《我是誰》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過調(diào)查，了解學(xué)生上課注意力不能集中的原因。

　　2、通過一些活動的訓(xùn)練，提高學(xué)生的注意力。

　　3、探索培養(yǎng)學(xué)生注意力的途徑，掌握一些提高注意力的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過訓(xùn)練，提高學(xué)生的注意力。

　　2、探索培養(yǎng)學(xué)生注意力的途徑和方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解學(xué)生上課注意力不能集中的原因，掌握一些提高注意力的方法。

　　四、教學(xué)方法

　　調(diào)查法、游戲法

　　五、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動學(xué)生活動

　　一、活動

　　1、心理測試 讓學(xué)生抄寫一小段文字，從布置到抄寫完要規(guī)定時間。此內(nèi)容用來測試出視、動統(tǒng)合落后的學(xué)生。

　　2、活動 ：春種秋收 講解：我們只有將種子種到肥沃的土壤，才能有所收獲。我們一起來看看誰能收獲到勞動的成果。 方法：學(xué)生手拿4個沙包，往前邊跑邊放入畫好的小圓圈內(nèi)（若擲出圈外為犯規(guī)）；到終點(diǎn)后，回返，將沙包收起。 目的'：通過有目標(biāo)地投擲，訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

　　3、說一說，看誰的主意好 講解：今天的作業(yè)挺多，面對這么多作業(yè)，小明不知先做什么，再做什么。請你給他出出主意。目的：通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有結(jié)構(gòu)的行為，做現(xiàn)在的事情的時候，就想著下一步要做什么，大腦對將來有一種預(yù)期。這樣，學(xué)生做一件事情的時候就容易集中注意力。

　　二、活動延伸請大家下課后做以下幾件事：

　　1、下課后大家跳跳繩，比比誰跳得多。

　　2、每天的衣服、鞋襪要自己穿，下次我們進(jìn)行比賽。

　　3、爸爸、媽媽的幫助下，給自己制定一個完成作業(yè)的時間表。抄寫一小段文字，看誰寫得又快又好。（大家講評）注意聽老師講解活動要領(lǐng)，按游戲規(guī)則做游戲。先到終點(diǎn)者為優(yōu)勝者。討論怎樣才能又快又好地完成作業(yè)。并將這種方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)實(shí)踐。完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固課堂訓(xùn)練成果。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　用心聽講 專心做事

　　為什么我比別人抄得慢？ （注意力分散）

　　為什么我比別人“收成”差？ （聽講、做事不專心）

　　怎樣才能又快又好地完成作業(yè)？（集中注意力）

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生上課不能專心聽講是個令人頭疼的問題，這一點(diǎn)在低年級學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為突出。多數(shù)情況下并不是孩子有意不想學(xué)習(xí)，而是不能較長時間集中自己的注意力所致。教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行具體訓(xùn)練，就可培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過以上訓(xùn)練，收到了很好的效果。不過，一兩次訓(xùn)練不會讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，必須多次訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期效果。

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