動(dòng)二：
課件出示大家熟悉的幾位教師的照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)，為什么？他的特征是什么？
你最喜歡老師什么樣，最不喜歡老師什么樣。
教師請(qǐng)最喜歡自己的幾位同學(xué)上來(lái)分析一下自己的特征，并在黑板上簡(jiǎn)單畫(huà)一下。
同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下誰(shuí)把老師的特征表現(xiàn)得最像。
活動(dòng)三：
大家拿起畫(huà)筆用彩筆線(xiàn)描的形式來(lái)為自己最喜歡的老師畫(huà)張像。
學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
根據(jù)這位教師的喜好以及所教的學(xué)科添畫(huà)上背景。
活動(dòng)四：
“猜猜他畫(huà)的是誰(shuí)”畫(huà)展，通過(guò)“猜猜他畫(huà)的`是誰(shuí)”的方式評(píng)價(jià)誰(shuí)的畫(huà)將老師的特征表現(xiàn)得最為突出。
收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。
第二節(jié)
施教時(shí)間：5月19日——5月21日
活動(dòng)一：
課件出示運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)老師的作品。請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊大膽的表達(dá)自己的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用繪畫(huà)、拓印、粘貼、立體制作攝影等形式來(lái)表現(xiàn)老師分別有什么表現(xiàn)效果。
活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使學(xué)生理解畫(huà)肖像畫(huà)既要抓住人物特征，注重色彩和線(xiàn)條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、拓印和立體制作等方法為自己最喜歡的老師繪制肖像。
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)三：
“我們的老師”作業(yè)展，將所有的作業(yè)粘貼在一張大紙上，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單的寫(xiě)上自己想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與表達(dá)師生共同生活中感人的事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊敬老師的思想感情。
收拾與整理，布置下節(jié)課所需工具材料。
札記：
在導(dǎo)入新課時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生把自己喜歡的老師的特征編成謎語(yǔ)，以“猜猜她（他）是誰(shuí)”的形式展開(kāi)一個(gè)小游戲。學(xué)生在出謎面的時(shí)候自然會(huì)將這位老師的特征表述清楚。當(dāng)同學(xué)猜對(duì)了時(shí)，我又反問(wèn)他們：“你是從哪些地方猜出是這位老師的？”這樣激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，找到如何概括和表現(xiàn)人物的特征。比以前老師幫助學(xué)生分析、比較得到的只是極易的要牢固，掌握的要靈活。這正是新一輪教育教學(xué)改革的魅力所在。
美術(shù)教師教案11
第一課走進(jìn)大自然
教材思路：
本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫(huà)出來(lái)，把自己觀(guān)察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來(lái)。
課時(shí)：
1~2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。
重、難點(diǎn)：
色彩調(diào)配的方法，對(duì)顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀(guān)看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）
認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀(guān)后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲(chóng)的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀(guān)察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多。
——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的.光和色會(huì)玩魔術(shù)）
——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖�？捎盟垲伭�、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái)）
1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫(huà)畫(huà)，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)融化在一起。紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫——嘗試與練習(xí)
用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見(jiàn)花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉，并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng)，空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫(huà)。
3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
——小結(jié)與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)小組及班級(jí)觀(guān)摩，互評(píng)。
2、講講自己的畫(huà)，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）
第二課七彩生活
教材思路：
本課屬于“欣賞、評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒(méi)的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。
課時(shí)：
1~2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、觀(guān)察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫(huà)。
重、難點(diǎn)：
能認(rèn)識(shí)生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫(huà)棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：
——交流及討論：
1、詩(shī)歌誦讀
“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭”
2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些？
舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車(chē)外面的顏色也是各不相同的??
�。场⒔涣饔^(guān)看各自的圖片，照片，說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。
�。�、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？
——欣賞及介紹
�。薄⒊鍪疽恍┢卟噬畹膱�(chǎng)景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛(ài)的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??
�。病�(huà)畫(huà)七彩的生活，介紹幾種繪畫(huà)方式。如彩筆畫(huà)、油棒畫(huà)、水粉畫(huà)，撕貼畫(huà)等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀(guān)察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察它的效果。或用油畫(huà)棒和水粉色一起作畫(huà)，會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）
介紹用五彩油畫(huà)棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫(huà)法。介紹彩紙撕貼畫(huà)的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。
——練習(xí)與體會(huì)：
�。�、出示一些生活用品的勾線(xiàn)圖例。
如汽車(chē)、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫(huà)生活，畫(huà)自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫(huà)面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。
３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
——小結(jié)與評(píng)價(jià)
�。薄⒄n堂小結(jié)，作業(yè)互相觀(guān)摩
�。�、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，介紹自己的生活，唱一些快樂(lè)的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國(guó)像花園??
