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父母的心學習教案設計
認知學習目標：
1．體會文中父母“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”。
2．理解“一波三折，跌宕起伏”的情節(jié)特點。
一．預習成果展示
一．自主預習，認真準備：
1．“數(shù)”字有三個讀音：A．shǔ B．shù C．shu，下面的成語中加粗的“數(shù)”應讀什么音？在括號內(nèi)寫上序號。
�。�1）數(shù)不勝數(shù)（ ） （2）如數(shù)奉還（ ）
�。�3）數(shù)典忘祖（ ） （4）數(shù)見不鮮（ ）
(5）數(shù)米而炊（ ） （6）數(shù)一數(shù)二（ ）
2．給加粗詞注音并解釋這個詞。
（1）無精打采（ ）_____ ___。
（2）衣衫襤褸（ ）______ __。
3．改正下列句中的錯別字。
�。�1）那位父親嘴上雖然這么說，但臉上的表情卻十分憂豫。（ ）
�。�2）財主人一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失混落魄的樣子，除了答應也沒別的辦法了。（ ）
�。�3）老實說，我雖然沒有孩子，但你們當?shù)鶍尩男奈彝耆斫�，而且也羨幕你們。（ ）
4．《父母的心》的作者是________，他是________人，當代________家。
二．整體感知
說說本文寫了一個什么事？
三．自主探究，合作交流
1．本文一共寫了幾次換孩子過程，每次理由是什么？分別在什么時間，財主夫人有什么態(tài)度變化？這對夫婦當時各是什么表情？
時間人物順序表情理由財主夫人態(tài)度
2．你認為他要孩子、換孩子理由充分嗎？如果是你，會同意嗎？
3.既然要孩子，為什么當初要把孩子給出去？既然給出去，那么為什么結果又把孩子都要回來？
四．當堂練習，檢測固學：
1．在下面句子的括號里，填進恰當?shù)年P聯(lián)詞。
昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，（ ）（ ）怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。（ ）（ ），把老大給別人按次序也不對，（ ）（ ）可能，我們想用老二換下老大。
2．根據(jù)下面的語境，完成題目。
一位有錢的太太雖然年過四十，但還沒有孩子。她看見一位四十歲上下的男人，衣衫襤褸，帶著三個孩子，日子很艱難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭，低聲吩咐了一番后，女傭便來到那位父親的跟前說：“________________”
�。�1）高貴的夫人是怎樣吩咐女傭的？請想像一下，把夫人吩咐的話寫出來。
�。�2）女傭將怎樣對那位父親說，請你設計一下至少有幾種說法，把你認為最得體的一種是（ ）。
A．你這三個孩子真可愛，不過看來你的生活拮據(jù)，想不想改善一下困境？
B．看來你有這么多的孩子，生活一定不容易，想不想改善一下？
C．你在哪里發(fā)財？有三個孩子真福氣！
D．孩子這么多，真有福氣！
E．你孩子這么多，雖說是福氣，但生活也不容易��！
3．課文的原文有這樣一句：“……但是孩子的衣服卻相當?shù)呐K�！闭n文將這個“臟”字改作“破舊”。為什么要這樣改？請說說你的體會。
4．課文寫父母對三個孩子一個也割舍不掉，你能否用一句民間俗語來概括？
五．學教后記
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