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《心中有陽光》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自我。
2、幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。
3、體會(huì)“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，敢于表現(xiàn)自己。
2、教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的個(gè)性習(xí)慣。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：課前滲透。
師：同學(xué)們，大家都會(huì)唱《假如幸福的話拍拍手》，現(xiàn)在能否“開懷大唱”呢？（全班同學(xué)在愉悅的環(huán)境中演唱）。
活動(dòng)二：我來露一手。
1、猜謎語。
師：同學(xué)們，大家剛才唱的《假如幸福的話拍拍手》真好聽，下面，老師想讓大家猜一個(gè)謎語：“你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。猜一樣生活用品。（鏡子）
2、對(duì)鏡子作表情。
師：對(duì)了，現(xiàn)在，請(qǐng)大家從抽屜里拿出事先帶來的鏡子，聽清楚老師的要求，請(qǐng)你們先對(duì)著鏡子皺著眉頭；再對(duì)著鏡子露出開心的甜甜的微笑；最后，對(duì)著鏡子發(fā)出自信的、大膽的笑聲。
好，請(qǐng)把鏡子輕輕收在抽屜里。
師：你們剛才在與鏡子作各種表情時(shí)，鏡子有什么反應(yīng)？小結(jié)：是啊，如果你愁眉苦臉對(duì)生活，生活肯定愁眉不展；如果你開朗、自信地面對(duì)生活，生活也會(huì)還你更多的自信、更多的燦爛陽光，這就是這一節(jié)課我們要學(xué)的《心中有陽光》。
�、苄〗Y(jié)。通過剛才的測(cè)試，老師發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)非常自信，有的同學(xué)自信心還不夠。沒關(guān)系！今天這節(jié)課，自信心足的同學(xué)可以勇敢地表現(xiàn)自己；自信心不足的同學(xué)，就跟著老師一起找到自信心！
3、情境對(duì)比。
①師：自信心真的可以找嗎？下面，請(qǐng)看兩個(gè)小朋友對(duì)待同一件事情的看法吧。（多媒體出示兩幅圖：一幅：半個(gè)西瓜，一個(gè)小男孩說：“唉，只剩下半個(gè)西瓜了�！绷硪粋�(gè)小男孩說：“真好，我還有半個(gè)西瓜！”）
②討論：為什么同一件事情，看法卻如此不同，原因在哪里？這兩個(gè)小朋友給你什么印象？
�、坌〗Y(jié)：同樣一件事情，不同的態(tài)度決定不同的心情，有積極態(tài)度的人才會(huì)樂觀、自信的人生。
4、議一議。
播放動(dòng)畫片“毛遂自薦”，感染學(xué)生，讓學(xué)生議一議：后來大家為什么會(huì)敬重毛遂呢？你從中受到什么啟發(fā)？
5、游戲（天生我材必有用）。
師：心中有陽光的人，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)相信自己是個(gè)有用之材，即使面對(duì)再普通的東西也還是相信有它的價(jià)值所在，比如：空可樂瓶、一捧泥土、一塊石頭、一張白紙（師邊說邊貼上示意圖）。
現(xiàn)在，假設(shè)第一組是空可樂瓶，第二組是一捧泥土，第三組是一塊石頭，第四組是一張白紙，你們能說說自己有多少用處嗎？
要不要先跟前后桌的同學(xué)商量一下？注意：商量時(shí)，盡量把你們的這個(gè)喇叭調(diào)小一點(diǎn)；小組同學(xué)發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？
師：大家可要快快開動(dòng)腦筋哦，能說出5點(diǎn)不同的就獎(jiǎng)你們組一個(gè)小太陽。
小結(jié)：俗話說天生我材必有用，即便是再平凡的空可樂瓶、泥土、石頭、白紙都有這么多用處，更不用說聰明的同學(xué)們了，你們是不是比它們更有用？嗯！很干脆、有自信的聲音！所以，心中有陽光的人應(yīng)該是自信的人。
活動(dòng)三：挑戰(zhàn)自我
1、亮出我自己。
（1）老師知道，我們班每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，有的同學(xué)會(huì)背古詩、論語、說笑話、唱歌，有的同學(xué)愛走走時(shí)裝步，跳跳舞，作作畫等等，老師課前已經(jīng)布臵大家去準(zhǔn)備了，現(xiàn)在，誰能勇敢地上來說說“我會(huì)……”你能大方、自信地說出來嗎？
2、關(guān)注弱勢(shì)。
�。�1）師：剛才有些同學(xué)沒有展現(xiàn)自己的才華，請(qǐng)沒去的同學(xué)說說心里話，為什么沒上來？
�。�2）其他同學(xué)有沒有不夠自信的時(shí)候？（就是說明明知道自己能行，但是因?yàn)楠q豫了，沒有好好把握機(jī)會(huì)，覺得挺可惜的。）
你們失去什么？
3、相機(jī)教育。
其實(shí)，每個(gè)人，包括我們大人，心中都有一個(gè)膽小的自己，說心里話，老師也有不自信的時(shí)候……悄悄告訴大家，比如老師第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，心里也是有幾分緊張，幾分不自在……但是，我還是嘗試著亮出我自己，瞧！現(xiàn)在不是很好嗎？所以啊，只有不斷嘗試，才能對(duì)自己更加充滿信心。
“他真的沒有什么拿手好戲嗎？你們能不能幫剛才沒展示自己的同學(xué)找找優(yōu)點(diǎn)？
�。�1）請(qǐng)大家翻開書本第10頁，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心中那個(gè)膽小的自己？
�。�2）你們能不能對(duì)還沒做過的，或者暫時(shí)還沒信心做的事情大聲說：“讓我來！”
�。�3）寫出至少2條“讓我來”的目標(biāo)。
（4）反饋時(shí)選擇剛才較沒信心的同學(xué)的上來匯報(bào)。
希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，時(shí)時(shí)收集自己做過的讓你增強(qiáng)自信的事兒，放在“自信收藏夾”里，祝愿你們每一天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。最后，送給同學(xué)們一句愛默生的名言：自信是成功的第一秘訣！
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