�。�、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！
美術(shù)教師教案12
1.試講題目：
高年級(jí)《拼泥板》
2.內(nèi)容：
了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟，學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來(lái)塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣
的形象。
3.試講要求：
（1）試講時(shí)間約10分鐘；
�。�2）通過(guò)圖片欣賞和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習(xí)泥板造型的表現(xiàn)步驟和方法，豐富想象力和造型表現(xiàn)意識(shí)。
�。�3）教師按課題需要進(jìn)行步驟演示，包括基本表現(xiàn)步驟圖示、啟發(fā)性或說(shuō)明性圖示、
局部示范等（可任選其一），示范要清晰，并與講解相結(jié)合；
�。�4）試講過(guò)程中要有過(guò)程評(píng)價(jià)。
教案解析
《拼泥板》
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
�。�2）過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來(lái)塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高
造型表現(xiàn)能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：學(xué)生感受造型表現(xiàn)的樂(lè)趣，豐富想象力和造型表現(xiàn)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟
難點(diǎn)：泥板拼貼的裝飾方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入
課堂開(kāi)始，采用談話(huà)的方式導(dǎo)入課題，請(qǐng)學(xué)生回憶小時(shí)候有沒(méi)有玩過(guò)泥巴，都用泥巴做過(guò)什么小物品。此時(shí)學(xué)生給出的.答案可能是：泥人、小動(dòng)物、彈珠等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后引出課題：今天咱們就一起學(xué)習(xí)用《拼泥板》的方式來(lái)制作泥塑作品。
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�。�1）組織學(xué)生主動(dòng)到講臺(tái)上表演夸張的表情，引導(dǎo)其他學(xué)生觀(guān)察人物夸張表情的變化特征。原來(lái)夸張就是瞪大眼睛或者長(zhǎng)大嘴巴等等。
�。�2）欣賞古今中外夸張人物臉型的藝術(shù)作品，探究學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行變形的夸張表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論分析后教師總結(jié)：夸張臉部時(shí)，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，如眼睛、鼻子等，就能產(chǎn)生意想不到的效果。
（3）學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法。
�、傩蕾p泥塑作品：欣賞中國(guó)古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮�。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。
②泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對(duì)比漫塑人物和漫畫(huà)人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。
提問(wèn)討論：泥塑捏塑有哪些手法?總結(jié)：團(tuán)、搓、壓、挖等等。
�、劢處熝菔荆耗嗨苋宋镱^像步驟方法。教師根據(jù)簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)心的人，用事前制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。
美術(shù)教師教案13
一、 設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開(kāi)始接觸人物寫(xiě)生。這要求幼兒有細(xì)微的觀(guān)察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫(xiě)生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點(diǎn)分成幾步開(kāi)展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀(guān)察，下一次可以觀(guān)察側(cè)面。這樣分步進(jìn)行，會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀(guān)察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。
2、通過(guò)對(duì)老師的描述加深對(duì)老師的感情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀(guān)察的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙、筆人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、表情游戲
師：先做一個(gè)開(kāi)心的，哈哈！再做一個(gè)傷心的，嗚嗚�。ㄓ變鹤鱿鄳�(yīng)的表情）
�。ǘ⒁龑�(dǎo)觀(guān)察：
1）師：你有好朋友嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他長(zhǎng)得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個(gè)別幼兒講述）
2）師：小朋友的觀(guān)察能力很強(qiáng)，現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀(guān)察一位老師的頭部，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這位老師有長(zhǎng)得怎么樣？
3）請(qǐng)你們?cè)儆^(guān)察另外一位老師，這回要請(qǐng)小朋友先觀(guān)察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀(guān)察的這么仔細(xì)，干脆我們來(lái)為老師畫(huà)一張畫(huà)吧。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的最像。
6）那你想畫(huà)哪位老師？她正在干什么呢？
�。ㄈ⒂變翰僮�、寫(xiě)生
老師提醒：可以邊畫(huà)邊觀(guān)察，有順序地畫(huà)。
（四）、評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫(huà)，畫(huà)的.是誰(shuí)？像不像？她在干什么呢？
還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫(huà)的是哪位老師。
相關(guān)內(nèi)容
給喜歡的人畫(huà)像
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀(guān)察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫(huà)兩張。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1．組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長(zhǎng)、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí)，他長(zhǎng)的什么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。
3．幼兒仔細(xì)觀(guān)察自己喜歡的人的臉，再與畫(huà)冊(cè)中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫(huà)一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái)。
二、作畫(huà)。
1．幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師為作畫(huà)有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2．出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3．征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜你畫(huà)的是誰(shuí)。
美術(shù)教師教案14
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入
采用情境導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課：“讓國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)，闊別許久，我們依然是一個(gè)年輕的節(jié)目，我們究竟有多年輕?沒(méi)錯(cuò)，上下五千年!在之前的《國(guó)家寶藏》節(jié)目中我們?cè)绞[嶺，蹈東海，凌長(zhǎng)白，盡南沙，看盡九州神器，溯求華夏根流。同學(xué)想不想繼續(xù)傾聽(tīng)國(guó)寶故事，續(xù)看中華歷史芳華?那就讓我們一起走進(jìn)本期《國(guó)家寶藏》之《以形寫(xiě)神》，一起來(lái)續(xù)看昨日芳華吧!”
