Unit14《Clothes》的教案設計
一、教學目標：
1.能夠在本單元設計的情景下聽懂并說出有關衣服的單詞。
2.能夠用顏色形容一幅并能出不表達同伴穿了什么顏色的衣服。
3.能夠自己動手，用紙折出衣服褲子。
4.能夠表達自己有什么衣服以及自己喜歡的衣服。
5.能夠用學過的英文初步表達所喜歡衣服的原因。
6.能夠聽懂“穿”“脫”衣服的英文表達，并了解“穿”“脫”衣服的順序。
7.能夠聽字母音并按指法在鍵盤上做出反應。
8、學習用“I ‘ve got a …”表達自己有的衣服。
二、教學重難點：
學習六個一幅單詞的音和圖形。shorts和sweater中字母組合or, ea的發(fā)音。
三、教學準備：
教學掛圖、教學磁帶、單詞卡片、動物圖片、衣服貼畫
四、教學過程：
A. Greetings.
B. 教師出示衣服的圖片，同時要求學生聽錄音，讓學生首先從聽覺和視覺上對新內容有一個感性認識。出示與課本相同的動物圖片，讓學生說出動物單詞。
T: What is the elephant wearing?
重復問句，待學生做出反應后，教師指圖幫助學生說出：a skirt。
C. 設計聽或說的游戲活動，幫助學生鞏固衣服單詞。
a. 教師念單詞，學生舉起或畫出相應的單詞卡片。
b. 讓學生將圖片擺放在課桌上，播放錄音，學生根據(jù)錄音指出相應的圖。進行聽指練習若干遍后，學生可自己邊指邊說。
c. 逐張出示一幅圖片，要求學生記住圖片順序，并以促說出圖片上的單詞。
D. 鞏固練習完成后，聽錄音說chant。
E.. 先幫助學生用交際用語I’ ve got a……表達自己所有，然后幫助學生回答，逐漸達到熟練。
F. Part B.先讓學生指認貼畫中的衣服，然后再往書上貼。要求學生邊貼邊用所學交際用語練習表達。
五、教學設計：
布置學生復習本節(jié)課生字詞。
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