中班美術(shù)我的小手教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班美術(shù)我的小手教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒試著拿手型開展添畫，創(chuàng)造出各種物件。
2、通過活動(dòng)，提升幼兒的想象力并激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情。
3、激勵(lì)幼兒運(yùn)用輔材豐富作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒感受獨(dú)立、單獨(dú)和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)技巧與審美氣場(chǎng)。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒參加手指游戲，導(dǎo)進(jìn)活動(dòng)主題。
1、手指游戲：
我的小手變變變，變?yōu)轼B兒飛飛飛。
我的小手變變變，變?yōu)轸~兒游游游。
我的小手變變變，變?yōu)樾」吠敉敉簟?/p>
我的小手變變變，變?yōu)闉觚斉琅琅馈?/p>
2、提問：你的小手還能夠變?yōu)槭裁茨?
(教師能夠幫助編成兒歌，與幼兒一起玩手指游戲。)
二、拿手轉(zhuǎn)變形狀，體會(huì)小手的靈活與多變。
1、提問：我們剛才用小手變出了許多動(dòng)物，你還想拿手變出什么其他形狀呢?
2、讓某些幼兒示范，隨后全班開展效仿。
3、總結(jié)：我們用小手變出了心型、房屋、飛機(jī)、剪子等各種形狀，你覺得自己的小手怎樣呢?
三、開展手的聯(lián)想畫創(chuàng)作。
1、指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的輪廊制作(可以擺放不同的手形)。
(1)老師示范。
“沒錯(cuò)，我們的小手很靈巧，下面我們就把這靈巧的小手畫出來吧，好嗎?”(教師進(jìn)行示范繪畫)
(2)在此基礎(chǔ)上開展想像及添畫。
“手畫出了，但是手心還是空的，大家可以在手心里畫上什么呢?”(幼兒充分發(fā)揮想像)
2、老師再次表明繪畫步驟。
3、幼兒逐漸作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、互相欣賞作品，共同交流體會(huì)。
1、某些幼兒介紹自己的作品，規(guī)定盡量全面地表述內(nèi)容。
2、幼兒將自己的作品沿輪廓線裁切，布置成“有趣的手”墻飾。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課一直是我們班小孩子最喜歡的活動(dòng)。如今我們都是中班的小朋友了，手也長大許多，理解了很多新技能。活動(dòng)開始時(shí)根據(jù)手指游戲快速吸引了孩子們的注意。在繪畫過程中，大家都能發(fā)揮各自的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。但因?yàn)槭堑谝淮螒?yīng)用記號(hào)筆，很多小朋友在作畫時(shí)手會(huì)搞臟。因此，今后我會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用繪畫工具，幫助其培養(yǎng)整潔作畫的習(xí)慣。
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