(板書(shū)課題：以形寫(xiě)神)
(二)引導(dǎo)分析、深入講解
1.初識(shí)形神
教師課件播放兩幅國(guó)寶作品：何家英的工筆人物畫(huà)《繡女》以及齊白石的寫(xiě)意人物《老翁》。
提問(wèn)學(xué)生：同樣是中國(guó)人物畫(huà)，它們有什么區(qū)別?
學(xué)生積極回答后，教師總結(jié)：在中國(guó)人物畫(huà)中，人物形象千姿百態(tài)，畫(huà)家的表現(xiàn)手法也多種多樣，但不論是工筆或?qū)懸�、古代還是現(xiàn)代。它們都有一個(gè)共通之處就是，畫(huà)家筆下的人物神態(tài)都是通過(guò)外在形體來(lái)傳達(dá)的。
教師繼續(xù)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談一談你所理解的“形”和“神”。
學(xué)生積極回答后，教師總結(jié)：“形”是反映客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的外在形象，“神”是指內(nèi)在的精神本質(zhì)，人物的內(nèi)心活動(dòng)。
2.形神兼?zhèn)?/p>
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析國(guó)寶作品《韓熙載夜宴圖》。
教師講解并提問(wèn)：這是中國(guó)五代畫(huà)家顧閎中的畫(huà)作，這幅作品主要描繪了官員韓熙載家設(shè)夜宴載歌行樂(lè)的場(chǎng)面。畫(huà)面描繪的就是一場(chǎng)完整的韓府夜宴過(guò)程。
請(qǐng)同學(xué)們討論分析這組簫管樂(lè)女的“形”與“神”。可以從：神情、姿態(tài)、線(xiàn)條、色彩、人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析。
總結(jié)得出：形與神都不會(huì)是獨(dú)立存在的，形與神相互呼應(yīng)。
接著引導(dǎo)學(xué)生賞析國(guó)寶作品齊白石的作品《挖耳圖》，并提問(wèn)：畫(huà)家通過(guò)哪些方面來(lái)刻畫(huà)人物神態(tài)?
教師與學(xué)生共同總結(jié)：在中國(guó)傳統(tǒng)人物畫(huà)中，“神”以“形”為依據(jù)，“形”因?yàn)橛小吧瘛倍鷦?dòng)。通過(guò)生動(dòng)的人物造型準(zhǔn)確地刻畫(huà)人物的內(nèi)心活動(dòng)，兩者達(dá)到高度統(tǒng)一，這就是“神形兼?zhèn)洹薄?/p>
3.以形寫(xiě)神
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的筆墨技法的知識(shí)。通過(guò)學(xué)生回答回顧筆法有鉤、勒、皴、擦、點(diǎn)等。墨法有烘、染、破、潑、積等。
在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)描的方式來(lái)嘗試?yán)L畫(huà)自己的同學(xué)，感受中國(guó)人物畫(huà)的以形寫(xiě)神。
(三)短文評(píng)述、交流分享
教師要求各位國(guó)寶鑒賞師們根據(jù)自己所了解的中國(guó)人物畫(huà)的特點(diǎn)，為自己喜歡的'中國(guó)人物畫(huà)作品做一個(gè)不一樣的“國(guó)寶身份證”。教師組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)舉辦“中國(guó)人物畫(huà)鑒賞特展”，學(xué)生間相互分享，交流鑒賞心得，并通過(guò)投票的方式由全體學(xué)生選評(píng)優(yōu)秀的鑒賞文章，并由作者向大家介紹自己的想法和鑒賞過(guò)程，教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，指出學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。自評(píng)、互評(píng)、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。
(四)課堂小結(jié)，拓展延伸
最后，以電視欄目的形式邀請(qǐng)鑒寶大師們總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生加重對(duì)中國(guó)人物畫(huà)以形寫(xiě)神形神兼?zhèn)涮攸c(diǎn)的印象。引導(dǎo)他們熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，保護(hù)中華傳統(tǒng)文化，繼承中華傳統(tǒng)文化。課下請(qǐng)學(xué)生收集中國(guó)人物畫(huà)背后的故事，下次上課進(jìn)行分享。
美術(shù)教師教案15
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好？
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？
幼兒觀(guān)察、回答。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的'結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師？哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）。
小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
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